習(xí)作這兒真美教案匹配版三年級語文·上創(chuàng)設(shè)情境雙休日，你們跟著爸爸媽媽一起去觀察了自己身邊的美景，來看看大家都去了哪里。“我身邊的美景”課前觀察記錄單觀察地點(diǎn)觀察時間觀察發(fā)現(xiàn)有什么是什么樣子的觀察感受明確要求這次習(xí)作的要求是什么？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫的時候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。回顧《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》三篇課文，它們分別是圍繞哪個意思來介紹的？操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……讀句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。贊嘆特點(diǎn)感受借助“觀察記錄單”，仿照例句也用一句話來說一說自己觀察到的美景。操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……圍繞這句話，你想介紹自己觀察到的哪些美景呢？借助觀察記錄單，和你的同桌說一說。試寫評議自由試寫，集體評議。以“是否圍繞一個意思將一處美景介紹清楚了”為標(biāo)準(zhǔn)，從“哪些地方值得你學(xué)習(xí)”“你有什么建議”兩方面進(jìn)行集體交流、評議。以《富饒的西沙群島》這篇文章的第五自然段為例，說說作者是怎樣圍繞一個意思進(jìn)行介紹的。修改分享這段話向我們介紹了西沙群島的海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。從三個方面介紹清楚了“為什么說西沙群島是鳥的天下”。在介紹時，作者還用上了“茂密、各種、遍地、厚厚的、寶貴”等詞語寫清楚了海鳥、鳥蛋、鳥糞這些事物分別是什么樣子的。圍繞一個意思有些什么是什么樣子讀讀下面的詞語，有沒有哪個詞語可以用來介紹你觀察到的美景呢？盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上學(xué)過的修改符號修改習(xí)作，要求：你觀察的那一處美景有些什么？用上自己平時積累的詞語寫清楚它們分別是什么樣子的。修改好后，把你的習(xí)作讀給四人小組中的同學(xué)聽，小組內(nèi)評一評。評價建議：能圍繞一個意思來介紹（★）；用上了平時積累的詞語（★）；把自己觀察到的美景介紹清楚了（★）。課時小結(jié)生活中時時、處處有美景，只要我們留心觀察，做生活中的有心人，就能發(fā)現(xiàn)更多的美。結(jié)構(gòu)梳理習(xí)作這兒真美習(xí)作要求：圍繞一個意思寫贊嘆特點(diǎn)感受有些什么是什么樣子習(xí)作：這兒真美

第一課時雄偉壯觀的長城世人矚目的天安門廣場廣闊無邊的大海聞名遐邇的黃山在我們的家鄉(xiāng)、在我們的身邊也有許許多多景色優(yōu)美的地方。這兒真美

花園、果園，田野、小河....我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

讓我們把身邊的美景介紹給別人吧!

寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。

寫的時候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：

操場后面的小花園真……

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……

寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。讀要求，說說自己知道了哪些重要的習(xí)作信息。寫一個地方，觀察。圍繞一個意思寫，運(yùn)用所學(xué)方法。讀一讀，改正，分享。審題指導(dǎo)盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語。運(yùn)用所學(xué)詞語。

老師，如何把身邊的美景介紹給別人呢？

要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發(fā)現(xiàn)美的眼睛去仔細(xì)的去觀察，選材時注意抓住美景的特點(diǎn)，圍繞一個意思去寫。寫法指導(dǎo)1.細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。如何細(xì)致觀察呢？調(diào)動各種感官，從不同的感覺，觀察事物的特點(diǎn)。我明白了，如《富饒的西沙群島》一文，作者就抓住魚的各種樣子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式來說明“魚好看極了”。《海濱小城》作者圍繞“小城的街道也很美”寫了看到的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音”，感覺到“好像踩在沙灘上”。由上可知，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪才能突出景物的特點(diǎn)，因此，觀察和感受美景時還要發(fā)動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。多重感官進(jìn)行觀察視覺顏色、形狀、大小、數(shù)量、姿態(tài)……如詩如畫的美景躍然紙上

海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。多重感官進(jìn)行觀察聽覺聲音……

滴答、滴答，咦，這是什么聲音？好似竹笛吹出的幽靜，又好似小鼓敲出的小奏曲。走進(jìn)一聽，是雨滴落在小水洼中的聲音，那漾起圈圈漣漪的小家伙正嘻嘻哈哈地和大家打招呼。真逗，真逗，逗得讓人捧腹大笑。恍如身臨其境一般多重感官進(jìn)行觀察嗅覺氣味……

