求職的筆試與面試技巧教案求職的筆試與面試技巧

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)工作越來(lái)越公開(kāi)、透明和公平，主要體現(xiàn)在招生、就業(yè)、選拔干部方面。所采取的主要措施考核方式——筆試+面試。

一、筆試

筆試是用人單位對(duì)應(yīng)試人員的一種常用考核辦法

（一）筆試的目的

目的是考核應(yīng)聘人員的文字能力、知識(shí)面和綜合分析問(wèn)題的能力。它通常用于一些專業(yè)技術(shù)要求很強(qiáng)和對(duì)錄用人員素質(zhì)要求很高的大型企事業(yè)單位，如一些涉外部門、技術(shù)要求很高的專業(yè)公司以及國(guó)家機(jī)關(guān)選聘公務(wù)員等。筆試是招生、招聘、干部選拔主要方式。現(xiàn)行的中考、高考、國(guó)家和地方的公務(wù)員考試等。

（二）筆試的分類

1．專業(yè)考試。考試主要是檢驗(yàn)應(yīng)聘者擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)是否能達(dá)到所要求的專業(yè)知識(shí)水平和相關(guān)的實(shí)際能力。例如外資企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要考外語(yǔ)；科研機(jī)構(gòu)招聘人員要考動(dòng)手能力；國(guó)家機(jī)關(guān)招聘公務(wù)員要考行政管理和法律知識(shí)。

2．智商和心理測(cè)試。智商測(cè)試主要為一些著名跨國(guó)公司所采用，它們對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)一般沒(méi)有特殊要求，但對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高。主要測(cè)試畢業(yè)生對(duì)數(shù)字的敏感程度以及基本的計(jì)算能力。

3．綜合能力測(cè)試。綜合能力測(cè)試兼有智商測(cè)試的要求，但程度更高。

（三）筆試內(nèi)容

筆試的內(nèi)容一般分為3種：文化考試、專業(yè)知識(shí)考試和專業(yè)技術(shù)能力考試。

（四）筆試的技巧

1．考前準(zhǔn)備

（1）復(fù)習(xí)知識(shí)，（2）增強(qiáng)信心，（3）臨場(chǎng)準(zhǔn)備，（4）科學(xué)答卷，(5)答題規(guī)范。

2．考試期間——以公務(wù)員考試為例

題型：選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、分析題和作文題

選擇題——答題技巧

（1）淘汰法，（2）去同存異法，（3）印象認(rèn)定法，（4）比較法，（5）大膽猜測(cè)。

填空題——解答技巧

（1）仔細(xì)閱讀題目，（2）弄清題意，（3）切忌粗心大意

判斷題——解答技巧

（1）結(jié)論必須明確，不可含糊或騎墻居中

（2）分辨表現(xiàn)形式，確定解答思路

（3）辨析設(shè)錯(cuò)方式

主觀性試題——解答技巧

主觀性試題的常用題型主要有簡(jiǎn)答題、論述題、分析題和作文題等

A．簡(jiǎn)答題——解答技巧

（1）辨別題型，（2）要點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要

B．論述題——答題技巧

（1）確立中心議題，（2）辨別試題類型，（3）確立論點(diǎn)，（4）選擇論據(jù)，（5）論證充分、全面，（6）回應(yīng)主題。

C．案例分析題——解答技巧

D．公文——寫作技巧

（1）弄清題意，（2）論點(diǎn)新穎（3）精選材料

總之,一、了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。二、了解筆試重點(diǎn)，掌握筆試方法。三、了解筆試目的，運(yùn)用綜合能力答題。

二、面試

1.面試類別

在面試實(shí)踐中,存在多種不同的面試形式,而較為典型和應(yīng)用較為廣泛的是結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試、文件筐測(cè)驗(yàn)面試和演講法面試五類。面試形式采用都是相對(duì)。主要介紹結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試。

