山西省臨汾市鄉寧縣西坡鎮西坡中學2020年高二語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。抉擇劉磊煙一支接著一支，飯卻是一筷未動。知夫莫若妻，見雷峻這樣，洪茹就知道他遇到難事了。她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內心難免納悶兒。作為新淮縣紀委書記，雷峻是個響當當的人物。為政多年，腳穩身正，名聲頗佳。工作上他堅持原則，雷厲風行，堪稱黑臉包公。在家是個模范丈夫，對洪茹呵護有加，體貼入微。只是有一條，那是從他走上紀檢崗位就定下的規矩：工作上的事，絕不容許家里人打聽一句。洪茹是育才中學英語教師，半年前校長為侄兒違紀一事找到她，請她回去給雷書記說說，好求個通融。洪茹實在拗不開校長的面子，不得已只好應承下來。那天，她瞅著丈夫的情緒很好，便吞吞吐吐地將事情說了出來。沒料到前一分鐘還滿臉陽光的雷峻，轉瞬間變成了震怒的雷公，斥責如雨點一般向她砸來。說實話，洪茹對丈夫還是理解的。自有了那次教訓，她就再不干預丈夫工作上的事了。夜越來越深，書房中的雷峻卻仍無睡意。他久久盯著墻上那幅放大的黑白照片，眼神變得有些復雜起來。照片上是形如父子的兩個男人。年輕的一個正是二十年前的雷峻，而那年長者面容慈善，發間已微露斑白。照片的背景是雷峻就讀的大學操場。父母早逝的雷峻全賴鄰居杭伯的拉扯才沒有輟學。杭伯當時做點小生意，雖比一般人家寬裕些，可兩個兒子都在讀書，生活擔子并不輕。三個孩子的學雜費，是一筆不小的開支，杭伯寧愿一家人節衣縮食，也從沒想過放棄對小峻的培養。不僅如此，杭伯還是雷峻的救命恩人。那年冬天，流行性感冒肆虐甚廣，雷峻也未能幸免。一天夜里，雷峻突然感到渾身發抖，腦門像火炭一般燙。驚醒后的杭伯眼見土郎中的藥不頂寧，立馬從熱被窩中爬起來，背起小峻就朝縣醫院跑。醫生檢查后說，虧你送來及時，再遲一些這孩子就沒救了。想到這里，雷峻的眼窩再次濕潤了。是啊，杭伯對自己的恩情太重了！如果沒有他，絕對不會有自己今天的。越是想到這些，雷峻就越是無所適從、坐立不安。他的煩惱，來自一封舉報信。紀委接到舉報，揭發了杭裕囯貪污受賄蚋事實。這讓雷峻震驚不已，也讓這個在案子面前從不曾皺一下眉頭的硬漢子陷入兩難的境地。杭裕田是杭伯的二兒子，也是杭伯唯一的兒子，長子在八年前的抗洪搶險中已英勇獻身。許是聞到風聲，杭裕田已暗中找到雷峻。他已全然失去昔目官場上的威風，苦苦哀求雷峻看在老爺子的份上放他一馬。一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的。第四天，雷峻作出了一個痛苦中的抉擇，也就在這天晚上，蒼老的杭伯上門了。雷峻連忙迎上前去，緊緊攥住杭伯的手，杭伯也緊緊地盯著雷峻。“峻兒，你決定怎么做了嗎？”杭伯的聲音很輕。“杭伯，我決定了?！崩拙瓜卵鄄€，不忍正視老人那飽經滄桑的臉孔和似有祈盼的眼神?！澳銣蕚湓趺醋觯俊焙疾廊痪o盯不放地問?！昂疾?，對不起！”雷峻的聲膏若有若無，還帶著幾絲喑啞。雷峻真想不出下面該怎樣和杭伯說了，他不敢正視老人的目光。沒料到杭伯聽了這話，盡管臉上依然布滿悲傷，可神色卻放松了不少。他握住雷峻的手說：“峻兒，你可知道杭伯剛才有多緊張碼？我怕你念及杭伯的情面做岀你不該做的事?。　崩拙男念^一熱，眼睛濕潤了……19.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說的標題“抉擇”，簡潔凝練，既是貫穿全文的線索，又高度概括了小說的主要故事情節，還暗示出主人公雷峻內心復雜的矛盾沖突。B.妻子洪茹深知丈夫在工作上向來鐵面無私、雷厲風行，即使現在違紀的是救命恩人的兒子，她也堅信丈夫不會違背原則，一定會秉公辦事。C.“‘峻兒，你決定怎么做了嗎？’杭伯的聲音很輕?！焙疾曇艉茌p是內心很緊張的表現，因為擔心雷峻會念及他的情面做出不該做的事。D.小說通過語言、動作、神態等多種描寫手法來寫杭伯，塑造了杭伯善良、正直、深明大義的形象，對主人公雷峻的人民公仆形象起襯托作用。20.請結合全文簡要分析雷峻的心理變化過程。（請寫出四點。）21.小說插敘雷峻對多年前往事的回憶，有什么作用?參考答案：19.B

20.①知道恩人兒子違紀，矛盾、糾結。②憶及杭伯的大恩大德，感激、不安。③作出了抉擇，煎熬、痛苦。④面對杭伯上門詢問，愧疚、不忍。⑤得到杭伯的理解支持，感動、釋懷。

