遼寧省阜新市第十八高級中學高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。飛過藍天韓少功它是一只名叫“晶晶”的鴿子，它餓了。平常，那個人早就回來了，老遠打響一個長長的呼哨，“晶晶”飛過去，落在他的肩上，那個人會撫摸它，從口袋摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當它飛向北山山谷從那里帶回紙條，主人就會笑容滿面，看完紙條后他會在地上翻一個斤斗，摸出一個閃亮的鐵匣子塞進口里左右拉動，奇妙的聲音就在這時發(fā)出來了。可現(xiàn)在，它正面臨著孤獨與饑寒。它的主人是一個外號叫“麻雀”的人。招工這件要命的事鬧騰得他周身疲憊，結(jié)果對方還是搖頭。“麻雀”必須投入最后的一搏，他長噓了一口氣，聲音透出了沉重：“兄弟，這事只能你來幫我一把了。實在對不起，我舍不得你走，可有什么辦法呢？人家居然看上你了……”主人看著它，不再說話，眼里有了亮晶晶的東西。第二天一早，主人把“晶晶”塞進一個暗而悶的硬紙盒，鴿子撲撲地掙扎，主人找來剪刀，給它挖了兩個方方正正的透氣窗，然后提著紙盒出門了，它不再聽到主人的說話聲。它在劇烈晃蕩的黑暗中不知過了多久，眼前突然變得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一彈，就箭一般射了出去。一個中年人的粗嗓門留在了它身后，一個小孩的哭泣聲也留在了它身后。“晶晶”一頭撲進了無邊無際的開闊與自由。這地方空氣太冷太干了，它記得家鄉(xiāng)的群山中有個美麗的湖，還有主人圓乎乎的黑臉。它越飛越高。一早醒來，少了鴿子的叫聲，他恨不得抽自己兩個耳光。這次鴿子外交同樣失敗，雖然好容易討得了招工師傅的歡心，但在“公社推薦”這一關仍踩了地雷。此時，老隊長正喊著他的名字，說：“還沒吃早飯啦？要吹哨子了。上午在山上沖散糞。”“我……手痛。”他右手腕一彎，好像再不能伸直了，“哎喲喲，哎喲喲，怕是骨折了。”“那，那你就去看牛吧。”他實在不愿在這個山上與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉(xiāng)時，他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉(zhuǎn)戶口的，是揣著詩集偷偷溜進下鄉(xiāng)行列的。他渴望在瀑布下洗澡，在山頂上放歌，他還想靠自學當一個氣象專家或林業(yè)專家。是什么使他學會了手腕表演術(shù)呢？他想不太清楚。他只知道，第一次招工給人們的震動太大了。現(xiàn)在一個個都走了，連山那邊那位熱情為自己掌管衣服錢糧的姑娘也一走就沒了音訊。“晶晶”感謝那只灰鴿，要不是它，自己早被老鷹撕成碎片了。灰鴿飛走了，不一會兒，帶來一大群鴿子，這是個多么熱鬧的群體呵。咕咕咕——“晶晶”聽出了它們的歡迎和安慰。它吃飽了，喝足了，但還在東張四望。這里的一切沒法使它忘記“那個地方”“那個人”，它怎么能停留在這里？不，我要尋找！他開始了新戰(zhàn)略，他打定主意要讓他們(當?shù)仡I導)六神不寧放他走。那天，他在公社秘書面前耍賴，不幾天，秘書的話就風傳下來了：“那個叫‘麻雀’的，簡直是城里的街痞子。”今天看牛當然也不能太老實。一上山，他就一個大字躺在地上睡覺，結(jié)果收工時發(fā)現(xiàn)少了一頭黑牛。社員們對他投射埋怨的目光。它飛向南方。記得那天的暴風雨，真是驚心動魄，被風一次次掀倒，但它繼續(xù)掙扎著向前，向前。現(xiàn)在終于有希望了，所見的多么眼熟呀！對于“晶晶”來說，尋找成了生命的寄托和生活的目的。晨光從大樹的枝縫里篩落，蜜蜂和蝴蝶又開始了工作……這里沒有工作，這里有的是笑罵，撲克牌，空酒瓶以及來自父母的匯款單。“麻雀”現(xiàn)在已經(jīng)學會了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵，學會了罵人……這天，外號叫“瓦西里”的黑大個說：“你太懶了！今天罰你去打鳥或抓魚。”他沒有爭辯，提起氣槍出發(fā)。“麻雀”轉(zhuǎn)了兩個山?jīng)_，并未見到鳥。忽然，有鳥叫的聲音傳來，就在不遠處。他趕快上子彈，弓著腰潛身樹下，悄悄向前方運動。嘣——糟糕，慢點，它還沒走，再來一下。嘣——它閃了一下，就栽了下去。打中啦！他一躍而起，跑過一個草坡，看到了包谷地里的尸體。這原來是一只鴿子。不過它太瘦了，也太臟了，全身都是泥灰。它是誰家的鴿子？射手想起了什么，上前撿起鴿子，摸摸鳥嘴邊黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化膿的傷口，還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然，他眨眨眼，驚得臉色突變：它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶，還系著一個眼熟的鴿哨。“晶晶！”他大叫了一聲。他捧著逐漸冷卻的鴿子，帶血的手指在哆嗦。入夜了，他的思緒總離不開“晶晶”。不可想象，藍天這么大，路途這么遠，遙遙千里云和月，它居然成功地飛回來了。當他酒酣昏睡時，它卻在風雨中搏擊前進，噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么，他深深吸了一口氣，把上衣往肩頭一搭，走向門口。“我……再也不到這里來了。”“‘麻雀’，你不要太娘娘心腸吧？不就是一只鳥么？”他默默地走了，沿著山路走向自己的家，那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔，還有口琴和鴿巢，以及散發(fā)出桐油香味的斗笠。(有刪改)7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.出乎讀者的意料，故事的高潮并不是歷經(jīng)苦難的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己長途跋涉的飛行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。B.小說作者韓少功是一位具有知青生活體驗的作家，他在文中刻畫了知青“麻雀”的形象，真切地表現(xiàn)了那個時代留給人們心靈的創(chuàng)傷。C.送走心愛的鴿子，“麻雀”依然沒有實現(xiàn)自己的愿望，于是采取了消極怠工的辦法離開了農(nóng)村，“晶晶”早已被他忘記了。D.主人“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的理想，最終“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼。8.請簡要分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程。9.雙線結(jié)構(gòu)是這篇小說結(jié)構(gòu)的鮮明特色，請結(jié)合作品簡要分析。參考答案：7.C

