商務星球版地理七年級上冊第一章第一節地球的形狀與大小教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容商務星球版地理七年級上冊第一章第一節《地球的形狀與大小》，主要包括以下內容：

1.地球的形狀：介紹地球的形狀是近似于一個橢圓體，而非完美的球體，講解地球赤道半徑與極半徑的差別。

2.地球的大小：闡述地球的表面積、平均半徑、赤道周長等基本參數，讓學生了解地球的具體尺寸。

3.地球的測量：簡要介紹人類對地球形狀和大小的認識過程，以及相關的測量方法，如地球半徑的測定。

4.地理現象與地球形狀大小的關系：通過地球形狀和大小對地理現象（如晝夜長短、季節變化等）的影響進行簡要講解。核心素養目標1.培養學生運用地圖和地理信息技術工具，獲取、處理地理信息的能力。

2.發展學生觀察、分析地理現象，理解地球形狀與大小對人類活動及地理環境的影響。

3.激發學生對地球科學的興趣，培養探究精神，提高地理思維和科學素養。

4.增強學生對地球環境保護的意識，形成可持續發展的觀念。教學難點與重點1.教學重點

-地球的形狀：讓學生理解地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則橢圓體，這是地理學的基本知識，也是后續學習地理現象的基礎。

-地球的大小：掌握地球的表面積、平均半徑、赤道周長等基本參數，以便于學生能夠將這些數據與地理現象聯系起來，例如計算地球表面的曲率。

-地球的測量：了解人類對地球形狀和大小的測量歷程，包括地球半徑的測定方法，這有助于學生理解科學探究的過程。

2.教學難點

-地球形狀的理解：由于地球的形狀不是一個完美的球體，學生可能難以直觀地理解其兩極稍扁、赤道略鼓的特點，可以通過模型或地球儀來幫助學生形象化理解。

-地球大小數據的運用：學生可能不習慣將地球大小的數據與實際地理現象相結合，可以通過實例講解，如利用地球半徑計算地平線的距離，來幫助學生掌握這些數據的實際意義。

-測量方法的抽象性：地球形狀和大小的測量方法對于初中學生來說較為抽象，可以通過歷史故事或實驗模擬的方式，讓學生了解科學家是如何進行測量的，從而降低難點的理解難度。教學資源-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：地理信息系統（GIS）軟件、地球形狀與大小相關教學視頻、互動式在線地圖

-教學手段：小組討論、實驗模擬、案例教學、課堂互動問答教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用地球儀引導學生觀察地球的形狀，提出問題：“地球的形狀是什么樣的？”

-展示地球的圖片，讓學生對比地球儀上的地球形狀，引發學生對地球形狀的好奇心。

-簡要介紹本節課將要學習的內容，包括地球的形狀、大小以及測量方法。

2.新課講授（15分鐘）

-講解地球的形狀：通過展示地球儀和地球圖片，講解地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則橢圓體，并解釋其形成原因。

-講解地球的大小：介紹地球的表面積、平均半徑、赤道周長等基本參數，通過實際數據讓學生感受地球的巨大。

-講解地球的測量：簡要介紹人類對地球形狀和大小的認識過程，包括地球半徑的測定方法，如埃拉托遜尼斯的測量方法和現代的測量技術。

3.實踐活動（15分鐘）

-活動一：使用地球儀，讓學生親自觀察地球的形狀，并嘗試描述地球的形狀特點。

-活動二：通過互動式在線地圖，讓學生查找并記錄地球的表面積、平均半徑、赤道周長等數據，并討論這些數據的意義。

-活動三：進行一個簡單的實驗，如使用一根繩子測量地球儀的赤道長度，讓學生理解地球測量的基本原理。

4.學生小組討論（10分鐘）

-方面一：討論地球形狀對地理現象的影響，例如為什么在不同緯度地區，晝夜時間會有所不同。

-方面二：探討地球大小對人類活動的影響，例如地球的表面積對人口分布和資源利用的影響。

-方面三：分析地球測量方法的發展對地理學研究的意義，例如現代測量技術如何提高了我們對地球的認識。

5.總結回顧（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調地球的形狀、大小和測量方法對地理學的重要性。

