第第頁大班健康換牙教案5篇大班健康換牙教案篇1【設計意圖】進入大班，我們班的孩子連續顯現了換牙的情況，由于幼兒生活經驗缺乏，家長對孩子在保護牙齒方面的針對性引導特別少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不整齊，有的孩子還會用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時有著害怕和掛念的心理，遇到各種牙病也不樂意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，幫忙幼兒正確認得這一生理現象，了解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。【活動目標】⒈認得乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現象，不必掛念害怕。⒉掌握保護牙齒小常識學會正確保護牙齒。【活動重難點】如何保護新長的牙齒【活動準備】恒牙乳牙圖片視頻保護牙齒兒歌【活動過程】一、情景導入⒈出示兩位小伙伴，她們的牙齒怎么了？（門牙松動了，牙齒掉了）師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？⒉察看牙齒知道換牙，認得乳牙和恒牙。⑴師：原來這個現象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙？讓我們來了解一下！⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒認真察看他們的不同。小結（視頻表現或者文字加圖片）：我們生下來時是沒有牙齒的，約莫6個月漸漸長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不足堅硬，當我們漸漸長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的.牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很緊要。每個小伙伴都要常常注意自身的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們確定要好好保護我們的牙齒。二、除掉換牙帶來的畏懼心理。⒈請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小伙伴（照片插入）⒉你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？（采訪這幾位小伙伴視頻形式）小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒適，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會掛念掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經過的過程，我們不關鍵怕。要信任自身能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣大的小伙伴都要經過的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、珍惜新長出的恒牙。三、學習保護新長出的牙齒。1.牙博士講一講假如你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？⑵有的小伙伴愛好用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？⑶有的小伙伴愛好啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎？牙博士講一講：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小伙伴不關鍵怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖擺、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又美麗。牙齒松動時也要及時告知父親媽媽，加以察看，有時恒牙可能特別懈怠，很長時間不長出來，有時又會特別頑皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就樂觀鉆出來看看，導致它的位置出過錯，這時就要請醫生幫忙。記住哦，對換牙時顯現的問題，可以請父親、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口四、念兒歌，牢記換牙衛生知識。師：小伙伴，你們還害怕換牙嗎？我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢？下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌《換牙歌》哎呀呀，不好了，我的牙齒松動了!媽媽說，別害怕，讓我看看哪顆牙？蝌蚪長大掉尾巴，寶寶長大換乳牙。不亂舔.不刮晃.新牙整齊又美麗！大班健康換牙教案篇2教學目標：1.知道為什么換牙？2.學習正確的刷牙方法。3.感受牙齒的用處，知道保護牙齒的緊要性。教學重點：幫忙幼兒了解換牙的過程。教學難點：幫忙幼兒了解換牙的過程；教學準備：ppt照片、水、紙杯和圖片教學過程：一、談話導入1.孩子們好!這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰？（出示照片）2.提問：你們瞧到了什么？他們的牙齒怎么了？（牙齒有個洞洞，牙齒掉啦）3.小結：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦，你們的牙齒會掉嗎？二、討論溝通換牙的感受1.打開討論：我們的牙齒會掉嗎？牙齒為什么會掉呢？組織孩子相互說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，假如不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。老師：剛剛老師聽了孩子們的很多說法，但是還有很多小伙伴和后面的老師沒有聽到，你們能說給他們聽聽嗎？2.與老師一塊溝通問：為什么要換牙？抽幾名幼兒回答3.換牙時有什么不方便？師：牙齒松松的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出血，有時候吃著東西牙齒就會掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時候呀確定要注意保護他哦。4.換牙時我們該注意什么？出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。5.小結：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小伙伴長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不美麗了。三、學習保護牙齒的方法1.師：剛剛孩子們表現特別棒，老師嘉獎你們一塊餅干吃。問：牙齒剛剛幫我們干什么啦？（咬斷食物，磨碎食物）2.師：牙齒對我們緊要嗎？小伙伴知道哪些保護牙齒的方法？（刷牙、漱口）剛剛吃完餅干的小伙伴相互看看牙齒上面有什么？可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，需要用小牙刷來幫忙我們清理牙齒上的殘渣3.教正確的刷牙方法剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。（出示課件）四、放松活動聽音樂《小牙刷》五、小結孩子們，你們今日表現棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。六、拓展今日回家與父親媽媽溝通一下牙齒的保健知識，好嗎？這會我們排著隊，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著老師走。大班健康換牙教案篇3設計思路：進入大班，我發現有部分孩子顯現了換牙的情況，雖然人數不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產生了畏懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子畏懼不樂意拔。