內蒙古烏海市烏達區2025屆高三生物第一學期期末監測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于DNA、RNA和基因的敘述，錯誤的是（）A．基因是具有遺傳效應的DNA片段B．遺傳信息通過轉錄由DNA傳遞到RNAC．親代DNA通過復制將遺傳信息傳遞給子代DNAD．細胞周期的間期和分裂期核DNA均能轉錄2．人類中禿頂和非禿頂受常染色體上的一對等位基因B、b控制，基因型為BB時，無論男女都表現為禿頂；基因型為Bb時，男性表現為禿頂，女性表現為非禿頂；基因型為bb時，無論男女都表現非禿頂。下列有關分析錯誤的是（）A．在自然人群中，禿頂患者男性多于女性B．生物體的內在環境會影響顯性性狀的表現C．兩性體內性激素的不同使雜合子的表現型不同D．非禿頂的男女婚配所生后代都是非禿頂3．下列相關實驗中涉及“分離”的敘述正確的是（）A．植物細胞質壁分離實驗中，滴加0.3g/mL蔗糖溶液的目的是使原生質層與細胞壁分離B．T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，離心的目的是將T2噬菌體中DNA與蛋白質分離C．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗中，可以觀察到同源染色體彼此分離現象D．綠葉中色素提取和分離實驗中，分離色素的原理是不同色素在無水乙醇中溶解度不同4．2019年諾貝爾生理學或醫學獎獲獎者發現了“細胞能夠調節相關基因表達以適應不同氧濃度的分子機制”。正常氧濃度條件下，轉錄調控因子HIF-Ia會被蛋白酶體降解；在缺氧條件下，HIF-Ia會進入細胞核激活相關基因的表達，并通過一系列變化，改變血液中紅細胞的數量以適應氧濃度的變化。下列敘述正確的是（）A．缺氧條件下，HIF-Ia含量會增加，促進相關基因的翻譯過程B．缺氧條件下，哺乳動物成熟紅細胞通過有絲分裂增加數量C．氧氣充足條件下，氧氣通過主動運輸進入紅細胞與血紅蛋白結合D．在進化過程中，機體產生了這種特殊機制來確保組織和細胞能得到充足的氧氣供應5．某地的草地貪夜蛾種群約有19%攜帶有機磷類殺蟲劑的抗性基因A。大量使用有機磷類殺蟲劑，假設該種群中非抗性個體全都死亡，存活個體繁殖一代后，抗性個體所占的比例約為（）A．280/361 B．9/19 C．10/19 D．81/3616．下圖是下丘腦參與人體生命活動調節的部分途徑示意圖，據圖分析下列說法正確的是A．若圖中的內分泌腺為甲狀腺，則缺碘會導致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低B．若圖中的內分泌腺為卵巢，則激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官C．若圖中的內分泌腺是胰島，則在血糖調節過程中作用途徑有①③④⑥⑦D．若圖為水鹽平衡調節示意圖，當食用較咸食物時，下丘腦可產生渴覺二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）果蠅體色黃色（A）對黑色（a）為顯性，翅型長翅（B）對殘翅（b）為顯性。研究發現，用兩種純合果蠅雜交得到F1，在F2中出現了5：3：3：1的特殊性狀分離比，請回答以下問題。（1）同學們經分析提出了兩種假說：假說一：F2中有兩種基因型的個體死亡，且致死的基因型為____________________________________。假說二：_________________________________________________________________________________。（2）請利用以上子代果蠅為材料，設計一代雜交實驗以判斷假說二的正確性。實驗設計思路：________________________________________________________________________。預期實驗結果：________________________________________________________________________。（3）若假說二成立，則F2中存活的黃色長翅個體的基因型是___________________________。8．（10分）某湖泊部分區域爆發水華（大量藍藻占據水面），科研人員對該湖泊進行調查，結果如下表。區域水深（m）pH總磷含量（mg/L）總氮含量（mg/L）沉水植物鮮重（kg/m2）未爆發水華的區域0.977.840.041.1666.53爆發水華的區域0.937.790.704.4136.06請回答：（1）藍藻和沉水植物在生態系統中的成分屬于____________。（2）據表可知，水華的爆發主要與__________有關。爆發水華的區域，沉水植物鮮重明顯減少，主要原因是____________。