8.①滿懷理想時：“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主人。“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患難與共的伴侶，他們之間達成了不需任何言語就有的默契。②被招工和進城“鬧騰得他周身疲憊”時：“麻雀”對“晶晶”是難舍難分而又無可奈何。“麻雀”為了達到自己的目的，忍痛把心愛的“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠的北方去。③見到“晶晶”死于自己的槍口下時：理想幻滅的“麻雀”感到了沉痛，進而引起了對生活深邃的思索，“麻雀”的靈魂重獲新生，又重新返回鄉(xiāng)村。

9.小說采用雙線結(jié)構(gòu)：①一條情節(jié)線索是一只取名為“晶晶”的鴿子，它被主人送給了喜歡鴿子的招工師傅，帶到了遙遠的北方，但“它”從新主人手里逃出，并開始了艱難的尋找與飛行，最后“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。②另一條情節(jié)線索是一個外號叫“麻雀”的知青，在“鴿子外交”同樣失敗后，他沉淪了，開始消極地“反抗”，執(zhí)行所謂“新戰(zhàn)略”。作品最后，“晶晶”從遙遠的北方飛回來，被“麻雀”一槍擊斃。③這兩條情節(jié)線索交織穿插，相互補充，相互映襯，使作品成為了統(tǒng)一的整體；這樣安排避免了平鋪直敘，深化了小說的主題。【7題詳解】本題考查學生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“于是采取了消極怠工的辦法離開了農(nóng)村，‘晶晶’早已被他忘記了”錯誤，從小說后面的部分可以看出“麻雀”并沒有離開農(nóng)村，也不是早已忘記了“晶晶”。故選C。【8題詳解】本題考查的是作者情感的變化。作答時，要結(jié)合人物活動，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理變化，同時要關注人物的外部表情，人物的外部表情也暗示了人物內(nèi)心的變化。題目要求簡要分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程。文中叫“麻雀”的主人公是一個知青，他在招工和進城過程中郁郁寡歡，想離開農(nóng)村，進城里去，卻因為種種原因不能如愿，只能整天寄托于鴿子“晶晶”。看著鴿子“晶晶”飛過藍天，他總有莫名的激動，鴿子是他的夢想，是他跨越現(xiàn)實的夢想，此時“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主人。然而為了達到自己的目的，他不惜將“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠的北方，內(nèi)心充滿了不舍與無奈。但是，送走“晶晶”后的“麻雀”依然沒有改變現(xiàn)狀。最后當“晶晶”千辛萬苦飛回時，卻死在了“麻雀”的槍口下，“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼和希望的徹底破滅，同時也引起了他對生活深邃的思索，靈魂重獲新生。【9題詳解】本題考查分析作品的結(jié)構(gòu)特征的能力。小說結(jié)構(gòu)是小說作品的形式要素，是指小說各部分之間的內(nèi)部組織構(gòu)造和外在表現(xiàn)形態(tài)，包括小說作品情節(jié)的處理、人物的配備、環(huán)境的安排以及整體的布置等。常見結(jié)構(gòu)有單線型結(jié)構(gòu)（開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局）和復線型結(jié)構(gòu)（明線、暗線）。題目告訴我們本篇小說采用的是雙線結(jié)構(gòu)，而小說中出現(xiàn)兩個形象，即鴿子“晶晶”和知青“麻雀”，那么本篇小說的兩條情節(jié)線索就分別為鴿子“晶晶”和知青“麻雀”。作答時分別從這兩個角度分析他們身上發(fā)生的故事，以及兩者之間的關聯(lián)即可。例如，鴿子“晶晶”被主人送給了喜歡鴿子的招工師傅，帶到了遙遠的北方，但它從新主人手里逃出，并開始了艱難的尋找與飛行，最后死在了原主人“麻雀”的槍口下；外號叫“麻雀”的知青在“鴿子外交”失敗后，他沉淪了，開始消極地“反抗”，執(zhí)行所謂“新戰(zhàn)略”，最后殺死了從遙遠的北方飛回來的鴿子“晶晶”。本文分別從鴿子“晶晶”和知青“麻雀”的角度展開敘事，兩條情節(jié)線索交替展開，增強了小說的層次感，豐富了作品的意蘊，深化了小說的主題。2.閱讀下面的文章，完成15～17題。