21.①交待杭伯的巨大恩德，補充說明雷峻抉擇艱難、痛苦的原因；②念及過往恩情，表現雷峻重情重義的一面，使主人公形象豐滿立體；③使情節曲折有致，內容更加周密充實?！?9題詳解】試題分析：本題具有一定的綜合性，從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部。此類試題答題時一般首先要通讀全文，整體感知；其次明確結構，關注手法；最后結合文章主旨做出準確判斷。B項，無中生有，“即使現在違紀的是救命恩人的兒子，她也堅信丈夫不會違背原則，一定會秉公辦事”文中沒有依據。原文說“她深知丈夫的脾氣，不便過問，只是內心難免納悶兒”，可見妻子并不知道雷峻因什么事而發愁。故此題答案為B項?！?0題詳解】試題分析：此題要求“結合全文簡要分析雷峻的心理變化過程”，考查的是鑒賞小說人物形象和情節的能力，這類題目解答時需要通讀全文，找出有關雷峻心理描寫的段落和語句，結合上下文分析。由“他的煩惱，來自一封舉報信”，這封舉報信讓他“陷入兩難的境地”，再聯系開頭雷峻的表現，可知對恩人兒子違紀的舉報讓雷峻陷入了矛盾、糾結之中；文中用大量篇幅回憶了杭伯照顧雷峻的情節，表達出雷峻對杭伯的感激和不安；在如何處理杭裕田貪污受賄問題上，“一連三天，雷峻都是在極度的精神煎熬中度過的”，最后“作出了一個痛苦中的抉擇”，表明雷峻的內心是煎熬和痛苦的；當杭伯說出“我怕你念及杭伯的情面做出你不該做的事”之后，雷峻“眼睛濕潤了”，表明此時雷峻因得到杭伯的理解和支持而感動、釋懷?！?1題詳解】試題分析：此題考核鑒賞小說情節及表達技巧的能力。題干要求答出“小說插敘雷峻對多年前往事的回憶”的作用，解答時首先要明確插敘的一般作用，然后結合小說內容、人物、情節進行分析。插敘的一般作用是，插入的內容對主要情節起補充襯托的作用，有時會起到解釋說明的作用；使文章脈絡清晰，結構緊湊。本題從內容上看，文中插敘的是杭伯照顧雷峻的事，杭伯不僅“拉扯”雷峻，讓他沒有輟學，而且“還是雷峻的救命恩人”，這就交待了杭伯對雷峻的巨大恩德，使小說情節更加充實。從人物塑造來看，表明雷峻沒有忘記杭伯的撫養幫助之恩，表明他是一個重情義的人，有突出人物形象的作用。從情節發展來看，這一交待使上文雷峻痛苦的表現有了合理的解釋，使小說情節更加周密，也為小說情節增加了波瀾?！军c睛】第2題要求分析人物心理變化歷程，屬于人物形象分析類題型，因為心理的變化一定與情節的發展有關，所以本題也涉及對小說情節梳理能力的考查。解答這類題目可首先理清小說情節結構，然后要篩選出對人物的動作、語言和心理的描寫，尤其要注意心理描寫，盡可能尋找可以表現人物內心情感的詞匯或句子，最后歸納總結，得到答案。2.閱讀下面的文字，完成1～3題（9分，每小題3分）“宮斗劇”的文化本質顧名思義，“宮斗劇”中幾乎所有的故事都發生在與世隔絕的后宮中，“斗”是其核心情節和敘事重心。而在這個爾虞我詐的戰場上廝殺的，是一群原本嬌弱的貴族女性。她們拼死爭斗的目標只有一個：皇帝的雨露和恩寵。在這些后宮女子的人生中，只要是為了爭寵和固榮，一切手段與權謀都被認為是合理的。故事中的所有人物都表現出對這種價值觀的絕對認同，沒有質疑和反叛，沒有對與錯、善與惡的區分，所異者只有手段的高下與計謀的成敗，以及由此帶來的命運的迥然分野。但即便如此，這些智計百出的女子在強大的男權和君權面前，仍然是不堪一擊的。她們的得勢與失寵，都在皇帝的一念之間。尊貴如皇后、貴妃，渺小如宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子。身處其中的女性，因而對自身的險惡處境有著強烈的危機意識和高度的敏感，種種拿不上臺面的陰狠伎倆，正是她們在“斗爭”中尋找到的應對之策。換句話說，她們不過是在重演“以惡制惡”的套路。從本質上看，“宮斗劇”屬于娛樂至上的“戲說歷史”，雖然不承擔再現真實的任務，但也存在著如何選擇和利用歷史資源的問題。換句話說，電視劇想象力的匱乏和創作水準的低下，只是宮斗題材重復出現的表面原因，更為深層和隱藏的因素，則與我們面對歷史的態度密切相關。事實上，“宮斗劇”不過是類型劇的一種。在“宮斗劇”盛行之前，宮廷題材歷史劇主要表現為兩種類型。以《雍正王朝》、《康熙王朝》、《漢武大帝》為代表的“帝王系列”，著力展示當權者稱霸天下的雄心和治理江山的艱難，重在塑造開疆拓土、守業有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識形態重塑國家和民族認同感的精神吁求一脈相承。