高二下學期期末學業水平診斷考試語文試卷（圖片版含答案）2023-2024學年度第二學期期末學業水平診斷

高二語文參考答案

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）

1.（3分）D（“不會受到現代技術的沖擊"錯。）

2.（3分）A（“漢字的延續性就是中華文明的連續性”錯。）

3.（3分）C

4.（3分）B（是“鳥"的小篆，“馬”的小篆應是。）

5.（5分）①漢字是中華文化傳承的重要載體，寫好漢字能夠傳承中華文化，并增強學

生傳承中華文化的責任感和使命感；②漢字書法是一門體現人格的獨特藝術，寫好漢字便于

感受其蘊含的家國情懷、浩然正氣和為人之道，益于修身養性；③面對數字化時代新技術給

漢字帶來的嚴重沖擊，大力推行漢字書法教學有利于提高學生的審美能力，維護漢字文化的

自尊、自重與自覺。（答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點給滿分。意思對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

6.（3分）B（過度解讀。）

7.（3分）D（“這些人的行為令羊子失望、憤怒"錯。）

8.（6分）①對話展示了人物的內心世界，有利于塑造羊子、老劉和王大心鮮明的人物

形象；②老劉對羊子軍隊生活態度轉變的追問沒有得到回應，設置了懸念，吸引讀者閱讀興

趣；③突擊車觸礁后，人物對話緊張激烈，尖銳的矛盾沖突快速將情節推向高潮；④對話涉

及生死信仰的嚴肅問題，直擊人心，揭示了主題。（答出一點給2分，答出任意三點給滿分。

意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.（6分）①王大心在喝酒罵人的偶發事件中展現出的真性情，贏得了一直想逃離連隊

的羊子的認同和信賴，使他下定扎根連隊的決心；②觸礁后，羊子誓死不走的舉動反過來堅

定了王大心、老劉與突擊車共存亡的信念；③眾人在齊心協力護衛突擊車的過程中，真切體

驗并詮釋了生命的意義，建構起軍人舍生忘死的崇高信仰。（答出一點給2分，答出三點給

滿分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）DEF

11.（3分）C

12.（3分）C（“歐陽修效仿韓愈的聯句形式和作文風格來評述尹師魯的一生”錯。）

13.（8分）

⑴（4分）（他們）不查究文意的輕重，只責求文字的多少，說尹師魯文章不應該只寫

一句話就結束（或：就能說明白）。（注意“考"責”“合"了”的翻譯。）

⑵（4分）比如（他）上呈奏章評論范仲淹并主動請求一同被貶，臨近去世而言談之中

高二語文第1頁（共2頁）

不涉及私事，那么他一生忠誠義氣可以明知了。（注意“論"同貶”“語不及私"平生”

的翻譯。）

14.（3分）①言簡意深，微言大義；（1分）②事不遍舉，以要取信；（1分）③仿友

文風，以慰亡友。（1分）（意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.（3分）B（頷聯并非對兩種生命狀態的高下進行比較。）