-總結學生在討論中的主要觀點，并強調地球形狀和大小對人類生活和地理環境的影響。

-提問學生，檢查他們對本節課內容的理解和掌握程度，確保教學目標得到實現。知識點梳理一、地球的形狀

1.地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則橢圓體。

2.地球的形狀是由地球的自轉造成的離心力導致的赤道膨脹和兩極壓縮。

3.地球的形狀對地球表面的重力分布和海洋的水平面有影響。

二、地球的大小

1.地球的表面積約為510億平方公里。

2.地球的平均半徑約為6371公里。

3.地球的赤道周長約為4萬公里。

4.地球的大小對地球表面的氣候、季節和地理現象有重要影響。

三、地球的測量

1.古代測量：埃拉托遜尼斯通過測量亞歷山大和錫翁之間的距離來估算地球的周長。

2.現代測量：利用衛星技術和地理信息系統（GIS）對地球的形狀和大小進行精確測量。

3.地球半徑的測定：通過重力和衛星數據，科學家們能夠測定地球的平均半徑。

四、地球形狀與地理現象的關系

1.晝夜長短：地球的形狀和自轉軸傾斜導致不同緯度地區晝夜時間的差異。

2.海平面的變化：地球的形狀影響海洋的水平面，形成大地水準面。

3.重力變化：地球的形狀和內部結構導致地球表面的重力場不均勻。

五、地球大小與人類活動的關系

1.人口分布：地球的表面積和可居住區域的分布影響人口的分布和密度。

2.資源利用：地球的大小和資源分布影響人類對資源的開發和利用。

3.環境保護：了解地球的大小有助于制定全球環境保護策略。

六、地球測量與地理學研究

1.地球測量的精確度對地理信息系統的精確度有直接影響。

2.地球測量技術的發展推動了地理科學的研究，如地球物理學、地質學和氣候學。

3.地球測量數據對于地圖制作、導航系統和地理分析至關重要。

七、教學拓展

1.探討地球形狀和大小的測量方法對科學發展的貢獻。

2.分析地球形狀和大小對人類文明和可持續發展的影響。

3.研究地球的形狀和大小如何影響地球上的自然現象和人文活動。課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢查學生對地球形狀、大小及測量方法的理解程度。例如，可以詢問學生地球的形狀是如何形成的，或者地球的大小對我們的生活有哪些影響。

-觀察：在教學過程中，觀察學生的參與度和反應，了解他們是否能夠跟隨教學進度，是否對教學內容感興趣。

-測試：在課程結束時，進行小測驗，測試學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括填空題、選擇題和簡答題。

-及時反饋：對學生的回答和測試結果進行即時評價，指出正確之處和需要改進的地方，幫助學生鞏固知識點。

-解決問題：對于學生在課堂上提出的問題或困惑，及時給予解答，確保學生不會帶著疑問離開課堂。

2.作業評價

-批改：認真批改學生的作業，關注學生對知識點的理解和應用能力，及時發現作業中的錯誤和不足。

-點評：對學生的作業進行詳細點評，不僅指出錯誤，還要給出正確的解答和解釋，幫助學生理解錯誤的原因。

-反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生根據反饋調整學習方法，提高學習效率。

-鼓勵：對學生的進步和努力給予積極的認可和鼓勵，增強學生的自信心和繼續學習的動力。

-持續跟蹤：對學生的作業表現進行持續跟蹤，關注他們在一段時間內的學習進步，為個別輔導提供依據。

3.定期評價

-階段性測試：在課程進行到一定階段時，組織階段性測試，全面檢查學生對本單元知識點的掌握情況。

-綜合評價：結合學生的課堂表現、作業完成情況和階段性測試結果，進行綜合評價，為學生的期末評價提供依據。

-家長溝通：定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子在學校的表現，共同促進學生的全面發展。

4.教學反思

-教學效果分析：定期分析教學效果，根據學生的反饋和評價結果調整教學方法和內容。

-教學策略改進：根據反思結果，改進教學策略，提高教學質量和學生的學習興趣。

-教學資源優化：根據學生的需求和學習效果，優化教學資源的使用，確保教學資源的有效性和針對性。教學反思今天的課堂上，我對商務星球版地理七年級上冊第一章第一節《地球的形狀與大小》進行了講解。整體來看，學生們對地球的形狀有了基本的認識，但對于地球大小的理解還有待提高。下面，我來具體反思一下本節課的教學過程。

