五年級下冊綜合實踐活動教學設計-火災的預防與自救｜教科版19張學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖結合五年級學生的認知水平，本節課旨在通過教科版教材中關于“火災的預防與自救”的內容，讓學生了解火災的危害，掌握火災預防的基本知識，學會火災發生時的自救方法。通過實踐活動，提高學生的安全意識，增強火災防范和自救能力，為學生的生命安全提供保障。本節課的教學設計將與課本緊密關聯，注重實用性，確保教學內容符合學生的知識深度。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的安全素養和自我保護能力。通過學習火災的預防與自救知識，學生將提升對生命安全的認識，培養安全防范意識。同時，通過實踐活動，學生將鍛煉問題解決能力，提高在面對火災時的冷靜應對和自救技能，發展生存技能和風險防范意識，為未來生活中可能遇到的緊急情況打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-火災預防措施：本節課的核心內容之一是讓學生掌握火災的預防措施。重點包括了解易燃物品的正確存放、電器使用安全、火源管理等。例如，教師將詳細講解如何正確使用電器，避免超負荷使用和亂接電源，以及如何定期檢查電器設備，確保安全無隱患。

-火災自救方法：另一個重點內容是火災發生時的自救方法。教師將重點介紹逃生路線的規劃、使用濕毛巾捂住口鼻、如何利用安全出口等。例如，通過模擬演練，讓學生學會在緊急情況下快速找到安全出口，并了解如何使用逃生器材。

2.教學難點

-火災發生時的心理應對：學生可能難以掌握在火災發生時的心理應對方法。難點包括如何保持冷靜、如何判斷最佳逃生時機等。例如，教師可以通過案例分析，讓學生了解在火災發生時，保持冷靜的重要性，并教導學生如何通過深呼吸等方法緩解緊張情緒。

-自救技能的實際操作：實際操作自救技能是本節課的難點之一。學生可能對于如何使用滅火器、如何進行心肺復蘇等技能掌握不夠熟練。例如，教師可以通過分組實踐，讓學生親自操作滅火器，了解其使用方法和注意事項，以及通過模擬人進行心肺復蘇訓練，提高學生的實際操作能力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、互動白板

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：火災預防與自救教學視頻、互動教學軟件

-教學手段：實物演示、模擬演練、小組討論、案例教學教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們要學習一個新的內容，它關系到我們的生命安全，非常重要。請大家打開教科書，翻到“火災的預防與自救”這一章節。在我們開始之前，我想請大家回想一下，你們知道哪些關于火災預防的知識？有哪些自救的方法？現在，請你們分享一下。

2.火災預防措施探究

-非常好，謝謝大家的分享。接下來，我們一起來探究一下火災的預防措施。請看大屏幕，這里有一段關于火災預防的視頻，請大家認真觀看，并思考視頻中提到的預防措施有哪些？

-觀看完畢后，我們來進行討論。視頻中提到了哪些預防措施？比如，易燃物品的正確存放、電器使用安全等。那么，在日常生活中，我們應該如何做到這些預防措施呢？

-現在，我想請大家分成小組，每組討論一下你們在生活中是如何做到火災預防的，并且分享給你們的小組成員。

3.火災自救方法學習

-好的，我們剛才聽到了很多關于火災預防的好方法。接下來，我們要學習的是火災發生時的自救方法。請大家再次看大屏幕，這里有一段關于火災自救的視頻。請大家注意觀看，并記住視頻中的自救方法。

-視頻看完了，我們來總結一下。火災發生時，我們應該如何自救？首先，要保持冷靜，快速判斷最佳逃生路線。其次，使用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧。最后，找到安全出口迅速逃生。那么，在實際操作中，我們應該如何做到這些呢？

-現在，我會給大家發放一些模擬逃生的道具，請大家按照小組，模擬一下火災發生時的逃生過程。注意，要盡量做到快速、有序。

4.實踐操作與討論

-好的，大家都完成了模擬逃生演練。現在，我想請大家分享一下你們的感受。在逃生過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？

-同學們提到了很多好的建議。接下來，我們來討論一下如何使用滅火器。請看大屏幕，這里有一段關于滅火器使用的演示。請大家認真觀看，并記住使用步驟。

-觀看完畢后，我會請一位同學上來演示一下滅火器的使用方法。其他同學在旁邊觀察，看看他是否按照正確的步驟操作。

5.火災自救技能訓練

-非常好，我們剛剛學習了滅火器的使用方法。接下來，我們要進行心肺復蘇的技能訓練。心肺復蘇是在火災發生時，對受傷者進行緊急救治的重要手段。我會請一位專業的老師來為大家進行講解和示范。

