北京清華志清中學高三語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成下面小題。材料一：超級計算機最早出現在《1929年紐約世界報》的報道中，超級計算機的完整定義是“由超過百處理器組成的，能夠完成普通PC機和服務器不能完成的大型復雜課題的計算機”。超算領域的國際競逐并非只有一個維度，而是運算速度、體系規模、產業應用的協同共進，中國超算研發的全面崛起，是建立在強悍的計算個體芯片、先進的運算管理技術、可靠的操作系統支持基礎之上的。現今，超算領域的最強爭奪，已是中國、美國、日本和歐洲的競爭，幾乎沒有哪一方能長久保持超算速度之冠。不過，中國超算的研發實力已經躋身世界第一陣營。2018年8月5日，國產超算研制向著皇冠又邁進了一步：神威E級超算原型機在國家超算計算濟南中心完成部署，并正式啟用。可以預期，中國超算未來可以贏得很多世界第一，但這并不表示可以贏得未來。長期以來，國內更關注升級技術，做好產品，很少去想如何提出一個好的問題。很多基礎概念都是別人提出來的，別人設立這個跑道，我們在上面跟著跑。我們很少找出問題和邏輯的源頭，所以，哪怕中國超算的研發實力已經十分強大，但未能提出更多真正有價值的問題，也就不能真正掌握未來，因為偉大的創造往往緣一個絕佳的問題。（摘編自2018年8月刊總第4期《中國工業和信息化》）材料二：為進一步在與各國的高性能計算競爭中取得先機，我國將百億億次（E級）超級計算機及相關技術的研究國家“十三五”規劃，希望在2020年左右實現這一宏偉研究計劃。在2016年啟動的國家“十三五”高性能計算專項課題中，國防科技大學、中科曙光和江南計算技術研究所同時獲批開展E級超級計算原型系統的研制工作，形成了“三頭并進”的局面，擬通過賽馬機制打造我國自主的E級超算系統。高性能計算是一門典型的交叉學科，其內容涉及計算機科學、計算數學、行業應用知識。我國高性能計算的研發人才具備相當實力，不但勤苦且在研發中有突出貢獻，但應用人才相對短缺，特別是缺乏應用軟件和系統軟件方面的專業人才。主要原因在于培養相關人才的門檻高、專業性強，學科交叉協作還未形成風氣，缺乏鼓勵學科交叉合作的具體機制和組織保障。因此，培養高素質跨學科人才顯得尤為迫切，應建立長期的人才培養戰略，通過科普讓更多年輕人接觸、了解高性能計算，同時擴大設置“高性能計算理論+多學科應用課程”的高校范圍，加大對“懂計算懂專業”的復合型人才的培養力度，大力推動該領域多學科的交叉融合。要加強課程建設，師資隊伍建設還要拓寬人才培養渠道、結合實踐培訓用戶來解決人才不足問題。（摘編自2018年6月12日《世界科技研究與發展》）材料三：美國能源部表示，將不款五億元給英特爾公司和克雷公司。以共同建造美國首臺可實現每，每秒百億億次浮點運算的超級計算機（簡稱E級運算）“極光”。“極光”預計2021年交付，將主要用于推進科學研究，促進新發現。美能源部表示，“極光”將建在能源部下屬的阿爾貢國家實驗室內，目標是促進科學創新、引領新的技術能力，進一步提升美國在全球的科學領導地位。美國能源部部長里克·佩李19日在阿爾貢國家實驗室舉行的新聞會上說：“實現百億次計算，對于提升美國科學界的研發能力，改善普通美國人的日常生活至關重要，“極光”及新一代百億次億次超級計算機可將高性能計算和人工智能技術用于癌癥研究、氣候模擬等領域，基于百億億次超級計算機的創新將對社會產生難以置信的重大影響。”英特爾首席執行官鮑勃·斯旺則表示，人工智能與高性能計算的融合不僅是解決世界重大挑戰的機遇，也是經濟發展的重要催化劑。中國目前已走在E級超算研制的前沿，據悉，由中國國防科技大學牽頭的“天河三號E級原型機系統”已在國家超級計算天津中心完成研制部署，并于2018年7月22日順利通過項目課題驗收，其將逐步進入開放應用階段，與中國一級超算將很快進入實質性研發階段。《紐約時報》的報道稱，名為“頂點”的超級計算機，去年在每年排兩次的全球超級計算機500強榜單，重奪第一名。此前這一位置以為中國占據5年。但中國在上榜數量上領先——中國有227臺超級計算機上榜，而美國只有109臺。（摘編自2019年3月19日美國能源部網站）4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是A.超級計算機處理器眾多，完成的課題復雜，運算速度快,、體系規模大，應用范圍廣。B.超算領域競爭激烈，中國很難長久，保持速度，但研發實力以及身世界第一陣營。C.中國只有及早規劃積極實施高性能計算的研發布局應用拓展，才能確保取得競爭先機。D.美國能源部將撥款給一些公司，以便共同建造美國首臺名為“極光”的超級計算機。5.下列對材料相關內容的概括和分析不正確的一項是A.中國E級超算未來可期，因為同時啟動三家研發單位，擬通過賽馬制達到自主系統。B.中國超算發展令人鼓舞，但又讓人擔憂：未來能獲第一，可未必就能贏得最好的未來。C.高性能計算研發很重要，應用更重要，而要加大培養交叉綜合的復合型人才的力度。D.中國超級計算機上榜數量領先，已部署將進入開放應用階段的E級原型機系統的研制。6.“中國超算的研發實力已經躋身世界第一陣營”的原因有哪些方面？請結合材料簡要分析。參考答案：4.C