而以《康熙微服私訪記》、《鐵齒銅牙紀曉嵐》為代表的“戲說系列”，則延續了古已有之的“明君清官俠客夢”的敘事模式，其中隱含著強烈的現實針對性和批判性。即便是備受爭議的《還珠格格》，也不乏追求自由、蔑視權貴的動機與心理訴求。就其審美接受效應的本質看，“宮斗劇”中所呈現的文化心態和價值觀念，暗合了當今社會成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的社會心理。例如，商業社會中越來越強大的男性話語權，就有意無意地鼓勵女性學習后宮嬪妃的“隱忍”與“奉獻”，促使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨立意識來塑造自己。而后妃娘娘們施展各種手段去爭寵，則與當下社會中復雜的男女關系頗為相似，甚至其“高明”的手段可資借鑒。至于那些人情算計和權利博弈，又有和所謂職場政治對號入座的可能。無論是情場還是職場，古代的后宮紛爭一旦和這些現實情境掛鉤，一系列“宮斗”作品，也就順理成章地轉變為白領女性的“心靈雞湯”和人生教科書了。（節選自2012年7月10日《人民日報》）1．下列對于“宮斗劇”的表述，不正確的一項是（3分）（）A．“宮斗劇”就是所有的故事都發生在與世隔絕的后宮中的，是以后宮為背景的，以“斗”為其核心情節和敘事重心的劇種。B．“宮斗劇”是以一群原本嬌弱的貴族女性為主角，把皇帝的雨露和恩寵作為她們拼死爭斗的唯一目標，而進行廝殺的劇種。C．“宮斗劇”中，無論是尊貴的皇后、貴妃，還是渺小的宮女，都不過是帝王手中的一顆棋子，這些智計百出的女子在強大的男權和君權面前，仍然是不堪一擊的。D．“宮斗劇”中，這些后宮女子的人生中都表現出一種價值觀的絕對認同：只要是為了爭寵和固榮，一切手段與權謀都被看作是合理的。2．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．“宮斗劇”屬于“戲說歷史”，娛樂至上，不承擔再現真實的任務，很多劇情也可以虛構。B．“宮斗劇”題材不斷重復出現，不只是因為電視劇想象力的匱乏和創作水準的低下，更為深層和隱藏的原因，則是與我們面對歷史的態度密切相關。C．“帝王系列”的歷史劇重在塑造開疆拓土、守業有成的明君和廉政清明、以民為先的能臣，與主流意識形態重塑國家和民族認同感的精神吁求一脈相承。D．雖然《還珠格格》還在一直備受人們爭議，劇情虛構的成份過多，但也不乏追求自由、蔑視權貴的動機與心理訴求，所以從藝術上還是可以借鑒的。3．根據原文內容，下列理解分析不恰當的一項是（3分）（）A．當今社會成功至上、唯金錢論、男性中心等潛在的社會心理，可以從“宮斗劇”所呈現的文化心態和價值觀念中，找到合理的解讀。B．隨著男性在商業社會中的權力越來越強大，男性就有意無意地鼓勵女性學習后宮嬪妃的“隱忍”與“奉獻”，迫使她們按照男性的意愿，而不是女性的獨立意識來塑造自己。C．當下社會中復雜的男女關系和“宮斗劇”后妃娘娘們施展各種手段去爭寵，頗為相似；而劇中那些人情算計和權利博弈，又有和所謂職場政治對號入座的可能。D．古代的后宮紛爭一旦和現今社會的情場或職場這樣現實情境掛鉤，一系列“宮斗”作品，也就順理成章地轉變為白領女性的“心靈雞湯”和人生教科書了。參考答案：1．A（原文為“幾乎所有”，這里屬擴大了范圍。）2．D（“一直備受”的說法在原文無據，此外，第二段未談藝術上的借鑒，因果判斷不妥。）3．B（應為“社會”有意無意地鼓勵。）略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。對于任何一種文化傳統來說，如何協調守成、創新與外來文化三者之間的關系始終是一個關鍵問題。晚清至20世紀，中國文化與西方文化的大規模接觸伴隨著侵略、殖民與長時間的冷戰，這些歷史事實增加了問題的復雜程度。盡管如此，多數人愿意認為，五四新文學運動是文學史上的一個成功范例。五四新文學不僅改變了古典文學的傳統形式，而且，相當多的作家動手譯介域外文學，使各種西方文化元素逐漸匯入中國文學的表述體系。這開辟了漢語白話文學的新階段——“現代文學”。之所以認定這是一次成功的文學轉換，首要的標志是：相對于先秦至晚清的中國古典文學，漢語白話文學更適合表現今天的中國經驗。這絲毫不存在貶低中國古典文學的意思。中國古代批評家就曾經深刻地指出：“文變染乎世情，興廢系乎時序?！