'學習目標

1、了解中考常考概括類題型;

2、掌握事件概括、情節概括、情感概括的技巧；

3、學會分析文章情感行文思路，體會文章情感主旨。

貳％考題鏈接

■

1、作者對父親哪些“細膩手藝”記憶深刻，概括情節填空。

①;②把甘蔗切塊；③用鏗刀鏗碎冰；④;⑤做饅頭

或包子時，父親為我們姊妹仁做小白兔；⑥

2、請用簡潔的語言概括文章的內容。

3、通讀全文，根據下面的提示找出表現“她”情感變化過程的詞語。

十分痛苦一①一重拾希望一②一格外感激

4、依據文章內容，填寫下表。

棉被主要圖案準備棉被時的情感

母親陪嫁之物①②

“我”結婚的嫁妝③母親希望“我”和合美滿

④小格細布圖“我”對先生的牽掛與關心

叁，知識預熱

思考：《西游記》講了什么內容？可以簡要說一下嗎？

全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷

經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

由此引出主題：概括內容，你是否有過這樣的體會：整篇冗長的報道讀完之后，感覺不知道作者講了些

什么，要表達怎樣的觀點？要想解決這個閱讀難題，就必須充分重視提高歸納概括能力。

什么是概括?

歸納，總括。把事物的共同特點歸結在一起加以簡明地敘述，扼要重述，使文章更簡明，讓人們在很短

的時間內就知道了文章的主要內容。

二、常考題型：

題型一：概括文章的主要內容。

把握文章主要內容是閱讀文章最基礎的環節，是深入理解文章的起點。概括文章主要內容，就是抓住主

要人物和主要事件，以簡潔的語言準確概括全文或指定語段的內容。

題型二：概括指定語段的主要內容。

段落大意是指段落的主要內容，是對一個段落的基本內容的簡縮和概括。此處的段落包括自然段、意義

段（結構段/邏輯段）及段落的分層。概括、總結、歸納段落大意，就是用準確的、簡練的語言把一個段落

的主要意思明確而完整地表達出來。

題型三：情節概括

要求能夠按照一定的順序梳理情節，并用簡要的語言加以概括表述。這一考點的試題往往立足全文設

題，考查全文的故事情節的梳理。這種試題分為明考型（題干直接明確概括情節或梳理情節、脈絡）和暗考型

（題干要求概括人物的心理變化、態度變化、情感變化等）兩種。

技巧點撥

一、主要內容概括

1、六要素概括法。

把記敘文的六要素提取出來，并整理成一段簡潔、通順的話即可。

2、標題拓展法

有些記敘文的標題,就是對文章主要內容的高度概括，概括這類文章的主要內容,可先讀懂標題的意思,

然后根據文章內容把標題擴展成一句完整、通順的話。

3、關鍵句摘錄法

在記敘文中，總起句、總結句和過渡句，往往是對文章內容的概括。摘錄這些特殊語句，再稍加改動,

即可作為本題答案。

4、合并段意。

記敘文往往由幾個段落組成，閱讀時先理清文章的段落層次，然后寫出每個段落的大意，最后把各段大

意合并在一起，進行修改，即是全文的主要內容。

二、指定段落概括

1、鎖定答題區間

按照題干的要求，首先鎖定概括的范圍，避免出現答非所問的情況。

2、提取關鍵句

從指定語段中提取中心句或總結性語句，直接作答。

3、整合修飾

如果該段落中沒有中心句，就從中提取關鍵詞語，再根據題目要求對提取出來的關鍵詞語進行擴展、整

理。

三、事件概括

1、劃分段落層次

通讀全文，按照記敘內容（事件）的不同，采用歸并自然段的方法，把文章分割成幾個層次。

2、概括段落大意

以簡潔的語言，分別概括每個段落層次的大意，即可得出本題答案。

四、情節/情感概括

1、仔細讀題，找出題目中對答案的限制要求。

2、根據題目中給出的已知條件給文章劃分層次。

3、從具體的層次中尋找關鍵詞填入空格內。

4、如果文章沒有關鍵詞，根據文章層次內容自己概括。

填入空格中的文字形式（字數、詞性）要仿照給出的答案。

?例文賞析

等你回家

①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。戒毒所坐落在荒郊野外。我們的車在

鄉間土路上顛簸著。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。天空很藍，顯得很高

遠。父親的心，卻低落得如一株衰敗的草，他恨恨地說：“真不想來啊。”

②一路上，他不停地痛罵著兒子，歷數著兒子種種的不是，說他毀了一個家，毀了他。他含辛茹苦養

大他，為他在城里買了房，買了車，幫他娶了媳婦。那個不肖子，卻被一幫狐朋狗友拖下水，去吸食毒

品。他一輩子積攢的家業，幾乎被他掏空了……

③我坐在一邊，聽他痛罵，隱隱擔著心，這樣的父親去見兒子，會有怎樣的結果？

④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。終于，遠遠望見了幾幢房子，青豉青瓦，連在一起，坐落

在一塊開闊之地。開車的師傅說，到了。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：

“到了？”一看表，快上午10點了。他急了，說：“也不知能不能見著。”因為按這家戒毒所的規定，

上午10點之后，一律不允許探視。

⑤他一口氣跑到大門口，還好，還有15分鐘的時間。辦了相關手續，這個父親一秒也不曾停留，急

急火火往探視室跑。很快，他兒子被管教干部帶進來。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。看到父

