校聯考九年級上學期期末語文試題（含答案）GS2022–2023學年第一學期質量監測（四）

九年級語文

（本試題滿分150分，考試時間150分鐘）

一、積累與運用（30分）

學校組織“勇擔時代使命，講好中國故事"的主題活動，請你完成下面的任務。

（一）百年大黨初心不改

1．下面是活動一的文字內容，閱讀并完成題目。（11分）

堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，是中國共產黨的精神之源。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，100多年來，中國共產黨人恪守信念，在實踐和追尋中______品格，在奮斗和犧牲中砥礪意志，在奉獻和擔當中淬煉使命，書寫了一部感天動地的奮斗史詩。他們團結帶領億萬人民開辟了偉大道路建立了偉大功業創造了中華民族發展史。使中國成為人類社會進步史上令人刮目相看的奇跡，一躍成為僅次于美國的全球第二大經濟體。在國際舞臺諸多領域扮演著并行者和領跑者的角色，為世界上一些還在上下______的國家提供了中國智慧和中國方案。

（1）請你將“勇擔時代使命，講好中國故事”工整地寫在下面田字格中。（2分）

（2）上面語段中加點字的注音和橫線處應填入的詞語，全都正確的一項是（）（3分）

A．恪守（gè）熔鑄淬煉使命（cù）求索

B．恪守（kè）融鑄淬煉使命（cuì）求鎖

C．恪守（kè）熔鑄淬煉使命（cuì）求索

D．恪守（gè）融鑄淬煉使命（cuì）求鎖

（3）給畫線句加上標點符號，最恰當的一項是（）（3分）

A．他們團結帶領億萬人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業創造了，中華民族發展史。

B．他們團結帶領億萬人民，開辟了偉大道路，建立了偉大功業創造了中華民族發展史。

C．他們團結帶領，億萬人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業，創造了中華民族發展史。

D．他們團結帶領億萬人民開辟了偉大道路，建立了偉大功業，創造了中華民族發展史。

（4）活動海報上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項是（）（3分）

A．B．C．D．

（二）號角吹響書寫華章

2．下面是活動二的文字內容，閱讀并完成題目。（5分）

在5000多年源遠流長的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年"的傳統，始終有著“長江后浪推前浪”的______，始終有著“希望寄托在你們身上"的期待。共青團自1922年5月誕生以來，至今已走過一百年的光輝歷程。一百年來，共青團在黨的領導下和無數無產階級革命家的接續奮斗下，雖______，但依舊不斷發展壯大，一代又一代的中國青年將青春和熱血貢獻給祖國，為中華民族的偉大復興事業做出了重大貢獻。不同歷史時期的青年，組成了黨史中閃耀的群像。他們高舉共產主義的______，勇擔時代使命，在不懈奮斗中書寫青春華章。

（1）根據語境，橫線處應填入的詞語最恰當的一項是（）（3分）

A．信念愁云密布旗子B．情懷飽經風霜旗幟

C．希望千辛萬苦火炬D．理念含辛茹苦光芒

（2）下面是一位同學書寫的一副對聯，他已經擬寫了上聯，請你補出下聯。（2分）

上聯：與時俱進，吹響改革春天號角

下聯：_________

（三）今朝起航繼往開來

3．下面是活動三的文字內容，閱讀并完成題目。（5分）

強國征程長路漫漫，奮進時代馳聘波瀾！______，回首過往，從彎下膝蓋到挺起胸膛，中國歷經滄桑，飽受風霜，但不改的是錚錚風骨，屹立的是優雅姿態，“如果志趣相投，我們攜手共進；如果人各有志，我們巔峰再會”，云淡風輕間盡展華夏優雅風范。_____________，女排奪冠、“嫦娥"飛天、鄉村振興……太多太多的中國故事、中國輝煌，都在無聲的告訴世界：我們劈波斬浪，砥礪前行，永遠向上而生。

泱泱華夏，千古八荒，鑄就了一代又一代優秀的中華兒女。______，民族復興的新征途上，我們必然把自身命運與家國命運連為一體，肩負重擔，踏歌而行，執一片碧血丹心，再寫中國新故事，再續華夏新榮光。