泵恳粋€時代都有自己的文學及其評價依據。任何一個時期的文學都將受到文學傳統與現實世界縱橫坐標構成的不同壓力。強調來自縱軸的文學傳統，還是追求更大限度地再現當代的現實世界？現實主義的宗旨顯然是后者。這時，所謂的創新可以表述為：一種再現當代現實的企圖改變了文學傳統的發展方向。這同時劃出了一個區分的標準：如何辨別魯迅式的“盜火者”與“言必稱希臘”的崇洋分子？盡管二者都對西方文化表示出濃厚的興趣，但是，“盜火者”的主旨是探索民族的獨特道路，力圖“師夷長技以制夷”；相反，崇洋分子熱衷于將民族歷史納入一個普遍的模式，使之成為西方文化邏輯的具體例證。如果說，五四時期的“盜火者”曾經將西方文化視為現代性的啟蒙，那么，現今的歷史語境中，中國文化業已成為更重要的思想資源。當然，所謂的中國文化不僅包括眾多古代思想家的真知灼見，同時也包括晚清以來無數志士仁人的思想探索。中國文化浩如煙海，門類繁雜，一批飽學之士始終孜孜矻矻，專心致志地從事清理和闡釋工作。然而，正如馬克思所言：“哲學家們只是用不同的方法解釋世界，而問題在于改變世界。”只有意識到現今中國文化對于“改變世界”負有的歷史使命，人們才能更為深刻地理解這一批飽學之士的學術貢獻。也恰恰因為意識到這種使命，人們才不會滿足于某些徒具形式的表面文章，諸如儒冠儒服、三叩九拜之類。中國文化的真正活力并不是刻意維護某種古老的禮儀，而是進入當今社會，力爭發現問題并且解決問題。革命與戰爭、民族與國家、社會主義制度與市場經濟——中國文化必須介入與回應這些歷史巨變，展示民族精神和中國智慧。因此，理論家的工作并非僅僅復述古人的辭句，而是闡述中國文化的特征如何與當前的現實緊密互動。事實上，二者之間的聯系已經愈來愈緊密。工業社會的機器節奏響徹生活的每個角落時，農耕社會的古典詩學——例如“意境”“情景交融”乃至“天人合一”——保存了哪些不可或缺的文化基因？啟蒙、革命、利益、市場以及圍繞這些概念產生的社會關系瓦解了古代的鄉紳之治以后，儒家的“修身”與西方文化的宗教具有哪些不同的社會功能？在一個群雄爭霸、風起云涌的時代，“君子和而不同”的思想蘊含著哪些重大的啟示？這些問題的提出與展開，已經顯現出中國文化對話歷史、對話現實的思想含量與獨特價值。（摘編自南帆《中國文化的活力》，有刪改，《人民日報》2016年10月13日24版）5.下列對“中國文化傳統”內容的表述，不正確的一項是A.協調守成、創新與外來文化三者之間的關系，對于中國文化傳統而言，一直是一個關鍵問題。B.晚清至20世紀，中西文化的大規模接觸伴隨著侵略、殖民與長時間的冷戰的事實，增加了中國傳統文化中關鍵問題的復雜程度。C.任何時期的文學所操守的作為縱軸的文學傳統與作為橫軸的現實世界所構成的壓力都不盡相同。D.當今社會，文化“創新”改變了文化傳統的發展方向，維護古老的傳統禮儀，力爭發現問題并解決問題成為中國文化的真正活力。6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.相當多的作家動手譯介域外文學，使中國文學的表述體系中逐漸融入了西方各種文化元素，因而五四新文學運動是文學史上的一個成功范例。B.五四時期的“盜火者”與崇洋媚外分子盡管都對西方文化興趣濃厚，但方式卻不相同，一種是借鑒創新，而另一種卻是照搬表述模式，以西方文化邏輯來表述中華民族歷史。C.只有意識到現今中國文化的歷史使命，才能深刻理解飽學之士的學術貢獻，同時也不會滿足于某些徒具形式的表面文章。D.在工業社會與農耕社會文化的碰撞下，對傳統文化中的有關文化基因、社會功能、重大啟示等一系列問題的提出與展開，已經顯現出中國文化對話古今的思想含量和獨特價值。7.根據原文內容，下列分析和概括不正確的一項是A.第一段中，作者之所以說五四新文學是一次成功的文學轉換的范例，關鍵是因為漢語白話文學相對于先秦至晚清的中國古典文學更適合表現今天的中國經驗。B.為了便于論述個人觀點，第一段作者為了說明文化傳統的守成、創新問題與外來文化三者之間的關系，運用了五四新文化運動的舉例論證、因果論證和有關古代批評家的引用論證方法。C.農耕社會的古典詩學中，“意境”“情景交融”“天人合一”等保存了一些不可或缺的文化基因，這與啟蒙、革命、利益、市場以及圍繞這些概念產生的社會關系有著千絲萬縷的關系。D.為了講清楚區分對待外來文化的正確態度和標準，第二段作者采用了正反對比論證方法，指明了“盜火者”的主旨是探索創新，而崇洋分子是生搬硬套。參考答案：5.D