親，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲諷的意味。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。

⑥旁邊，亦有來探視的人。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌

上畫著什么。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。他眼睛跟著女孩的手指轉動，頻頻點頭，含著淚笑。他

讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一

個中年人說話。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。這時，他們中的一個，突然到探視室外

面，叫了一個男孩進來。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走

到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩

子，眼淚下來了。

⑦“哭什么呢？你會改好的！"我聽到那些人里的一個大聲說。

⑧探視時間快要過去了。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。我發現他與剛才的強悍判若兩

人，竟是一臉的戚容，他低聲說：“里面的日子不好過的，看他，也黑了，也瘦了。”

⑨他轉身問我：“你有紙筆嗎？”

⑩“當然有。”我掏出來給他，正疑惑著他要做什么，只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃

窗上，給兒子看。里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。

?探視結束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。

問題：請用簡潔的語言概括文章的內容。

【分析】

解答此題要通讀全文，理清文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動加以

概括。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。

通讀全文可知，文章主要人物有：父親、兒子、“我”，事件：文章第①開篇即交代“陪一位父親去

八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子”，下文詳細敘述了“我”陪這位父親去戒毒所探視他兒子

的的所見所聞所感，由第⑩段“只見他低頭在紙上迅速寫下幾個字，貼到玻璃窗上，給兒子看。里面的年

輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來”和第?段“探視結束后，我看到這位父親在

紙上留下的字：兒子，等你回家”等內容可知，表這位父親由一路的痛罵到看到兒子黑了瘦了思想的轉

變，他用愛的力量感染了兒子換來兒子的覺醒。所以本文主要寫了“我”陪一位父親探視他在戒毒所戒毒

的兒子，這位父親用愛的力量感染了兒子，換來兒子的覺醒。

【答案】“我”陪一個父親去戒毒所探視并感化他兒子的故事。

父親的手藝

朱天衣

①從小到大，家中絕大多數時間都是由母親掌廚，若平日遠庖廚的君子父親卷起袖子做起羹湯來，那

必是有特殊食材入門（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴賓客時。父親的刀工是出了名的細膩，請客必備

的鹵味拼盤一定得由他來操刀，牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，

盤緣則是以鹵蛋瓣為裝飾，最后再以西紅柿雕花做畫龍點睛之妙。

②每當父親在做這份細活時，我總會扒著桌緣看他一步完成這件大事——除了貪圖父親把零星的食材

塞入我的嘴里，我更喜歡看他似變魔術般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含著棉線的一端，用

手把線在蛋上繞一圈，換個角度再繞一圈，如此轉個四回，八瓣蛋花就這么開了，即便后來我接管了家里

的廚房，這門絕活卻始終沒學會。

③在我們姊妹任還一口乳牙時，每當要吃甘蔗，父親也會不厭其煩地將那咬不動的節梗給去掉，再把

甘蔗切成大小適口的一塊塊，放在碗里讓我們享用。夏天熱到不行時，父親會騎腳踏車從外面搬回一塊冰

磚，隨即用鏗刀鋰出一臉盆的碎冰，里面添加了些什么料已不復記憶，但那冰涼好滋味，卻讓我至今都無

法忘懷。

④吃涼面時，父親會先把煮熟的肉塊切細，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切山絲來，

那份青綠鮮脆的口感就是不一樣。飯后從水缸里抱出來的西瓜，他也會先把那豬尾巴般的一段藤蔓給片下

來抹拭刀刃，隨即切出一片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的綠皮紅肉瓜；若吃的是蘋果水梨，我也

會在旁邊等著接收父親以小刀削下如蛇狀的果皮，好掛在脖子上當項鏈。

⑤那時節，美援的面粉忒多，村子里的媽媽們便會變換各式各樣的面食點心，滿足一家大小的肚腹，

我們家也常做面點。每當包餃子時，都由父親和面搟皮，當他卷起衣袖要大展身手時總會說：“好吃不過

餃，舒服不過倒著。”一旁只會按劑子的我，還沒吃著餃子便已開心起來。若是做饅頭包子，那么父親一

定會為我們姊蛛任各做一只小白兔，我也總會耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆點綴雙眼的小兔兔出

爐。

⑥父親不僅廚藝精湛，在美術、女紅上也常是我們的靠山。我永遠記得父親和大姊連手制作的那個枕

頭套，繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩斑斕的熱帶魚，簡直如夢境般美到不可方物，此后

有很長一段時間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚轉，它們已似圖騰般印在我腦海中了。當同學們

頭疼于鉛筆素描或水墨國畫時，我卻老神在在，一點也不煩憂，因回得家去父親三兩筆就為我解決了——

——但也就止于這些無關學業成績的習作，其他功課乃至作文，我們都很識趣地絕不勞煬他。

⑦父親一向不說什么大道理，總以身教示我。雖則我是到了一個年紀才享受到寫作及慢工出細活的意

趣，但他常年伏在案上寫作的身影以及那陪伴我成長的細膩手藝，早已潛移默化，成為我生命的底蘊了。

問題：作者對父親哪些“細膩手藝”記憶深刻，概括情節填空。

①;

②把甘蔗切塊;

③用鏗刀鏗碎冰;

④;

⑤做饅頭或包子時，父親為我們姊妹仁做小白兔；

⑥=

【分析】

由“牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，盤緣則是以鹵蛋瓣為裝

飾，最后再以西紅柿雕花做畫龍點睛之妙”“我更喜歡看他似變魔術般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花

