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文檔簡介

們就來動手動腦研究一下.平方分米=()平方米?你能學著老師的樣子2、誰想和大家分享一下你的收獲呢?(生暢所欲言。)題2、下面各題是選“去尾法”還是“進一法”生1：我知道了對余數的處理有“進一法”和“去尾法”？（？（？（？（？（ 480÷6640÷8420÷7540÷9400÷5210÷7802、通過試驗、操作、觀察、思考，培養學生抽象、概括、3、滲透真知源于實踐的唯物主義的。然后，出示一個長5厘米、寬3厘米的長方形，讓學生通過（1）每年都有365天。()（2）一年中有7個大月，4個小月。()（5）1900年是閏年。()？（年二月二十八，閏年再把一日加。（教師說明師：閏年的出現是有規律的，同學們仔細觀察老師的演每？（（設計意圖：由淺入深，快樂隊每人收集12個，用12代表在嚴重缺水地區平均每人每天用水量約為3千克，你知道3的問題，再根據問題列出算式。如，4/4=1，1－1/4=3/4，1-2、出示文具標價牌書包45元文具盒18元圓珠筆3.50元鉛筆0.8元橡皮1.52元日記本5元，（），？（3、認識以元為單位的小數的意義(2)獨立完成課本88頁的表格。(3)反饋匯報，理解意義。？（(4)舉例加深理解。4、自主探究例1(1)課件出示例1插圖：說說他們在干什么？(2)自學例1要求：(3)反饋交流演示評價(4)聯系實際，加深理解2、如果這節課同學們的表現滿分是10分，你能用小數為？（

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