9端午粽（教學設計）-2023-2024學年一年級語文下冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過《9端午粽》一文，引導一年級學生理解端午節的傳統習俗，培養學生的傳統文化意識。同時，結合課文內容，訓練學生的朗讀、認字、寫字能力，提高學生的語文素養。通過互動討論，激發學生學習興趣，增強學生的集體榮譽感和民族自豪感。核心素養目標學情分析一年級的學生處于語文學習的起始階段，他們對漢字的認知有限，但好奇心強，學習興趣濃厚。在知識方面，學生已經掌握了一些基礎的漢字和簡單的句子結構，能夠進行初步的朗讀和認讀。在能力方面，學生的聽說讀寫能力正在逐步形成，但尚未成熟，需要通過不斷的練習來提高。

在素質方面，學生正處于培養良好學習習慣的關鍵時期，他們需要通過有規律的課堂學習來形成專注、自主的學習態度。同時，學生對傳統文化的了解較為淺顯，需要通過具體的教學內容來增強文化認同感。

在行為習慣上，學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會影響到他們對《9端午粽》一文的學習和理解。因此，教學中需要設計有趣的活動和互動環節，以吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。另外，由于一年級的學生的手部肌肉發展尚未完善，寫字能力有限，教學中需要耐心指導，幫助學生逐步掌握正確的書寫姿勢和書寫技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配有《2023-2024學年一年級語文下冊（部編版）》教材。

2.輔助材料：準備《9端午粽》課文的PPT演示，以及與端午節相關的圖片、視頻。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、教鞭等基本教學工具。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生能夠清晰地看到PPT和黑板，同時預留空間進行課堂活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示端午節相關的圖片，如粽子、艾葉、龍舟等，并播放端午節的相關視頻，營造節日氛圍。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們知道端午節嗎？端午節有什么習俗呢？”引導學生分享他們對端午節的認識。

3.引出課題：教師總結學生的回答，并引入本節課的課題《9端午粽》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領學生朗讀課文《9端午粽》，指導學生注意語氣、節奏和情感。

2.教師講解課文中的生字詞，引導學生理解詞義，并讓學生嘗試組內交流。

3.教師針對課文內容提出問題，如：“課文中的小粽子是如何制作的？”引導學生回答，并總結答案。

三、師生互動環節（10分鐘）

1.分組討論：教師將學生分成小組，讓學生討論以下問題：“你們認為端午節最有意義的習俗是什么？為什么？”

2.小組分享：每個小組選派代表分享討論成果，教師給予評價和指導。

3.互動問答：教師提問，學生搶答，回答正確的學生給予獎勵。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示粽子相關的圖片，讓學生說出對應的詞語。

2.學生進行寫字練習，教師指導學生的書寫姿勢和書寫技巧。

3.教師出示與課文內容相關的題目，讓學生獨立完成，然后進行課堂交流。

五、課堂總結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結端午節的傳統習俗。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-端午節的由來：介紹端午節的歷史背景、起源和演變過程。

-端午節的習俗：詳細介紹賽龍舟、掛艾葉、佩香囊、吃粽子等傳統習俗。

-端午節的文化內涵：探討端午節所蘊含的家國情懷、民族精神和文化傳承。

-端午節相關的詩詞：選取經典的端午節詩詞，如《端午》、《乙卯重五詩》等，進行欣賞和學習。

-端午節相關的故事：分享有趣的端午節傳說和故事，如《屈原投江》、《白蛇傳》等。

2.拓展建議：

-讓學生通過查閱書籍、詢問家人等方式，了解更多關于端午節的歷史和文化知識，增強對傳統文化的了解和認同。

-鼓勵學生動手制作端午節相關的手工藝品，如香囊、艾葉掛飾等，提高學生的動手能力和創造力。

-安排學生觀看與端午節相關的紀錄片或電影，如《端午節》、《屈原》等，通過影像資料加深對端午節的認識。

-組織學生進行端午節主題的寫作活動，如寫一篇關于端午節的作文或繪制端午節主題的畫作，培養學生的寫作能力和藝術表現力。

-邀請家長或社區志愿者到校分享端午節的傳統習俗和體驗，讓學生更直觀地感受節日的氛圍。

-引導學生關注端午節期間的公益活動，如參加社區組織的包粽子活動，培養學生的社會責任感和公民意識。

-鼓勵學生利用網絡資源（如圖書館、在線教育平臺等），查閱與端午節相關的資料，拓寬知識面。

-在課堂上開展端午節知識競賽，檢驗學生對端午節知識的掌握，提高學生的學習積極性。

-建議學生在家中與家人一起包粽子，體驗傳統節日的樂趣，增進家庭親子關系。板書設計①重點知識點：

-端午節的由來

-端午節的習俗（賽龍舟、掛艾葉、佩香囊、吃粽子）

-端午節的文化內涵

②重點詞語：

-粽子、艾葉、龍舟、香囊

-端午、屈原、習俗、傳統

③重點句子：

-“端午節，媽媽給我戴上香囊，我還吃到媽媽親手包的粽子。”

-“粽子尖尖的，像小船；粽子圓圓的，像車輪。”

-“端午節，我們要記住屈原。”典型例題講解例題一：根據課文內容，描述粽子的形狀和特點。

答案：課文中提到“粽子尖尖的，像小船；粽子圓圓的，像車輪。”粽子有尖尖的形狀，也有圓圓的形狀，分別像小船和車輪。

例題二：課文中提到的端午節習俗有哪些？

答案：課文中提到的端午節習俗包括媽媽給孩子戴香囊、吃粽子、記住屈原等。

例題三：端午節為什么要記住屈原？

答案：端午節是為了紀念古代偉大的愛國詩人屈原。屈原在端午節這一天投江自盡，以此表達對國家的忠誠和對民族的關懷，因此端午節成為了紀念屈原的日子。

例題四：請你用自己的話簡要介紹端午節的由來。

答案：端午節起源于古代中國，是為了紀念愛國詩人屈原。屈原在戰國時期因國破家亡，悲痛欲絕，投江自盡。人們為了紀念他，便設立了端午節，以此表達對屈原的敬仰和對國家的忠誠。

例題五：