北師大版(2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessTopictalk教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖結合北師大版(2019)必修第一冊Unit2SportsandFitnessTopictalk內容，本節課旨在通過生動的教學活動，讓學生掌握與運動和健身相關的詞匯和句型，培養學生運用英語進行日常交流的能力。課程設計充分考慮學生所在年級的知識深度，注重激發學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：1）語言能力：通過參與話題討論，學生能夠熟練運用所學詞匯和句型描述運動和健身活動，提高語言輸出的準確性和流利度；2）學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，有效獲取、整合和運用信息，提升學習效率；3）思維品質：學生在討論中能夠展示批判性思維和創新思維，對運動和健身話題進行深入思考，提出有見地的觀點；4）文化意識：學生能夠了解中西方運動和健身文化，增強跨文化交際能力。重點難點及解決辦法重點：

1.與運動和健身相關的詞匯和表達。

2.描述運動經歷和喜好的句型結構。

難點：

1.學生可能對某些運動項目的英文名稱不熟悉。

2.學生在口語表達時可能存在語法錯誤和發音不準確的問題。

解決辦法：

1.使用實物、圖片和多媒體資源展示運動項目，幫助學生直觀記憶英文名稱。

2.設計角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在實際語境中練習使用目標詞匯和句型。

3.提供句型模板和常用表達，幫助學生構建正確的句子結構。

4.進行語音訓練，通過模仿、跟讀等方式提高學生的發音準確性。

5.教師在課堂中實時糾正學生的錯誤，并給予積極的反饋和指導。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬真實的運動場景，讓學生在實際語境中使用英語，提高他們的語言實踐能力。

2.任務型教學法：設計具體任務，如編寫運動日記、計劃運動活動，引導學生主動參與，促進語言的綜合運用。

3.互動討論法：鼓勵學生就運動和健身主題進行小組討論，培養他們的合作精神和批判性思維。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示運動項目圖片和視頻，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用在線英語學習平臺，提供個性化學習資源，幫助學生鞏固課堂所學。

3.網絡資源：整合網絡上的運動和健身英語學習材料，豐富教學內容，拓展學生的學習視野。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放一段有關運動和健身的短視頻，引起學生的興趣。

-回顧舊知：讓學生回顧上一節課學習的運動和健身相關詞匯，如運動項目名稱、運動器材等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節課的主題，包括運動和健身的日常用語、描述運動的句型結構。

-舉例說明：給出一些典型的運動場景，如去健身房、參加體育課等，用英語描述這些場景。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們根據提供的場景圖片，用英語討論和描述運動活動。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生在小組內練習對話，描述自己的運動經歷和喜好。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發音和語法錯誤，提供必要的語言支持。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-小組展示：每組選代表用英語匯報討論成果，展示他們的語言運用能力。

-文化分享：鼓勵學生分享各自國家的運動文化，增進對多元文化的理解。

5.總結反饋（約5分鐘）

-總結重點：教師總結本節課學習的重點詞匯和句型。

-反饋評價：教師對學生的表現給予積極反饋，指出進步和需要改進的地方。

6.作業布置（約5分鐘）

-口頭作業：要求學生回家后，用英語描述一次自己的運動經歷，并向家人或朋友分享。

-書面作業：布置一篇關于運動和健身的短文，讓學生運用本節課所學的詞匯和句型。知識點梳理1.詞匯

-運動項目：如足球、籃球、乒乓球、游泳等。

-運動器材：如啞鈴、跳繩、自行車等。

-運動場所：如健身房、游泳池、運動場等。

-描述運動的動詞：如play,run,swim,exercise等。

-描述運動頻率的詞匯：如often,usually,sometimes,rarely等。

2.句型

-描述運動喜好的句型：如"Ilikeplayingbasketball."，"Ienjoygoingswimming."

-描述運動頻率的句型：如"Ioftengojogginginthemorning."，"Irarelyplayfootball."

-描述運動經歷的句型：如"Iplayedsoccerinhighschool."，"Ihavebeenrunningfortwoyears."

3.語法

-一般現在時：描述經常發生的動作或習慣。

-現在完成時：描述過去發生的動作對現在造成的影響或經歷。

4.日常用語

-詢問運動喜好：如"Whatsportsdoyoulike?"，"Doyouenjoyplayingtennis?"

-詢問運動頻率：如"Howoftendoyougotothegym?"，"Howmanytimesaweekdoyourun?"

-詢問運動經歷：如"Haveyoueverplayedbasketball?"，"Didyouplayanysportswhenyouwereinschool?"