6.A

7.C5.試題分析：本題考查理解重要概念的能力。A項，信息是根據原文第一段第一句的信息篩選整合而來，表述正確。B項，信息來源于文章第一段第二句的后半部分，這里的關鍵是對“問題”理解，從原文看，“問題”是指第一句所說的“關鍵問題”，此項正確。C項，根據原文第一段中的兩句話重新組織的，與原文內容吻合，選項正確。D項，混淆是非，根據第一段最后一句和第三段中第六句話的內容進行重新整合，原文說“中國文化的真正活力并不是刻意維護某種古老的禮儀，而是進入當今社會，力爭發現問題并且解決問題。”此項錯誤。6.試題分析：本題考查對文中重要信息的理解、分析、歸納、概括能力。A項，錯誤，以偏概全，強加因果，信息來源于文中第一段的第三句、第四句。五四新文學不僅改變了古典文學的傳統形式，而且，相當多的作家動手譯介域外文學，使各種西方文化元素逐漸匯入中國文學的表述體系。這開辟了漢語白話文學的新階段——“現代文學”。之所以認定這是一次成功的文學轉換，首要的標志是：相對于先秦至晚清的中國古典文學，漢語白話文學更適合表現今天的中國經驗。其成功的根本標志是“更適合表現今天的中國經驗”。B項，信息來源于文章的第二段，意思與原文吻合，理解正確；C項，信息來源于文章第三段的第四句、第五句，理解正確；D項，信息來源于文章的最后幾句話，理解正確。7.試題分析：本題考查對文中重要信息的理解、分析、歸納、概括能力。A項，此項正確，信息來源于第一段，原文講“之所以認定這是一次成功的文學轉換，首要的標志是：相對于先秦至晚清的中國古典文學，漢語白話文學更適合表現今天的中國經驗?！盉項，從原文看第一節運用了例證法、引證法和因果論證這三種論方法，表述正確。C項，錯誤，于文無據，信息來源于第三段后半部分，原文沒有此信息。D項，正確，信息來源于第二段。點睛：此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和錯誤概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然后仔細分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4一7題。朱昭，字彥明，府谷人。以效用進，累官秉義郎，①浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監押，攝知城事。金兵內侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。”于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補御，皆合法，然不可復支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內，大丈夫一生之事畢矣。”部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰，自暮達旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節選自《宋史?朱昭傳》）【注釋】①浮湛（chén）班行（háng）：浮湛，隨波逐流，隨順。班行，班次行列。本指在朝做官的位次，后亦指同列、同輩。4.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ）A．為震威城兵馬監押，攝知城事 攝：代理B．昭率老幼嬰城，敵攻之力 嬰：環繞C．于是夜縋兵出，薄其營 ?。合魅鮀．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾 乘：追逐5.以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是(3分)（ ）①今天子圣政一新矣 ②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘 ④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣 ⑥昭躍馬從缺城出A.①②④ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤6.下列對文章有關內容的概括與分析，不正確的一項是(3分)（ ）A.朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士卒，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。B.夏人部隊晝夜進攻，其首領悟兒思齊邀請朱昭議事，數落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國君內部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕投降。C.在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲斥罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰，獲勝可再圖功業，失敗陳尸境內也問心無愧。D.朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。7.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)昭勒眾于通衢接戰，自暮達旦，尸填街不可行。(5分)

________________________________________________________________________（2）既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。（5分）

________________________________________________________________________參考答案：4、(3分)C（解析：“薄”應為“迫近”）5、(3分)D（解析：①②原文是“昭曰：‘上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？’乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。”朱昭向夏人介紹宋皇禪位，天子推行新政的事。據此可排除A、B、C三項。）6、（3分）D（解析：D項原文在文末：“部落子有陰與賊通者，告之曰：‘朱昭與其徒將出戰，人雖少，皆死士也。’賊大懼，以利啖守兵，得登城?！薄班ⅰ?，吃，誘使；不是“害死”的意思。）7、(10分)(1)朱昭率領眾人在大街要道上與敵軍交戰，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。（5分重點字詞勒、通衢、達、填）(2)既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，家門衰微福分淺薄，很晚才有了兒子。（5分重點字詞鮮、祚、息）【參考譯文】朱昭，字彥明，府谷人。他憑著自己的能力和功業，逐步升任至秉義郎的官職，他韜光養晦，在官場上從不表現出來自己有什么特立獨行的地方。宣和末年，當震威城兵馬監押，代理掌管城中的事。金兵入侵，夏人乘機攻下河外的全部城鎮。震威府距離府州三百里，勢力十分孤立。朱昭帶領全城老幼繞城固守，以抵御敵人攻擊的力量。朱昭招募精銳的士兵一千多人，和他們商定：“敵人知道城中的虛實，有看輕我們的心。如果我們出其不意去攻擊他，可以一鼓作氣把他們消滅?！庇谑浅弥雇韽某菈ι戏攀勘氯ィ平娜说臓I地，敵人果然十分驚慌，城里官兵乘機大聲叫喊，奮勇殺敵，殺死和俘獲了很多敵人。夏人用鵝梯準備登上城墻，但是箭好像雨一樣（向他們射去），他們沒辦法登上來，但是攻勢卻日夜不停。夏人的首領思齊穿著鎧甲來到城前，以氈盾擋住自己，邀請朱昭出來議事。朱昭穿著平時的衣服登上城墻上，披著襟衣問：“你是什么人，這么不光彩（指思齊用氈盾擋住自己）。想見我，我在這里，你有什么事？”思齊拿來盾牌上前，訴說宋朝的失信行為，說：“大金約我夾攻京師，定下城下之盟，畫河為界；太原早晚被我攻下，麟州諸州縣都已經歸我所有，你依仗什么而不投降呢？”朱昭說：“皇上知道朝中奸臣誤國，已經毫無保留的改正過錯，把皇位傳到自己的皇族手中。現在皇上的政治綱領已經煥然一新，只有你還不知道嗎？”于是把內禪的詔書拿出來宣讀，眾人十分驚訝地望著朱昭，佩服他的雄辯能力。當時，很多城的人都投降了，朱昭的舊識對他說：“現在天下已經完了，忠心是沒什么用了?！敝煺雅人f：“你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無異，還敢用言語來誘我投降？我寧死不降！”于是拿起弓箭去射他們，眾人都被嚇走了。（震威城）被圍困了四日，城墻有很多地方都毀壞了，朱昭用智慧修補城墻防御敵人的進攻，雖然管用，但再也不能支撐下去。朱昭在廳事召集諸位校將說：“城就快被攻破了，自己的妻兒不可被賊人所污辱，我先讓我的妻兒自殺而死，然后拼死一戰，如果勝利了就立了大功，如果失敗了就戰死境內，大丈夫一生的事就此結束了?！边@時軍中有人跟敵人暗中勾結，對敵人說：“朱昭與他產士兵都殺了自己的家人，將要出戰，人雖然少，但全都是敢死的人。”敵人十分害怕，于是就利誘守城的兵士，登上了城上。朱昭帶領眾人在城里的街巷迎戰，從晚上到早上，尸體遍布街上無法通行。朱昭騎著馬越過城墻的缺口逃出，但馬卻墜入了塹溝，賊人歡呼說：“捉到朱將軍了！。”想把他生擒。朱昭瞪著兩眼持著劍，賊人無一個敢上前，隨后中箭而死，死時四十六歲。