瓣，他以嘴含著棉線的一端，用手把線在蛋上繞一圈，換個角度再繞一圈，如此轉個四回，八瓣蛋花就這

么綻開了"，可知這寫詳細描寫了父親精心制作鹵味拼盤的過程；

由“每當要吃甘蔗，父親也會不厭其煩地將那咬不動的節梗給去掉，再把甘蔗切成大小適口的一塊

塊，放在碗里讓我們享用”“用鏗刀鏗出一臉盆的碎冰”，可知寫的是父親切甘蔗、鏗碎冰；

由“父親會先把煮熟的肉塊切細，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切出絲來”“切出一

片片大小均等、厚度一致，像帆船一般的綠皮紅肉瓜”“父親以小刀削下如蛇狀的果皮”，可知寫的是父

親切肉食、蔬菜、水果時刀工細膩；

由“若是做饅頭包子，那么父親一定會為我們姊妹仁各做一只小白兔”，可知寫的是父親做面食手藝

細膩；

由“我永遠記得父親和大姊連手制作的那個枕頭套，繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩

斑斕的熱帶魚，簡直如夢境般美到不可方物”，可知寫的是父親和大姊制作精美的枕頭套。

【答案】

①精心制作鹵味拼盤

④吃涼面時把肉塊切細、小黃瓜切絲，西瓜切片等

⑥制作枕頭套，美到不可方物

真正的善良

章中林

天下著雨，滴滴答答的，就像無數的蒼蠅在耳邊嗡嗡著，怎么趕都趕不走。忙了兩天，事情還是沒有

處理好，明天還得再跑一趟，這不是難為人嗎？我對著同事周樹明發著牢騷。

他笑笑，好事多磨嘛，或許明天我們就能把它處理得漂漂亮亮的呢？你有沒有發現，他們今天比昨天

對我們客氣多了，還把我們送到了門口。想想還真是，我當時怎么覺得他們只是出于禮貌呢？這樣想著，

心漸漸平靜了下來。

我才轉一個彎，就被一位賣水果的老婦攔住了。“水果，新鮮的水果，便宜賣了，兩元錢一斤。”她

佝僂著背，一頭白發，拉著一輛板車，橫在我們面前。這不是強買強賣嗎？我拉著周樹明，想從板車和墻

壁的空隙中鉆過去。他卻停下腳步，彎腰挑起油桃來。

“這都什么時候了？還能有好果子嗎？市面上油桃五元一斤，兩元能買到好東西嗎？”我站在旁邊嘮

叨著，他卻踩了我一腳，"哎喲"，我叫了起來。他沖我笑笑，你要是著急，就上前吧。上前？帶我來

了，想甩了我，沒門！

很快，他稱好了水果——六元。想要手機支付，可是老婦卻說她是老人機。那就付現金吧，可是我們

倆兜里空空。望望前面七百多米的地方有一家商店，他說，自己可以向店家借六元給她，再用手機支付給

店家。

我們一起往那家商店趕。我和周樹明跑得很快，老婦落出了老遠。周樹明轉身問老婦，要不要等她一

下。老婦卻說，不要等，她相信我們。周樹明沒有再等，卻拉著我從人行道的綠化樹下走到街道的中間。

送走了老人，我問周樹明為什么要走街道的中間。他笑笑說，你沒有看到老婦的慌張嗎？我這樣做只

是想讓她能看到我們。

我的心頭一動——簡單的一句話，看似稀松平常，卻凸顯了周樹明發自內心的善良。望著他云淡風輕

的臉，我忽然有些愧作——他能推己及人，舍己為人，而我呢？

忽然想起那天去酒店吃飯的事。散席后，因為手提包落在了酒店里，我就急匆匆地趕回包間去拿。正

準備推門而進，卻被一位中年人攔住了。“你這是干什么？”“我拿包。”我對他嚷著。他卻把我拉到了

樓梯過道里。

原來，中年男人是酒店的老板。他之所以不讓我進包間，是因為他剛才無意間推開包間的門，看到服

務員阿姨在偷吃客人剩下的烤鴨和牛肉。這不是違反了你們飯店的制度嗎？罰她啊。他卻寬容地笑笑：

“有這個必要嗎？制度是管理人的，不是傷害人的。”

一句簡單的話里，蘊藏的卻是真誠和善良。我想，那個員工要是聽到了也會感動吧。

也始終記得當年父親做過的一件事。才承包到戶的時候，家里大豐收，一萬多斤稻子，就堆在稻場

上。母親擔心放在外面，招小偷惦記，就讓父親搭了一個帳篷，帶著我在旁邊看管。

第二天半夜，父親被外面窸窸窣窣的聲音驚醒了，便也搖醒我。父親拿著羊叉，打著電筒。我也抓了

一把砍刀，跟著出來了。電光明亮處，一個矮小的人影。“嗨，哪一個？”父親嚷了一嗓子，卻沒有動。

我舞著砍刀，就要沖出去，卻被父親攔住了。“一只野狗，趕跑就行了。”父親還是那么高聲大嗓的。

“怎么是狗？明明是個人，好像是劉村的二流子。”我有些困惑，怏怏地說。“喲，你的眼睛還不錯

啊。”父親打趣道。后來，才知道，父親是故意放走他的-----個人，沒有地，他總要吃飯啊！

人是生而平等的，每個人都應該被善待，被尊重。真正的善良從來都不是鎂光燈下的作秀，而是流淌

在日常生活的每一個細節上的真誠付出。它沉靜安然，潤物無聲，它與夸大其詞、大張旗鼓格格不入。而

我們世界，也正因為這些帶著人情味、煙火氣的善良而變得溫暖而幸福。

選自《羊城晚報》2019年9月8日

問題：本文圍繞“真正的善良”寫了三件事，請根據提示概括另兩件事。

(1)

