18《漁夫的故事》學習目標整體感知研讀課文課文小結布置作業情境導入情境導入同學們，當你碰到令人恐怖的東西時會怎么辦，是不是嚇傻了呢？有一個漁夫，他碰到一個吃人的魔鬼，差一點被吃掉了。可后來他居然把這個魔鬼戰勝了，大家想知道是怎么回事嗎？讓我們一起去看一看《漁夫的故事》吧。學習目標返回1．復述故事，了解漁夫是怎樣戰勝魔鬼的。2．有感情地朗讀課文，體會故事揭示的道理。作品簡介整體感知

《天方夜譚》又名《一千零一夜》，是一部具有濃郁東方情調的中古阿拉伯民間故事總集，也是在全世界廣泛流傳的藝術珍品，被高爾基譽為世界民間文學史上“最壯麗的一座紀念碑”。“天方”本為“天房”，指麥加的克爾白廟，后訛傳為“天方”并約定俗成。“夜譚”，即夜談，指阿拉伯人在晚上講述的故事。

這部民間故事集中的許多故事，大約在8世紀中葉就開始在中東、近東各地流傳，在伊斯蘭文化繁榮時期開始編輯成書。字詞積累彌漫（）聳立（）堡壘（）桅桿（）倒霉（）啰嗦（）起誓（）龐大（）míbǎoméishìsǒngwéiluōpáng笑逐顏開:桅桿：無惡不作：搖身一變：形容笑得面容舒展，滿臉高興的樣子。船上掛帆的桿子。這里形容魔鬼的腿長。沒有什么壞事不做，指干盡了壞事。神怪小說中描寫人物或妖怪一晃身就變成別的形體。理清思路第一部分（1-3段），第二部分(4-15段)，故事的發生，寫漁夫捕魚撈到一個黃銅瓶。故事的發展，寫被救的魔鬼執意要殺死救命恩人漁夫。

第三部分（16-23段），第四部分（24、25段），故事的高潮，寫漁夫設計把魔鬼騙回了膽瓶。故事的結局，寫漁夫吸取教訓，把裝有魔鬼的膽瓶拋入大海。返回自主探究1．閱讀課文第二部分，請幾位同學來說說魔鬼的心理活動：第一個世紀——第二個世紀——第三個世紀——整整四百年——2．再說說漁夫的心理活動。撈起黃銅瓶時的想法魔鬼告訴漁夫“非死不可時”漁夫的心理活動。合作探究研讀課文1、漁夫與魔鬼的對話有什么特色？課文采用對話刻畫個性，充分表現人物思想感情。漁夫擺事實，講道理，并且指責魔鬼“恩將仇報”，是個正直、善良的人。他還用神來制約魔鬼，“憑著神的名字起誓”，要求魔鬼說實話，把他引回膽瓶。最后義正詞嚴地把魔鬼訓斥了一通。人、魔斗智的對話一層進一層，推動情節發展，直至結局，很有吸引力。2、漁夫和魔鬼兩個形象的性格特征分別是怎樣的？漁夫是個善良、勇敢、機智的人，愛憎分明。面對兇惡的魔鬼絕不膽怯，據理力爭，發現魔鬼不講信義，又隨機應變，麻痹敵人，把魔鬼引回膽瓶中。面對魔鬼的服軟，他也絕不手軟，置敵于死地，把裝有魔鬼的膽瓶拋人大海。魔鬼是邪惡、愚蠢的，外強中干。他恩將仇報，要殺救命恩人，不可一世。中了漁夫的圈套，再次被關進膽瓶，又自以為聰明地說什么“剛才我是跟你開玩笑的”，真是笨到了家，一副賤骨頭。寫作特色1.富有表現力的藝術細節。課文有個藝術細節，就是“一個膽形的黃銅瓶”。這個瓶多大？漁夫“抱著膽瓶搖了一搖，覺得很重”。膽瓶要抱著，可見不小，又很重。這個膽瓶多神，瓶口有蓋著所羅門印的錫封，可見是個神瓶，所以能裝進彌天的青煙——魔鬼。漁夫撬去瓶口上的錫封，無意間放出魔鬼。關鍵時刻，漁夫又“立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上”，鎮住瓶中魔鬼。這個膽瓶起了推動情節發展、刻畫人物的作用，是一個富有表現力的藝術細節。2.簡潔、流暢的語言。課文中的語言簡潔，流暢。例如開頭兩段，把人物和行動敘述得清清楚楚。第三段，又把漁夫的行動和心理描寫得如見其人。開始，“笑逐顏開”，接著搖膽瓶，又自言自語，撬去錫封，“然后搖搖瓶子，想把里面的東西倒出來，但是什么東西也沒有。他覺得非常奇怪”。語言隨著心理展開，心理隨著語言展現。課文小結返回這節課，我們通過對漁夫是如何戰勝魔鬼的學習，懂得了人的智慧是無窮的。同學們在學習和生活中，要學會運用自己的智慧，去戰勝一切困難。布置作業1．完成推薦的優教通平臺上的網上作業。2．課后查閱有關人類運用智慧戰勝敵人的故事。退出賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