九年級上冊體育與健康橫箱屈腿騰躍教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級上冊體育與健康橫箱屈腿騰躍教案課程基本信息1.課程名稱：體育與健康——橫箱屈腿騰躍

2.教學年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過橫箱屈腿騰躍動作的學習與實踐，提高學生的身體協調性、靈活性和力量素質，增強安全運動意識。同時，通過團隊協作和競爭，培養學生的團隊精神、自我挑戰和抗挫折能力，使其在體育活動中形成積極向上的生活態度。學情分析九年級的學生在生理和心理上已經具備了一定的運動基礎和學習能力。在知識方面，學生已經掌握了基本的體育知識和技能，對體育運動的規則和技巧有了一定的了解。在能力方面，學生的身體協調性、力量和耐力都有了較大的提高，能夠完成一些基本的體育動作。

然而，學生的個體差異較大，部分學生在運動技能方面可能相對較弱，需要更多的關注和指導。在行為習慣方面，學生可能存在運動前熱身不足、運動后放松不夠等問題，這些習慣會影響運動效果和運動安全。

此外，學生對體育課程的態度各異，有的學生積極參與，有的則較為消極。積極的學生能夠主動參與到課堂活動中，而消極的學生可能因為缺乏興趣或自信心而不愿參與，這直接影響了他們對體育知識和技能的掌握。

針對這些學情，本節課的教學需要兼顧不同層次的學生，通過多樣化的教學手段激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的運動習慣和安全意識，確保學生在課堂上能夠有效學習并享受運動的樂趣。教學資源-軟硬件資源：籃球場、橫箱、海綿墊、計時器、心率監測器

-課程平臺：校園體育教學管理系統

-信息化資源：體育教學視頻、動作演示動畫

-教學手段：小組練習、個體指導、集體講解、動作示范教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過校園體育教學管理系統，發布橫箱屈腿騰躍的教學視頻和動作要領文檔，要求學生預習并掌握基本動作。

-設計預習問題：設計關于橫箱屈腿騰躍的動作要領、安全注意事項等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過系統追蹤學生的預習情況，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自行觀看視頻和閱讀文檔，理解橫箱屈腿騰躍的動作要領。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問和難點。

-提交預習成果：學生通過系統提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立學習能力。

-信息技術手段：利用校園體育教學管理系統，實現資源的有效傳遞和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示優秀運動員的橫箱屈腿騰躍視頻，激發學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解橫箱屈腿騰躍的技術要領和動作分解，強調安全注意事項。

-組織課堂活動：分組練習，讓學生在老師的指導下完成橫箱屈腿騰躍動作，并進行互相評價。

-解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組內積極練習橫箱屈腿騰躍，互相幫助，互相評價。

-提問與討論：學生在遇到困難時主動提問，與同學和老師討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解動作要領，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置針對性的課后練習，要求學生在家中繼續練習橫箱屈腿騰躍。

-提供拓展資源：提供相關的體育訓練網站和視頻，供學生進一步學習和模仿。

-反饋作業情況：通過系統收集學生的練習視頻，及時給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生在家中進行橫箱屈腿騰躍的練習，并拍攝視頻提交。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進行額外的學習和模仿。

-反思總結：學生對自己的練習情況進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主練習，鞏固技能。

-反思總結法：引導學生通過反思總結，提高自我認知和技能水平。

本節課的重難點在于橫箱屈腿騰躍的動作要領和動作的連貫性，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握這一技能。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.動作技能的掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練完成橫箱屈腿騰躍動作。他們掌握了正確的起跳、騰空、落地姿勢，動作連貫、穩定，能夠在橫箱上完成屈腿騰躍，并在海綿墊上安全著陸。