5.C

6.①國家方面:國家戰略部署有效;②國際方面:超算領域世界性竟爭的推動;③科研單位：多個單位的協同共進;④研發人員:研發人員勤苦且有突出貢獻。【4題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。本題：C項“中國只有及早規劃積極實施高性能計算的研發布局應用拓展，才能確保取得競爭先機”錯誤，結合原文材料二“為進一步在與各國的高興計算競爭中取得先機，我國將百億億次（E級）超級計算機及相關技術的研究國家‘十三五’規劃，希望在2020年左右實現這一宏偉研究計劃”來看，說法太絕對。故選C。【5題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，如本題問的是“下列對材料相關內容的概括和分析不正確的一項是”，然后再到文中找到選項的內容，進行比對。本題：C項“高性能計算研發很重要，應用更重要”，屬無中生有，原文沒有如此說法，更沒有將高性能計算研發和應用二者進行比較，原文中只有“培養高素質跨學科人才顯得尤為迫切，應建立長期的人才培養戰略，通過科普讓更多年輕人接觸、了解高性能計算，同時擴大設置‘高性能計算理論+多學科應用課程’的高校范圍，加大對‘懂計算懂專業’的復合型人才的培養力度，大力推動該領域多學科的交叉融合”相關內容。故選C。【6題詳解】本題考查篩選概括信息的能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區間，然后勾畫出相關語句，最后進行整合。本題：依據原文“2018年8月5日，國產超算研制向著皇冠又邁進了一步：神威E級超算原型機在國家超算計算濟南中心完成部署，并正式啟用”相關信息，可以得出，從國家反面來看“國家戰略部署有效”；依據原文“為進一步在與各國的高性能計算競爭中取得先機，我國將百億億次（E級）超級計算機及相關技術的研究國家‘十三五’規劃，希望在2020年左右實現這一宏偉研究計劃”相關信息，從國際上看“超算領域世界性竟爭的推動”；依據原文“國防科技大學、中科曙光和江南計算技術研究所同時獲批開展E級超級計算原型系統的研制工作，形成了‘三頭并進’的局面，擬通過賽馬機制打造我國自主的E級超算系統”相關信息來看，是“多個單位的協同共進”的結果；依據原文“我國高性能計算的研發人才具備相當實力，不但勤苦且在研發中有突出貢獻”來看，我國高性能計算的研發人才具備相當實力，不但勤苦且在研發中有突出貢獻。【點睛】非連續性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的細節需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。2.

閱讀下面的文章．完成16—19題。梅朵是藏語鮮花的意思肖

黛（1）二十多年來，“梅朵”這個極為好聽的名字，始終像一串窈窕的風鈴，時常在我的耳旁搖曳出玲瓏之聲。有時，它就是一首歌，唱著一種彌漫在過去的記憶，孤獨地響起在某個早晨或某個夜晚。（2）我見到藏族女孩兒梅朵時，她已經昏迷不醒。（3）久久的昏迷，使她的平靜變成了一種安寧，也使她美得像正固守著一個夢境的小女神。她以太挺拔的鼻梁，把自己的臉龐襯托得有些消瘦。那密而長長的睫毛，闊而薄薄的嘴唇，也都是雕琢過了的精細。她有數不清的發辯，像被刺繡在潔白的枕頭上一般的好看。盡管死亡已經逼迫著她，但她的肌膚依舊散發著棕紅色的亮光，仿佛有誰替她涂抹了濃烈的油彩，生動如臥身于一幅永遠的油畫中間。那種美，全然透射著青春的光芒，只能解釋為她愛著和被愛著的效果。（4）可至多也不過十五六歲的小梅朵再也沒有睜開眼睛，她像披著露水的花蕊，漸漸死去了——是一場車禍致使她嚴重腦損傷。那是初春時節，一輛裁著四十多個藏族同胞的大車，慘烈地翻在青海西部的茶卡地段路邊。多數人不同程度地受了傷，也有當場就死了的。梅朵是罹難者中最小的一個，也是倒向死神之懷的最后一個人。