16.（6分）①前三聯借景抒情，極言鄉野秋景之美和鄉村生活之恬靜安適；（2分）②

尾聯用典，借秋季飛霜卻不能蒙受賜被之恩來表達自己不能為朝廷出力的無奈和遺憾；（2

分）③前后形成陡轉，彰顯了詩人身在鄉野卻不留戀安逸、遠離朝廷卻心念君王的赤子之心、

愛國之情。（2分）（意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分）⑴①水面清圓②一一風荷舉

⑵③臣生當隕首④死當結草

⑶示例一：⑤上有六龍回日之高標⑥下有沖波逆折之回川（李白《蜀道難》）

示例二：⑤玉壺光轉⑥一夜魚龍舞（辛棄疾《青玉案·元夕》）

示例三：⑤熊咆龍吟殷巖泉⑥栗深林兮驚層巔（李白《夢游天姥吟留別》）

示例四：⑤鴻雁長飛光不度⑥魚龍潛躍水成文（張若虛《春江花月夜》）

（每句1分，有錯則該句不得分。）

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）

18.（3分）a寥寥無幾（1分）b徹頭徹尾（1分）c義無反顧（1分）

19.（4分）①“古來圣賢皆寂寞”，表達了李白懷才不遇的孤獨與郁憤；（2分）②“天

生我材必有用”，展現了李白瀟灑自信、舍我其誰的氣度與胸懷。（2分）

20.（4分）①李白身上就有明顯的流浪特征②“仙"是他心目中完美的自我（每寫出

一處給2分，意思對即可。字數不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

21.（3分）A（B對仗不工整，上聯兩個“作”字重復，但此項“有"與“自”不重復。

C意境不和諧，上聯結合山海寫人的修養，此項卻只是簡單對仗，沒有扣住要表達的主旨。

D內容不符，不能體現冰心的品格修養；平仄不合，末尾“友"字為仄聲，對聯下聯末尾字

應為平聲。）

22.（6分）①上聯將世事的滄桑變化與心事的淡定從容作對比，突出了面對世事難料

的巨大變遷，表現了作者內心之寧靜、平和與堅定；（3分）②下聯運用比喻手法，寫作者

心懷大海、山岳一般的夢想，形象表現出其胸懷之寬廣、理想之高遠、追求之不懈。（或：

下聯運用借代手法，以海岳代指祖國，以海岳浮現于夢中來表現作者對祖國的思念之深。）

（3分）

四、寫作（60分）

23.（60分）參照高考作文閱卷標準。

高二語文第2頁（共2頁）

”2023-2024學年度第二學期期末學業水平診斷

問病和天氣芳：金文記錄了周代的經濟、政治、文化、軍事和社會生活，縱見世界文明史，

高二語文

在許多使用表音史宇的國家，政權一衛由外族統治者所取代，文字記錄的語音語義大都發生

注意事項：

底變化，即使字母相可，所記錄的語古也不同。前朝文字記錄的語言今朝看不懂，今朝書

1,答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號婷填寫在答題卡和試卷指定位置上。

寫的歷史下一朝看不懂，當鹽不會有不間斷連埃的歷史記載。熱而在中四，材朝滅亡，后朝

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的容案標號涂黑，如

仍格使用問一個文宇系統。遞傳幾朝依舊是同一個文字系統。前后識誅沒有倖耳，回而數千

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，回蒼非選擇題時，將答案寫在答四卡上·

年來文明歷史記載從無問斷，各種文獻豐富多料、傳永有序，：

寫在本試卷上無效.葉

世界上的各種文宇都努力追求書寫吳現。但只有漢字發展出一門獨特的藝術一書法。

3.考試結束后，只收答題卡，

漢宇宇形多種多樣，為形成豐富美觀的視覺效采提供了倪越條件，并與格言警句、名高佳作、

一、現代文閱讀(35分)

1

茶刻印章相結合，使得倪秀傳統文化在書法藝術欣貧過往中得以傳永。同時，書法還弦藍著

(一)現代文閱讀】（本題共5小題，17分）

中國人深沉的家國情懷，練字更多煉的是品他與性情，唐代領真卿的《祭住文稿》氣勢停得

閱讀下面的文字，完成1~5題，

壯懷澈烈，通高充溢著浩熱正大之氣：明代記允明以草書抄錄《岳陽樓記》，則是將“先天

材料一：

下之憂而憂，后天下之樂而樂"作為精神動力。

中華文明是世界上收一培是不斷且以因家形態發展至今的偉大文明，我們的文明之所以

(摘偏自茶守至《漢學與中華文明傳承》)