幽默的境界余光中①據(jù)說秦始皇有一次想把他的苑囿擴大，大得東到函谷關，西到今天的鳳翔和寶雞。宮中的弄臣優(yōu)旃說：“妙極了！多放些動物在里面吧。要是敵人從東邊打過來，只要教麋鹿用角去抵抗，就夠了。”秦始皇聽了，就把這計劃擱了下來。②這么看來，幽默實在是荒謬的解藥。委婉的幽默，往往順著荒謬的邏輯夸張下去，使人領悟荒謬的后果。凡事過分不合情理，或是過分違背自然，都構(gòu)成荒謬。荒謬的解藥有二：第一是坦白指摘，第二是委婉諷喻，幽默屬于后者。用幽默感來評人的等級，有三等。第一等有幽默的天賦，能在荒謬里覷見幽默。第二等雖不能創(chuàng)造幽默，卻多少能領悟別人的幽默。第三等連領略也無能力。秦始皇勉強可以歸入第二等，至少他領略了優(yōu)旃的幽默感。③幽默并不等于尖刻，因為幽默針對的不是荒謬的人，而是荒謬本身。高度的幽默往往源自高度的嚴肅，不能和殺氣、怨氣混為一談。不少人誤認尖酸刻薄為幽默，事實上，刀光血影中只有恨，并無幽默。幽默是一個心熱手冷的開刀醫(yī)生，他要殺的是病，不是病人。④把英文humour譯成幽默，是神來之筆。幽默而太露骨太囂張，就失去了“幽”和“默”。高度的幽默是一種講究含蓄的藝術(shù)，暗示性愈強，藝術(shù)性也就愈高。不過暗示性強了，對于聽者或讀者的悟性，要求也自然增高。幽默也是一種天才，說幽默的人靈光一閃，繡口一開，聽幽默的人反應也要敏捷，才能接個正著。這種場合，聽者的悟性接近禪的“頓悟”；高度的幽默里面，應該隱隱含有禪機一類的東西。如果說者語妙天下，聽者一臉茫然，竟要說者加以解釋或者再說一遍，豈不是天下最掃興的事情？所以說，“解釋是幽默的致命傷”。⑤幽默，可以說是一個敏銳的心靈，在精神飽滿生趣洋溢時的自然流露。這種境界好像行云流水，不能做假，也不能苦心經(jīng)營，事先籌備。詼諧天成的心靈，自然左右逢源，取用不盡。幽默最忌的便是公式化，譬如說到丈夫便怕太太，說到教授便缺乏常識，提起官吏，就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低級趣味，就像公式化的小說中那些人物一樣，全是欠缺想象力和觀察力的產(chǎn)品。⑥一個真正幽默的心靈，必定是富足，寬厚，開放，而且圓通的。反過來說，一個真正幽默的心靈，絕對不會固執(zhí)成見，一味鉆牛角尖，或是強詞奪理，厲色疾言。“舍我其誰？”的英雄氣概，和幽默是絕緣的。真正幽默的心靈，絕不抱定一個角度去看人或看自己，他不但會幽默人，也會幽默自己；不但嘲笑人，也會釋然自嘲，泰然自貶，甚至會在人我不分物我交融的忘我境界中，欣然獨笑。真具幽默感的高士，往往能損己娛人，反躬自笑。創(chuàng)造幽默的人，竟能自備荒謬，豈不可愛？⑦其他的東西往往有競爭性，至少幽默是“水流心不競”的。幽默而要競爭，豈不令人啼笑皆非？幽默不能力學，只可自通，所以“幽默專家”或“幽默博士”是荒謬的。文壇常有論爭，唯“諧壇”不可論爭。如果有“幽默協(xié)會”的會員為了競選“幽默理事”而打起架來，那將是世界上最大的荒唐，不，最大的幽默。