．（5）而我，僅僅是路過了梅朵的病床，無意間瞥了一眼這個垂危的女孩，僅僅聽見別人在喚她的名字而已。（6）那天，那些與小梅朵同車的幸存者們，在她從搶救到死亡的整個過程中，都不曾嚎啕，不曾泛濫淚水。不管誰，只能在他們的容顏里遇到深刻而固執的沉默。那沉默猶如暴風雨就要來臨前的空廓，壓得人喘不上氣來。

（7）我看見他們中有一個年事稍長者，把漸漸死去的梅朵，貼在自己的胸膛上。他是強壯的，是一個項天立地的漢子的模樣，但他那般小心翼翼之狀，讓我覺得，完全是唯恐驚醒了這個美少女的夢境。（8）一天，我向一位藏族文友討教，問“梅朵”在藏語中的本義。他告訴我，是鮮花。我的心忽地緊了一下：是鮮花，就有凋零的時候啊。（9）后來，我聽說那次駕車的，是一個漢族小伙子，他是應該對車禍負全部責任的人。又聽說，那次車禍的全部幸存者，多次帶了茯茶等禮物，齊刷刷地去央求交通監管部門對那個漢族小伙子放棄處罰。他們雖然沒有把藏傳佛教中的輪回之說擺到桌面上，但他們說，誰也不會故意把車開翻了。他們還說，死者已死，傷者都得了救治，處罰已經沒有實際意義。（10）我曾經私下里竊笑他們，竊笑他們向法律提出的要求競如此荒唐，哪有閻了禍卻不受懲罰的道理吶。坦率地說，當時免不了還有一絲嘆息：他們可真沒有文化呀。（11）但是，隨后的二十年里，我卻感到自己在大文化層面上的識見淺溥。（12）這二十年，我的生活中一直有藏族同胞，一直有藏傳佛教的信仰者。藏族文化的優秀特征，好比是這一脈高原厚土里緩緩生長出來的褐草紅樹，無處不在。又好比是高山之巔披掛的晶瑩冰雪，長年不化。那種漫長的，悠遠的，極富詩意的人文精神，濃淡錯疊地匯集和彌漫在我所呼吸的空氣里。（13）現在想來，梅朵在臨死前平靜安寧如畫一般的美麗，也應該是因為她早已經感知，此生彼死，一律都是最平常、也最尊貴的時刻。（14）關于這一點，很容易就可以在藏族諺語中得到印證：

明天或來世，

是何者先到，

我們不知曉。（15）每一個民族都有自己獨特的生活形態、歷史傳統和文化精髓，就像梅朵們，無論椎心刺骨

的貧寒，無論天降滅頂之災，無論痛苦彌漫還是希望飄渺，他們都固守著冷靜的人生姿態，從不艾怨

天地，從不責怪命運。這到底是緣于梅朵們對生命的脆弱性有著與生俱來的理解。梅朵們既能毫無遮攔地放牧于大草原，亦能夠莊嚴神圣地叩首于經堂前。（16）時又至了初舂，鮮花又將綻開，我的耳旁又響起了清脆的風鈴聲和清凌凌的美樂聲……梅朵呵梅朵，你知道么，你美麗的死亡，曾經將我的心靈震撼，將我的思索引向坦途。16．（6分）（1）作者為什么說“梅朵”是“極為好聽的名字”?（2分）答：（2）文章的第三段用細致的工筆描繪了梅朵死前的容貌，這段描寫有哪些作用?（4分）答：17．請用簡明精練的語言，概括本文的主題。（5分）答：18．請簡要說明下面的語句在文中的含義。（6分）（1）隨后的二十年里，我卻痛感到自己在大文化層面上的識見淺薄。（3分）答：（2）那種漫長的，悠遠的，極富詩意的人文精神，濃淡錯疊地匯集和彌漫在我所呼吸的空氣里。（3分）