在導入新課時，我通過展示地球儀和地球圖片，引導學生觀察并思考地球的形狀。學生們對這一環節表現出了濃厚的興趣，能夠積極參與討論。不過，我也發現有些學生在描述地球形狀時，語言表達不夠準確，這說明他們對于地球形狀的理解還不夠深入。

在新課講授環節，我詳細介紹了地球的形狀、大小以及測量方法。在講解地球形狀時，我通過地球儀和圖片幫助學生形象化理解，但在講解地球大小和測量方法時，可能因為內容較為抽象，部分學生顯得有些迷茫。或許我可以通過更具體的案例或者實驗來幫助學生理解這些概念。

在實踐活動環節，我安排了使用地球儀觀察、查找地球數據和使用繩子測量地球儀赤道長度的活動。這些活動讓學生們能夠親身體驗地理知識，增強他們的實踐能力。但是，我也注意到在活動中，一些學生對于數據的處理和分析能力較弱，未來我需要在這方面多加引導。

學生小組討論環節，學生們對于地球形狀和大小對地理現象的影響有了更深入的理解。他們在討論中提出了很多有見地的問題和觀點，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發現學生們在討論時有時會偏離主題，我需要在討論過程中更好地引導他們。

綜上所述，本節課在教學設計和實施過程中，我有以下幾點反思：

1.在導入環節，我應該更加注重學生對地球形狀的描述訓練，提高他們的語言表達能力。

2.在新課講授環節，我需要通過更生動的案例和實驗來幫助學生理解抽象的地球大小和測量方法。

3.在實踐活動環節，我應該加強對學生數據處理和分析能力的培養，讓他們能夠更好地運用所學知識。

4.在學生小組討論環節，我需要更好地控制討論的方向，確保討論內容緊扣主題。

5.在總結回顧環節，我應該增加對地球測量方法歷史發展的介紹，讓學生們對這個領域有更全面的了解。內容邏輯關系①地球的形狀

-重點知識點：地球的形狀是兩極稍扁、赤道略鼓的不規則橢圓體。

-重點詞：不規則橢圓體、兩極稍扁、赤道略鼓。

-重點句：地球的形狀對地理現象和人類活動有著重要影響。

②地球的大小

-重點知識點：地球的表面積、平均半徑、赤道周長等參數。

-重點詞：表面積、平均半徑、赤道周長、地球半徑。

-重點句：地球的大小決定了其表面的重力分布和海洋的水平面。

③地球的測量

-重點知識點：地球形狀和大小的測量方法，包括古代和現代的測量技術。

-重點詞：測量方法、古代測量、現代測量、衛星技術。

-重點句：地球測量技術的發展對地理學研究具有重要意義。重點題型整理1.地球的形狀描述

題目：請描述地球的形狀，并解釋其形成原因。

答案：地球的形狀是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則橢圓體。這種形狀的形成原因是地球在自轉過程中，赤道部分受到的離心力較大，導致赤道膨脹，而兩極部分受到的離心力較小，因此相對扁平。

2.地球大小的參數

題目：請列出地球的三個主要大小參數，并說明它們的意義。

答案：地球的主要大小參數包括：表面積約為510億平方公里，平均半徑約為6371公里，赤道周長約為4萬公里。這些參數幫助我們理解地球的規模，對計算地球表面的曲率、海洋的水平面以及地球的重力場有重要意義。

3.地球測量的歷史

題目：簡要介紹古代對地球大小測量的一個方法，并說明其局限性。

答案：古代測量地球大小的一個方法是埃拉托遜尼斯通過測量亞歷山大和錫翁之間的距離來估算地球的周長。這種方法的主要局限性在于測