5.文化背景

-了解不同國家的運動文化：如美國的籃球文化、英國的足球文化等。

-了解運動對健康的重要性：如運動對身心健康的益處。

6.聽力理解

-能夠聽懂關于運動和健身的簡單對話或短文。

-能夠捕捉關鍵詞匯和關鍵信息，如運動項目、運動頻率等。

7.口語表達

-能夠用英語描述自己的運動喜好、頻率和經歷。

-能夠與同學進行簡單的運動話題討論，如分享運動心得、推薦運動項目等。

8.書面表達

-能夠用英語寫一篇關于運動和健身的短文，包括運動喜好、運動經歷和對運動的認識。

-能夠正確使用所學詞匯和句型，表達清晰、連貫。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在課堂中引入了真實的運動場景，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在真實的語境中練習英語，提高了他們的語言實踐能力。

2.結合現代技術，利用多媒體教學資源，如運動視頻和互動軟件，增加了課堂的趣味性，同時也提高了教學效率。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為性格內向或者對運動話題不感興趣。

2.在教學方法上，有時候過于依賴多媒體設備，導致忽視了與學生的直接互動和眼神交流。

3.在教學評價上，對學生的口語表達能力評估不夠全面，主要依賴于課堂表現，缺少課后跟蹤和評價。

（三）改進措施

1.針對學生的參與度問題，可以設計更多互動性強的小組活動，例如運動知識競賽或者團隊合作游戲，讓每個學生都有機會參與并貢獻自己的觀點。

2.在使用多媒體設備的同時，要確保與學生的互動不被忽視。可以適時暫停播放視頻，提問學生并引導他們進行思考和討論。

3.對于教學評價，可以引入更多的評價方式，如課后作業、口頭報告和自我評價等，以便更全面地評估學生的口語表達能力。同時，也可以定期與學生進行一對一的交流，了解他們在課后練習的情況，并提供個性化的反饋和指導。典型例題講解例題一：

描述你的一個運動習慣。包括你喜歡的運動項目、你通常在哪里進行這項運動以及你為什么喜歡這項運動。

答案：Ihaveahabitofgoingjoggingintheparkeverymorning.Ienjoyrunningbecauseithelpsmetostayfitandrelievestress.Theparkhasanicetrailthatisperfectforjogging,andthefreshairtheremakestheexperienceevenmorepleasant.

例題二：

你的朋友想了解你最近是否參加了任何體育活動。你如何描述？

答案：Yeah,I'vebeenplayingbasketballwithmyfriendstwiceaweeklately.Weusuallygotothecommunitycentertoplay,andit'sbeenagreatwaytostayactiveandhavefuntogether.

例題三：

編寫一個對話，你和你的朋友在討論各自的運動喜好。

答案：

A:Hey,what'syourfavoritesport?

B:Ireallylikeswimming.Ifinditrelaxingandit'sagoodworkout.

A:That'scool!Ipreferplayingsoccer.Ienjoytheteamworkandthethrillofscoringgoals.

例題四：

寫一段話，描述你在一個周末的運動經歷。

答案：Lastweekend,Iwenthikingwithmyfamilyinthemountains.Westartedearlyinthemorningandhikedforaboutfourhours.Itwaschallengingbutrewarding,andweendedthedaywithanicepicnic.

例題五：

你的學校即將舉辦一場運動會，你被選為班級的代表。你如何向你的同學描述你的感受？

答案：I'mreallyexcitedtobechosenasourclassrepresentativefortheupcomingschoolsportsmeet.Ifeelhonoredandabitnervous,butI'mreadytodomybestandsupportourteam.Let'sallworkhardandhavefun!板書設計①重點知識點：

-運動和健身相關詞匯

-描述運動喜好的句型

-運動頻率的表達方式

②重點詞匯：

-Sport,fitness,jog,swim,exercise,gym,rarely,often,usually

-Like,enjoy,play,go,run,do

③重點句型：

-"Ilike/enjoyplaying/gorunning/swimming."

-"Ioften/usually/rarelyplay/go/run/swim."

-"Ihavebeendoing...for+time."課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問學生關于運動和健身的知識，檢查他們對新詞匯和句型的掌握情況。例如，可以詢問學生他們最喜歡的運動是什么，以及他們通常多久進行一次運動。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的參與程度和反應，如小組討論、角色扮演等，以評估他們的互動能力和語言運用能力。

-測試：在課程結束時，進行小測驗或口頭測試，以檢驗學生對本節課重點知識點的理解和記憶。

2.作業評價：

-批改：對學生的書面作業進行認真批改，注意他們的語法、拼寫和句子結構，以及是否正確使用了所學詞匯和句型。

-點評：在批改作業時，寫下具體的點評，指出學生的進步和需要改進的地方。例如，可以表揚學生用詞準確，同時指出某些語法錯誤。

-反饋：及時將作業評價反饋給學生，鼓勵他們繼續努力，并提供具體的建議來幫助他們提高。對于表現出色的學生，可以給予額外的挑戰或推薦更高級的學習材料。

-鼓勵：在評價中，不僅要關注學生的錯誤，也要積極鼓勵他們的