（選自《中華活頁文選·高一年級版》，有刪改）15．作者在第③段中說“不少人誤認尖酸刻薄為幽默”，請說說“幽默”與“尖酸刻薄”有哪些區(qū)別。（6分）16．請簡要闡釋文中兩個畫線句的含義。（6分）17．結(jié)合全文，說說在生活中如何做一個幽默的人。（6分）參考答案：15.①幽默針對的是荒謬本身，尖酸刻薄針對的是人；②幽默源自高度的嚴肅，尖酸刻薄充滿殺氣怨氣；③幽默出于熱心腸，出發(fā)點是愛，尖酸刻薄出于冷漠，出發(fā)點是恨。（每點2分）16.“幽默實在是荒謬的解藥”是說幽默能順著荒謬的邏輯夸張下去，以更大更顯而易見的荒謬使人領悟，從而消解荒謬可能帶來的嚴重后果。“解釋是幽默的致命傷”是說幽默是講究含蓄的藝術(shù)，如果把“禪機”都解釋清楚了，也就沒有幽默了。（每點3分，意思對即可）17.①能從荒謬里覷見幽默，或能領悟別人的幽默；②出于愛心和嚴肅，對事不對人；③用語講究含蓄，有較強的暗示性；④自然流露真性情，切忌公式化；⑤具有富足、寬厚、開放、圓通的心靈，既能嘲人，也能自嘲；⑥不刻意追求“幽默”，自生自發(fā)，無為而為。（每點1分，意思對即可）3.閱讀下面文字，完成10-11題。（7分）①……我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋。八月里，下了好幾場暖和的細雨，仿佛是特意為夏種而降的甘霖，這幾場雨十分及時，正巧是在月中圣拉弗連季伊節(jié)前后下的。俗話說：“拉弗連季伊節(jié)雨濛濛，不起浪，不刮風，好過秋來好過冬。”后來到了夏末，田野里結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)。這也是個好兆頭，所謂“夏末蜘蛛成群，秋天五谷豐登”……我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨……記得那座滿目金黃、樹葉開始凋零，因而顯得稀稀落落的大果園，記得那槭樹的林蔭道、落葉的幽香以及——安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼這三者的芬芳。空氣潔凈得如同不復存在一般，果園里到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲。這是那位果商兼果園主雇了農(nóng)夫來裝蘋果，以便夜間運往城里，——運蘋果非得夜間不可，那時躺在大車上，仰望著滿斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛?cè)ィ媸窃賽芤庖膊贿^了。有個雇來做工的農(nóng)夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼著蘋果。這可是老規(guī)矩了。果園主非但不阻止他，反而還勸他吃：“吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜。”……②“出發(fā)！”他用一種紆尊降貴的男低音慢吞吞地喝道，隨即穿過果園向打麥場走去。他大口地吸著黎明時分凜冽的寒氣和在夜間上了凍的光禿禿的果園的氣息。兩旁的樺樹已經(jīng)被砍伐掉一半的小徑上，滿地的落葉由于嚴寒而凍得發(fā)黑，全都卷了攏來，在靴子下發(fā)出簌簌的聲音。在低垂的、晨光熹微的穹蒼下，可以看到幾只豎起羽毛的寒鴉在禾捆干燥棚的屋脊上酣睡……今天可是打獵的好日子！老爺不由自主地在小徑中央停下來，久久地凝望著深秋的田野，凝望著綠油油的冬麥地，地里闃無一人，只有幾頭牛犢在田間游蕩。兩條雌獵狗尖聲尖氣地在他腳邊吠著，而那條“醉鬼”已經(jīng)跑到果園外邊，在刺腳的麥茬地里跳躍著，向前奔去，仿佛是在呼喚主人快去曠野打獵。但是在眼下這個節(jié)令，光帶幾條普通獵狗，能干得了什么呢？野獸現(xiàn)在都待在曠野里、初耕過的休閑地里、荒僻的小道上，而害怕待在樹林里，因為風刮得殘葉簌簌直響……唉，現(xiàn)在要是有一兩條靈犭是

該有多好！（節(jié)選自《安東諾夫卡蘋果》）10.第①段引用了兩句俗語，與一般描述的語句相比，這兩句俗語有什么表達效果？（2分）11.選文第②段選自課文的第四部分，這段描繪了什么場景？有何作用？（5分）參考答案：10.（1）使文章洋溢著田園生活的氣息，讓人倍感親切；（2）高度概括出夏末景象，凝練而生動；（3）流露出人們對秋天豐收的期盼。（回答出兩點即得2分）11.