答：

19．下面對文章的賞析，不恰當的兩項是A．在文章的開頭，作者說，關于梅朵的歌，總是“孤獨地響起”，這說明他對藏族女孩梅朵的深情并不被人們所理解，所以作者覺得孤獨。B．與小梅朵同車的幸存者們直至小梅朵死去也不曾淚水縱橫，嚎啕大哭，這體現出他們內心深處的悲痛和憤懣。C．“此生彼死，一律都是最平常、也最尊貴的時刻”．這是一種非常豁達，然而又對生者和死者都充滿尊重的生死觀。D．文中所說的“生命的脆弱性”，是指人類的生命路途充滿磨難，個體生命也可能因種種原因而夭折，這與西方“人是會思考的蘆葦”的說法是相互吻合的。E．這篇以少數民族生活為題材的散文風格清新健朗，感情既沉重而又昂揚，充滿詩意與哲理的色彩，有很強的藝術感染力。參考答案：16．（1）因為“梅朵”在藏語中的本義是鮮花，（1分）梅朵圣潔而美麗的死亡使作者的心靈震撼。（1分）

（2）這段描寫的作用是：①突出了這位少女臨死前平靜安寧如畫一般。（1分）②說明作者對于這位不幸少女記憶非常深刻。（1分）③引出下文（1分）作者關于梅朵和她的藏族同胞的記敘、抒情與議論。（1分）17．本文通過對在車禍中不幸死亡的藏族少女梅朵和她的同胞的描述（1分），表達了作者對藏族人民、藏文化的熱愛、崇敬之情，（2分）表明了對不同民族的生活形態、歷史傳統和文化精髓，（1分）應該相互理解、相互尊重的思想。（1分）18．（1）二十年前，“我”曾經竊笑藏族同胞的“沒文化”，（1分）而現在，“我”為了解了藏文化的博大精深，藏族同胞的包容胸懷和堅忍、達觀，而深深自責。（1分）

（2）萌生于雪域高原的藏文化歷史悠久，（1分）充滿詩意且無處不在，（1分）具有極強的感染力和凈化心靈的功能。（1分）19．A、B（A：文中說“孤獨”，是因為小梅朵之死是作者個人的記憶，說“他對藏族女孩梅朵的深情并不被人們所理解”曲解了文意；B：與小梅朵同車的幸存者的沉默是因為他們的悲痛與堅忍，而不是由于“憤懣”。）3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：

近年來，無人機開始在民用市場起步，其中農林植保和電力能源巡檢這兩個領域表現出對無人機較為迫切的需求趨勢，且具備較為可觀的市場規模前景，而考慮到無人機現階段的技術已可滿足需求，故預計供需的契合度較高。在其他相對小眾的民用領域方面，無人機憑借其優勢，預計也將在消防救災、公安系統、國土測繪、氣象環保監測、包裹派送等方面一展身手。材料二：材料三：在無人機“黑飛”愈發猖獗的今天，及時出臺法律和強有力的措施，確保航空安全刻不容緩。要有效禁止“黑飛”，就必須通過法律明確劃定界限，怎樣使用無人機才算合理合法地“白飛”？許多購買無人機的朋友，可能既不清楚如何申請證照，又不太明白哪些地方是禁區，對于“黑飛”所帶來的嚴重后果也缺乏認識。一些無人機使用者只是覺得機場周邊空曠，因此到機場附近放飛無人機。自己覺得無人機距離機場尚有距離，卻不知不覺進入了航道，給航行安全帶來威脅。因此，法律需要明確劃定邊界，證照誰來管理，哪些地方可以放心使用無人機。

綁住無人機任性的翅膀，離不開技術創新。例如，技術手段已經證明“電子圍欄”可以有效避免無人機越界。又例如，一些企業對于售出的每一架無人機都能在云端實時監控。假若企業和監管部門在技術層面肯于投入，無人機越界“黑飛”的現象就會得到整治。

杜絕無人機“黑飛”，要采取疏堵結合的措施，最重要的是要提高無人機購買者和使用者的安全和法律意識。有人建議，要采用發達國家的經驗，在每一臺無人機的產品說明中都做出明確警示并引導用戶到監管部門網站了解相關法律和禁飛區域。無論怎樣，只有喚醒每位無人機使用者的法律意識，才有可能最大限度避免悲劇發生。

（選自王健《作為“雙刃劍”的無人機》）材料四：

新華社北京5月31日電，2017年6月1日起，已經或正準備購買無人機的用戶需要注意，如果您的無人機起飛重量在250克（含）以上，就必須根據民航局發布的《民用無人駕駛航空器實名制登記管理規定》進行實名登記注冊。8月31日后如果仍未注冊，其行為將被視為非法，無人機的使用也將受影響。

民用無人機的登記注冊制度是國際上普遍采取的一種管理方式，是無人機管理的基礎。5月18日，民航局已完成民用無人機登記注冊系統的開發并上線運行。

2017年以來，無人機“黑飛”威脅民航安全事件頻發。據民航局方面介紹，僅今年1月中旬至2月中旬，就發生12起無人機違法違規運行威脅民航安全事件，其中7起造成航班調整、避讓、備降、延誤。

