吉林省松原市扶余市2024-2025學年數學三年級第一學期期末經典試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、認真計算。1．直接寫出下面各題的得數。300＋200＝45＋23＝75－13＝80－16＝＝26＋47＝4×800＝13×3＝0×410＝＝2．用豎式計算，帶※的要驗算。※527＋195＝※602－375＝536×7＝606×8＝290×3＝3．在先算的部分下面畫上橫線，再用脫式計算。①95－5×18②6×（81－65）③（62＋58）÷5二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）4．1千克鐵要比1千克棉花重得多（_____）5．圍成一個圖形的所有邊長的總和就是這個圖形的周長。（_____）6．小明有4種文具，小東有5種文具，那么他們兩人一定有9種文具。（________）7．用一張長6cm，寬3cm的長方形紙，可以剪成2個完全相同的正方形。（________）8．萬里長城長約6300米。（______）三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）9．明明在計算928÷8時，他把除數“8”抄成了“4”，并計算出了結果，他再（）就能夠得到正確的結果。A．乘2 B．除以2 C．乘4 D．除以410．兩根同樣長的繩子，第一根剪下米，第二根剪下，剩下的相比（

）．A．第一根長 B．第二根長 C．一樣長 D．無法確定11．要使下面的豎式成立，則A+B+C=（

）。A．18 B．9 C．3612．把80位小朋友平均分成幾組，下面（）的分法得到的組數最多。A．每2人一組 B．每4人一組 C．每5人一組13．一輛汽車的載重量是10噸，合（

）千克．A．1000千克 B．100千克

C．10000千克四、快樂填空。14．把一個蛋糕平均分成4份，每份是它的，這個分數讀作（）。15．8.5米=（_____）米（_____）分米9元8分=（_____）元5元7角4分=（______）元16．小明用棱長1分米的正方體擺成三個物體，下面分別是從不同方向觀察這三個物體所看到的圖形，你知道這三個物體的體積各是多少立方分米嗎？(1)（_____）立方分米(2)（_____）立方分米(3)（_____）立方分米17．在計算450–(59+41)時，要先算（________）法，再算（________）法。18．在括號里填上合適的單位。一輛貨車載重量是5（________），每小時行駛45（________）。一部手機大約厚6（________），重約144（________）。一張桌子高約是70（________）。19．數學小組有男生8人，女生7人，男生占總人數的（________），女生占總人數的（________），后來轉走1名男生，這時男生占現有總人數的（________）。20．18的3倍是（______）；18是3的（______）倍。21．（_____）厘米（_____）毫米（_____）厘米（_____）毫米22．在里填上“＞”“＜”或“＝”。1噸（________）300千克5分（________）300秒512×0（________）512－0（________）23．一個正方形的邊長是6厘米,它的周長是（____）厘米．五、作圖題。24．下面的三幅圖分別是誰看到的？連一連。25．觀察物體，連一連。

26．小飛絮會落到哪里呢？請你連一連．六、解決問題27．小麗買一本故事書，如果每天讀16頁，30天才能讀完．如果每天多讀4頁，讀完這本書需要多少天？28．附加題。小亮家、小紅家和圖書館在同一條路上。小亮家到小紅家有多遠？29．從天津到濟南的列車14：20開出，17：20到達。30．你知道強強家明天什么時候吃午飯嗎？

參考答案一、認真計算。1、500；68；62；64；73；3200；39；0；1【詳解】略2、722；227；3752；4848；870；【分析】筆算加減法相同數位對齊從個位算起，驗算時，可以加減法互逆驗算。筆算乘法：先用一個因數每一位上的數分別去乘另一個因數各個數位上的數，用因數哪一位上的數去乘，乘得的數的末尾就對齊哪一位，然后把各次乘得的數加起來。【詳解】※527＋195＝722※602－375＝227驗算：驗算：536×7＝37752606×8＝4848290×3＝8703、①5；②96；③24【分析】①先算乘法，再算減法；②先算小括號里面的減法，再算小括號外面的乘法；③先算小括號里面的加法，再算小括號外面的除法。【詳解】①95－5×18＝95－90＝5②6×（81－65）＝6×16＝96③（62＋58）÷5＝120÷5＝24二、我會判斷。（對的畫√，錯的畫×）4、×【詳解】1千克的棉花與1千克的鐵相比，因為都是1千克，所以一樣重【點睛】5、√【詳解】略6、×【詳解】小明有4種文具，小東有5種文具，有可能他們有重復的文具，無法確定他們一共有幾種文具，原題說法錯誤。故答案為：錯誤。7、√【分析】如圖所示，長方形的長6cm，寬3cm，可以剪成2個邊長為3cm的正方形。據此判斷即可。【詳解】根據分析可知，用一張長6cm，寬3cm的長方形紙，可以剪成2個完全相同的正方形。故答案為：√。【點睛】正方形的4條邊相等。當一個長方形的長是寬的2倍，這個長方形可以剪成2個完全相同的正方形。8、×【詳解】略三、精挑細選。（把正確答案的序號填在括號里）9、B【分析】由題意可得，先計算出兩個算式的結果，在找到他們之間的的倍數關系，據此解答即可。【詳解】正確的算式：928÷8＝116，錯誤的算式：928÷4＝232，232÷2＝116，故答案為：B【點睛】此題考查了整數的除法的運用，關鍵是求出兩個算式的結果。10、D【詳解】略11、B【分析】觀察豎式可知，減數與差相等，則被減數各數位上的數字除以2即可得到A、B、C的數值，然后相加即可解答。【詳解】根據豎式可得：C+C=4，B+B=8，A+A=6，所以C=2，B=4，A=3，A+B+C=9。故答案為：B。12、A【分析】小朋友人數÷每一組小朋友人數＝組數，據此分別求出各種分法的組數，再比較解答。【詳解】A.每2人一組，分成：80÷2＝40（組）；B.每4人一組，分成：80÷4＝20（組）；C.每5人一組，分成：80÷5＝16（組）；40＞20＞16故答案為：A。【點睛】熟練掌握兩位數除以一位數的除法計算方法并正確計算是解決本題的關鍵。13、C【詳解】略四、快樂填空。14、；四分之一【分析】根據分數的意義可知，將一個蛋糕平均分成4份，其中一份占它的。分數的讀法：先讀分母，再讀“分之”，最后讀分子。據此讀出這個分數即可。【詳解】把一個蛋糕平均分成4份，每份是它的，這個分數讀作四分之一。【點睛】本題考查分數的意義以及分數的讀法，一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。15、859.085.74【解析】略16、745【詳解】每個小正方體的體積是1×1×=1（立方分米）．（1）由7個相同的小正方體組成（如下圖）1×7＝7（立方分米）（7）立方分米（2）由4個相同的小正方體組成（下圖）1×4＝4（立方分米）