(2)

(3)我和父親在稻場防小偷，父親卻故意放走了小偷。

【分析】

由文章第3至7段中“很快，他稱好了水果一六元。想要手機支付，可是老婦卻說她是老人機。那

就付現金吧，可是我們倆兜里空空。望望前面七百多米的地方有一家商店，他說，自己可以向店家借六元

給她，再用手機支付給店家”“我們一起往那家商店趕”“周樹明沒有再等，卻拉著我從人行道的綠化樹

下走到街道的中間”“送走了老人，我問周樹明為什么要走街道的中間。他笑笑說，你沒有看到老婦的慌

張嗎？我這樣做只是想讓她能看到我們”等內容可知，寫了周樹明買了老婦的油桃沒有帶現金，他要去商

店換錢，為了讓老婦放心而走路中間的事。

由第9和第10段中“散席后，因為手提包落在了酒店里，我就急匆匆地趕回包間去拿。正準備推門

而進，卻被一位中年人攔住了”“原來，中年男人是酒店的老板。他之所以不讓我進包間，是因為他剛才

無意間推開包間的門，看到服務員阿姨在偷吃客人剩下的烤鴨和牛肉”“他卻寬容地笑笑：’有這個必要

嗎？制度是管理人的，不是傷害人的’”等內容可知，“我”回酒店包間拿包時被老板攔下，原因是老板

為了不嚇到正在偷吃客人剩菜的服務員。

【答案】

(1)同事周樹明買老婦水果后到商店換錢，故意走在街道中間讓老婦看見自己。

(2)酒店老板攔住我進包間取包，擔心阿姨吃客人剩下的飯菜被我看見后難堪。

傳遞

①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒戰。

②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火，

不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了

影響，顧客開始越來越少。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。

③風更大了，她走到自己的汽車前面，竟發現一個十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個臟

兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。

④她輕輕搖醒男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，你丟東西了嗎？"她下意

識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？"原來，男孩撿廢

品時，在汽車旁邊發現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。

⑤真是個好孩子！他要撿多少廢品才能換一部手機！她非常感動，問道：“天晚了，你一個人在這兒

不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺學費呀！”

⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了

減較家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。她忽

然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來，又找出車內散落的舊報紙和雜

志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。

⑦風停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那

時開始，不管生意好壞，她都堅持資助男孩上學，直到他大學畢業。男孩能自食其力了，他走過很多地

方，嘗試過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，

并打電話告訴他不必這樣做，因為她出資援助他，完全是因為他的善良，根本不求回報。

⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房

租。正在她特別著急之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當地的小學收到一筆捐款，捐款人正

是她。她沉思了片亥，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善

良感動了，寧肯繞很遠的路，也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉起來。

⑨重新賺到錢的她，格外感激所有幫助過她的人，繼續資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個男孩

的名字。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經不重要，重要的是，在他們的手中，善心如一簇小小的

火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。

問題：通讀全文，根據下面的提示找出表現“她”情感變化過程的詞語。

十分痛苦一①一重拾希望f②f格外感激

【分析】

第一空：根據第五段中的“他要撿多少廢品才能換一部手機！她非常感動”可得：非常感動。

第二空：根據第八段中的“正在她特別著急之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她”可得：非常著

急或心急如焚。

【答案】

①非常感動（或感到溫暖）

②心急如焚

伍二知識鞏固

一個走運的人

秦文君

①在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗大蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是

一株歷經滄桑的百年古樹，香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些

糖果、煙草之類的小東西，那瓶瓶罐罐上沒有一點積塵。

②女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡的一句話是：“真走運啊！”

③女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈

啦、發帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。

④最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就

像春的顏色。”我說，“特別美。”“我真走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的

人。”

⑤她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發現，整個世界都在她的手上呢:

天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠開不敗的四季花。

⑥我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她單純的眼神，

也許是她那句：“真走運啊”。

⑦我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里很少有人認為

自己很幸福。有些人在外人看來已經過得相當不錯了，但他們本人總覺得還缺點什么，遠遠談不上“走

運”。

⑧可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就

是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發梳得漂漂亮亮。

⑨有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑笑，又說

自己真走運，吃到了香甜的團子。

⑩“你該到對面的店里吃一碗熱面。"我說，“那才舒服。”可她說，那團子可不是普通的東西，是

她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經八十多歲了，非常健康，還能爬山呢。“我有這樣的朋友，”店

主說，“真走運。”

?還有一次，我到店里買了她編的發卡，結頭發用的，我說去爬黃山時用它來盤頭發。她讓我歸來時

替地帶一張黃山的風景照。她又說：“真走運啊！”像是恭喜我，又像是在說地分享了這個“走運”。

?歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看一下雜貨鋪，

親自爬上黃山。“有纜車嗎？"她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運啊，要有一天我也能去看看就好

了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是啊！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢

至I過。”

?后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。

?可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位八十多歲的老太

太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了。”

?“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡。

?“不容易啊，一個下肢癱瘓的女子！”

?“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不能行走的女

子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿

她去登黃山...

