小學四年級蘇教版數學計算器使用技巧一、教學內容本節課的教學內容來自于蘇教版小學四年級數學教材第十章《計算器的使用》。具體內容包括：計算器的結構及功能、基本操作方法、常見數學函數的使用方法以及計算器在數學中的應用實例。二、教學目標1.學生能夠熟悉計算器的各個部分名稱及功能，理解計算器的基本操作方法。2.學生能夠運用計算器進行簡單的數學運算，提高計算速度和準確性。3.學生能夠理解計算器在數學學習中的重要性，培養學生的數學學習興趣。三、教學難點與重點重點：計算器的結構及功能、基本操作方法。難點：計算器在解決實際數學問題中的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、計算器。學具：每人一臺計算器、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍同學使用的計算器，引導學生思考計算器在數學學習中的作用。2.講解計算器的結構及功能：教師通過多媒體展示計算器的各個部分，講解各部分的功能和作用。3.演示基本操作方法：教師操作計算器，為學生展示基本操作方法，包括開機、關機、輸入數字、運算等。4.學生實踐操作：學生在教師的指導下，進行計算器的操作實踐，熟悉各個按鍵的功能。5.講解常見數學函數的使用方法：教師講解計算器中的常見數學函數，如平方根、倒數等，并通過實例展示如何使用。6.計算器在數學中的應用實例：教師通過實際問題，引導學生運用計算器解決問題，如計算面積、體積等。7.隨堂練習：教師給出練習題，學生獨立完成，檢驗對計算器的掌握程度。8.作業布置：布置有關計算器使用的練習題，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：計算器的結構及功能、基本操作方法、常見數學函數的使用方法。七、作業設計作業題目：(1)25×4(2)144÷12(3)52(4)10÷√25答案：(1)100(2)12(3)25(4)5√2八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課學生對計算器的掌握程度較高，但在運用計算器解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應加強計算器在實際問題中的應用訓練，提高學生的解決問題的能力。拓展延伸：引導學生探索計算器的高級功能，如科學計算器、編程功能等，激發學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.計算器的結構及功能：學生需要熟悉計算器的各個部分，如顯示屏、按鍵、電源開關等，以及它們各自的功能。例如，顯示屏用于顯示輸入的數字和運算結果，按鍵用于輸入數字和執行運算命令，電源開關用于開啟或關閉計算器。2.基本操作方法：學生需要掌握計算器的基本操作方法，包括開機、關機、數字輸入、運算執行等。例如，開機通常是通過按下電源開關或計算器上的特定按鍵實現的，關機可以通過按下關機鍵或長時間不使用時自動關機。數字輸入是通過按相應的數字鍵來實現的，運算執行是通過按下相應的運算鍵（如加、減、乘、除）來實現的。3.常見數學函數的使用方法：學生需要了解計算器中的常見數學函數及其使用方法。例如，平方根函數可以通過按下平方根鍵并輸入需要求平方根的數字來使用，倒數函數可以通過按下倒數鍵并輸入需要求倒數的數字來使用。二、重點難點細節補充和說明1.計算器的結構及功能：計算器的結構包括顯示屏、按鍵、電源開關等部分。顯示屏用于顯示輸入的數字和運算結果，按鍵用于輸入數字和執行運算命令，電源開關用于開啟或關閉計算器。學生需要熟悉這些部分的功能，以便正確使用計算器進行數學運算。2.基本操作方法：學生需要掌握計算器的基本操作方法，包括開機、關機、數字輸入、運算執行等。開機通常是通過按下電源開關或計算器上的特定按鍵實現的，關機可以通過按下關機鍵或長時間不使用時自動關機。數字輸入是通過按相應的數字鍵來實現的，運算執行是通過按下相應的運算鍵（如加、減、乘、除）來實現的。學生需要通過實踐操作，熟悉這些操作方法，提高計算速度和準確性。3.常見數學函數的使用方法：計算器中包含了一些常見的數學函數，如平方根、倒數等。學生需要了解這些函數的作用和使用方法。例如，平方根函數可以通過按下平方根鍵并輸入需要求平方根的數字來使用，倒數函數可以通過按下倒數鍵并輸入需要求倒數的數字來使用。學生需要通過實際操作，掌握這些函數的使用方法，并能夠靈活運用它們解決實際問題。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解計算器使用方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要適中，既不過高也不過低。語速不宜過快，以便學生能夠聽懂并跟上教師的講解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在講解計算器結構及功能時，可以安排較長時間，讓學生充分理解和熟悉；在實踐操作環節，可以適當增加時間，讓學生有更多的機會動手實踐。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問學生，了解他們對計算器使用方法的掌握程度。例如，在講解完計算器的基本操作后，可以提問學生：“你們知道如何使用計算器進行加減乘除嗎？”通過提問，可以激發學生的思考，鞏固所學知識。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創設一個實踐情景，如計算教室的面積，引導學生思考計算器在數學學習中的作用。這樣既能激發學生的學習興趣，又能使他們更好地理解計算器的實際應用。教案反思：1.教學內容：在本次教學中，我詳細講解了計算器的結構及功能、基本操作方法以及常見數學函數的使用方法。通過實踐操作和解決問題，學生對計算器的使用有了更深入的了解。2.教學過程：在教學過程中，我注意引導學生動手實踐，熟悉計算器的各個功能。在課堂提問環節，我根據學生的回答情況，及時進行指導和糾正。在情景導入環節，我選擇了學生感興趣的話題，激發了他們的學習興趣。3.教學效果：通過本次教學，大部分學生能夠熟練掌握計算器的使用方法，并在實際問題中能夠靈活運用。但仍有部分學生在運用計算器解決復雜問題時存