課程教學大綱（2024年春季學期）課程名稱:法語國家與地區概況FrancophoneStudies授課教師:李洪峰 電子郵箱:lihongfeng@授課對象:法語學院2021級學生 授課方式：線下授課時間:周二10:00-11:35 授課地點：逸夫樓213答疑時間:預約 辦公地址：東校區主樓333一、教學目的本課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將立德樹人融入教學全過程。在傳授課程知識的基礎上使學生牢固樹立并踐行社會主義核心價值觀，引導學生將所學到的知識和技能轉化為內在德性和素養，注重將學生個人發展與社會發展、國家發展結合起來。課程具體目標如下：知識目標：使學生了解分布在五大洲的法語國家地區的政治、文化、經濟情況。能力目標：進一步培養學生的法語表達和研究能力，掌握搜集、利用、分析資料的方法。素質目標： 對法語地區的個性問題有一定高度的認識與思考，有國際視野和人文情懷，認識到個人發展與國家發展及世界發展的關系。二、課程描述本課程按地理區域劃分版塊，結合教師授課和學生研討以及課外小課題等方式，呈現法語國家與地區的知識框架，一方面學習國別知識，另一方面從區域角度探討法語國家的特性與共性，在學習知識的同時要求學生掌握初步的研究方法。三、教學內容及安排教學周日期教學內容作業13月5日課程方法論＋法語發展簡史學生的作業為課前文本閱讀，課后詞匯整理。學生在課堂報告、讀書報告和研究報告中選擇一項作為平時作業，記入成績。23月12日瑞士概況＋瑞士中立問題33月19日比利時概況+比利時法語區與弗拉芒語區的沖突與共存43月26日歐洲法語國家：盧森堡、摩納哥學生課堂報告+法語在歐洲地位54月2日海地學生課堂報告+魁北克的文化身份認同64月9日魁北克的對外交往74月16日法非關系84月23日北非：阿拉伯文化、法語文化和馬格里布文化+摩洛哥、阿爾及利亞學生課堂報告94月30日撒哈拉以南法語非洲的和平與發展+中非關系105月7日西非：科特迪瓦、尼日爾學生課堂報告2+西非多語共存狀況115月14日西非社會文化與發展-塞內加爾125月21日中東非：喀麥隆、剛果布學生課堂報告+加蓬為什么想加入英聯邦135月28日中東非：乍得、盧旺達學生課堂報告+馬達加斯加的生物多樣性（特邀馬達語專業教師參與）146月4日法語國家與地區國際組織的發展歷程156月11日讀書報告和研究報告優秀案例評講166月18日隨堂考試17考試周18考試周四、教學要求課前：學生根據課程推進方案，閱讀教材中涉及國別的文章，有針對性地進行知識儲備；課中：積極參與課堂活動，進行主題發言；課后：拓展閱讀，并進行初步的研究活動。五、授課方式教師授課（70%）與學生參與（30%）相結合，有一次魁北克省駐華代表授課。學生參與形式(二選一)：1.課堂主題發言（對象國概況主題研究兩個部分，2人合作，需包含教材文本內容分析）2.研究報告（2人合作，法文5-8頁，12號字，TimesNewRoman,1.5行距，6月1日前完成并提交）分組方案根據選修人數進行調整。六、采用教材（一）必讀書目：1.李洪峰,陳靜.《法語國家與地區社會文化》.北京：外研社，2021.（二）推薦書目：1.Culturesetfrancophonie/

sousladirectiondeOlivierTholozan.Aix-en-Provence:

Pressesuniversitairesd’AixMarseille,

2018.2.Turpin,Frédéric.LaFranceetlafrancophoniepolitique:

histoired’unralliementdifficile.Paris:

LesIndessavantes,

2018.（三）課程資源（選填）1.TV5monde、央視法語臺視頻等七、考核方式本課程為考試課，學生的成績將