6月12日晚，重慶機場遭遇無人機干擾，持續近4個小時，造成重慶機場40余個航班備降，60余個航班取消，140余個航班延誤，上萬旅客出行受到影響。材料五：【注】無人機自主控制等級是衡量無人機技術性能的一個重要指標。7.下列對材料的理解和分析，不正確一項是A.近年來，我國無人機在民用市場中的需求主要集中在農林植保和電力能源巡檢這兩個領域，市場前景樂觀。B.因為無人機有優勢，所以在消防救災、公安系統、國土測繪、氣象環保監測、包裹派送等領域也產生了大量需求。C.我國無人機發展經歷了五個階段，國家的支持和任務帶動是推力，進入“十三五”后，中高端無人機技術將取得重大突破。D.無人機“黑飛”發生的原因較為復雜，有些人對相關情況不了解，一些人根據常識判斷使用區域，這都可能造成嚴重后果。8.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是A.2014年民間資本大量涌人無人機市場，使消費級無人機市場達到飽和狀態，是因為我國無人機研發發展迅速，成果顯著。B.材料五中的圖表，將中國和美國的無人機自主控制等級發展趨勢進行對比，直觀地反映出兩國在無人機某些性能上的差距。C.美國的無人機性能發展總體上比中國快，但是中國的無人機性能也在逐漸提高，從發展趨勢看，兩國的差距逐漸縮小。D.材料四中第一段為新聞導語，而第二段至第四段是新聞背景，這個背景是為了說明當前無人機“黑飛”猖獗。E.材料三和材料四都涉及了無人機安全的問題，但報道的角度不同，材料三側重時事評論，材料四側重消息報道。9.怎樣使“無人機”安全飛行？請根據材料簡要概括。參考答案：7.B

8.BE

9.①健全法律制度，合理界定和管控無人機飛行界限；②推進技術創新，控制無人機的任性飛行；③加強引導和監管，提高無人機購買者和使用者的安全、法律意識；④實施民用無人機實名登記注冊制度，加強安全管理。7.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。B將未然當作已然。另，“大量需求”也不準確。8.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A因果關系不當；C“兩國的差距逐漸縮小”錯，從圖表看差距應是越來越大。D是為了說明當前無人機‘黑飛’猖獗”錯，新聞背景是以導語為中心敘述相關情況的，其目的是說明制定“實名制”的原因。9.試題分析：本題考查概括文章內容的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時要注意審清題干，然后鎖定區域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。本題的答題區間主要在材料3和材料4中，材料3中有：（1）法律需要明確劃定邊界，證照誰來管理，哪些地方可以放心使用無人機。（2）綁住無人機任性的翅膀，離不開技術創新。若企業和監管部門在技術層面肯于投入，無人機越界“黑飛”的現象就會得到整治。（3）杜絕無人機“黑飛”，要采取疏堵結合的措施，最重要的是要提高無人機購買者和使用者的安全和法律意識。材料4中：已經或正準備購買無人機的用戶需要注意，如果您的無人機起飛重量在250克（含）以上，就必須根據民航局發布的《民用無人駕駛航空器實名制登記管理規定》進行實名登記注冊。民用無人機的登記注冊制度是國際上普遍采取的一種管理方式，是無人機管理的基礎。抓住關鍵字詞句，稍加整理即可成答案。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.本大題共8小題，共32分。

寶繪堂記

（宋）蘇軾君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰："五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發狂。"然圣人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結髦。嵇康之達也，而好鍛煉。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。凡物之可喜，足以悅人而不足以移人者，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，桓玄之走舸，王涯之復壁，皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之，人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？自是不復好。見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也。于是乎二物者常為吾樂而不能為吾病。駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠聲色，而從事于書畫，作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記。恐其不幸而類吾少時之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠其病也。熙寧十年七月二十二日記。[注]①鍛煉：打鐵5、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.雖尤物不足以為病

病：禍害

B．然去而不復念也

去：歸去C．常與寒士角

角：較量

D．以蓄其所有

蓄：收藏

6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是（3分）A皆以兒戲害其國

幾以捕系死

B輕死生而重于畫

不患貧而患不安C然為人取去

君為我呼入

D譬之煙云之過眼

不知東方之既白

7、下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是（3分）A足以悅人而不足以移人者

B兇其身C吾薄富貴而厚于書

D

庶幾全其樂而遠其病也

8、下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（3分）A本文構思極具特色。作為記文，作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點開篇，直到文末交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。B本文層次清晰，論證嚴密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個人經歷佐證，緊扣可"寓意于物"而不可"留意于物"這個中心展開論述。C本文以散句為主，兼用對偶、排比句式，整散交錯，頗具氣勢；而比喻、用典等方法的運用，使文章言簡意豐，文采斐然。D本文用老子之言，說明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者，也未"發狂"，就是這個道理。9、“平居攘去膏粱”中“膏粱”指