會生生不息、歷久彌新，漢宇是不客怎視的核心回素之一，

材料二：營

中華文明的連續性，突出表現在漢宇的廷續性上，漢字超越了傳統與現代的界限，一直

數宇化時代，文字記錄方式發生萊命性變革，健盤上“敲字如飛”常常代替T一筆一畫

使用至今。這個文字系統雖然在形體上有所變化，但并內部深層結構從術發生銀本的改變

的漢字書寫，四為長期使用電陸，許多人只能大玫記住漢宇的形拔，提筆卻無法正精寫出具

所記錄的語言古今一脈相承，所形成的文豐富而連塊，一個能讀古書的現代人，如采打開

體部首和結構。最近一項調查顯示，兩千余名受訪者中有途八成的人承認寫字有因攻，提筆

2000多年前西漢人抄寫的古書，陽讀庫母很小，這在全世界苑國內是獨一無二的。日本知

忘宇、須寫錯別字，正成為一個今人憂心的文化現原。應當永認，新技術的確給古老的漢字

名學者白川靜在20世記7和年代初曾說過：“從萊種意義上說，中華文化就是漢字文化，議

藝術帶來較大的沖擊。

字所丹各的各種特質，給中華文化添上了濃烈的色彩，"

一項千百年來被人們運用自如的漢字手寫藝米，卻在電腦和網格告及應用的一二十年問

中國地大物博，方言有很多種，風族語言也有很多種，統一的文宇構筑了國家統一和民

就估入爛尬境地，完全歸回于新技術的菲過乃是拉鳳我們自身傳承文化的使命與真任。在這

族陸合的重要益礎。公元前221年，泰始皇統一全四，就下令實行“書同文宇”的政策，保

一場新技術沖擊的背后，我們我許平已忘記了漢字中還癥藏著豐富的中華文化與藝術，早已

證了政令的傳達和思想文化的統一，奉朝之后，漢宇又經歷了漫長的宇體演變。雖格天下分

鈍化了對具有獨特美感的漢字書法的審美能力，平巴息觀T手書漢宇也是傳承漢宇文化極具

合、朝代更替，但漢字作為通用文字的傳統再未動搖。歷史上，進入中原地區的少數民族大

生命力的方式，而僅僅把漢李視作表意符號和交流工具。結柔便是，作為行號和工縣的漢字，

都會主動朝地漢文化，李習漢字。南北朝時期，為了讓拓發鮮卑融入中原文化，北魏孝文帝

住往只是在實際運用這個層面上存在

拉行漢化及平，持漢語噴立為官方語古，委求學漢語、用漢字、穿漢股，對促進民族融合產

正如學者所古：“漢字是中華文明的標志，又是傳永中華文化的工具。漢宇書法不僅是

生了巨大影響，

人臭所創造的最為袖原的藝術，而且是人臭文明最為發達、疑富有想票力，能夠全面揭示自

中華民獲不是單純的人種血塔的融合，而是文化認同的實體，漢乎在中華民族形成發展

然本質的一門藝術，一種文化現泉。"數千年未，議字社視作藝術品，更社看作人格的標記，

過紅中發揮者重要作用。世界上使用表音文字的國家，不論是羅馬帝國還是查理曼帝國，一

“橫平豎直寫漢乎”與“堂堂正正做真人"秋效在了同等重委的位至.。無論時代怎樣垃變，

衛分裝為使用更小的表音文字樂統的民族回家，就很難再統一為一個文化連續的國家。，中國

無論掛術怎么革新，漢宇所承線的文化內福不會花變，而后來者理當玫力于文化的接續和弘

則不網，在這片大地上，朝代有更達、政權有更整，但是我們的文字一政、文化相通，分久

揚，不能在各種沖擊面前夜失漢宇文化的自尊、自重與自凳。”·

必合，永遠是統一戰灶分裂，這種特社與漢宇的超語言功能密切相關。漢字是通過以表意為

(摘編自郭立場《“提筆忘字"與漢寧危機》)

基礎的多種的碼形式記錄漢語的，這樣就使其具有兩個特點：一方面可以準確記錄語古，記

】.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

錄各個時代的口語，可以形成書面語，使語言更加嚴謹：另一方面，漢宇可以是連方古，不

:不A秦始皇實行的“書同文字”政策，北魏孝文帝推行的漢化改革，對鞏固回家統一、推

同時代可以讀不問的音，不問地城可以讀不問的音，不論讀什么音，其意義不僅歷史連鐵，

失動民族融合起到積極作用，在年羊以》骨逢

而且社會共知，歷史上節面語長別發揮共同語的功能，回此，盡管名地的方吉千差萬別，不

B.雖朝代更選、政權更替，但古代中國水遠是統一戰勝分裂