（1）把下面句子填入文段空白處，最恰當的一項是（）（3分）

①星光不負趕路人，時光不負有心人

②百劫涅槃，中國姿態優雅無雙

③實干興邦，中國行動踏石留印

A．③①②B．②③①C．③②①D．①②③

（2）根據語境補全對話。（2分）

小杰：“馳聘波瀾”的“馳"字你熟悉嗎？

小慧：熟悉，在《誡子書》中我們學過“年與時馳，意與日去”；在《沁園春·雪》中我們讀過“山舞銀蛇，原馳蠟象”，這兩篇文章都有“馳”字。

小杰：巧了，這兩篇文章中“馳"的詞性也是一樣的，都是______。另外，有些詞語中“馳”表示的意思也是相同的，如“馳名天下"馳譽全國”“馳聲"中，“馳”的意思都是______。

（四）結語

4．下面是一位同學在參加完活動后寫下的感受，其中劃線句子有一處表達欠妥，請你幫忙修改。（2分）

一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的奮斗。我有理由對未來充滿信心，有理由對奮斗充滿勇氣。大的藍圖在劃定，大的舞臺正搭起。在這個跟你我都有關的盛會上，新的方位已經確定，新的思想已經形成，新的目標已經指明，新的矛盾亟待化解。我們奮斗的使命，不是一窮二白之上平地起高樓，而是向著更深遠的目標沖刺。這是何等壯闊的征途？

5．下面是小王參加這次活動的感想，請你幫他填上恰當的詩句。（7分）

千秋偉業，百年只是序章，萬里征程，唯有不懈奮斗。古今中外，無數文人學者以筆為鋒，抒發萬般思緒。或悲苦，或感懷，或舒暢，或達觀，皆為世間真情。韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》中，“______？______"道盡了英雄失路的悲慨。許渾感慨于歷史的滄桑巨變，在《咸陽城東樓》中慨嘆“______，______”。辛棄疾歷盡世事艱難，滿腔愁苦，以“欲說還休，______"表現無可言說的復雜況味。李白在《行路難（其一）》中，借“______，______”表現積極自信，樂觀向上的人生態度。作為青少年，我們要學習古人的優秀品質，去奔走、去吶喊，敢作敢為。當我們有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。

二、閱讀（60分）

（一）閱讀下面文章，完成題目。（15分）

筆墨童年

余秋雨

①在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉，我度過了非常美麗的童年。

②千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關。

③那個冬天太冷了，河結了冰，湖結了冰，連家里的水缸也結了冰。就在這樣的日子，小學要進行期末考試了。

④破舊的教室里，每個孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經把毛筆在硯石上舔來舔去，準備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個僻遠的山村。

⑤磨墨要水，教室門口有一個小水桶，孩子們平日上課時要天天取用。但今天，那水桶也結了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺上的。孩子們都在擔心，考試到一半，如果硯臺結冰了，怎么辦？

⑥這時，一位樂呵呵的男老師走進了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個孩子的硯臺上都倒幾滴，說：“這就不會結冰了，放心寫吧！"

⑦于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。

⑧其實豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學的西面，比李白早四百年，一群人已經在蘸酒寫字了，領頭那個人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。

⑨我上小學時只有四歲，自然成了老師們的重點保護對象。上課時都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節課的老師看著舒服一點。但是，下一節課的老師又會重復做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。

⑩后來，學校里有了一個圖書館。由于書很少，老師規定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產生誤會，以為“書法"就是“借書的方法”。這個誤會，倒是不錯。

學校外面，識字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉，民間有一個規矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經污損，也萬不可踩踏。過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個石爐，上刻四個字：敬惜字紙。石爐里還有余燼，把字紙放下去，有時有一朵小火，有時沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。

我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。

家鄉近海，有不少漁民。哪一季節，如果發心要到遠海打魚，船主一定會步行幾里地，找到一個讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠航。

那些在路上撿字紙的農夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識字。

不識字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。

這是我的起點。

6．聯系全文內容和【鏈接材料一】，談談你對文章結尾“這是我的起點"這句話的理解。（3分）

【鏈接材料一】

余秋雨，生于浙江省余姚縣，現任澳門科技大學人文藝術學院院長，中國著名文化學者，理論家、文化史學家、散文家，被聯合國教科文組織、北京大學等單位選為“中國十大藝術精英”和“中國文化傳播坐標人物"。余秋雨的一系列“文化散文”中，始終貫徹著一個鮮明的主題：對中國歷史、中國文化的追溯、思索和反問。

