2023-2024年七年級(jí)新生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）漳州市2023年七年級(jí)新生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)價(jià)意見(jiàn)

縣：學(xué)校班級(jí)：姓名：考生號(hào)：

密封線

C.“啊，是的，"他說(shuō)：“我已經(jīng)很久沒(méi)到那個(gè)城市了。”

D.升旗，升起華夏兒女的希望之旗；升旗，升起中華民族的理想之旗。

10.下面哪一個(gè)詩(shī)句不．是．描寫(xiě)中華傳統(tǒng)節(jié)日？（）

A.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

B.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

D.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

11.下面名著信息哪一項(xiàng)搭配正確（）

A.《童年》高爾基阿廖沙

B.《紅巖》羅廣斌小胖墩兒

C.《小英雄雨來(lái)》徐光耀小蘿卜頭

D.《小兵張嘎》管樺交通員李大叔

12.下面句子插入語(yǔ)段中的哪一個(gè)位置最恰當(dāng)？（）

這就要從我們的雙眼說(shuō)起。

①3D電影是如何讓我們看到立體影像的呢？②如果我們輪流用兩只眼睛看同一

物體，比如先用左眼再用右眼，會(huì)發(fā)現(xiàn)因?yàn)殡p眼的位置不同，看到的同一物體的位置

是稍有偏差的。③當(dāng)我們用雙眼同時(shí)看物體時(shí)，聰明的大腦會(huì)將雙眼看到的稍有不同

的圖像進(jìn)行合成。④這樣，我們眼前的物體就有了唯一的位置。

A.①之前B.①-②之間C.②-③之間D.③-④之間

13.下面這段話的主要內(nèi)容是什么？（）

蜜蜂是這個(gè)世界上最神奇的昆蟲(chóng)之一，它們有嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)組織，還有高超的不遜

于人的建筑技巧。蜜蜂把蜂巢建成正六邊形的小格子，每一格都如出一轍。蜂巢這種

正六邊形的結(jié)構(gòu)，所需材料最少，可使用空間最大，且與其他形狀相比更加穩(wěn)固。雖

然螞蟻也有類似的組織，但相比于蟻穴那看起來(lái)毫無(wú)規(guī)律的建筑形式，蜂巢更像是排

列整齊的“公寓"。

A.蜜蜂是最神奇的昆蟲(chóng)之一。B.蜜蜂有最嚴(yán)密的團(tuán)隊(duì)組織。

C.蜜蜂有很高超的建筑技巧。D.蜜蜂的蜂巢可使用空間大。

14.修改病段，用修改符號(hào)在原文進(jìn)行修改（一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)用錯(cuò)的詞、一個(gè)病句、

一個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)）。

早晨，走進(jìn)校園，我們就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。操場(chǎng)上空，五星紅旗

迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。

語(yǔ)文試卷

15.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句。

詩(shī)人常借歌詠事物表達(dá)自己的志向或品格。如元代王冕借梅花自喻“①____，

只留清氣滿乾坤”；明代于謙以石灰抒懷“粉骨碎身渾不怕，__②_"；清代鄭燮

詠竹石言志“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，③”。

帶有被污染的物質(zhì)，飼養(yǎng)的昆蟲(chóng)也可能帶有細(xì)菌，所以科學(xué)嚴(yán)格的安全管控非常必要。

另外，有人會(huì)對(duì)昆蟲(chóng)含有的蛋白質(zhì)過(guò)敏，那么同樣地，即使經(jīng)過(guò)加工，也還是有可能

發(fā)生過(guò)敏的情況，這就需要用昆蟲(chóng)食品的人們更加留意一些。

（選自《奇趣大百科》2018年1－2月）

16.短文主要向讀者介紹了昆蟲(chóng)食品哪些方面的內(nèi)容？（）

①價(jià)格較低廉②營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高

③制作與銷售④飼養(yǎng)和安全

A.①②B.①④C.①②③D.②③④

17.短文開(kāi)頭想象50年后媽媽和孩子之間“來(lái)塊蟋蟀味面包"等的對(duì)話，這樣寫(xiě)有什

么作用？（）

①激發(fā)閱讀興趣②引出下文內(nèi)容

③說(shuō)明蟋蟀特點(diǎn)④概括全文內(nèi)容

A.①②B.①④C.②③D.③④

18.“全世界可供人類食用的昆蟲(chóng)超過(guò)1900種”，這個(gè)語(yǔ)句中用上“超過(guò)"一詞有哪

些作用？（）

①?gòu)?qiáng)調(diào)可食用昆蟲(chóng)比1900種還多②強(qiáng)調(diào)可食用昆蟲(chóng)比1900種還少

③用上這個(gè)詞使語(yǔ)言更準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)④用上這個(gè)詞使語(yǔ)言更生動(dòng)形象

A.①②B.①③C.②④D.③④

19.“我又不是壁虎，為什么要跟它們搶吃的？”這個(gè)句子要表達(dá)什么意思？（）

A.人們對(duì)壁虎這種動(dòng)物是很厭惡的。B.人們對(duì)吃蟲(chóng)的事情感到有些害怕。

C.人們對(duì)吃蟲(chóng)的事情感到非常生氣。D.人們根本不想談跟壁虎搶吃的事。

20.紐約的蟋蟀農(nóng)場(chǎng)，為什么要由各個(gè)小小模塊組成？（）

A.提高蟋蟀的產(chǎn)量B.讓蟋蟀更加舒適

C.方便拆卸和組裝D.看起來(lái)更加美觀

21.有同學(xué)認(rèn)為，昆蟲(chóng)食品完全沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，可以放心食用。你贊同這樣的看法嗎？為什