（4）立方分米（3）由5個相同的小正方體組成（下圖）1×5＝5（立方分米）（5）立方分米17、加減【詳解】略18、噸千米毫米克厘米【分析】根據生活經驗以及對質量單位、長度單位和數據大小的認識，可知計量一輛貨車載重量用“噸”作單位，計量貨車每小時行駛路程用“千米”作單位，計量手機厚度用“毫米”作單位，計量手機重量用“克”作單位，計量桌子高度用“厘米”作單位。【詳解】一輛貨車載重量是5噸，每小時行駛45千米。一部手機大約厚6毫米，重約144克。一張桌子高約是70厘米。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。19、【分析】（1）根據題意可知，用男生人數加上女生人數，求出數學小組總人數為8＋7＝15人。將數學小組人數平均分成15份，其中一份占它的，是1人。據此分別求出男生和女生占總人數的幾分之幾。（2）轉走1名男生后，現在數學小組共15－1＝14人，男生有8－1＝7人。將現在數學小組的人數平均分成14份，其中一份占它的，是1人。據此分別求出男生占現有總人數的幾分之幾。【詳解】8＋7＝15（人）則男生占總人數的，女生占總人數的。15－1＝14（人），8－1＝7（人）則這時男生占現有總人數的。【點睛】本題考查分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。20、546【分析】（1）求一個數的幾倍是多少，就用這個數乘幾；（2）求一個數是另一個數的幾倍，就用這個數除以另一個數。【詳解】（1）18×3＝54；故18的3倍是54；（2）18÷3＝6；故18是3的6倍。【點睛】明確求一個數的幾倍用乘法；求一個數是另一個數的幾倍用除法是解答本題的關鍵。21、1834【詳解】略22、＞＝＜＞【分析】（1）噸和千克之間的進率是1000，分和秒之間的進率是60，據此將各個數統一單位，再比較大小。（2）任何數乘0，都得0；任何數減0，都得原數。據此求出算式的計算結果，再比較大小。（3）同分母分數相減時，分母不變，分子相減。據此求算式的計算結果，再比較大小。【詳解】1噸＝1000千克，1000千克＞300千克，則1噸＞300千克；5分＝300秒512×0＝0，512－0＝512，0＜512，則512×0＜512－0；＝，＞，則＞。【點睛】不同單位的數比較大小時，要先換算成同一單位的數，再比較大小。不同算式比較大小時，要先分別求出計算結果，再比較大小。23、24【詳解】略五、作圖題。24、見詳解【分析】長頭發女孩在熊貓的左面，小男孩在熊貓的后面，扎兩個小辮的女孩在熊貓的右邊，由此連線即可。【詳解】因長頭發女孩看到熊貓的左側，男孩看到熊貓后面，扎兩個小辮的女孩看到熊貓右側，所以連線如下：【點睛】本題是考查了從不同方向觀察物體，能正確辨認從左面、后面、右面、觀察到的物體。25、見詳解。【分析】淘氣站在大象的正面看到的是大象的臉，亮亮站在大象的側面，看到的是大象的側身，笑笑站在大象的后面，看到的是大象的尾巴。據此連線即可。【詳解】

【點睛】本題考查的是從不同位置觀察物體，鍛煉學生的空間想象能力。26、【詳解】略六、解決問題27、24天【詳解】16×30÷（16+4）＝480÷20＝24（天）；答：讀完這本書需要24天．28、可能是551米，也可能是305米【分析】（1）他們兩家在圖書館的兩側：兩家之間的距離就是他們到圖書館路程的和；（2）他們兩家都在圖書館的同一側：兩家之間的距離就是他們到圖書館距離的差。【詳解】（1）他們兩家在圖書館的兩側：428＋123＝551（米）；兩家在圖書館的同一側：428﹣123＝305（米）；答：小亮家到小紅家可能是551米，也可能