略5.閱讀下面的文言文，完成4～7題周執羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年舉進士。授湖州司士曹事，俄除太學博士。建炎初，乘輿南渡。調撫州宜黃縣丞。時四境俶擾，潰卒相挺為變，令大恐，不知所為，執羔諭以禍福，皆斂手聽命。執首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。擢權禮部侍郎，充賀金生辰使。往歲奉使官得自辟其屬，賞典既厚，愿行者多納金以請，執羔始拒絕之。知貢舉。舊例，進士試禮部下，歷十八年得免舉。秦檜既以科第私其子，士論喧嘩，為減三年以悅眾。執羔言祖宗法不可亂，繇此忤檜，御史劾罷之。起知眉州，改夔州，兼夔路安撫使。夔部地接蠻獠，易以生事?；蚋驿凇⒉ヒ呐?，其豪帥請遣兵致討，執羔謂曰朝廷用爾為長今一方繹騷責將焉往能盡力則貰①爾一兵不可得也豪懼斬叛者以獻夷人自是皆惕息。召還，復為禮部侍郎。孝宗患人才難知，執羔曰：“今一介干進，亦蒙賜召，口舌相高，殆成風俗，豈可使之得志哉！”上曰：“卿言是也?！币蝗帐探涹?，自言“學《易》知數，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上惻然。即拜禮部尚書，固辭，不許。告老，上諭曰：“祖宗時，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也?！泵鼌s其章。復申前請。上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。時閩、粵、江西歲饑盜起，執羔陛辭以為言，詔遣太府丞馬希言使諸路振救之。卒，年七十七。執羔有雅度，立朝無朋比。治郡廉恕，有循吏風。手不釋卷，尤通于《易》。

（選自《宋史·周執羔傳》，有刪改）注：①貰【shì】：寬縱，赦免。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．執羔謂曰／朝廷用爾為長／今一方繹騷／責將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也/豪懼斬叛者／以獻夷人自是皆惕息B．執羔謂曰／朝廷用爾為長／今一方繹騷責將焉／往能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻／夷人自是皆惕息C．執羔謂曰／朝廷用爾為長／今一方繹騷責將焉／往能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼斬叛者／以獻夷人自是皆惕息D．執羔謂曰／朝廷用爾為長／今一方繹騷／責將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻／夷人自是皆惕息5．下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．太學，古代設于京城的最高學府；博士，古代設置的國家最高學位。B．知貢舉，主試者稱為“知貢舉”，就是“特命主掌貢舉考試”的意思。C．經筵，是指漢唐以來帝王為講經論史而特設的御前講席。D．循吏，正史中記述的那些重農宣教、奉公守法、愛民富民的地方官。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．周執羔鐵腕治亂。他在宜黃任職，社會動蕩不安，他指明利害關系，控制了局面；有少數民族作亂，他嚴責相關人員，使局勢穩定下來。B．周執羔鐵面無私。他擔任生辰使，這個職位是個肥差，愿意跟隨的大多要交錢，他卻拒絕請托；他因事得罪了秦檜，被秦檜彈劾罷免。C．周執羔反對官場不良風氣。周執羔回朝廷任職，皇帝感覺人才難以了解，周執羔批評當前的用人風氣，并提出建議，皇帝表示贊同。D．周執羔不戀權位，心系朝廷。他兩次請求退休，第一次被皇帝挽留，第二次才得以實現愿望；他臨走時還關心福建、廣東等地的饑荒問題。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）執首謀者斬以徇。邑人德之，至繪像立祠。（5分）（2）上度不可奪，賜茶、藥、御書，恩禮尤渥，縉紳榮之。（5分）參考答案：4．D5．A6．B7．（1）抓住為首策劃的人斬首示眾。縣里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。（2）皇帝估計不能改變周執羔的想法，賜給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮?！究键c定位】識記文學文化常識。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】考常識，關鍵是懂常識。備考時應關注傳統文化中關于人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識和宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑法等相關知識的積累。特別是涉及科舉、官職、禮俗、建筑、典籍五方面的常識要勤梳理識記。6．試題分析：“被秦檜彈劾罷免”錯，應是被御史彈劾?！究键c定位】篩選文中的信息。能力層級為C。【技巧點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。7．試題分析：得分點：執、謀、徇、德各1分，句意1分；度、奪、渥、榮各1分，補出“賜”后省略的賓語1分?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義?！緟⒖甲g文】周執羔，字表卿，信州弋陽人。宣和六年考中進士。授任湖州司士曹事，不久授任太學博士。建炎初年，皇帝南遷。（周執羔）調任撫州宜黃縣丞。當時四方邊境動蕩不寧，散亂的士兵互相聚集造反，縣令很害怕，不知怎么辦，周執羔把禍福利害告訴他們，都停手聽從命令。抓住為首策劃的人斬首示眾?？h里人感激他，甚至為他畫像建立祠廟。提升（周執羔）代理禮部侍郎，充當賀金國君主生辰使。往年奉命出使的官員可以自己征召部屬，賞賜也很豐厚，愿意去的人大多要交錢作為請求，周執羔才開始就拒絕這樣做。掌管貢舉考試。以前的慣例，進士參加禮部考試落第，經過十八年才能免試舉人。秦檜因為把科舉考試名次私自給他的兒子，學子議論紛紛，秦檜（替學子）減去三年來取悅大眾。周執羔上言祖宗的法規不能亂改，因此得罪了秦檜，御史彈劾罷免了周執羔。起用（周執羔）擔任眉州知州，（又）改為夔州知州，兼任夔路安撫使。夔部轄地連接不開化的獠族，容易發生事端。有人報告溱、播地的夷人叛亂，那里的豪門首領請求派兵去討伐，周執羔對豪門首領說：“朝廷任用你做長官，現在這一帶騷動，責任該誰負責？能盡力就饒恕你，一個兵也不派?！焙篱T首領害怕，斬了叛亂的人的頭獻來，夷人從此都恐懼屏息。