?一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔,

依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心牌。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前

1.小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事，請根據提示概括其中兩件事。

第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。

第二件事：________________________________________________________________________

第三件事：________________________________________________________________________

第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。

2.請簡要概括女店主的人物形象。

3.結合語境，品析下列加點詞語，并分析其表達效果。

我瞳木眼隨，張著嘴卻說不上話。

4.最后一段的環境描寫有什么作用？

5.文中有一個出人意料的情節是什么？這樣寫有什么好處?

【解析】

1.第一件事對應的是第④段到第⑥段，寫“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋；

第二件事對應的是第⑨段到第⑩段，根據第⑨段“她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我

她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子”，第⑩段“可她說，那團子可不是普通的東西，是她的一位

老顧客親手蒸的”可概括為：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯；

第三件事對應的是第?段，根據第?段“還有一次，我到店里買了她編的發卡，綃頭發用的，我說去爬黃

山時，用它來盤頭發”“她讓我歸來時替她帶一張黃山的風景照”可概括為：“我”到店里買發卡，女店主囑托

“我”帶黃山風景照給她。

第四件事對應的是第?段，寫“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。

2.根據第②段“女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：‘真走運啊！“'，第③段"女店主

總是端坐在那里，含笑著招呼客人”，第⑧段“但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發梳得漂漂亮

亮”，第?段“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子”可知，女店主下肢癱瘓，卻總認為自己走運，把自己打扮

的端莊美麗，可見女店主是堅強樂觀，熱愛生活，愛美之人；

根據第③段“閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發帶啦”，第⑤段“隨即從桌子下

面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發現，整個世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的

駿馬，還有那永遠開不敗的四季花”等語句可知，女店主會制作各種精美的小飾物；可見女店主是勤勞，

心靈手巧之人；

根據第⑨段“有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團。看見我她笑

笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團子”，第⑩段“可她說，那團子可不是普通的東西，是她的一位老顧

客親手蒸的”可知，女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團當午飯，女店主認為老太太送來

的糯米團并不普通；可見女店主是懂得感恩，善良，知足常樂的人。

3.根據語句中的“瞪大眼睛”可知，此句運用了神態描寫（細節描寫）；聯系第?段“不容易呀，一個下肢

癱瘓的女子”，第?段“原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽

光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山”，第?段“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭”可

知，此句寫出了“我”得知女店主竟然是下肢癱瘓的人時的吃驚與意外；同時暗含“我”因曾慫恿女店主登黃

山的歉疚。

4.由此句中的“夕陽”“歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔”可以從景物描寫來理解，結尾處描寫香樟樹的高峻

挺拔，幽香沁入心脾，其實又是運用象征手法，作者對“香樟樹”的描寫，抓住“樹”的特點與文中人物性格

及精神品質的聯系，從“神似”的角度來理解寫作手法“象征“香樟樹”象征了女店主，用歷盡滄桑依然挺

拔的香樟樹象征下肢癱瘓卻積極樂觀的女店主，通過景物描寫，烘托表達出女店主樂觀向上、熱愛生活的

積極心態對“我”產生的影響，表達“我”對女店主的敬佩和懷念之情。

5.結合?段“原來她是個不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的

笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……”可知，女店主對顧客總是報以燦爛的笑容，以至

“我”一直沒有發現她是一個下肢癱瘓者，甚至還慫恿她去登黃山；女店主是一個下肢癱瘓的人的情節出人

意料又合乎情理，使情節陡生波瀾；

結構上，這樣的情節與前文的第③段“女店主總是端坐在那里”，第⑧段“她終日坐”，第?段“”有纜車

嗎”“我夢到過”等內容照應，使情節前后照應，連貫一致。同時到文章尾段才揭示女店主是一個下肢癱瘓的

人的真相，讓情節達到高潮，更能震撼人心。

內容上，結尾女店主的下肢癱瘓，與她的樂觀形成強烈的對比，震撼人心，突出了她的堅強，有極大的感

染力，更能突出了作者對女主人公的敬佩，敬佩她陽光般燦爛的生活態度，從而深化文章主題。

【答案】

1.第一件事：女店主開心知足地把八十多歲老太太送來的糯米團當午飯。第二件事：“我”到店里買

發卡，女店主囑托“我”帶黃山風景照給她。

2.知足常樂，心靈手巧、勤勞，熱愛生活、愛美，堅強樂觀。

3.運用神態描寫，形象地表現出當“我”聽說女店主是一個下肢癱瘓者時所感到的意外和震驚。

4.烘托出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態對“我”產生的影響，表達了“我”對女店主的懷念之情。

5.情節：女店主是一個下肢癱瘓的人。結構上，將情節推向高潮，震撼人心；內容上，女店主積極樂觀

的精神品質顯得更加可貴，更加令人感動，使文章的主題更加鮮明突出。（意思對即可）

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的

花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不美”的說法，現在很想收回。接下

來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們

就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發了。

②木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得保性命，陪伴著顯赫一時的文

冠果，免得那欽定植物太孤單。據說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學生浴室邊的路

上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

③近兩年木槿在這小園中兩度花發，不同凡響。

④前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨中年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘

會發生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的

基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還

能看見別的什么顏色。

⑤忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉了幾轉。我忙撥開草叢走過去，見一朵

紫色的花綴在不高的綠枝上。

⑥這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑦木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調好；白色的花，有老伙伴玉簪已