其次還有部分孩子由于乳牙保護不周，長的不好，顯現了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很緊要。針對以上兩個原因，我選擇了這個活動。活動目標：1、知道換牙是一種正常現象，不用害怕。2、圍繞換牙進行討論，并大膽表達自身的見解。3、激發了幼兒的奇怪心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自身的見解，體驗成功的歡快。活動準備：活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；活動流程：故事導入經驗溝通表達表現經驗提升活動過程：一、老師講故事，引起幼兒興趣。有個小伙伴叫東東，是幼兒園大班的小伙伴。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小伙伴們吃得真愉快。這時候，東東驀地"哎吆哎呦"的叫個不絕，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心遇到了那顆牙，可疼了。1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？"2、幼兒回答3、老師小結：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不足堅硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時候，乳牙會漸漸脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很緊要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。二、經驗溝通：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小伙伴，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？提問：1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？2）有小伙伴愛好用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？3）有些小伙伴乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了。這該怎么辦呢？還有些小伙伴牙齒掉很長時間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？4）小伙伴還有關于換牙的問題要問嗎？師小結：原來我們在換牙時不用害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假如乳牙還沒掉，恒牙已經長了出來了，這時候就要請醫生拔掉乳牙。對換牙顯現的問題，可以請父親、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。三、如何保護牙齒1）當我們換牙的時候，應當怎樣保護新牙齒呢？2）溝通幼兒的保護牙齒的方法。3）給每位孩子發一張卡紙，讓幼兒自身訂立一個刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫"鉤鉤"晚上刷牙在月亮下面畫"鉤鉤"）看看大家能不能做到堅持早晚刷牙？活動延長：1）說說除了這些方法，還有其他保護牙齒的方法嗎？2）師小結。平常換牙時，假如還有什么問題。可以問問大家。也可以問問保健老師。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？活動反思：本節課氣氛比較活躍，幼兒能樂觀地表達自身的想法和看法；基本懂得了換牙是一種正常現象，知道了保護牙齒的方法；但對于保護的堅持，有確定的難度。大班健康換牙教案篇4設計意圖：活動取材于滲透式教材健康領域課程，結合本園的實際情況—醫科高校幼兒園、家長中醫生較多，對活動內容進行了相應的調整。乳牙脫落、恒牙漸漸長大，是6—7歲兒童身體發展的正常生理現象，特別是幼兒升入大班后班上常常有孩子掉牙的現象發生。可是由于孩子年齡小，不具備有關換牙的必需知識和經驗，往往會產生不安和害怕的情緒。因此，我認為老師有必需采用各種方法，幫忙幼兒了解人為什么要換牙、換牙時應注意哪些問題，而且以慶祝會的方式恭賀換牙的孩子長大了，為自身的成長感到愉快和自負，除掉沒換牙的孩子們的掛念、焦慮的情緒。活動目標：1、了解換牙是一種正常的生理現象，不必掛念害怕。2、知道乳牙和恒牙的區別，學習保護新長出來的牙齒。3、能關注自身身體的更改，感受到成長的喜悅。4、了解緊要癥狀，懂得防備和治療的自我保護意識。5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：1、換牙調查表2、換牙課件3、多媒體展臺4、牙科醫生5、環境布置6、牙模一副、牙刷一把活動過程：一、溝通共享調查表，喚起幼兒換牙的體驗1、幼兒溝通討論調查表。2、老師和幼兒一起談談為什么要換牙？3、老師小結二、老師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區別1、引導幼兒說說自身換牙的過程。2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的區別。3、老師小結。三、老師引導幼兒學習正確保護新牙的方法1、老師啟發幼兒討論應當如何保護新長出來的恒牙？2、幼兒看課件。3、老師小結。四、老師幼兒向牙科醫生提問，了解有關牙齒的問題五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。2、幼兒找客人老師玩游戲。活動反思：換牙是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，幫忙幼兒學習刷牙的正確方法，并漸漸形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和共享了換牙給自身帶來的特殊感受，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。大班健康換牙教案篇5設計思路：生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，老師應關注孩子成長中的特殊生理現象，依據孩子的需要，生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性引導特別少，有的還會顯現引導不科學的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和掛念的心理，遇到各種牙病也不樂意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必需經過的一個過程，它標志著小伙伴的成長。針對這一現象，我生成了本次活動，幫忙幼兒正確認得這一生理現象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。活動目標；1、察查看圖片，知道換牙是一種正常的生理現象。2、依據情景敘述，了解乳牙和恒牙的區別，知道換牙的原因。3、通過談話溝通，學習保護新牙的正確方法。活動準備:1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。2、課件，牙齒模型。活動過程：一、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早晚刷干凈，結堅固結實實不易壞。沒錯答案就是牙齒！二、通過講故事,引起興趣,喚起經驗。1、請你們認真察查看圖片，說一說美羊羊為什么哭了？（原來美羊羊和小伙伴們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來！）2、我們應當怎么幫忙她？（假如你的牙齒生病了要去醫院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現象，所以只需要勇敢的等松動的牙齒自身脫落。）三、出示換牙過程的`圖片，通過察看，說一說換牙的體驗。1、大家一起來說一說圖片中的小伙伴正在經過著什么事情？（換牙，長牙，掉牙）2和幼兒一起談談換牙時的感受。（唱歌、說話、吃東西有不方便的地方）3和幼兒一起談談換牙時的心情。（換牙時你們心里害怕嗎？為什么？）4、人為什么要換牙？為什么保護牙齒呢？（老師組織幼兒觀看視頻，認得門牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關知識。）5、察查看圖片，正確辨認乳牙和恒牙的區別。（老師小結