9《生活離不開他們》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9《生活離不開他們》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級下冊設計思路本節課以統編版道德與法治四年級下冊《生活離不開他們》為教學內容，圍繞學生日常生活中常見的職業展開。通過引導學生觀察、討論，激發學生思考這些職業對生活的意義，培養學生尊重勞動者、珍惜勞動成果的情感。課程設計注重理論與實踐相結合，以課本內容為依據，設計互動性強、實踐性強的教學活動，幫助學生深入理解課文，提升道德素養和法治意識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的社會責任感、法治觀念和公民意識。通過學習《生活離不開他們》，學生將能夠理解不同職業對社會的貢獻，認識到尊重勞動、遵守法律法規的重要性，以及作為社會成員應承擔的責任。課程將促進學生在實踐中學會觀察、分析、表達，提升其社會參與和溝通協調能力，形成正確的價值觀和積極的社會態度。學情分析四年級的學生正處于認知發展的重要時期，他們對社會有了初步的認識和了解，但認識層面仍以具體形象思維為主。在知識方面，學生已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解簡單的法律概念和社會規則。在能力上，他們具備了一定的觀察、思考和表達能力，但還需進一步培養批判性思維和邏輯推理能力。

在素質方面，學生開始形成基本的道德觀念和社會責任感，但個別學生可能在尊重勞動者、理解社會職業方面存在偏差。行為習慣上，大部分學生能夠遵守基本的校規校紀，但在日常生活中可能缺乏對勞動者辛勤付出的認同和感激。

這些學情特點對課程學習產生了直接影響。學生對于《生活離不開他們》這一主題有初步的認識，但需要通過具體案例和實踐活動來深化理解。課程設計應充分考慮學生的認知水平，通過生動的實例和互動活動，激發學生的學習興趣，幫助他們建立正確的價值觀和行為習慣。教學資源準備1.教材：人手一冊統編版道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：收集不同職業的工作照片、視頻片段，以及相關職業的介紹資料。

3.教具：準備白板、記號筆、教學卡片等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，每組配備必要的討論材料。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“猜猜我是誰”的游戲開始，展示不同職業的圖片，讓學生猜測并討論這些職業的工作內容。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的關于職業分類、勞動價值等知識點，為學習新內容打下基礎。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹課文《生活離不開他們》中的主要內容，強調不同職業的重要性和社會貢獻。

-舉例說明：通過展示具體職業的工作場景和事例，讓學生理解每個職業的職責和勞動價值。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個職業進行探究，討論該職業在社會中的作用和面臨的挑戰。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組學生根據探究結果，制作一份關于該職業的展板，包括職業介紹、工作內容、社會意義等。

-教師指導：在學生制作展板的過程中，教師巡回指導，幫助學生完善內容，確保展板信息的準確性和完整性。

4.展示交流（約15分鐘）

-各小組展示制作的展板，其他小組進行評價和提問。

-教師總結各小組的展示內容，強調尊重和理解不同職業的重要性。

5.總結反饋（約10分鐘）

-教師對本節課的學習內容進行總結，強調職業平等、尊重勞動的價值觀。

-學生分享本節課的收獲和感受，教師給予積極的反饋和鼓勵。

6.課后作業（課后完成）

-學生撰寫一篇關于“我最尊敬的職業”的短文，闡述該職業的社會貢獻和個人看法。

-家長參與評價，鼓勵家長與孩子討論職業的價值和勞動的尊嚴。教學資源拓展1.拓展資源：

-不同職業的歷史背景和發展：介紹各個職業的起源、變遷以及對社會發展的貢獻。

-職業技能要求：詳細解析不同職業所需的技能和素質，以及如何培養這些技能。

-職業道德和社會責任：探討不同職業應遵循的道德規范和承擔的社會責任。

-職業發展趨勢：分析未來社會對不同職業的需求變化和職業發展前景。

-職業體驗故事：分享真實的職業體驗故事，讓學生從第一視角了解不同職業的日常生活和工作挑戰。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于不同職業的書籍，如《職業的秘密》、《工作的意義》等，以豐富知識面。

-參觀職業場所：組織學生參觀醫院、消防站、科學實驗室等職業場所，親身體驗不同職業的工作環境。

-采訪職業人士：鼓勵學生采訪父母或親戚中的職業人士，了解他們的工作內容和感受。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于不同職業的紀錄片，如《職業之路》、《職業觀察》等，增加感性認識。

-開展角色扮演活動：在課堂上進行角色扮演，模擬不同職業的工作場景，提高學生的參與度和理解力。

-創作職業主題作品：鼓勵學生創作繪畫、寫作或制作視頻等作品，表達對不同職業的理解和敬意。

-組織職業體驗營：利用學校或社區資源，組織職業體驗營，讓學生親身體驗不同職業的工作流程。

-開展職業規劃教育：通過講座、討論等形式，引導學生思考自己的職業興趣和未來規劃。

-家庭作業延伸：布置與職業相關的家庭作業，如制作職業介紹的PPT、撰寫職業體驗日記等。

-創建職業信息角：在教室設立職業信息角，定期更新職業資訊、職業故事等資料，供學生閱讀學習。板書設計①職業分類：列出課本中提到的不同職業，如醫生、教師、消防員等。

②職業價值：強調每個職業對社會的貢獻，如“醫生救死扶傷”、“教師傳授知識”。

③尊重勞動：板書“尊重每一份勞動，珍惜每一份成果”的口號，提醒學生尊重不同職業的勞動者。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《各行各業的人們》、《勞動最光榮》等書籍，了解不同職業的工作內容和勞動者的故事。

-視頻資源：觀看《職業探秘》系列視頻，通過真實的工作場景，感受不同職業的工作狀態和挑戰。

2.拓展要求：

-學生選擇至少一種職業進行深入了解，記錄該職業的工作職責、工作環境、所需技能等信息。

-學生撰寫一篇關于“我眼中的職業”的短文，分享自己對該職業的認識和感悟。

-鼓勵學生與家長一起討論所選擇的職業，了解家長對該職業的看法和建議。

-教師提供必要的指導，包括推薦閱讀材料、