那一朵朵黃白色的小花，掛在樹枝上，散發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，使人感到神清氣爽。香氣中還有一絲絲的清涼味，仿佛在提醒人們秋天到了。讓我們也沉陶其中多重感官進(jìn)行觀察觸覺冷、熱、滑、澀、軟、硬、癢、痛……奶奶的手摸起來是那樣的粗糙有力，那樣的凹凸不平，那樣的充滿褶皺的……我希望奶奶的手能變得光滑起來！讓人感慨不已多角度、多感官觀察景物，只有這樣，我們寫出來的景物才會有特點(diǎn)，有立體感，讓人身臨其境。觀察法寶歌我有六件寶，觀察少不了。眼睛看得明，耳朵聽得清；鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。用好六件寶，奧妙全知道！2.展開想象，運(yùn)用修辭。抓住了景物特點(diǎn)之后，我們該如何描寫，文章才會更生動呢？文章寫得生動傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運(yùn)用修辭。《美麗的小興安嶺》：“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。”這句話把陽光比作利劍，寫出了陽光穿過樹梢，驅(qū)散濃霧照在草地上的樣子。“利劍”一樣的太陽光寫出了夏天陽光的耀眼，運(yùn)用了比喻句后，句子顯得更加具體、形象。因此，我們在習(xí)作時要展開豐富的想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。3.把握順序，條理清晰。

在細(xì)致觀察，生動描寫景物的特點(diǎn)之外，我們還要注意什么嗎？我們還要精心排序，才能生動而有條不紊地表達(dá)。《富饒的西沙群島》海面海里海島地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序《美麗的小興安嶺》春夏秋冬時間順序《海濱小城》大海沙灘庭院公園地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序街道1.時間順序2.空間順序3.地點(diǎn)轉(zhuǎn)移順序?qū)懢耙许樞?.圍繞一個意思寫

有了這么多的小妙招，我們是不是可以開始寫了呢？

不急，最后我們還要注意圍繞一個意思寫一段話。

怎樣圍繞一個意思寫一段話呢？小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：（1）操場后面的小花園真美……（2）秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖

畫……（3）一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住

了……

例如，我們確定作文的中心句是“秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫。”，我們可以選擇那些材料？（1）火紅的楓葉（

）（2）金黃的銀杏葉

（

）

（3）蒼翠的松柏（

）（4）黃色的法國梧桐（

）（5）金黃的稻田

（

）（6）粉色的桃花

（

）√√×√××秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫。你看，楓樹

。這時的銀杏樹

。最浪漫的要數(shù)法國梧桐了

。的葉子火紅火紅的,許多楓樹葉聚集在一起,就好像躲在樹林里捉迷藏的太陽的葉子金黃金黃的，從樹上落下，像一把把飛舞的小扇子，梧桐樹的葉子漸漸由綠轉(zhuǎn)黃，正在換上秋裝把課前準(zhǔn)備的身邊美景，有條理地、抓住重點(diǎn)、抓住特點(diǎn)地介紹給大家。交流思考，課后練筆這兒真美名稱地點(diǎn)景物特點(diǎn)

請根據(jù)學(xué)習(xí)單填寫的內(nèi)容，圍繞一個意思寫一段話，介紹一處身邊的美景。課后練筆作業(yè)：你能獲得幾顆星？①圍繞一個意思寫一段話★②有順序地寫清楚景點(diǎn)的美★③恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★這兒真美圍繞一個意思寫寫清楚多角度有順序?qū)懮鷦酉胂螅ㄐ揶o）習(xí)作：這兒真美

第二課時這兒真美

圍繞一個意思寫寫清楚多角度有順序?qū)懮鷦酉胂螅ㄐ揶o）練筆：圍繞一個意思寫一段話，介紹一處身邊的景色。①圍繞一個意思寫一段話；②有順序地寫清楚景點(diǎn)的美；③恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象；美麗的校園花壇里的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣。花盆里的花兒，不甘落后，趕集似的聚攏來。走近一看，蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，得努力了呀！”

美麗的校園春天，天氣清新明朗，校園里一片生機(jī)勃勃的景象。花壇里的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣。花盆里的花兒，不甘落后，趕集似的聚攏來。走近一看，蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，得努力了呀！”

圍繞一個意思寫。有順序地寫清楚景點(diǎn)的美。恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象。注重積累盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶鶯歌燕舞

花團(tuán)錦簇

萬紫千紅

草長鶯飛

柳綠花紅綠草如蔭

綠樹成蔭

蟬聲陣陣

郁郁蔥蔥

傾盆大雨烈日炎炎

烈日當(dāng)空

秋高氣爽

天高云淡

金桂飄香層林盡染

果實(shí)累累

一葉知秋

雪花飛舞

滴水成冰寒風(fēng)刺骨

銀裝素裹

鵝毛大雪

冰天雪地

千里冰封

學(xué)習(xí)活動：運(yùn)用積累的詞語，修改自己寫的片段。

學(xué)習(xí)活動給自己的習(xí)作片段加上題目、開頭和結(jié)尾，把自己課前觀察到的美景寫成一篇文章。①圍繞一個意思寫一段話；★②有順序地寫清楚景點(diǎn)的美；★③恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象；★④運(yùn)用平時積累的描寫景物的詞語。★我的家鄉(xiāng)在泉城濟(jì)南，以泉水而聞名。其中最著名的當(dāng)屬趵突泉。走進(jìn)趵突泉公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到“咕咚咕咚”的聲音。是什么東西發(fā)出的響聲呢？我順著聲音，沿著古樸優(yōu)美的長廊來到泉邊。只見三股泉眼爭先恐①開門見山，點(diǎn)明趵突泉是家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（圍繞一個意思寫文章★）家鄉(xiāng)名勝——趵突泉師生點(diǎn)評能運(yùn)用積累的好詞★后地噴出水來，其中就屬中間的那眼噴水最高。三個泉眼噴出水花的樣子像開放的禮花。