，后來我們用膏粱借指富貴人家及其后嗣，我們用

借指平民，用縉紳借指

（3分）

10、你是否贊成蘇軾的“君子可以寓意于物，而不可以留意于物”的觀點，結合文章談談你的理由。（4分）

參考答案：5、B6、C7、C8、D9、精細的食物

布衣

官宦10、贊成或反對1分，解釋“留意于物和寓意于物”的含義1分，（解釋正確，前面的贊成或反對方給1分，無解釋或解釋不對不給分）談理由（可以從危害）2分，言之成理便可譯文君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滯于事物中。如果把心意寄托在事物中，即使事物很微小也會很快樂，即使事物特異也不會成為禍害。如果把心意留滯在事物中，即使事物很微小也會成為禍害，即使是特異的事物也不會感到快樂。老子說：“繽紛的色彩使人目盲；動聽的音樂使人耳聾；豐美的食物使人口傷；騎馬打獵使人心發狂。”但是圣人并沒有因此而廢除這四樣東西，也是暫且用來寄托心意罷了。劉備有雄才大略，卻性喜織毛物。嵇康恬靜寡欲卻喜愛打鐵。阮孚狂放不羈卻喜愛蠟制的鞋子。這難道有什么音樂美色和香氣嗎？但他們終生喜歡而不厭棄。事物之中最可喜而且足以取悅于人而不足以移動人心的，莫過于書和畫了。然而到了那把心意留滯在書畫上而放不下的程度，那么它的禍害就說不完了。鐘繇發展到因此吐血盜墓，宋孝武帝和王僧虔發展到因此互相猜忌；桓玄發展到打仗時還把書畫裝在船上帶在身邊，王涯發展到把書畫藏在夾墻內，都是由于小孩子玩的把戲害了他們的國家，害了他們的身體。這就是把心意留滯在事物中帶來的禍害。原來我在年少的時候，也曾經喜好這兩樣東西。家里所有的都擔心失去，別人所有的又擔心不給我。不久就自我嘲笑說：我看輕富貴而看重書畫，看輕生死而看重書畫，豈不也是厚薄輕重顛倒錯誤，喪失自己的本心嗎？從這以后就不再那樣喜好了。看見喜歡的書畫雖然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。就像煙云從眼前閃過，百鳥的鳴叫從耳邊掠過，為什么不愉快地接受它，等到消失之后就不再記掛它了呢？”。于是書畫二物就常常帶給我快樂而不會成為禍害。駙馬都尉王君晉卿雖然是皇親國戚，但他牢記并遵循禮義，學習《詩》、《書》，經常與貧寒的讀書人比賽，平日里也排斥精美的食品，棄絕遠離歌舞和女色，卻專心在書畫方面，又建了寶繪堂在私宅的東邊，用來儲蓄全部的書畫，并要求我寫文章來記錄這件事。我擔心他弄不好會像我年少時的愛好，所以寫這篇文章告誡他，希望可以使他真正得到快樂而遠離禍害。熙寧十年七月二十二日記。[3]

5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊畏，字子安，其先遂寧人，父徙洛陽。畏幼孤好學，事母孝，不事科舉。黨友交勸之，乃擢進士第。調成紀主簿，不之官，刻志經術，以所著書謁王安石、呂惠卿，為鄆州教授。自是尊安石之學，以為得圣人之意。除西京國子監教授，舒亶薦為監察御史里行。舒亶有盜學士院廚錢罪，為王安禮所白，畏抗章辨論。亶罷，畏坐左轉宗正丞，出提點夔州路刑獄。呂大防、劉摯為相，俱與畏善，用畏為工部員外郎，除監察御史，擢殿中侍御史。防、摯之爭，畏助大防攻摯十事。摯罷，蘇頌為相，畏復攻頌。頌罷，畏意欲蘇轍為相。宣仁后外召范純仁為右仆射，畏又攻純仁，不報。畏本附轍，知轍不相，復上疏詆轍不可用。其傾危反覆如此，百僚莫不側目。宣仁后崩，呂大防欲用畏諫議大夫，范純仁以畏非端士，不可，大防乃遷畏禮部侍郎。及大防為宣仁后山陵使，畏首背大防，稱述熙寧、元豐政事與王安石學術，哲宗信之，遂薦章惇、呂惠卿可大任。惇入相，畏遣所親陰結之，曰：“畏前日度勢力之輕重，遂因呂大防、蘇轍以逐劉摯、梁燾。方欲逐呂蘇二人覺罷畏言職畏跡在元祐心在熙寧首為相公開路者也。”惇至，徙畏吏部，引以自助。中書侍郎李清臣、知樞密院安燾與惇不合，畏復陰附安、李，惇覺其情；又曾布、蔡卞言畏平日所為于惇，遂以寶文閣待制出知真定府。尋落職知虢州，入元祐黨。蔡京為相，畏遣子侄見京，以元祐末論蘇轍不可大用等章自明，又因京黨河南尹薛昂致言于京，遂出黨籍。畏頗為縱橫學，有才辯而多捭閩，與邢恕締交，其好功名富貴亦同。然恕疏而多失，畏謀必中，其究俱為措紳禍云。