2.運動技能的提升：學生在課堂實踐中，通過反復練習，提高了身體協調性、靈活性和力量素質。他們能夠在老師的指導下，調整動作細節，逐漸提升騰躍的高度和遠度。

3.安全意識的增強：學生在學習過程中，充分認識到了運動安全的重要性。他們在練習前認真進行熱身，遵循老師的指導，注意動作的安全性，避免運動損傷。

4.團隊協作能力的提高：在課堂活動中，學生積極參與小組討論、互相評價，形成了良好的團隊氛圍。他們在合作中學會了溝通、協調、支持與鼓勵，提高了團隊合作能力。

5.自主學習能力的培養：通過課前預習、課后拓展，學生養成了自主學習的習慣。他們能夠在課外主動尋找相關資源，進行自我學習和提升。

6.體育品德的養成：學生在課堂學習過程中，遵守紀律，尊重老師，關愛同學，形成了良好的體育品德。他們學會了在比賽中公平競爭，尊重對手，展現了積極向上的精神風貌。

7.對體育運動的興趣和熱情：通過本節課的學習，學生對體育運動產生了濃厚的興趣。他們愿意在課后繼續參與體育活動，鍛煉身體，提高自己的運動水平。

8.知識的拓展與應用：學生在學習橫箱屈腿騰躍的同時，了解了相關的體育知識，如運動生理、運動心理等。他們將所學知識應用到實際鍛煉中，提高了運動效果。課堂1.課堂評價：

在課堂上，教師通過以下方式對學生的學習情況進行評價：

-提問：教師通過提問，檢查學生對橫箱屈腿騰躍動作要領的理解程度，以及對安全注意事項的掌握情況。提問可以是個別提問，也可以是集體回答，以此了解學生的整體理解水平。

-觀察：教師在學生練習過程中，觀察學生的動作是否規范，姿勢是否正確，以及是否遵守安全規則。教師會特別注意那些動作不規范或存在安全隱患的學生，并及時給予指導。

-測試：在課程結束時，教師會組織一次小測試，要求學生獨立完成橫箱屈腿騰躍動作，以此來評估學生對動作的掌握程度。

2.作業評價：

學生的作業評價主要包括以下方面：

-批改：教師會認真批改學生的作業，包括練習視頻和書面筆記。教師會檢查學生是否按照要求完成了作業，動作是否規范，以及是否在作業中體現了對課堂內容的理解和應用。

-點評：教師會對學生的作業進行詳細的點評，指出學生的優點和需要改進的地方。這種個性化的反饋有助于學生了解自己的學習進度，并激勵他們繼續努力。

-反饋：教師會及時將作業評價結果反饋給學生，通過線上平臺或面對面交流，讓學生知道自己的表現以及如何改進。教師會鼓勵學生根據反饋調整自己的學習策略，不斷提高運動技能。

此外，教師還會在作業評價中關注學生的進步情況。對于那些在短時間內取得顯著進步的學生，教師會給予特別的表揚，以增強他們的自信心和繼續努力的動力。對于進步較慢的學生，教師會提供額外的輔導和支持，幫助他們克服學習中的困難。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：提供《體育與健康》教材中關于跳躍運動技巧的章節，讓學生了解跳躍運動的理論基礎和訓練方法。

-視頻資源：推薦一些國內外優秀的體育教學視頻，特別是關于橫箱屈腿騰躍的教學演示和技巧講解，讓學生通過視覺直觀地學習動作要領。

2.拓展要求：

-學生需要在課后利用至少30分鐘的時間，觀看視頻資源，并嘗試模仿視頻中的動作，加深對橫箱屈腿騰躍動作的理解和掌握。

-學生需閱讀教材中的相關章節，結合課堂所學，理解跳躍運動的生理基礎和安全注意事項。

-鼓勵學生記錄自己在練習過程中的感受和遇到的問題，形成書面筆記，以便在下次課堂上與老師和同學交流。

-教師會通過線上平臺或面對面交流，為學生提供必要的指導，如解答疑問、提供動作調整的建議等。

-學生應在下一次課前，向教師展示自己的拓展學習成果，包括書面筆記和練習視頻，教師將根據學生的表現給予反饋和評價。

-教師會鼓勵學生將所學知識運用到日常的體育鍛煉