-請大家認真觀看示范，并記住操作步驟。接下來，我會給大家發放模擬人，請大家分組進行心肺復蘇的操作訓練。注意，要按照正確的步驟和力度進行。

6.總結與反思

-好的，大家都完成了心肺復蘇的訓練。現在，我們來總結一下今天的學習內容。請大家分享一下你們在學習過程中學到的知識和技能。

-同學們說得很好。通過今天的學習，我們了解了火災的預防措施和自救方法，也進行了實際操作訓練。希望這些知識和技能能夠幫助大家在遇到火災時，能夠冷靜應對，保護自己的生命安全。

-最后，我想請大家反思一下，我們如何在日常生活中更好地預防火災？如果遇到火災，我們應該如何迅速有效地進行自救？請大家將這些思考和經驗帶入到日常生活中，為自己和家人的安全保駕護航。

7.作業布置

-為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置一項作業。請你們回家后，向家人分享今天學到的火災預防和自救知識，并和家人一起制定一個家庭火災應急預案。下節課，我們將進行分享和討論。

8.結束語

-好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠將今天學到的知識和技能運用到生活中，為自己和家人的安全保駕護航。下課！學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握火災預防的基本知識和自救方法。通過學習，他們了解了易燃物品的正確存放、電器使用安全、火源管理等預防措施，并在實際操作中學會了使用滅火器和進行心肺復蘇。

2.安全意識提高：學生在學習過程中，安全意識得到了顯著提高。他們開始關注身邊的安全隱患，能夠主動采取預防措施，降低火災發生的風險。

3.自我保護能力增強：通過模擬演練和實際操作訓練，學生的自救能力得到了增強。在火災發生時，他們能夠迅速判斷逃生路線，使用濕毛巾捂住口鼻，找到安全出口迅速逃生。

4.團隊協作能力提升：在模擬逃生演練和心肺復蘇訓練中，學生學會了與同伴協作，共同應對緊急情況。他們在團隊中互相支持、互相學習，提高了團隊協作能力。

5.家庭安全意識傳播：學生將所學知識帶回家，與家人分享火災預防和自救方法。他們與家人一起制定家庭火災應急預案，提高了家庭安全意識。

6.實際應用能力增強：學生在學習過程中，將理論知識與實際操作相結合，提高了實際應用能力。他們在遇到火災時，能夠迅速采取有效措施，保護自己和他人的生命安全。

7.自主學習能力培養：學生在學習過程中，養成了主動探索、自主學習的好習慣。他們學會了如何查閱資料、分析問題、解決問題，為今后的學習奠定了基礎。課堂1.課堂評價

-課堂參與度：在教學過程中，我會通過提問的方式，鼓勵每一位同學參與到課堂討論中來。通過觀察學生的回答和反應，我可以了解他們對于火災預防與自救知識的掌握程度。對于積極參與、回答正確的同學，我會給予肯定和表揚，以激勵其他同學更加積極地參與。

-學習態度：我會注意觀察學生在課堂上的學習態度，包括他們的專注程度、對學習內容的興趣等。對于表現出積極學習態度的同學，我會給予正面的反饋，而對于注意力不集中的同學，我會適時提醒并幫助他們重新集中注意力。

-實際操作能力：在模擬逃生演練和心肺復蘇訓練中，我會觀察學生的實際操作能力，包括他們的動作是否規范、是否能夠迅速有效地完成操作。對于操作正確的同學，我會給予肯定，對于操作有誤的同學，我會耐心指導，幫助他們掌握正確的操作方法。

-課堂測試：在課程結束時，我會進行一次小型的課堂測試，以檢驗學生對本節課內容的理解和掌握。測試可以包括選擇題、簡答題等形式，通過測試結果，我可以及時發現學生在哪些方面存在理解不足，并在下一節課中進行針對性的講解和復習。

2.作業評價

-作業批改：我會對學生的作業進行認真批改，關注他們在完成作業過程中的思維過程和知識運用。對于作業完成出色的同學，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續保持；對于作業中存在的問題，我會進行詳細的批注，指出錯誤并提供正確的解答。

-作業反饋：在批改完作業后，我會及時將作業反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。我會針對每個學生的作業情況，提供個性化的建議和指導，幫助他們改進學習方法，提高學習效率。

