外研版（2019）必修第二冊Unit5OntheroadUnderstandingideas教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：外研版（2019）必修第二冊Unit5OntheroadUnderstandingideas

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠理解并運用Unit5中的關鍵詞匯和句型，描述旅行的經歷和感受，提高用英語獲取信息、處理信息的能力。

2.思維品質：培養學生通過閱讀理解文章的主旨和細節信息，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：讓學生了解不同文化背景下的旅行習慣和體驗，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：培養學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂討論和活動，提高解決問題的能力和學習英語的興趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對過去時態有基本的了解，能夠描述過去的經歷。

-學生在之前的單元中接觸過一些與旅行相關的詞匯和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對旅行話題普遍感興趣，能夠激發學習動力。

-學生具備一定的自主學習能力，能夠通過互動和合作學習提高效率。

-學生學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能在理解文章的深層含義和細節信息上存在困難。

-在運用新詞匯和句型進行描述時，可能會出現語法錯誤或詞匯使用不當。

-部分學生可能在合作學習中遇到溝通障礙，影響課堂討論的深度和效率。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解旅行相關的詞匯和句型，確保學生掌握必要的語言知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的旅行經歷，提高口語表達和交流能力。

3.任務驅動法：設置相關任務，如編寫旅行日志，鼓勵學生在實踐中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示旅行圖片和視頻，增強視覺效果，吸引學生的注意力。

2.教學軟件：利用在線翻譯工具和語言學習軟件，幫助學生更好地理解詞匯和語法。

3.網絡資源：引導學生訪問相關網站，獲取更多旅行文化信息，拓展知識面。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有經歷過難忘的旅行？旅行給你們留下了哪些印象？”

-展示一些關于旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力和多樣性。

-簡短介紹本節課的主題“Understandingideas”，強調理解旅行文章的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行相關的詞匯和基本句型。

過程：

-講解本節課將要學習的關鍵詞匯，如“destination”、“adventure”、“memorable”等。

-介紹旅行描述中常用的句型和語法結構，例如過去時態的運用。

-使用PPT展示詞匯和句型的例句，幫助學生更好地理解和記憶。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體旅行案例，讓學生深入了解如何理解文章的主旨和細節。

過程：

-選擇幾篇關于旅行的短文，讓學生閱讀并找出文章的主旨。

-詳細介紹每個案例中的關鍵信息和細節，如旅行的時間、地點、活動等。

-引導學生思考文章中的觀點和作者的態度，討論旅行對個人成長的影響。

-小組討論：讓學生分組討論旅行中的難忘經歷，并分享如何通過旅行學習新知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一篇旅行文章，討論文章中的核心思想和情感表達。

-小組內討論如何用英語描述旅行體驗，以及如何在文章中找到關鍵信息。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行文章理解的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括文章的主旨、關鍵信息和個人見解。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調理解旅行文章的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括旅行相關詞匯、句型以及文章理解技巧。

-強調理解旅行文章在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生在未來的學習中應用所學知識。

-布置課后作業：讓學生選擇一次旅行經歷，用英語寫一篇短文描述，包括旅行的準備、過程和感受。知識點梳理1.旅行相關詞匯

-destination（目的地）

-adventure（冒險）

-memorable（難忘的）

-itinerary（行程安排）

-packing（打包）

-transportation（交通方式）

-accommodation（住宿）

-sightseeing（觀光）

-cultureshock（文化沖擊）

-souvenir（紀念品）

2.旅行描述句型

-過去時態：描述旅行經歷時，使用過去時態來敘述事件，如“IvisitedtheGreatWalllastsummer.”

-描述感受：使用形容詞和副詞來表達旅行中的感受，如“ThescenerywasbreathtakingandIfeltsopeacefulthere.”

-描述活動：使用動詞短語來描述旅行中的活動，如“Wehikedupthemountainandhadapicnicatthetop.”

-描述地點：使用介詞短語來描述旅行地點，如“Thehotelislocatednearthebeach.”