么？請(qǐng)聯(lián)系文本信息寫(xiě)出你的看法和理由。

22.短文中畫(huà)橫線的自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明昆蟲(chóng)食品的

什么特點(diǎn)？

（二）閱讀下面文學(xué)類文本，按要求作答。(18分)

善心溫暖萬(wàn)物

唐顥元

寧?kù)o的街道上，幾縷陽(yáng)光悄然灑下，喚醒著酣睡的人們。大雨過(guò)后，春風(fēng)拂下幾

語(yǔ)文試卷

滴清澈的露水，打濕了一旁熟睡的青草。一夜的浸潤(rùn)下，街道上到處綠意盈盈、清新

自然，一派春色漸濃、天氣漸暖的景象。

趁著閑暇，我來(lái)到了街上漫步，感到格外清新、舒適。忽然，一位少年騎著自行

車從我身旁經(jīng)過(guò)，結(jié)果一不留神撞上了一排共享單車。如多米諾骨牌般，整排共享單

車齊刷刷地倒在泥濘的道路上，在水洼中更顯得凌亂。少年摔倒在地上，褲腿被積水

浸濕了。他的自行車也栽了跟頭，倒在一旁的水泥路上。

這時(shí)，一個(gè)白胖的小男孩跑到了少年身邊，后面緊跟著一位高壯的男人。小男孩

趕忙攙起少年，為他拍去褲腿上的塵土；男人則扶起自行車，親切地詢問(wèn)少年情況。

少年的衣角和褲腿都濕了，沾染著泥土的氣息，男人便讓少年騎著自行車先回去了。

正當(dāng)小男孩見(jiàn)事情處理妥當(dāng)，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，男人叫住了他：“孩子，這些共享單

車還沒(méi)擺好呢！"小男孩有些著急地問(wèn)男人：“爸爸，這些車又不是我們弄倒的，為

什么還要擺好呢？”“那是因?yàn)椤?男人蹲下身，伸手握住車把，再站起身慢慢地

將共享單車扶起來(lái)，“如果我們就放著車子不管，既擋了人家的道，又破壞了環(huán)境的

美觀，這怎么行呢？”小男孩若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著他抓著單車的車身，咬著牙有

些吃力地推著單車起來(lái)。男人欣慰地看著小男孩，臉上充滿了關(guān)愛(ài)。他又握著小男孩

的手，幫小男孩握住車把，慢慢地扶起倒地的共享單車。他們一次次彎下腰，又站起

身來(lái)。不一會(huì)兒，共享單車都被扶了起來(lái)，整齊又美觀。小男孩和男人相視一笑，隨

后手牽著手漸漸走遠(yuǎn)。

春風(fēng)挾著葉子的清香拂過(guò)，沿途留下一路的芬芳。

那一瞬間，我的心中不禁溫暖起來(lái)。我不僅被人與人之間的情誼感動(dòng)，也被無(wú)私

的善心打動(dòng)，更被品質(zhì)的傳承觸動(dòng)。這些看似微不足道的小事，卻拉近了人們之間的

感情；看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，卻美化了城市環(huán)境。生活中，總有一些人默默地付出著，

善行雖微小，卻萬(wàn)分燦爛。他們用行為傳遞溫暖，用自己的方式踐行善良。如果人人

都“扶起"自己的善心，幫助他人，社會(huì)就會(huì)變得溫暖而美好。

春風(fēng)撫摸著粉紅的花苞，花兒露出淡黃的花蕊，迎面而來(lái)一陣陣花香，裹挾著沁

人心脾的芬芳。

（選自福建學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)頁(yè)）

23.“正當(dāng)小男孩見(jiàn)事情處理妥當(dāng)”，這個(gè)語(yǔ)句中的“事情"具體指的是什么事？（）

A.這些共享單車還沒(méi)擺好。B.一起將共享單車扶起來(lái)。

C.幫助摔倒在地上的少年。D.少年騎著車先回到家去。

24.“如果人人都‘扶起’自己的善心，幫助他人，社會(huì)就會(huì)變得溫暖而美好”，這個(gè)

語(yǔ)句中的“‘扶起’自己的善心"的意思是什么？（）

A.培養(yǎng)自己的善心并努力去做B.使別人擁有善心并付諸行動(dòng)

C.自己去攙扶著別人使其站立D.自己撫摸著自己感到有善心

25.短文

①壯壯同學(xué)：他是一位善于表現(xiàn)自己的人。

②青青同學(xué)：他是一位喜歡留好名聲的人。

③明明同學(xué)：他是一位教子有方的好父親。

④麗麗同學(xué)：他的確是一位有愛(ài)心的好人。

A.①②B.①④C.②③D.③④

27.李老師布置了一個(gè)閱讀任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們摘抄一段表達(dá)心里感受的語(yǔ)段并仔細(xì)體會(huì)。

下面哪位同學(xué)閱讀這篇文章的方法是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ?/p>

A.壯壯同學(xué)：先快速閱讀全文，找到描寫(xiě)心里感受的語(yǔ)段，再仔細(xì)讀。

B.青青同學(xué)：先快速閱讀全文，找到寫(xiě)父子幫助少年的內(nèi)容，并細(xì)讀。

C.明明同學(xué)：先認(rèn)認(rèn)真真讀懂全文，遇到不懂的地方，反復(fù)閱讀理解。

D.麗麗同學(xué)：關(guān)注文中父子言行，注意分清事情的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。

28.“小男孩和