-鼓勵與激勵：在作業評價中，我會注重鼓勵和激勵學生。對于進步明顯的同學，我會給予特別的表揚，增強他們的自信心；對于成績有待提高的同學，我會鼓勵他們不要氣餒，繼續努力，相信他們能夠取得進步。

-家庭作業分享：對于學生與家人共同完成的家庭火災應急預案作業，我會特別關注其家庭安全意識的提升和家庭合作的效果。我會邀請一些同學在課堂上分享他們的家庭作業，讓其他同學從中學習和借鑒。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作與理論教學相結合：在本節課中，我特別注重將實踐操作與理論教學相結合，通過模擬逃生演練和心肺復蘇訓練，讓學生在實踐中掌握火災預防和自救的技能。

2.家庭作業的互動性：我鼓勵學生將所學知識帶回家，與家人一起制定家庭火災應急預案，這樣的家庭作業不僅增強了學生的家庭安全意識，也促進了家庭成員之間的互動和溝通。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，我發現部分學生在模擬演練時紀律性不夠，可能會影響到其他同學的學習效果。

2.教學組織方面：在小組討論環節，部分小組的討論深度不足，可能是因為時間安排不夠充分或者討論主題不夠明確。

3.教學評價方面：在評價學生的學習效果時，我發現單一的課堂測試可能無法全面反映學生的實際能力，需要更多的評價方式來綜合評估。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了確保每位同學都能在模擬演練中積極參與，我會提前制定明確的規則，并在演練前進行詳細講解，確保學生在演練過程中能夠遵守紀律。

2.優化教學組織：我會調整小組討論的時間，確保每個小組都有足夠的時間進行深入討論。同時，我會提供更具體的討論主題和引導問題，幫助學生更好地展開討論。

3.多元化教學評價：除了課堂測試，我會引入更多的評價方式，如觀察學生的日常表現、收集學生的反饋意見、進行定期的學習成果展示等，以更全面地評估學生的學習效果。

在今后的教學中，我將繼續探索和實踐更多的教學特色和創新方法，同時，也會認真反思和改進教學中存在的問題，以提高教學質量和學生的學習效果。我相信，通過不斷的努力和改進，我們能夠為學生提供更加有效的教學體驗。內容邏輯關系①火災預防知識的邏輯關系

-重點知識點：易燃物品的正確存放、電器使用安全、火源管理等。

-重點詞：預防、措施、安全、規范。

-重點句：通過掌握火災預防措施，我們可以大大降低火災發生的風險。

②火災自救方法的邏輯關系

-重點知識點：保持冷靜、判斷逃生路線、使用濕毛巾捂住口鼻、找到安全出口等。

-重點詞：自救、逃生、冷靜、有效。

-重點句：在火災發生時，正確的自救方法能夠幫助我們迅速逃離危險區域。

③實際操作訓練的邏輯關系

-重點知識點：滅火器的使用、心肺復蘇的操作等。

-重點詞：操作、步驟、訓練、熟練。

-重點句：通過實際操作訓練，學生能夠將理論知識轉化為實際技能，提高自救能力。課后作業1.家庭火災應急預案編寫

-請根據今天學習的火災預防和自救知識，與家人一起編寫一份家庭火災應急預案。內容包括：家庭成員分工、逃生路線圖、緊急聯系方式、防火措施等。

2.火災預防措施實踐記錄

-請記錄本周內你在家庭中實施的至少三項火災預防措施，并描述這些措施的具體做法和效果。

3.火災自救方法心得體會

-請寫一篇短文，分享你在學習火災自救方法后的心得體會，包括你學到了哪些自救技巧，以及如何將這些技巧應用到實際生活中。

4.火災自救技能演示視頻

-請錄制一段視頻，演示如何正確使用滅火器。在視頻中，你需要講解使用步驟，并實際操作展示。

題型一：簡答題

-題目：簡述火災發生時如何使用濕毛巾捂住口鼻的正確方法。

-答案：在火災發生時，應用濕毛巾折疊成多層，捂住口鼻，以減少吸入有毒煙霧的機會。

題型二：應用題

-題目：如果你在家中遇到火災，應該如何判斷并選擇最佳的逃生路線？

-答案：應迅速判斷火源位置，選擇與火源相反的方向，遠離煙霧和火焰，尋找最近的安全出口。

題型三：案例分析題

-題目：案例分析：某小區發生火災，一名居民在逃生過程中被困在電梯內。請分析這名居民的做法是否正確，并說明原因。

-答案：這名居民