經夠了。［A］最愿見到的是紫色的，好和早春的三月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園

中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。

⑧驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風過，草

面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇

特。

⑨去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小

樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了

這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

⑩沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側，透過豉塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，

一朵紫色的花正在顫顫地開放。

?我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。【B】土埋大半截了，還開花！

?［C］土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎

在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環境的艱難，更不覺得自己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的是面對一切困難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。

?今年果然又有一個開始，小園經過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認識。那株木槿

高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。

?它不再來。

?即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀念碑，紀念那逝去了的，昔日的悲壯？

6.閱讀全文，梳理作者對木槿花態度變化過程。

7.本文善于將熾烈的感情蘊藏在平靜的敘述中，將濃烈的感情與深刻的哲理緊密地結合起來。請你結合

[A]處畫線句來體會這一特點。

8.文中兩處畫線句反復說“土埋大半截了，還開花！”有什么作用？

9.這是一篇托物言志的精美散文，請你用簡潔的語言概括作者通過那朵木槿花告訴我們一個怎樣的道

理？

【解析】

6.結合文中語句，第②段“木槿以前給我的印象是平庸”和“我從未仔細看過”可以看出，作者此時對木槿

花的輕視；

第⑧段“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水”，寫作者看到木槿花開，作者感

到驚喜或者欣賞；

第?段“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”和第?段“忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，

任何愿望都會實現，因為持有的是面對一切困難的勇氣”，可以看出作者對木槿花的情感是：感動或欣

賞；

從第?段“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花”得出情感：期待。

7.第⑦段“最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應，讓紫色的幻想充滿在小園中，

讓風吹走悲傷，讓夢留著”，這句話寫作者此時看到木槿花開，從“讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走

悲傷，讓夢留著”可知，此時木槿花開帶走了作者的憂傷，帶來夢幻與希望；文章語言質樸，將熾烈的感

情蘊藏在平靜的敘述中，將一切娓娓道來，不加雕飾，給人清新之感；

第④段“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨中年人的生之困惑”，可知“我”悲傷的

緣由；“我”從經歷死別到面臨生之困惑，陷入極端惶恐之中，對人生充滿了迷茫。而此時看到木槿花開，

似乎花開花謝連著人類命運的沉浮。木槿花在寒秋開放了，那么人又該如何面對生命中的不幸呢？第⑦段

“讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著”中，木槿花帶走了作者的憂傷，帶來夢幻與希

望，作者將濃烈的極端惶恐、憂傷、迷茫之情與木槿花勇敢面對一切困難的哲理緊密地結合起來，有一種

厚重之感。

8.文章在第??段中分別出現了同一句話產土埋大半截了，花還在開！”：

第?段中寫這句話，是緊承前一句話，“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”，交代了我心震顫

的原因；

第?段將這句話獨立成段，而且是第二次出現，這是運用反復的修辭，很明顯有強調的作用，突出木槿花

生命力的頑強；

同時泥土的沉重和花朵的嬌弱形成對比，在這樣的重壓下，花朵依然存活，突出強調了木槿花在惡劣的環

境中所具有的戰勝困難的勇氣和力量，表達作者對這種頑強的精神敬佩、贊美之情，進一步深化文章的主

題。據此分析作答即可。

9.完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點，

并注意表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達，言之成理即可。

這篇文章描述了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色的木槿花，贊美了它頑強的生命力。在作者的筆下，木槿花