場景：荒涼的打獵場景。（1分，答出“打獵”即得分）作用：（1）蕭瑟的景象、荒涼的打獵場景營造出憂郁、哀傷的氣氛，暗含作者今不如昔之嘆；（2）深秋光禿禿的果園、荒僻的小道、蕭瑟的樹林、寒冷的曠野等象征著破落小地主的生活，表達了作者對時世變遷的惆悵、感傷和對貴族沒落（或小地主破落）的惋惜之情。（回答出一點得3分，答出兩點得4分。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.古詩文閱讀（共38分）石普，字元周，徐州人。至正五年進士，授國史院編修官，改經(jīng)正監(jiān)經(jīng)歷。淮東、西盜起，朝廷方用兵，普以將略稱，同僉樞密院事董鑰嘗薦其材，會丞相脫脫討徐州，以普從行。徐平錄功，遷兵部主事，尋升樞密院都事，從樞密院官守淮安。時張士誠據(jù)高郵，普詣丞相，面陳破賊之策，且曰：“高郵負重湖之險，地皆沮洳，騎兵卒莫能前，與普步兵三萬，保取之。高郵既平，則濠、泗易破，普請先驅(qū)，為天下忠義倡。”丞相壯之，命權(quán)山東義兵萬戶府事，招民義萬人以行。而汝中柏者方用事，陰沮之，減其軍半。初令普便宜行事，及行，又使聽淮南行省節(jié)制。普行次范水寨，日未夕，普令軍中具食，夜漏三刻，下令銜枚趨寶應，其營中更鼓如平時。抵縣，即登城，樹幟城上，賊大驚潰，因撫安其民。由是諸將疾普功。水陸進兵，乘勝拔十余寨，斬賊數(shù)百。將抵高郵城，分兵三隊：一趨城東，備水戰(zhàn)；一為奪兵，虞后；一普自將，攻北門。遇賊與戰(zhàn)，賊不能支，遁入城。普先士卒躡之縱火燒關門賊懼謀棄城走而援軍望之按不進且忌普成功總兵者遣蒙古軍千騎突出普軍前欲收先入之功。而賊以死捍，蒙古軍恇怯，即馳回，普止之不可，遂為賊所蹂踐，率墜水中。

普軍亂，賊乘之。普勒余兵，血戰(zhàn)良久，仗劍大呼曰：“大丈夫當為國死；有不進前者，斬！”奮擊，直入賊陣中，從者僅三十人。至日西，援絕，被創(chuàng)墮馬，復步戰(zhàn)數(shù)合。賊益至，賊指曰：“此必頭目，不可使逸，須生致之。”普叱曰：“死賊奴，我即石都事，何云頭目！”左脅為賊槍所中，猶手握其槍，斫賊死。賊眾攢槍以刺普，普與從者皆力戰(zhàn)，俱死之。

——選自《元史·石普》10.下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（

）（3分）A.

高郵負重湖之險

負：憑借B.

普詣丞相，面陳破賊之策

詣：到C．

高郵既平

既：既然

D．

由是諸將疾普功

疾：憎惡

11．下列各組句子中，加點詞的意思和用法都相同的一組是

（

）（3分）

A．普以將略稱

賊眾攢槍以刺普B．遇賊與戰(zhàn)

普與從者皆力戰(zhàn)，俱死之C．為天下忠義倡

遂為賊所蹂踐

D．而汝中柏者方用事

而賊以死捍12．以下各組句子中，全都表現(xiàn)石普有“將略”的一組是

（

）（3分）①高郵負重湖之險，地皆沮洳，騎兵卒莫能前

②徐平錄功，遷兵部主事③下令銜枚趨寶應，其營中更鼓如平時

④樹幟城上，賊大驚潰

⑤將抵高郵城，分兵三隊

⑥奮擊，直入賊陣中，從者僅三十人A．④⑤⑥

B．②③⑥

C．①③⑤

D．①②④

13．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．在淮東、淮西盜賊興起之時，有大將謀略的石普得到董鑰的推薦，并且憑借平定高郵的戰(zhàn)功升任兵部主事。