召還朝廷，又擔任禮部侍郎。孝宗擔心人才難以了解，周執羔說：“現在一個小民謀求仕進，也能獲得皇帝召見，用言辭互相抬高，幾乎成了風氣，怎么能讓這樣的人得逞呢！”皇帝說：“您說得對。”一日侍候經義講席，自己說“學習《易經》懂得命運，我侍候陛下的日子不長了”，說完流淚，皇帝很難過。就任命他為禮部尚書，他堅決推辭，皇帝不答應。

（周執羔）請求退休，皇帝告知他說：“祖宗那時，君主左右的大臣有年紀超過八十歲還留在朝廷的，您的年齡還沒到?！泵钔诉€他的奏章。（他）再一次提出以前的請求?；实酃烙嫴荒芨淖冎軋谈岬南敕ǎn給他茶葉、藥品、御書，恩遇特別豐厚，士大夫以他為榮。當時福建、廣東、江西年成歉收，盜賊興起，周執羔上朝辭行把這件事作為進言，朝廷下詔派太府丞馬希言出使各路賑濟災民。（周執羔）去世，享年七十七歲。周執羔有寬宏大量的風度，在朝廷沒有依附勾結。治理地方廉潔寬容，有守法愛民的官員風格。手不釋卷，尤其對《易經》精通。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。顏之儀，字子升，瑯邪臨沂人也，晉侍中含九世孫。祖見遠，齊御史治書。正色立朝，有當官之稱。及梁武帝執政，遂以疾辭。尋而齊和帝暴崩，見遠慟哭而絕。梁武帝深恨之，謂朝臣曰：“我自應天從人，何預天下人事，而顏見遠乃至于此?！碑敃r嘉其忠烈，咸稱嘆之。之儀幼穎悟，三歲能讀《孝經》。及長，博涉群書，好為詞賦。嘗獻《神州頌》，辭致雅贍。梁元帝手敕報曰：“枚乘二葉，俱得游梁；應貞兩世，并稱文學。我求才子，鯁慰良深。”江陵平，之儀隨例遷長安。世宗以為麟趾學士，稍遷司書上士。高祖初建儲宮，盛選師傅，以之儀為侍讀。太子后征吐谷渾，栽軍有過行，鄭譯等并以不能匡弼坐譴，唯之儀以累諫獲賞。即拜小宮尹，封平陽縣男，邑二百戶。宣帝即位，遷上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增邑一千戶。帝后刑政乖僻，昏縱日甚，之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。深為帝所忌。然以恩舊，每優容之。及帝殺王軌之儀固諫帝怒欲并致之于法后以其諒直無私乃舍之。宣帝崩，劉昉、鄭譯等矯遺詔，以隋文帝為丞相，輔少主。之儀知非帝旨，拒而弗從。昉等草詔署訖，逼之儀連署。之儀厲聲謂昉等曰：“主上升遐，嗣子沖幼，阿衡之任，宜在宗英。方今賢戚之內，趙王最長，以親以德，合膺重寄。公等備受朝恩，當思盡忠報國，奈何一旦欲以神器假人！之儀有死而已，不能誣罔先帝?！庇谑菚P等知不可屈，乃代之儀署而行之。隋文帝后索符璽，之儀又正色曰：“此天子之物，自有主者，宰相何故索之？”于是隋文帝大怒，命引出，將戮之，然以其民之望也，乃止。出為西疆郡守。隋文帝踐極，詔征還京師，進爵新野郡公。開皇五年，拜集州刺史。在州清靜，夷夏悅之。十年正月，之儀隨例入朝。隋文帝望而識之，命引至御坐，謂之曰：“見危授命，臨大節而不可奪，古人所難，何以加卿?！蹦速n錢十萬、米一百石。十一年冬，卒，年六十九。有文集十卷行于世。（《周書》列傳第三十二）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．梁武帝深恨之

