13《我愛家鄉山和水》第2課時(教學設計)2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《我愛家鄉山和水》第2課時，選自2023-2024學年統編版道德與法治二年級上冊。本節課主要內容包括：

1.通過圖片和故事，讓學生認識家鄉的自然環境，了解家鄉的山川河流、氣候特點等；

2.學習家鄉的自然環境保護知識，培養熱愛家鄉、保護環境的意識；

3.探討家鄉的發展與環境保護之間的關系，引導學生思考如何在生活中踐行綠色環保；

4.通過小組討論和分享，培養學生合作交流、表達自己的觀點的能力。二、核心素養目標1.培養學生對家鄉的認同感和歸屬感，提升家國情懷。

2.增強學生環保意識，提高綠色生活的實踐能力。

3.培養學生的觀察分析能力，通過發現家鄉之美，提升審美情趣。

4.鍛煉學生合作交流、信息整合與表達的能力，促進溝通與合作素養。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解家鄉的自然環境特點：重點講解家鄉的山川河流、氣候特征等，通過實例（如家鄉的著名山脈、河流的名稱和特點）幫助學生形成對家鄉自然環境的清晰認識。

-培養環保意識：強調保護家鄉環境的重要性，通過案例分析（如家鄉河流污染的實例及治理后的變化）讓學生理解環保的實際行動。

-學習合作交流：在小組討論中，重點指導學生如何有效溝通、分享觀點，例如通過角色扮演、小組競賽等方式，培養學生的團隊合作能力。

2.教學難點：

-理解環境保護與家鄉發展的關系：學生可能難以理解環境保護與經濟發展之間的平衡，可以通過對比家鄉不同發展階段的環保措施及其效果（如工業化對環境的影響），幫助學生理解兩者之間的關系。

-掌握環保行動的具體方法：學生可能不清楚如何在生活中實踐環保，可以通過具體案例（如節約用水、垃圾分類等）來指導學生如何在日常生活中做出環保行為。

-提升表達與溝通能力：學生在表達自己觀點時可能存在障礙，可以設置模擬情景（如模擬環保論壇），讓學生在模擬環境中練習如何清晰、準確地表達自己的意見和想法。四、教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：多媒體教學軟件、圖片編輯軟件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：家鄉風光圖片、環保宣傳視頻、學生互動交流平臺

-教學手段：故事講述、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以家鄉的美麗風光圖片作為背景，播放一段輕快的音樂，引導學生說出自己對家鄉的認識和喜愛之情。

-回顧舊知：提問學生上一課時學習的環保知識，如“我們為什么要保護環境？”“我們能為環境保護做些什么？”

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹家鄉的山川河流、氣候特點，通過圖片和視頻資料讓學生對家鄉的自然環境有更直觀的認識。

-舉例說明：以家鄉的某一條河流為例，講解河流的污染原因和治理過程，讓學生理解環境保護的重要性。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個家鄉的自然景觀，討論該景觀的保護措施，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生繪制一張家鄉地圖，并在地圖上標注出重要的自然景觀和環保措施。

-教師指導：在學生繪制地圖的過程中，教師巡視指導，幫助學生正確理解和表達家鄉的自然環境和環保知識。

4.小組交流（約10分鐘）

-分組討論：學生根據自己繪制的地圖，相互交流家鄉的環保故事，分享保護環境的實際行動。

-教師引導：教師引導學生思考如何在日常生活中踐行綠色生活，鼓勵學生提出具體的環保行動。

5.總結反饋（約5分鐘）

-學生總結：邀請幾名學生總結本節課的學習內容，分享自己的收獲。

-教師反饋：教師對學生的表現給予肯定，對學生的疑問進行解答，強調本節課的重要知識點。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生回家后，與家人一起討論家鄉的環保問題，并記錄下家人的環保行動，下節課分享。六、知識點梳理一、家鄉的自然環境