（節選自《宋史·楊畏傳》）4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．黨友交勸之

交勸：結交勉勵。

B．為王安禮所白

白：揭發。

C．畏前日度勢力之輕重

度：揣度。

D．又因京黨河南尹薛昂致言于京

致言：獻言。5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．方欲逐／呂蘇二人覺／罷畏言職／畏跡在元祐／心在熙寧／首為相公開路者也

B．方欲逐呂蘇／二人覺罷／畏言職／畏跡在元祐／心在熙寧／首為相公開路者也

C．方欲逐呂蘇／二人覺／罷畏言職／畏跡在元祐／心在熙寧／首為相公開路者也

D．方欲逐／呂蘇二人覺／罷畏言職／畏跡在元祐／心在熙寧苜／為相公開路者也6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項（3分）A．楊畏原本沒有仕途功名之心。雖自幼好學，卻一度不愿涉足科舉；被調任成紀主簿，他也不赴任，仍志在經術。B．楊畏對私恩與公責不分。他受舒亶薦舉，自覺舒亶有恩于他，便不顧舒亶丑行，竟然上表相爭，招致貶官之罰。

C．楊畏與多名重臣交惡。他在殿中侍御史任上先后詆毀劉摯、呂大防、蘇頌和范純仁，甚至還有他一度依附的蘇轍。D．楊畏政治立場有時并不堅定。他曾舉薦章惇，后章惇做了宰相，讓他供職吏部，而他卻不忠于章惇，終致一貶再貶。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）亶罷，畏坐左轉宗正丞，出提點夔州路刑獄。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）畏頗為縱橫學，有才辯而多捭闔，與邢恕締交，其好功名富貴亦同。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成各題。察罕，西域人也。魁偉穎悟，博覽強記，通諸國字書。奧魯赤辟為理問，政事悉委裁決，且令諸子受學焉。從鎮南王征安南，師次瀘江。安南世子遣其叔父詣軍門自陳無罪，王命察罕數其罪而責之，使者辭屈，世子舉眾逃去。從奧魯赤移治江西。寧都民言：“某鄉石上云氣五色，有物焉，視之玉璽也。不以兵取，恐為居人所有。”眾惑之。察罕曰：“妄也，是必構害仇家者。”核問之，果然。成宗大德四年，御史臺奏僉湖南憲司事中書省奏為武昌路治中丞相哈刺哈孫曰察罕廉潔固宜居風憲然武昌大郡非斯人不可治競除武昌廣西妖賊高仙道以左道惑眾，平民詿誤者以數千計。既敗，湖廣行省命察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數人，余悉縱遣，且焚其籍。眾難之，察罕曰：“吾獨當其責，諸君無累也。”以治最聞，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀慟不已。察罕再拜啟曰：“庶民修短，尚云有數，圣人天命，夫豈偶然。天下重器懸于殿下，縱自苦，如宗廟太后何？”仁宗輟泣曰：“曩者大喪，必命浮屠，何益？吾欲發府庫以賑鰥寡孤獨若何？”曰：“發政施仁，文王所以為圣。殿下行之幸甚。”拜中書參知政事，但總持綱維，不屑細務，識者謂得大臣體。初，察罕生于河中，其夜天氣清肅，月白如晝。相者賀曰：“是兒必貴。”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分與諸昆弟。昆弟貧來歸者，復分與田宅奴婢。縱奴為民者甚眾。故人多稱長者。既致仕，優游八年，以壽終。（選自《元史·列傳第二十四》，有刪節）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.御史臺奏僉湖南憲司事／中書省奏為武昌路治中／丞相哈剌哈孫曰／察罕廉潔／固宜居風憲／然武昌大郡／非斯人不可治／竟除武昌／B.御史臺奏僉湖南憲司事／中書省奏為武昌／路治中丞相哈剌哈孫曰／察罕廉潔固／宜居風憲／然武昌大郡／非斯人不可治／竟除武昌／C.御史臺奏僉湖南憲司事／中書省奏為武昌路治中／丞相哈剌哈孫曰／察罕廉潔固／宜居風憲／然武昌大郡／非斯人不可／治竟除武昌／D.御史臺奏僉湖南憲司事／中書省奏為武昌／路治中丞相哈刺哈孫曰／察罕廉潔／固宜居風憲／然武昌大郡／非斯人不可／治竟除武昌／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“玉璽”指皇帝的玉印。古代有璽和印之分，皇帝用的印鑒稱為璽，臣民用的印鑒稱為印。B.“治最”是指治理得好，古代設有專門針對官員的考核制度，分年度進行考核，評定等次。C.“宗廟”專指封建帝王用來供奉歷代祖先牌位、舉行祭祀的地方，是古代重要的禮制場所。D.“昆弟”指兄弟。古代兄弟間以伯仲叔季排序，伯是老大，仲次之，叔為老三，季是老四。12.下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（