（3）已知四大家魚中的鰱魚、草魚和青魚分別以藍藻、沉水植物和底棲動物為主要食物，則應在該湖泊投放_______（選填“鰱魚”、“草魚”或“青魚”）防治水華。測算表明，該魚每生長1公斤可消耗近40公斤藍藻，從能量流動的角度分析，二者比例懸殊的主要原因是_________。當地政府這種“保水漁業”措施達到了以魚護水、以水養魚、以魚富民的目的，實現經濟效益與生態效益的統一。9．（10分）20世紀80年代，甘肅省古浪縣土門鎮六位農民以守護家園為己任，封沙造林，成為八步沙的第一代治沙人。之后，他們三代人堅守38年時間，累計治沙造林1．7萬畝，管護封沙育林（草）2．6萬畝，讓沙漠變綠洲。請回答下列問題：（1）八步沙林場生態系統的結構包括______________和_____________兩方面的內容。其中的土壤小動物由于身體微小，一般采用________________調查類群豐富度。（2）沙漠經過改造成為林場，使生態系統的組分增多，使其________________能力增強。八步沙林場在不同地段分布著不同的種群，這體現了群落的水平結構呈______________的特點。（3）生態學家不會以八步沙林場的一片森林生態系統為單位進行物質循環的研究，試從物質循環特點的角度進行解釋，其原因是_____________。10．（10分）在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s一1，補光時間為上午7：00—10：00，溫度適宜，請回答下列問題：(1)某同學通過對實驗結果分析得出只要對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論，該結論正確嗎？_______，理由是___________________________________________。(2)光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度。若680nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將_______（填“上升”“不變”或“下降”），原因是___________________。(3)若450nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，C3化合物的含量會_______（填“減少”“不變”或“增加”）。680nm補光組在10：00時若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。11．（15分）甲狀腺和甲狀旁腺都位于頸部，雖然甲狀旁腺依附在甲狀腺上，但它們是兩種功能獨立的內分泌腺，有完全不同的生理作用。甲狀旁腺可以分泌一種參與體液中無機鹽調節的激素——甲狀旁腺素(PTH)。具體調節過程如圖甲。圖乙為青蛙變態發育過程中甲狀腺激素含量變化曲線。（1）PTH除了可以通過腎臟重吸收、骨骼溶解直接提升血鈣之外，還可以通過活化某一種脂質__________（填寫一種物質）間接提升血鈣含量，由此可見PTH的靶器官A是__________。（2）已知血鈣升高時，甲狀旁腺分泌PTH的過程就會受到抑制，從而使血鈣含量下降，這種調節方式稱為__________調節，其意義在于__________。（3）如圖乙，請據圖回答：①由圖可知，當甲狀腺激素含量為__________（填字母）時青蛙開始出現前肢，由此可見，甲狀腺激素具有的功能__________。②從以上信息分析，甲狀腺激素與PTH的作用關系是__________（填“協同”或“拮抗”）。請說明理由：__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。2、基因是有遺傳效應的核酸片段。3、DNA復制的生物學意義：（1）遺傳信息的傳遞，使物種保持相對穩定的狀態。（2）由于復制的差錯出現基因突變，為生物進化提供原始選擇材料?！驹斀狻緼、基因是具有遺傳效應的DNA片段，A正確；B、轉錄是以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程，所以遺傳信息通過轉錄由DNA傳遞到RNA，B正確；C、親代DNA通過復制在子代中傳遞遺傳信息，C正確；D、細胞周期的間期有蛋白質的合成，說明核DNA能轉錄和翻譯，而分裂期染色體高度螺旋化，核DNA不能轉錄，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查DNA的復制、基因、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記基因的概念；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項。2、D【解析】