B．張士誠占據(jù)高郵的時候，石普愿作討伐高士誠的先鋒，并向丞相請求給予步兵三萬用以破敵，丞相很賞識他。

C．石普以突襲的方式很快攻下寶應，可是在攻打高郵的時候，卻因為援兵不作為，致使石普功虧一簣。

D．在軍隊大亂之際，石普沒有退縮，仍舊血戰(zhàn)到底，在只有三十個士兵跟隨和援兵斷絕的情形下，英勇戰(zhàn)死。14．下列斷句正確的一項是

（

）（3分）A．普先士卒躡之/縱火燒關門賊/懼謀棄城走/而援軍望之/按不進/且忌普成功/總兵者遣蒙古軍千騎/突出普軍前/欲收先入之功。B.普先士卒躡之/縱火燒關門/賊懼/謀棄城/走而援軍望之/按不進/且忌普成功/總兵者遣蒙古軍千騎/突出普軍前/欲收先入之功。C.普先士卒躡之/縱火燒關門/賊懼/謀棄城走/而援軍望之/按不進/且忌普成功/總兵者遣蒙古軍千騎/突出普軍前/欲收先入之功。D.普先士卒躡之/縱火燒關門/賊懼/謀棄城走/而援軍望之/按不進/且忌普成功總兵者/遣蒙古軍千騎/突出普軍前/欲收先入之功。15.翻譯。(9分)

(1)初令普便宜行事，及行，又使聽淮南行省節(jié)制。（5分）(2)死賊奴，我即石都事，何云頭目！

（4分）參考答案：10.A

(B拜見；C已經(jīng)，……之后；D嫉妒)11.D（A介詞，憑借/連詞，來；B介詞，跟/連詞，和；C介詞，替/介詞，表被動；D項，連詞，表轉(zhuǎn)折）12.C（②寫的是石普因功受賞；④寫的是取得勝利的結(jié)果，并不是將略；⑥寫的是他的勇敢。）13.A（不是“高郵”，是“徐州”）14.C15.(1)一開始命令石普遇事斟酌情況（或：依據(jù)方便合適的情況）自行決定，等到出發(fā)了，又命令他聽從淮南行省節(jié)制。

（采分點：大意，便宜，行，聽）

(2)該死的賊奴，我就是石都事，說什么頭目！（采分點：大意，即，何云）5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.正襟危坐

危：端正。B.固一世之雄也

固：本來。C.舉匏樽以相屬

屬：囑托。D.知不可乎驟得

驟：屢次。7.下列句子，不能直接回答“何為其然也”的一項是（）A.固一世之雄也，而今安在哉B.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬C.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟D.哀吾生之須臾，羨長江之無窮8.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“固一世之雄也，而今安在哉”句承上啟下，由追述歷史人物的事跡轉(zhuǎn)入對自己人生的思考，過渡自然巧妙。B.“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”一句中“哀”與“羨”兩個動詞構(gòu)成對比，抒發(fā)了人生短促無常的悲觀情懷。C.“知不可乎驟得，托遺響于悲風”表現(xiàn)的是一種虛無主義思想和消極的人生觀，這是蘇軾思想的真實展現(xiàn)。D.“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”，蘇軾看待事物不絕對化，而是注意到事物相輔相成的辯證關系。參考答案：6.C

7.B

8.C6.試題分析：此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項，屬：勸人飲酒。7.試題分析：此題考核篩選文中信息的能力，要求回答不能直接回答“何為其然也”的一項，B項，不是“直接”回答“何為其然也”這個問題的，是間接的回答。8.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，這是蘇軾借客人之口流露出的自己思想的一個方面，不能說是他“思想的真實展現(xiàn)”。點睛：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。參考譯文：我說：“你們也知道那水和月亮嗎？（江水）總是不停地流逝，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減。要是從它們變的一面來看，那么，天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢！再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到。只有這江上的清風和山間的明月，耳朵聽到了才成其為聲音，眼睛看到了才成其為顏色，占有它們，無人禁止，使用它們，無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你們共享。”6.文言文閱讀：（19分）綦連猛，字武兒，代人也。其先姬姓，六國末，避亂出塞，保祁連山，因以山為姓，北人語訛，故曰綦連氏。猛少有志氣，便習弓馬。永安三年，爾朱榮征為親信。至洛陽，榮被害，即從爾朱世隆出奔建州，仍從爾朱兆入洛。猛父母兄弟皆在山東，爾朱京纏欲投高祖，謂猛曰王以爾父兄皆在山東每懷不信爾若不走今夜必當殺爾可走去猛以素蒙兆恩，拒而不從。京纏曰：“我今亦欲去，爾從我不？”猛又不從。京纏乃舉槊曰：“爾不從，我必刺爾。”猛乃從之。去城五十余里，即背京纏復歸爾朱。及兆敗，乃歸高祖。高祖問曰：“爾朱京纏將爾投我，爾中路背去何也？”猛乃具陳服事之理，不可貳心。高祖曰：“爾莫懼，服事人法須如此。”遂補都督。

元象五年，梁使來聘，云有武藝，求訪北人，欲與相角。世宗遣猛就館接之，雙帶兩鞬，左右馳射。兼共試力，挽強，梁人引弓兩張，力皆三石；猛遂并取四張，疊而挽之，過度。梁人嗟服之。