）A.察罕天資聰慧，博覽群書。他通曉多國文字，深得奧魯赤信任，奧魯赤任命察罕為理問，政事全交給察罕裁決，并讓自己的孩子們拜他為師。B.察罕善于言辭，明于事理。跟隨征討安南時，他怒斥安南王子，列舉安南王的罪行，使其啞口無言；他勸說因喪父悲痛的仁宗以國事為重。C.察罕為政寬容，政績卓越。在處理廣西高仙道妖術惑眾一案時，他審訊得知實情，議定誅殺首惡幾人，其余的全部釋放，并且焚燒了檔案。D.察罕孝順友愛，德行深厚。他在河中的田宅，都分給了眾位兄弟；兄弟因貧窮來投奔的，又分給他們田宅奴婢；他還釋放了許多奴婢為平民。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）眾難之，察罕曰：“吾獨當其責，諸君無累也。”（2）發政施仁，文王所以為圣。殿下行之幸甚。參考答案：10.A

11.D

12.B

13.(1)眾人指責他，察罕說：“我一人獨自承擔責任，你們不會受到連累。”(2)推行政事，施行仁政，這是文王成為圣主的原因。殿下這么做太幸運了。【10題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“御史臺奏僉湖南憲司事／中書省奏為武昌路治中／丞相哈剌哈孫曰／察罕廉潔／固宜居風憲／然武昌大郡／非斯人不可治／竟除武昌”，這段文字是說“御史臺奏請任察罕為湖南省行政長官，中書省則奏舉他為武昌路治中。丞相哈剌哈孫說：“察罕為官廉潔，固然應為御史，但武昌是大郡，非此人不能治。”于是任武昌治中。”，圈出句子中的名詞和代詞，如“中書省”“丞相哈剌哈孫”“察罕”“風憲”“大郡”“武昌”等，然后依據句意和語法關系進行排除，如“中書省奏為武昌路治中”意思是“中書省則奏舉他為武昌路治中”，不能斷開，排除BD兩項；“察罕廉潔”意思是“察罕為官廉潔”構成主謂句，句子完整，斷開；排除C項，故選A。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“季是老四”解說不當”錯誤，“季”應為最小的一個，故選D【12題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“他怒斥安南王子，列舉安南王的罪行，使其啞口無言”錯誤，文中說的是“安南世子遣其叔父詣軍門自陳無罪，王命察罕數其罪而責之，使者辭屈”，意思是“鎮南王命察罕列舉安南王之罪行，并加斥責，使者啞口無言，安南王子率眾逃走”，可見應是“使者啞口無言”，而非“安南王”。故選B項。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。本題（1）中“難”譯為“指責”；“當”譯為“承擔”；“無累”譯為“不會受到連累”。（2）“發”譯為“推行”，“所以”，“……原因”“行”譯為“做”【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

參考譯文：察罕是西域人。他體格魁偉，天資聰慧，博覽群書，強于記憶，通曉多國文字。奧魯赤任命察罕為理問，政事全交給察罕裁決，并讓自己的孩子們拜他為師。跟隨鎮南王征討安南，大軍駐扎在瀘江。安南王子遣他的叔父來到軍營門前自陳無罪。鎮南王命令察罕列舉安南王的罪行，并加以斥責，使者啞口無言，安南王子率眾逃走。跟隨奧魯赤調任治理江西，寧都的老百姓說：“某鄉的石頭上有五色云氣，有一個東西在上面，仔細看是玉璽。不派士兵去取回，恐怕被持有人占有。”眾人疑惑。察罕說：“荒誕！這一定是陷害仇人的。”審查詢問，果然是這樣。

元成宗大德四年，御史臺奏請任察罕為湖南省行政長官，中書省則奏舉他為武昌路治中。丞相哈刺哈孫說：“察罕為官廉潔，固然應為御史，但武昌是大郡，非此人不能治。”最終任命為