是美麗的，同時，木槿花也是不屈不撓，勇敢面對一切困難的精神的化身，是作者稱頌的對象。由此，此

題可以圍繞“要勇敢面對挫折”“具有樂觀精神”等角度來回答。示例如下：

在我們的學習、生活中，難免會遇到這樣那樣的困難，甚至不幸，要知道困境是暫時的，我們要積極樂觀

地去面對并勇敢地戰勝它，相信一切都會越來越好的！

【答案】

6.輕視-驚喜-欣賞-期待

7.木槿帶走了作者的憂傷，帶來夢幻與希望。從“最愿見到的是紫色的，好和早春的三月蘭，初夏的藤蘿

相呼應，讓紫色的幻想充滿在小因中，讓風吹走悲傷，讓夢留著”可以看出，文章語言質樸，不加雕飾，

將濃烈的感情與深刻的暫理緊密地結合起來，給人以清新厚重之感。

8.這里運用反復的修辭手法，強調了木槿花在惡劣的環境中所具有的戰勝困難的勇氣和力量，也用泥土

的沉重和花朵的嬌弱形成對比，強烈表達作者對木槿花頑強生命力的贊美，使感情更加濃烈，進一步深化

了文章的主題。

9.當我們遭遇不幸的時候，千萬不能被厄運壓倒，要對生命的恒久與美麗保持堅定的信念，微笑著去面

對新的生活，振奮起精神，投身到我們為之奮斗的事業中去。

讓他為你擦車吧

①我們驅車去一個朋友家玩。途中，朋友說，她自己是較易不請人到家里作客的，除非是非常要好的

朋友。于是，我們就笑著回答說，那我們是貴客哦。她有些羞澀地說，其實也有我哥哥的原因，因為他自

小就是一個啞巴，即便是長大了，心里也很單純，所以接人待客多少有些不方便。我們沉默了些許，表示

理解，越發覺出朋友對我們的誠意。

②她家住在東郊的一個舊居民小區里，房子依然是舊時的紅墻瓦房，多少有些厚重的意味。我們去她

家之前，她已經打電話告訴了父母。于是，到我們出現的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到

了一個年輕的小伙子，穿著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上的，清秀的臉上被一種純

凈的笑容堆滿著。我猜他定然是朋友的哥哥了，但是心里又不敢相信眼前這個英俊的小伙子，怎么會缺少

一副響亮的嗓門呢？

③接著，我們進屋坐下。剛落座，茶酒飯菜就已經端上來，看來她的父母是掐著時間做的。我看著這

滿桌熱騰騰的飯菜，心里暖烘烘的。于是也立起身來，想請她的家人一起坐下。但她的母親執意不肯，只

留下她的父親和她，陪我們一起吃飯。于是我們只好遵從主人的意思，安靜地坐下來吃飯。但是我心間依

然劃過一個問號：此刻，她的哥哥在干什么呢？

④飯吃到一半，我的手機忽然響了，于是我起身出門去接電話。剛踏到門邊，我就呆立住了，因為我

忽然看到在停車的空地上，一個穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車，那人就是朋友的哥哥。我

頓時手足無措起來，哪里有客人忙著吃飯而主人卻忙著為客人擦車的道理呢？我立即撼掉剛接通的電話，

邁步前去制止他。

⑤可就在這時，我被人一把拉住，轉頭看時，正是我的朋友。她笑瞇瞇地把我往家里拉。我提醒她：

“那是你哥啊！”朋友笑著回答說：“是的，沒關系，那是他自己去的。”“這好像有點說不過去吧，怎

么能讓我們吃飯卻讓他去給我們擦車呢？"我心中頓時掠過一絲不快。

⑥朋友顯然知道我秉性耿直，于是就笑著小聲解釋說：“你想我可能去委屈自己的哥哥嗎？只是我每

次留他在席間招待客人，他都十分尷尬。因為他無從交流，總是感覺自己沒用。但是他也是個好客的人，

于是就希望能為客人做點什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下車什么的，表達自己的熱情，也表明

自己不是個負累了。所以，請你就讓他為你擦次車吧。”

⑦朋友的話音落下，我的心情豁然開朗起來。原來，朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車，只是為了

在飯桌之外給他一個待客方式而已。原來這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重。

⑧這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾。我不禁想到：即便是一個自小就身患殘疾的

人，只要生活在這個世界里，他也會有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認可和尊敬。當他不能正常