從顯祖討契丹，大獲戶口。又隨斛律敦北征茹茹，敦令猛輕將百騎深入覘候。還至白道，與軍相會，因此追躡，遂大破之。賚帛三百段。河清二年，加開府。突厥侵逼晉陽，敕猛將三百騎覘賊遠近。行至城北十五里，遇賊前鋒，以敵眾多，遂漸退避。賊中有一驍將，超出來斗。猛遙見之，即亦挺身獨出，與其相對。俯仰之間，刺賊落馬，因即斬之。天統(tǒng)元年，遷右衛(wèi)大將軍，乃奉世祖敕，恒令在嗣主左右，兼知內(nèi)外機要之事。

猛自和士開死后，漸預朝政，疑議與奪，咸亦咨稟。趙彥深以猛武將之中頗疾奸佞，言議時有可采，故引知機事。祖珽既出彥深，以猛為趙之黨與，乃除光州刺史。已發(fā)至牛蘭，忽有人告和士開被害日猛亦知情，遂被追止。還，入內(nèi)禁留，簿錄家口。尋見釋，削王爵，止以開府赴州。在任寬惠清慎，吏民稱之。淮陰王阿那肱與猛有舊，每欲攜引之，曾有敕征詣闕，似欲委寄。韓長鸞等沮難，復除膠州刺史。尋征還，令在南兗防捍。(選自《北齊書?卷四十一?列傳第三十三》，有刪改)