7．選文寫了作者童年生活的哪些主要事件？請簡要概括。（4分）

8．結合語境，根據提示，品析下列語句的表達效果。（6分）

（1）于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清涼的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）

（2）過路的農夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）

9．中國漢字和書法歷史悠久，是中國傳統文化之精粹，亦是世界文化之瑰寶。選文和【鏈接材料二】都提到了中國傳統文化，請聯系生活實際，談談我們青少年應如何傳承這些中華優秀傳統文化？（2分）

【鏈接材料二】

當冬奧會遇見中華傳統文化——漢字，一份獨屬于中國人的詩意和浪漫也就走出國門，走向世界。北京冬奧會會徽“冬夢"將中國傳統文化和奧林匹克元素巧妙結合。以漢字“冬”為靈感來源，以“冬"的寫意草書將厚重的東方文化底蘊與國際化的現代風格融為一體，使之成為富有美感的藝術作品。

（二）閱讀下面文章，完成題目。（13分）

涵養幾分靜氣

①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到，等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。

②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得"。一事當前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"。堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規律。那么，“靜心功夫”從何處得來？

③涵養靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐"的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養成寧靜、專一的心態，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。

④有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰"。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。可見，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成熟豁達，沉穩有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲"的境界。

⑤讀書以養性，書畫以養心。“靜心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風波》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學》，能收獲“既忍且耐"的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終將迎來“柳暗花明"；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處"。

⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機。”涵養幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據。“靜心"的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。

10．文章首段在全文中有什么作用？（3分）

11．第二段畫“”句運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

12．閱讀全文，請談談如何才能做到“涵養靜氣"？（3分）

13．下面對文中“靜氣”的理解不正確的一項是（）（3分）

A．靜氣是心緒不受浮世所擾，在喧鬧中保持靜默不說話的習慣。

B．第③段劃線句，運用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧的地方讀書的例子，具體清晰地論證了“涵養靜心功夫，離不開嚴格的自律"的論點，使論證更具說服力。

C．靜氣是臨事不懼，處變不驚，氣定神閑的從容不迫的氣度。

D．靜氣是一種“淡泊”的心態，是心無雜念，淡泊浮名，凝神安適，不限于眼前得失的那種長遠而寬闊的修養與境界。

（三）閱讀下面文言文，完成題目。（17分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自《醉翁亭記》）

【乙】賀知章，少以文詞知名，舉進士。知章性放曠，善談笑，當時賢達皆傾慕之。工部尚書陸象先與知章甚相親善。象先常謂人曰：“賀兄言論倜儻，真可謂風流之士。吾與子弟離闊①，都不思之，一日不見賀兄，則鄙吝②生矣。"知章晚年尤加縱誕③，自號“四明狂客”，遨游里巷。醉后屬詞④，動成卷軸，文不加點⑤，咸有可觀。又善草隸書，好事者供其箋翰⑥，每紙不過數十字，共傳寶之。天寶三載，知章因病恍惚，求還鄉里，至鄉無幾壽終，年八十六。

（節選自《舊唐書·賀知章傳》有刪改）

【注釋】①離闊：闊別；②鄙吝：淺俗的念頭；③縱誕：放縱不羈；④屬詞：寫作；⑤文不加點：文章不需要修改；⑥箋翰：紙張筆墨。

14．解釋下列加點詞。（4分）

（1）傴僂提攜______（2）雜然而前陳者______

（3）求還鄉里______（4）文不加點，咸有可觀______

15．下列各項中加點詞語用法相同的是（）（3分）

A．宴酣之樂都不思之B．醒能述以文者少以文詞知名

C．蔚然而深秀者已而夕陽在山D．醉能同其樂好事者供其箋翰

16．翻譯下面的文言語句。（4分）

（1）蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）知章性放曠，善談笑，當時賢達皆傾慕之。

17．填空。（6分）

【甲】文第一段描寫了滁人游、______、______、______四幅畫面，表現了歐陽修______的思想感情。【乙】文______（用原文語句回答）讓我們知道了賀知章才華橫溢，文章出眾，后半段以“醉"突出賀知章怪誕的性格和______。