恨：嫉妒

B．然以恩舊，每優容之

優容：寬容C．奈何一旦欲以神器假人

假：授，給予

D．命引出，將戮之

引：拉5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．及帝殺王軌/之儀固諫/帝怒/欲并致之于法后/以其諒直/無私乃舍之B．及帝殺王軌/之儀/固諫帝/怒/欲并致之于法/后以其諒直無私/乃舍之C．及帝殺王軌/之儀固諫帝/怒/欲并致之于法后/以其諒直無私/乃舍之D．及帝殺王軌/之儀固諫/帝怒/欲并致之于法/后以其諒直無私/乃舍之6．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．顏之儀幼年穎悟，長大后，喜歡寫詞賦，曾經給梁元帝進獻了一篇《神州頌》，文辭典雅富麗，梁元帝親自回書稱贊他的才能。B．顏之儀曾被選為太子侍讀，可后來太子征討吐谷渾時，在軍中有不軌行為，其他人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。C．宣帝去世后，劉昉、鄭譯等人偽造遺詔，讓隋文帝接替宣帝做皇帝，顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。D．隋文帝做了皇帝后，將他征回京師，加封了他爵位，認為顏之儀是一位能“見危授命，臨大節而不可奪”的人。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）之儀犯顏驟諫，雖不見納，終亦不止。

（2）見危授命，臨大節而不可奪，古人所難，何以加卿。

參考答案：4．A（遺憾）5．D6．C“讓隋文帝接替宣帝做皇帝”錯7．（1）顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。（“犯顏”1分，“見”1分，“終”1分，語句通順2分）（2）危難時刻勇于獻出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關頭而不改變節操，古人也難做到，用什么來嘉獎你。（“授”1分，“奪”1分，“何以”1分，語句通順2分）【譯文】顏之儀字子升，是瑯邪臨沂人，晉侍中顏含第九代孫。祖父顏見遠，任齊御史治書。在朝中神情莊重態度嚴肅，居官稱職，為人稱揚。到梁武帝執政時，以疾病為由辭官。不久齊和帝突然而死，見遠大哭而致氣絕。梁武帝深感遺憾，對朝臣說：“我自從順應天命和順從人心臨政以來，參與干涉天下人事，而顏見遠竟至于如此。”當時稱贊他忠烈，都為他感嘆。之儀幼年穎悟，三歲時能讀《孝經》。長大后，博覽群書，喜好寫詞賦。曾經進獻《神州頌》，文辭典雅富麗。梁元帝親手回書說：“枚乘父子都能與梁王游學，應貞兩代，都被稱贊為有文學才能。我尋求才子，心中的郁塞得到很大寬解。”江陵平定后，顏之儀按照規定遷到長安。世宗任其為麟趾學士，不久遷升為司書上士。高祖剛設立太子，認真替他選擇師傅，選之儀為侍讀。太子后來征討吐谷渾，在軍中有不軌行為，鄭譯等人都因不能糾正輔助而受到責罰，只有顏之儀因為屢次勸諫而獲賞。因而授任小宮尹，封平陽縣男，食邑二百戶。宣帝即位，晉位上儀同大將軍、御正中大夫，進爵為公，增加食邑一千戶。宣帝其后刑法政治乖僻，越來越昏縱，顏之儀屢次冒犯主上的尊嚴進諫，雖然未被采納，始終未停止上諫言。宣帝十分忌恨他。但由于有舊恩，也一直加以優容。當宣帝殺王軌，顏之儀堅持進諫。宣帝大怒，想將他也處死。后來以他誠實正直而無私心，沒有執行。宣帝去世，劉昉、鄭譯等偽造遺詔，以隋文帝為丞相，輔助少主。顏之儀知道不是宣帝的旨意，拒絕相從。劉昉等人草詔而署名之后，逼迫之儀接著署名。顏之儀厲聲對劉昉等人說：“主上去世，繼嗣之子年幼，朝廷大權應該由才能杰出的宗族掌握。現在皇親之中，趙王年齡最大，以親以德來說，都應該寄以重任。你們備受朝恩，應一心盡忠報國，怎么能一下子就將朝庭大權交給別人！之儀只是一死罷了，不能欺騙先帝。”因此劉昉等人知道他不可屈服，于是代替之儀署名而公布。隋文帝后來又索要符璽，顏之儀又正色說：“這是天子的信物，自有主人，做宰相的為什么要？”隋文帝因此大怒，下令帶出去，想殺掉他，但是因為他在民眾中聲望很高，才放掉他。出朝做西疆郡守。隋文帝做了皇帝，下詔將他征回京師，進爵為新野郡公。開皇五年，任為集州刺史。在任期間州內清平安寧，各民族百姓都很喜歡。十年正月，之儀按例上朝廷去進見。隋文帝見到后就認出了他，命帶他到御座前，對他說：“危難時刻勇于獻出自己的生命，面臨生死存亡的緊急關頭而不改變節操，古人也難做到，用什么來嘉獎你?！庇谑琴n錢十萬、米一百石。十一年冬，去世，終年六十九歲。有文集十卷行于世。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列選項中的詩句填入《到京師》一詩畫橫線處，恰當的一項是(

)城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。

，此是春來第一聲。A．落紅滿地乳鴉啼

B．柳梢聽得黃鸝語

C．春山一路鳥空啼

D．樓閣新成花欲語參考答案：B略8.下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并修改。

重慶市第十八中學70周年校慶邀請函尊敬的校友：風雨滄桑70年，薪火相傳一甲子。明年，我校將迎來誕辰70周年。為弘揚十八中人砥礪奮進的精神，凝聚廣大師生和校友的力量，促進學校的發展，我校決定以“攜手再超越，共筑新聲夢”為主題，于2019年3月4日（周一）在鐵山坪校區舉行70周年慶典活動。我們熱忱邀請您親自蒞臨，共襄盛舉。

專此誠邀，叨擾望諒！

（慶典活動相關安排我們將另行告知）

重慶市第18中學70周年校慶籌備組

2018年11月22日參考答案：（1）“一甲子”指