不同季節(jié)的趵突泉，各有各的美。

春天，柳樹姑娘把頭發(fā)浸到趵突泉里，一遍遍地清洗著。小魚暢游在柳樹姑娘的秀發(fā)間，仿佛在說：“柳樹姐姐你可真美，②運(yùn)用比喻寫出了三個泉眼爭相噴水的情形。（恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★）

例文引路難怪詩人賀知章會寫下千古名篇《詠柳》來贊美你！”看到這么美的景色，連游客們都忍不住拍下照片留作美好的回憶。

冬天的時候，泉里升上來一層薄薄的霧，像一層白紗籠罩在泉面上，周圍的閣樓、假山、長廊若隱若現(xiàn)，像仙境一樣。到了正月十五，在花燈的照耀下，趵突泉更美了。③例文引路③運(yùn)用比喻的修辭手法，寫了冬天的趵突泉不同的美景，令人向往。（恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★）這就是我家鄉(xiāng)的趵突泉，很漂亮吧！例文引路

總評：本文抓住趵突泉的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，生動地寫出了春、冬時節(jié)趵突泉的不同景致，是一篇成功的習(xí)作！獲得四顆星。

①圍繞一個意思寫一段話★

②有順序地寫清楚景點(diǎn)的美★

③恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★

④運(yùn)用平時積累的描寫景物的詞語★離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，我喜歡它四季皆美的景色。在每個季節(jié)里，小河岸邊都留下了我快樂的身影。春天悄悄地來了，河面的冰融化了。小河兩岸，柳樹的枝條長出了小芽，粉紅色的桃花也從枝頭探出了小腦袋。美麗的小河例文二——學(xué)生點(diǎn)評①開門見山，點(diǎn)明“我”喜歡家鄉(xiāng)的小河，喜歡它一年四季的景致。（圍繞一個意思寫文章★）②運(yùn)用擬人的修辭寫出了春天的小河邊生機(jī)盎然之美。（恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★）它們爭先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子從南方飛回來了，輕盈地掠過河面。每天放學(xué)后，我都會和小伙伴們到鋪滿嫩草的河邊嬉戲，參加鮮花的盛會。玩累了，我們就順勢躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空想象未來……③能運(yùn)用積累的好詞描寫景色。★

夏天到了，小河的兩岸綠樹成蔭。在這個季節(jié)，我和小伙伴們是最開心的我們來到河邊，一會兒玩水，濺起朵朵水花；一會兒捉小魚、小蝦……媽媽來洗衣服了，我們便幫著晾曬……直到日落，河面送來涼爽的微風(fēng)，我們才依依不舍地回家。秋天來了，小河里的魚蝦變肥了。每到這時，爸爸就會領(lǐng)著我去小河里捉魚蝦。爸爸可真厲害，不需要多長時間，他就能抓到幾條大魚和許多小蝦。夕陽西下，我倆提著滿滿一籃子戰(zhàn)利品，高高興興地回家了。冬天的時候，小河也并不孤單。河面結(jié)了一層厚厚的冰，我和小伙伴們結(jié)伴去滑冰。冰車在冰面上飛馳，就連大人們也忍不住來參加。冬天的小河熱鬧極了。④作者按春、夏、秋、冬時節(jié)順序，描寫了小河的不同景致，表達(dá)了作者對小河的喜愛與依戀。（有順序地寫清楚景點(diǎn)的美★）我喜歡家鄉(xiāng)的小河，喜歡它的一年四季，是它陪伴著我慢慢地長大。教師總評：這篇習(xí)作通過對小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫，運(yùn)用擬人等修辭手法，發(fā)揮想象，描繪出小河景色的特點(diǎn)，也讓讀者深刻地體會到了小河的美麗、小作者的快樂和生活的美好。也獲得四顆星呢！

①圍繞一個意思寫一段話★

②有順序地寫清楚景點(diǎn)的美★

③恰當(dāng)運(yùn)用修辭，展開想象★

④運(yùn)用平時積累的描寫景物的詞語★

我的家在鄉(xiāng)下。深秋時節(jié)，我們的村莊可真美啊！黃豆地里，棵棵齊腰高的黃豆枝上長著許多豆莢，每個豆莢足有三寸長。摘下一個，打開一看，三四顆金黃的豆粒好像幾個可愛的小寶寶安靜地躺在溫床上。有的小寶寶也許太調(diào)皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽的懷抱。果園里，果實(shí)累累，香氣四溢。看！葡萄架上掛著一串串晶瑩的葡萄，好像一顆顆珍珠。紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨，老遠(yuǎn)就能聞到一股香甜的味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中