（四）閱讀下面三首詩，完成題目。（7分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

18．《春望》這首詩中，“烽火”指的是______。《野望》中，運用了借景抒情，融情于景寫法的一句是“______"。（4分）

19．上面三首詩都圍繞“望”字展開，情景交融，但表達的情感有所不同。請你分別談談作者抒發了什么樣的情感？（3分）

（五）名著閱讀。（8分）

20．《水滸傳》中，很多英雄人物都有獨具特色的綽號。請從下面綽號中任選一個，寫出其對應的人物姓名，并簡述這一綽號所表現出的人物特點。（4分）

綽號：及時雨、黑旋風、智多星

21．中國古典文學研究家周汝昌先生曾以一個字來評價名著的精神實質，比如以“忠"評價《三國演義》；以“義”評價《水滸傳》；以“情"評價《紅樓夢》。請你根據自己的閱讀體驗用一個字來評價《西游記》，并簡述理由。（4分）

三、作文（60分）

22．片段作文。（10分）

象征和對比手法的運用是《海燕》最重要的寫作特色。在我們的生活中也有許多值得贊頌的事物，例如小草、松柏、梅花等。

請你展示聯想，運用象征和對比的手法寫一段話，贊頌生活中你喜歡的一種事物，字數在120左右。（不得抄襲本試卷中的材料）

23．從下面題目中任選一題作文。（50分）

（1）生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界，還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題，寫一篇文章。

（2）沉迷過去，只會困于時間的環中；把握現在，才能擁有美好的未來。只有及時努力，才能把握現在，未來才有無限的可能。

這段話引發了你怎樣的思考和感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇議論文。

要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個人相關信息，如必要，請用××代替。

GS2022-2023學年第一學期質量監測（四）

九年級語文參考答案

一、（30分）

1、（1）勇擔時代使命，講好中國故事（2分）（2）C（3分）

（3）D（3分）（4）D（3分）

2、（1）B（3分）

（2）勇往直前，書寫時代理想篇章（合理即可）（2分）

3、（1）B（3分）（2）動詞（1分）傳播（1分）

4、我們奮斗的使命，不是一窮二白之上平地起高樓，而是向著更高遠（長遠）的目標沖刺。（2分）

5、（7分）

云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋

卻道‘天涼好個秋’長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

二、（60分）（一）（15分）

6、老師的關愛激發了“我"對書法的熱愛；老師的教育方式，為“我”打下了書法功底；鄉人對字紙的珍惜（家鄉濃郁的文化氛圍）啟蒙了“我"對文學和文化的熱愛；這一切為“我”日后成為著名的學者和作家奠定了深厚的基礎。（3分）

7、蘸酒寫字考試；老師抱“我"洗去墨跡；用小楷字借書；鄉人敬惜字紙（4分）

8、（1）運用排比的修辭手法，選取典型的細節，生動形象地強調了老師對“我”的關愛。體現了書法對“我"的文化啟蒙和激勵作用。（3分）

（2）用“彎”“撿"捧”等動詞，形象地寫出了鄉人對字紙、對文化的恭敬之情。（3分）

9、示例：（1）學習傳統文化相關知識，積極參與學校班級舉辦的傳統文化活動，如詩詞大賽、書法大賽等。（2）提高自己的鑒別能力，繼承優秀傳統文化，摒棄不良文化。（合理即可）（2分）

（二）（13分）

10、①借父子不同心境下尋找手表的故事，引出文章中心論點：遇事需要涵養靜氣；②激發讀者的閱讀興趣，將抽象的道理具體化，便于讀者理解；③作為論據論證論點。（3分）

11、引用論證（道理論證）；引用諸葛亮的話，有力地論證了“靜"的重要性（或者“心靜”的力量），增強文章說服力。（意近即可，4分）

12、①涵養靜氣應嚴格自律，養成寧靜、專一的心態；②應經歷艱難困苦的歷練，讓內心豁達沉穩，看淡得失；③應通過讀書蕩滌浮躁之氣，尋得“此心安處"。（3分