3.理解文章主旨和細節

-尋找主題句：在文章中尋找表達中心思想的句子，通常是段落的第一句或最后一句。

-捕獲關鍵信息：在閱讀中注意捕捉時間、地點、人物、事件等關鍵信息。

-推斷作者意圖：通過文章中的細節信息推斷作者的觀點和態度。

-理解文章結構：分析文章的開頭、中間和結尾部分，理解文章的整體結構。

4.旅行文章閱讀技巧

-預讀：在閱讀前快速瀏覽文章標題和圖片，預測文章內容。

-精讀：仔細閱讀文章，注意理解每個段落的主題和支撐細節。

-復述：用自己的話復述文章的主要內容，加深理解和記憶。

-批判性思維：對文章中的觀點和信息進行分析和評價，形成自己的見解。

5.旅行日志寫作技巧

-開頭：以引人入勝的方式介紹旅行的背景和目的。

-主體：按照時間順序描述旅行中的活動和體驗，使用豐富的細節。

-結尾：總結旅行的收獲和感受，反思旅行對個人的影響。

-語法和詞匯：確保使用正確的語法結構和旅行相關的詞匯。

6.旅行文化理解

-了解目的地文化：研究旅行目的地的歷史、風俗和習慣。

-跨文化交際：學習如何在不同文化背景下進行有效溝通。

-文化敏感性：意識到自己的文化背景可能對旅行體驗產生影響。

7.旅行安全和健康

-安全常識：了解旅行中的安全措施，如交通規則、緊急聯系方式。

-健康防護：掌握基本的健康知識，如預防食物中毒、處理輕微疾病。

8.旅行規劃

-預算管理：學習如何制定旅行預算，合理分配資金。

-時間管理：規劃旅行時間表，確保有足夠的時間參觀和休息。

-行程安排：根據個人興趣和目的地特點制定行程。內容邏輯關系①旅行相關詞匯

-重點知識點：掌握與旅行相關的核心詞匯。

-重點詞匯：destination,adventure,memorable,itinerary,packing等。

-重點句型：使用這些詞匯構建描述旅行的句子。

②理解文章主旨和細節

-重點知識點：培養從文章中提取關鍵信息和理解深層含義的能力。

-重點詞：主題句、關鍵信息、作者意圖。

-重點句型：通過識別主題句來概括文章主旨，通過細節描述來理解文章內容。

③旅行日志寫作技巧

-重點知識點：學習如何撰寫一篇結構清晰、內容豐富的旅行日志。

-重點詞：開頭、主體、結尾、語法、詞匯。

-重點句型：運用旅行相關詞匯和過去時態描述旅行經歷。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀一篇與旅行相關的英文文章，并撰寫一篇200字左右的摘要，概括文章的主旨和關鍵細節。

-目標：鞏固對文章理解能力的訓練，提高總結和概括的能力。

2.使用本節課學習的旅行相關詞匯和句型，編寫一篇關于個人難忘旅行經歷的短文，不少于150詞。

-目標：練習運用新學詞匯和句型，提高寫作能力。

3.選擇本節課討論的旅行案例中的一個，分析其特點和意義，并討論旅行對個人成長的影響，字數不限。

-目標：深化對旅行文化理解的認識，培養批判性思維。

作業反饋：

1.摘要寫作：

-反饋重點：檢查學生是否能準確提取文章主旨和關鍵細節，摘要是否簡潔明了。

-改進建議：對于未能準確概括主旨的學生，指導其關注文章的開頭和結尾部分，尋找主題句。對于細節描述不清的學生，建議其劃出文章中的關鍵信息。

2.旅行經歷短文：

-反饋重點：評估學生使用旅行詞匯和句型的準確性，以及短文的邏輯結構和語言流暢性。

-改進建議：對于詞匯使用不當或語法錯誤的學生，提供具體的修改建議。對于內容不夠豐富的學生，鼓勵其添加更