（一）結(jié)構(gòu)化面試

1．結(jié)構(gòu)化面試定義：

它是指按照事先制定好的面試提綱上的問(wèn)題一一發(fā)問(wèn)，并按照標(biāo)準(zhǔn)格式記下面試者的回答和對(duì)他的評(píng)價(jià)的一種面試方式。由多名考官按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的一套包括各種測(cè)評(píng)要素在內(nèi)的試題向考生提問(wèn),根據(jù)考生的回答,給出考生在各個(gè)測(cè)評(píng)要素上的得分,各個(gè)測(cè)評(píng)要素上的得分的總和為考生結(jié)構(gòu)化面試的最后成績(jī).結(jié)構(gòu)化面試:也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試,是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo),運(yùn)用特定的問(wèn)題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵循特定程序,通過(guò)測(cè)評(píng)人員與應(yīng)聘者面對(duì)面的言語(yǔ)交流,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。

2．結(jié)構(gòu)化面試特征

（１）根據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)面試問(wèn)題。

（2）向所有的應(yīng)聘者提出同一類型的問(wèn)題。

（3）采用系統(tǒng)化的評(píng)分程序（面試評(píng)分表）

3．結(jié)構(gòu)化面試效能

4．結(jié)構(gòu)化面試測(cè)試要素

（1）一般能力，（2）領(lǐng)導(dǎo)能力，（3）個(gè)性特征

5．結(jié)構(gòu)化面試技巧

（1）面試前準(zhǔn)備，（2）了解面試程序和要求，（3）進(jìn)場(chǎng)有信心，（4）控制好面試時(shí)間，（5）最后總結(jié)簡(jiǎn)明。

注意：1.不同的面試有不同的面試技巧；

2．不同的面試要求不全同（自我介紹考試面和一般面試不同，前者不能介紹）。6．考試面試實(shí)例

政策理論水平

江澤民同志在建黨八十周年慶祝大會(huì)上提出：“我們要在發(fā)展社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)上，不斷推進(jìn)人的全面發(fā)展。”你是如何理解其深刻含義的？人民警察如何實(shí)踐這一要求？

計(jì)劃組織能力

某管教中隊(duì)有150名輕犯。領(lǐng)導(dǎo)決定，近期組織犯人外出某市參觀建黨八十周年成就展，以教育感化犯人。請(qǐng)你為領(lǐng)導(dǎo)擬就一份組織參觀的具體計(jì)劃。

人際交往能力

雷鋒同志說(shuō)：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。”請(qǐng)你結(jié)合日常人際交往的情況，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

說(shuō)服教育能力

在押犯王某因盜竊罪已是三進(jìn)宮。第二次刑滿釋放后，找到一份收入較高的工作。但由于不堪忍受某些人的歧視，王某辭職回家。回家后又得不到家人的諒解，王某于是為再次入獄而犯罪。如果你是管教人員，請(qǐng)問(wèn)你如何做好王某的思想教育工作？

（二）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試

1．定義：

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，其采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。它通過(guò)給一組考生一個(gè)與工作相關(guān)的問(wèn)題，讓考生們進(jìn)行一定時(shí)間（一般是1小時(shí)左右）的討論，來(lái)檢測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說(shuō)服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語(yǔ)溝通能力（如面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)等）等各個(gè)方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的團(tuán)體協(xié)作的要求，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的優(yōu)劣。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，又叫群面，是企業(yè)現(xiàn)在常用的一種面試形式。顧名思義，小組中，每一個(gè)面試者都是平等的，需要通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取到小組公認(rèn)的角色，并為小組討論結(jié)果，貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中，展示給面試官的是你各方面的能力和素質(zhì)，分析問(wèn)題能力，溝通表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力，情緒控制能力，領(lǐng)導(dǎo)力等等。

2．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的程序和特點(diǎn)

3．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論試題的主要類型

（1）開(kāi)放式問(wèn)題，2）兩難問(wèn)題，（3）多項(xiàng)選擇問(wèn)題，（4）操作性問(wèn)題，（5）資源爭(zhēng)奪問(wèn)題。

4．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)分方式

（1）各考官對(duì)每個(gè)考生的每一個(gè)測(cè)評(píng)要素打分；

（2）不同的考官對(duì)不同考生的每一個(gè)測(cè)評(píng)要素打分；

（3）各考官分別對(duì)每個(gè)考生的某幾個(gè)特定測(cè)評(píng)要素打分。

5．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論計(jì)分的內(nèi)容

一般包括三個(gè)方面：

（1）語(yǔ)言方面：發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等

2）非語(yǔ)言方面：包括面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)。

3）個(gè)性特點(diǎn)。包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活