1.家鄉的山川河流：介紹家鄉的著名山脈、河流的名稱、地理位置、特點等。

2.家鄉的氣候特點：講解家鄉的氣候類型、季節變化、氣溫、降水等。

3.家鄉的自然資源：闡述家鄉的自然資源種類、分布、利用和保護情況。

二、家鄉環境保護的重要性

1.環境保護與家鄉發展的關系：分析環境保護與經濟發展之間的相互影響，強調二者之間的平衡。

2.環境污染的危害：介紹環境污染對人類、動植物和生態環境的危害。

3.環保意識的培養：強調每個人都要樹立環保意識，從自身做起，保護家鄉環境。

三、環保行動的具體方法

1.節約資源：倡導節約用水、用電、用紙等，減少資源浪費。

2.垃圾分類：講解垃圾分類的重要性，指導學生正確進行垃圾分類和處理。

3.綠色出行：鼓勵學生選擇步行、騎行、公共交通等綠色出行方式，減少私家車使用。

4.環保宣傳：開展環保宣傳活動，提高人們的環保意識。

四、家鄉環保的成功案例

1.河流治理：介紹家鄉某條河流的污染原因、治理過程及成效。

2.生態修復：講解家鄉某地區生態修復工程的目的、措施及成果。

3.環保技術創新：闡述家鄉在環保領域的新技術、新工藝的應用。

五、學生的環保行動

1.校園環保：倡導學生在校園內開展環保行動，如節約用水、用電、垃圾分類等。

2.社區環保：鼓勵學生參與社區環保活動，如環保宣傳、綠化家園等。

3.家庭環保：指導學生在家庭生活中踐行環保，如節約資源、綠色出行等。

六、合作交流與表達

1.小組討論：培養學生合作交流的能力，通過討論解決問題。

2.角色扮演：設置模擬情景，讓學生在角色扮演中鍛煉表達和溝通能力。

3.信息整合：指導學生整理、分析資料，形成自己的觀點和見解。七、板書設計1.家鄉的自然環境

①家鄉的山川河流名稱及特點

②家鄉的氣候類型及季節變化

③家鄉的自然資源種類及分布

2.環境保護的重要性

①環境保護與家鄉發展的關系

②環境污染的危害

③環保意識的培養

3.環保行動的具體方法

①節約資源的具體措施

②垃圾分類的方法

③綠色出行的意義

④環保宣傳的方式

4.家鄉環保的成功案例

①河流治理的實例

②生態修復的成果

③環保技術創新的應用

5.學生的環保行動

①校園環保的具體行動

②社區環保的參與方式

③家庭環保的實踐方法

6.合作交流與表達

①小組討論的主題

②角色扮演的情景

③信息整合的要點八、課堂1.課堂評價：

-提問：在教學過程中，通過提問的方式檢查學生對家鄉自然環境特點的理解，以及對環保措施的認識。教師應設計開放性問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-觀察：通過觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現，評估學生的合作交流能力和表達溝通能力。教師應注意學生的參與度、互動情況和問題解決能力。

-測試：通過小測驗或課堂練習，檢測學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括填空題、選擇題和簡答題，以評估學生的知識記憶和應用能力。

-及時反饋：對學生的回答和表現給予即時評價和反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，引導學生正確理解和掌握知識點。

2.作業評價：

-批改：認真批改學生的作業，檢查學生對課堂內容的理解和運用。作業應包括繪制家鄉地圖、記錄環保行動等，以評估學生的實際操作能力。

-點評：對學生的作業進行點評，指出作業的優點和不足，提供具體的改進建議。教師應鼓勵學生的創新思維和實際操作能力，同時糾正作業中的錯誤。

-反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生針對反饋內容進行反思和改進。教師應關注學生的進步，對持續努力的學生給予表揚和激勵。

-激勵：通過作業評價，激發學生的學習興趣和動力。對表現優秀的學生，可以給予小獎品或榮譽稱號，以增強學生的自信心和成