分析題干：人類的非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因B、b控制，這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。在男性中，BB表現為非禿頂，Bb和bb表現為禿頂。在女性中，BB和Bb表現為非禿頂，bb表現為禿頂。【詳解】ABC、基因型為Bb時，男性表現為禿頂，女性表現為非禿頂，因此在自然人群中，禿頂患者男性多于女性，這也說明生物體的內在環境會影響顯性性狀的表現，而這種差異與兩性體內性激素的不同有關，ABC正確；D、非禿頂的男女婚配，若女性為雜合子，則后代男孩可能是禿頂，D錯誤。故選D。【點睛】本題的性狀是從性遺傳，考生需要將其與伴性遺傳分開。3、A【解析】

1．葉綠體色素的提取和分離實驗：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。

②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

2．把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態，使植物細胞逐漸發生質壁分離復原。

3．T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。【詳解】A、植物細胞質壁分離實驗中，滴加蔗糖溶液的作用是使原生質層與細胞壁分離，A正確；

B、T2噬菌體侵染細菌實驗，離心的目的讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌，B錯誤；

C、根尖分生組織細胞有絲分裂過程中，沒有同源染色體的分離，同源染色體的分離發生在減數分裂過程中，C錯誤；

D、分離色素原理是：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢，從而分離色素，D錯誤。

故選A?！军c睛】本題考查了生物學中的相關實驗，觀察葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細胞質壁分離和復原、觀察植物細胞的有絲分裂、噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。4、D【解析】

根據題干信息分析，缺氧條件下，氧誘導因素(HIF-la)會進入細胞核激活相關基因的表達，說明氧誘導因素是從細胞質進入細胞核的，激活的是相關基因的轉錄過程，結果是紅細胞的數量發生改變。而正常氧濃度條件下，轉錄調控因子HIF-Ia會被蛋白酶體降解?！驹斀狻緼、根據題意分析可知，缺氧誘導因子在缺氧條件下會進入細胞核激活相關基因的表達，誘導機體產生更多的紅細胞以適應缺氧條件，并不是HIF-Ia數量增加，A錯誤；B、正常紅細胞沒有細胞核，不能分裂，B錯誤；C、氧氣充足條件下，氧氣通過自由擴散進入紅細胞與血紅蛋白結合，C錯誤；D、根據題意可知，在進化過程中，機體產生了這種特殊機制來確保組織和細胞能得到充足的氧氣供應，D正確。故選D。5、A【解析】

基因頻率是種群基因庫中某一基因占該基因及其等位基因的比例；可遺傳變異為生物進化提供原材料，自然選擇通過定向改變種群基因頻率而使種群的基因頻率發生定向改變，進而決定生物進化的方向。【詳解】種群中有19%的個體攜帶對有機磷類殺蟲劑的抗性基因A，則群體中隱性個體(aa)占81%，A基因的頻率為0.1，a基因的頻率為0.9，AA個體占1%，Aa個體占18%。當群體中的非抗性個體全部死亡后，A基因頻率變為10/19，a基因頻率變為9/19，繁殖一代后，aa個體占81/361，Aa和AA個體占280/361，A正確，故選A。6、B【解析】

①⑦神經調節；①③④⑥神經-體液調節；①③⑤神經體液調節?！驹斀狻咳魣D中的內分泌腺是甲狀腺，缺碘會導致甲狀腺激素⑥合成減少，③TRH、④TSH會增多，促進甲狀腺激素的分泌，A錯誤；若內分泌腺是卵巢，⑥性激素可以作用于卵巢等雌性生殖器官，B正確；血糖調節過程中不涉及垂體的活動，C錯誤；渴覺在大腦皮層產生，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、AaBB和AABb基因型為AB的雌配子或雄配子致死（或無受精能力、不育）用F1與F2中黑色殘翅個體雜交，觀察子代的表現型及比例若子代的表現型及比例為黃色殘翅：黑色長翅：黑色殘翅=1：1：1，則假說二正確（或指出子代只出現三種表現型，或子代不出現黃色長翅個體）AaBb、AABb、AaBB【解析】