4.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．梁使來聘聘：應聘

B．梁人引弓兩張引：拉開C．敕猛將三百騎覘賊遠近覘：偵察

D．簿錄家口簿錄：查抄登記5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.謂猛曰／王以爾父兄／皆在山東／每懷不信爾／若不走／今夜必當殺／爾可走去B.謂猛曰／王以爾父兄／皆在山東／每懷不信／爾若不走／今夜必當殺／爾可走去C.謂猛曰／王以爾父兄皆在山東／每懷不信／爾若不走／今夜必當殺爾／可走去D.謂猛曰／王以爾父兄皆在山東／每懷不信爾／若不走／今夜必當殺爾／可走去6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．綦連猛的祖先本來姓姬，后來以山名“祁連”為姓，被誤寫成“綦連”。綦連猛年少時志向遠大，熟習弓馬。被爾朱榮征召為親信，后來又跟隨爾朱世隆、爾朱兆。B．爾朱京纏逼迫綦連猛跟隨自己投奔高祖，盡管父母兄弟都在山東，但綦連猛因為顧念爾朱兆的恩德沒有順從。后來歸服高祖時，高祖肯定了綦連猛當初的做法。C．綦連猛與梁使者比賽騎射，拉強弓比試力氣大小，都遠遠勝過梁使者，使梁使贊嘆不已且心悅誠服。后來綦連猛因戰(zhàn)功顯赫而升居高位，侍奉太子，兼掌內(nèi)外機要大事。D．綦連猛嫉惡如仇，能提出可行性建議，被趙彥深引薦掌管機要，后被祖珽排擠出朝廷，因事受朝廷拘禁，削爵降職，但他任刺史期間，依然清廉自守，愛護百姓。7.請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)高祖問曰：“爾朱京纏將爾投我，爾中路背去何也？”猛乃具陳服事之理，不可貳心。(4分)(2)還至白道，與軍相會，因此追躡，遂大破之。(2分)(3)曾有敕征詣闕，似欲委寄。韓長鸞等沮難，復除膠州刺史。(4分)參考答案：4.A(聘：訪問。《禮記?曲禮》：“諸侯使大夫問于諸侯曰‘聘’”。)5.C原句(謂猛曰：“王以爾父兄皆在山東，每懷不信，爾若不走，今夜必當殺爾，可走去。”)6.C(原文沒有綦連猛與梁使者比賽騎射結(jié)果的信息。)7.見“參考譯文”畫線處。(1)將：帶領。投：投奔。爾：你。何：為什么。(2)因：通過，經(jīng)由。追躡：追尋，追蹤。破：攻破。(3)敕：詔書。詣：到。闕：宮闕，京城。委寄：委任付托。沮：阻止。難：刁難。除：任命。〖參考譯文〗綦連猛，字武兒，是代州人。他的祖先本來姓姬，戰(zhàn)國末年，因為躲避戰(zhàn)亂來到塞外，占據(jù)了祁連山，就以山為姓，北方人弄錯了山名的意思，所以誤寫為“綦連”。綦連猛年少時就有遠大志向，熟習弓馬。永安三年，爾朱榮征召他作為親信。到洛陽時，爾朱榮被人害死，就跟著爾朱世隆逃到建州，于是跟隨爾朱兆進入洛陽。綦連猛的父母兄弟都在山東，爾朱京纏想投奔高祖，對綦連猛說：“大王因為你的父母兄弟都在山東，常常不信任你，你如果不逃走，今天晚上一定會殺了你，可以馬上逃離。”綦連猛由于平素蒙受爾朱兆的恩德，拒不聽從京纏的話。京纏說：“現(xiàn)在我也想逃走，你是否跟我一起逃走？”綦連猛又不聽。京纏就舉起槊對著他說：“你不順從的話，我就刺死你。”綦連猛便和他一起逃跑。離城50多里時，就避開京纏重新回到爾朱兆身邊。直到爾朱兆戰(zhàn)敗，綦連猛才歸服高祖。高祖問他：“爾朱京纏領著你來投奔我，你卻在半路上回去了，這是為什么呢？”綦連猛于是詳細說明了服侍主人的道理，作臣子的不能懷有二心。高祖說：“你不要害怕，作臣子的按理就應該這樣。”于是補任他為都督。元象五年，梁國使者來訪問，夸說自己武藝過人，尋找北方高手，想跟他們較量。世宗派綦連猛到館舍去接受他的挑戰(zhàn)，各自帶了兩壺箭比賽左右騎射。連同一起拉強弓比試力氣大小，梁國使者同時拉開兩張弓，每張弓都要300斤的力才能拉開；綦連猛拿過四張弓疊在一起，同時拉開，竟然超過了滿弓的限度。梁使心悅誠服并贊嘆不已。綦連猛跟隨顯宗征討契丹，俘獲大量人口。又隨斛律敦北伐茹茹，斛律敦命令他率領100名騎兵深入敵方探察軍情。回來時在白道和大部隊會合，經(jīng)由他們偵察的道路追蹤敵人，于是大破敵軍。斛律敦賞賜他300匹綢緞。河清二年，加任開府。突厥進犯晉陽，主帥派綦連猛率領300名騎兵偵察敵軍遠近。走到離城北15里的地方，和對方的前鋒部隊相遇，因為敵眾我寡，于是且戰(zhàn)且退。敵軍中有一員大將，超出自己的隊伍追擊。綦連猛遠遠地看到了，挺身而出，和他單獨交戰(zhàn)。片刻之間，把敵大將刺落馬下，隨手殺死了他。天統(tǒng)元年，升任右衛(wèi)大將軍，這才奉世祖的旨意，經(jīng)常在太子左右，兼掌內(nèi)外機要大事。自從和士開死后，綦連猛漸漸參與朝政，朝中一些疑難不決的事或官員的任免賞罰，都征求他的意見。趙彥深因為綦連猛在武將當中能夠嫉惡如仇，提出的建議也時有可取之處，所以引薦他掌管機要。祖珽把趙彥深排擠出朝廷后，認為綦連猛是趙的黨羽，就任命綦連猛為光州刺史。綦連猛啟程赴任已走到牛蘭，有人告發(fā)說和士開被殺時綦連猛也是知情人，于是朝廷下令追回。回到京城后，被拘留在禁中，而且逮捕了他全家。不久被釋放出來，但剝奪了王爵，僅以開府的身份到光州上任。任刺史期間，對待百姓寬和仁厚，自己清廉自守，受到官吏和百姓的愛戴。淮陰王阿那肱和他早就相知，常常想提攜他，曾經(jīng)下令征召他去京城，似乎要委以重任。但受到韓長鸞等人的阻撓刁難，改任為膠州刺史。不久又召回，命他在南兗州駐防。三、語言文字運用（20分，共4題）7.讀汪國真的說理詩《如果》，完成后三題（6分）：如果你是大河，

。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地。如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息。如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實著急。如果你就是你，那就靜靜地微笑，□□□□。（1）在橫線上補出詩句。

（2分）（2）末句方框內(nèi)應填哪一項（2分）：

①何必生氣；②歡天喜地；③無所畏懼；④沉默不語（3）概括本詩的主旨（2分）：

參考答案：（1）何必在乎別人把你說成小溪。（2分）（2）④（2分）

（3）要了解自己，相信自己。（2分）8.下面是一封寫給某雜志社主編的郵件的部分內(nèi)容，其中有五處不當，請找出并修改。尊敬的主編：您好！我是一名在校高中生，也是爾公眾號的忠實粉絲。近期，我想用您的平臺講一個勵志故事，以此來勉勵我們班的同學更加拼命學習，希望您能同意我的訴求。……（正文部分省略）此致敬禮！小溪2019年4月2日參考答案：①將“爾”改為“貴”或“您”；②將“用”改為“借助”；③將“勉勵”改為“激勵”；④將“拼命”改為“努力”；⑤將“訴求”改為“