和別人交流的時候，我們就應該給他另一個平臺，讓他盡情地表達。

⑨吃完飯，我們閑坐了片刻，就邁出門去，準備回城了。這時，她的哥哥早已把我們的車擦得嶄新亮

潔，一個人微笑著站在車旁，那白色的襯衫早已被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個

貪玩的孩子。我豎起大拇指表揚他。他看著我那由衷的贊賞，心里高興起來，臉頓時笑成了一朵燦爛的

花。

⑩回去的路上，明媚的陽光忽然穿云而出，我想著那張天真燦爛的如花一般盛開的笑臉，忽然又有些

恍惚起來，仿佛自己坐上一輛可以甲型的年本列車，正奔馳在遢哆為口本的木單■上……

10.第②段、第⑨段的畫線句兩次具體描寫了朋友哥哥的笑容，請你分別說說作者這樣寫的用意。

11.閱讀④一⑧段，請在下面表格橫線處填上恰當的內容。

情節的發展“我”的心情變化

①___________________________不安

朋友向“我”回答是哥哥自己要去擦車。②___________________________

③___________________________開朗

“我”思考這特殊安排后不禁心潮翻滾。?________________

12.對朋友讓哥哥為“我”擦車的意圖理解最恰當的一項是（）A.支持哥哥以給他人服務贏得尊重與認

可。

B.想讓哥哥通過勞動來體現出待客的誠意。

C.主動讓哥哥回避以免去招待客人的尷尬。

D.擔心哥哥因過于單純而引起客人的不便。

13.細讀第⑩段，緊扣加點的詞，說說結尾的含義。

【解析】

10.根據第②段“到我們出現的時候，家人早已迎了出來。出來的人中，我看到了一個年輕的小伙子，穿

著一身干凈潔白的襯衫，褶皺還未褪去，顯然是剛穿上”可知，他如此準備是為了迎接我們，表現了他的

單純與熱情待客；

根據第⑨段“這時，她的哥哥早已把我們的車擦得嶄新亮潔，一個人微笑著站在車旁，那白色的襯衫早已

被黃色的泥土染成一片又一片的淡黃，使他看上去像一個貪玩的孩子。我豎起大拇指表揚他“可知，此處

的微笑是為他人服務受贊賞后滿足愉悅的神情。

11.①根據第④段“我忽然看到在停車的空地上，一個穿白襯衫的年輕人正提了一桶水在給我們擦車，那

人就是朋友的哥哥。我頓時手足無措起來”可知，“我”的“不安”是因為“我”出門接電話時看到朋友哥哥為我

擦車。

②根據第⑤段“朋友笑著回答說：’是的，沒關系，那是他自己去的。”這好像有點說不過去吧，怎么能讓

我們吃飯卻讓他去給我們擦車呢？‘我心中頓時掠過一絲不快”可知，此刻我的心情有一絲不快。

③根據第⑥段“他也是個好客的人，于是就希望能為客人做點什么，比如幫客人打理一下行囊或是擦一下

車什么的，表達自己的熱情，也表明自己不是個負累了。所以，請你就讓他為你擦次車吧”，第⑦段“朋友

的話音落下，我的心情豁然開朗起來”可知，“我”此時心情“開朗”的原因是朋友為我解釋哥哥為我擦車原

因。

④根據第⑧段“這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾”可知，止匕刻“我”的心情很感動。

12.根據第⑦段“朋友不讓我去制止她哥哥為我們擦車，只是為了在飯桌之外給他一個待客方式而已。原

來這不是一種沉默的遺棄，而恰恰是巧妙地給他另一種尊重”可知，朋友讓哥哥為“我”擦車是因為支持哥哥

以給他人服務贏得尊重與認可。BCD的說法有失偏頗。

故選A。

13.由于結尾這一特殊位置，答題時不要忽略主旨情感方面的深層含義。

根據第⑩段“回去的路上，明媚的陽光忽然穿云而出，我想著那張天真燦爛的如花一般盛開的笑臉”可知，

“返程的時光列車”既指此時回去的時光，又指的是“我”去朋友家做客的經歷，讓我有了從前那種最簡單、

熟悉、親切的感受，屬于整段的淺層含義；

根據第⑧段“這種細心而特殊的安排，頓時讓我感動得心潮翻滾”“我不禁想到：即便是一個自小就身患殘

疾的人，只要生活在這個世界里，他也會有自己的思想，他也希望能夠得到別人的認可和尊敬”可知，“溫

暖如春的大路”不僅指“我”此時回程的路，還指的是通過此次感受，讓“我”有了新的人生感悟，讓“我”的心

情變得舒適、溫暖又愜意，屬于整段的深層含義。

【答案】

10.第一處表現了他的單純與熱情待客：第二處寫出了為他人服務受贊賞后滿足愉悅的神情。

11.“我”出門接電話時看到朋友哥哥為我擦車。不快。朋友為我解釋哥哥為我擦車原因。感

動

12.A

13.通過這次作客經歷，我獲得了全新的生活啟示，心情變得輕松美好。就如同坐返程的時光列車一樣，

可以邂逅從前的簡單、熟悉、親切的場景，而心情就如同奔馳在溫暖如春的大路上，變得舒適、溫暖又愜

,官、o

母親的“手中棍”

張金剛

①“噠噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右

手拉著木棍，慢步走向樓上化驗室。“噠噠"，木棍敲著地面一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。

②這木棍是我以前從朋友那里淘到的深山六道木，正好給生病走路已然蹣跚的母親當拐棍。

③其實，在我年少時的印象中，母親手中倒是常握著一根木棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如

支配，“辱”在手上，支撐起我們全家清貧的煙火日子。

④“娘，我回來了！”年少的我還沒進院門，就遠遠望見母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃

噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親聽到我的聲音猛扭頭，直起腰，全然不

顧正燃著火做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前向母親告

了我一狀。

⑤我生怕被母親逮住握在墻角，用細柴禾棍抽打，便扔下書包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更

快。她停步喘口氣時，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“小兔崽

子，給我站住！”我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳驚道：“不好，疙瘩煙了鍋了！回來再找你算

賬！”一擔頭，揮舞著攪棍，沖回了家。

⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，

分明聞到了絲絲湖鍋的味道。母親接過木棍，狠狠地朝我頭上打來，卻又輕輕落在了我的屁股上：“以后

可別打架了，快吃吧。"我“哦”一聲坐下,埋頭扒拉飯。如今，母親已沒心力攪疙瘩給我吃了，可那兩

根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻上。至今，我也沒告訴母親，那唯一一次與同學打架，是因為他啃著

方便面，罵不遠處垂涎欲滴的我是“窮鬼”。

⑦早出晚歸進山摘酸棗的習慣，母親曾堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋；二來，酸棗核可賣

錢貼補家用。

⑧母親說：“一進山就弄根棍兒，可以打掉前面草窠的露水，可以‘打草驚蛇’，免得被嚇著，還可

以敲掉酸棗葉和干了的酸棗。更重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸乘不好走，這棍

兒就頂大用了。”

⑨聽母親一說，我打心里心疼她、佩服她，并感恩那不計其數陪母親進山、出山“頂大用”的棍子。

有時，如果酸棗摘得不多，母親手里、肩上可能會多幾根木棍：那種細長、頂端帶個木鉤的，用桶從井里

打水時用；那種細長、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長、直溜的，用作鐵鍬把、

鐮刀把、鋤把；那種細而輕巧的，陸續多弄些，用來搭菜架，插籬笆，做蒸算;以棍當尺量腳做鞋母

親用這些源自大山里的木制工具，經營著家里、地里的活計。

⑩近年，我回老家次數多，常拿起那些老木工具幫年邁的父母做些活兒。每次干活兒，我都會穿上母

親用了一個月時間，一針一線為我做的那雙布鞋，覺得踏實、舒服。我拎起提水木鉤，去井邊“嘩啦啦”

打一桶井水，似打撈起無數清甜的歲月。扛起長竿去打棗、打杏、打核桃、夾柿子，憶起了和家人樹上樹

下一起勞作的歡愉；拿起鐵鍬、鋤頭、鐮刀下地干點碎活兒，用著格外趁手。回來后，我將它們靠在墻角

或掛在墻上，突然想到那些母親從山里淘回的、