1、基因分離定律和自由組合定律的實質：進行有性生殖的生物在減數分裂形成配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。2、兩種純合果蠅雜交得到F1，F1全為雜合子，基因型為AaBb，按自由組合定律，后代性狀分離比應為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1，其中表現雙顯性的基因型應為4種，即：AaBb:AABb:AaBB:AABB=4:2:2:1。本題中F2中出現了5:3:3:1性狀分離比，其中雙顯性表現型比例少了4份?！驹斀狻浚?）有分析可知，其中雙顯性表現型比例少4，且有兩種基因型個體死亡，則說明致死的基因型是AaBB和AABb。假說二：雄配子或雌配子有一方中AB基因型配子致死或無受精能力，則雙顯性個體會減少4/9，F2中也會出現5:3:3:1性狀分離比。（2）如需驗證假說二的正確性，必須進行測交，F1（AaBb）與F2中黑色殘翅（aabb）個體雜交，觀察子代的表現型及比例。按假說二推論，AB的雌配子或雄配子不育，測交后代則只出現三種表現型，且比例為1:1:1。（3）按假說二推論，AB的雌配子或雄配子不育，則F1（AaBb）互相雜交，其中雌性（或雄性）產生的三種配子Ab、aB、ab，雄性（或雌性）產生的配子四種AB、Ab、aB、ab，因此F2中存活的黃色長翅（A_B_）個體的基因型及比例為AABb:AaBB:AaBb=1:1:3?！军c睛】本題考查自由組合定律9:3:3:1比例的應用，屬于較難層次，要求學生能熟練的掌握自由組合定律的應用。8、生產者總磷含量和總氮含量爆發水華的區域大量藍藻占據水面，遮擋了陽光，導致沉水植物不能接受到充分光照，光合作用減弱，部分沉水植物死亡鰱魚大量能量被呼吸作用消耗和分解者利用【解析】

1、生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構，組成成分又包括非生物的物質和能量，生產者、消費者和分解者，營養結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。2、生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。【詳解】（1）藍藻有葉綠素和藻藍素能進行光合作用，藍藻和沉水植物都是生態系統中的生產者。（2）從表格中可以看出，不同區域水溫和pH沒有明顯差異，而總磷含量和總氮含量差異很大；磷和氮屬于構成細胞的大量元素，有利于藍藻的快速生長和增殖，所以水華的爆發主要與磷和氮的含量有關；沉水植物的生長不僅需要從外界吸收含氮、含磷的無機鹽等，還需要適宜的光照條件，爆發水華的區域大量藍藻占據水面，遮擋了陽光，導致沉水植物不能接受到充分光照，光合作用減弱，部分沉水植物死亡，所以在爆發水華的區域沉水植物的鮮重明顯減少。（3）鰱魚以藍藻為主要食物，鰱魚的捕食降低藍藻的數量，減少水華發生。消耗的近40公斤藍藻相當于魚的攝入量，一部分被該魚同化，一部分隨魚的糞便流向分解者。魚同化能量的一部分用于呼吸作用，其余部分用于生長發育繁殖等生命活動，所以二者比例懸殊的原因是大量能量被呼吸作用消耗和分解者利用?！军c睛】本題結合圖表數據，考查生態系統的結構和功能，需要考生分析表格數據得出水華產生的原因，結合生態學的知識進行解答。9、生態系統的組成成分營養結構（食物鏈和食物網）取樣器取樣法自我調節鑲嵌分布物質循環具有全球性【解析】

1、群落的水平結構常由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。2、對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法。土壤小動物具有較強的活動能力，而且身體微小，不適于用樣方法和標志重捕法進行調查，常用取樣器取樣法調查土壤小動物的豐富度?！驹斀狻浚?）生態系統的結構包括生態系統的組成成分和營養結構（食物鏈和食物網）兩方面的內容。其中的土壤小動物由于身體微小，不適合用標志重捕法調查，一般采用取樣器取樣法調查類群豐富度。（2）沙漠經過改造成為林場，使生態系統的組分增多，營養結構變的復雜，使其自我調節能力增強。由于土壤的濕度差異、生物自身生長特點不同等因素的影響，八步沙林場在不同地段分布著不同的種群，這體現了群落的水平結構呈鑲嵌分布的特點。（3）從物質循環的特點看，物質循環具有全球性，故生態學家不會以八步沙林場的一片森林生態系統為單位進行物質循環的研究。【點睛】本題考查生態系統的結構、群落的結構和物質循環的特點，意在考查考生對所學知識的識記和應用能力。10、不正確給植株補充580nm光源與白光對照組相比，該植株的CO2吸收速率降低上升因為光合色素增加，植物吸收、傳遞轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度增加提高CO2濃度（開棚通風等提高CO2濃度的措施都可以）【解析】

據圖分析：與對照組相比，給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對該植株的生長有抑制作用，給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高，說明此光源對該植株的生長有促進作用。本題考查光合作用?？疾閳D表分析能力，解答本題的關鍵是明確該實驗為補光實驗，上午7：00?10：00自然光照逐漸增強，植物利用的光