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文檔簡介
北京市西城區2022-2023學年度第一學期期末試卷
高三語文2023.1
本試卷共10頁,150分。考試時長150分鐘。考生務必將答案答在答題卡上,試
卷上作答無效。考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、本大題共5小題,共18。閱讀下面材料,完成1-5題。
材料一
2022年9月29日,0919大型客機取得中國民用航空局型號合格證,標志著我國已
經具備按照國際通行適航標準研制生產大型客機的能力,這是我國大飛機事業征程上的重
要里程碑。
商用飛機作為人類有史以來最復雜的工業產品之一,前后關涉上百萬個零部件,被稱
為“現代工業皇冠上的明珠”。長期以來,全球大飛機市場被空客和波音兩大巨頭壟斷。制
造中國自己的大飛機,考量的是中國自主創新的信心、勇氣和水平。
C919大型客機是我國首次按照國際通行適航標準自行研制、具有自主知識產權的噴
氣式干線客機,最大載客人數192人,最大航程5555公里。其于2007年立項,2017年
首飛。首飛成功后,先后投入6架試飛機和兩架地面試臉機,分別在閻良、南昌、東
營、錫林浩特、吐魯番以及敦煌等地進行了試飛取證工作,直到今啟8月1日宣布完成
取證試飛。這就意味著,C919已經獲得了進入民用航空運輸的“入場券”。
過去十年,中國制造邁向高端,新型舉國體制優勢凸顯。C919大型客機是我國第
一款真正意義上的民航大飛機,全國24個省市、1000余家企事業單位、30萬人參與了
研制工作。以C919為代表,大國重器亮點紛呈、制造業邁向高端的事實,無不體現出新
型舉國體制的獨特優勢。
舉國體制是特殊的資源配置與組織方式,由政府統籌調配全國資源力量,達成相應目
標任務。新型舉國體制是以原有舉國體制為基礎的繼承與創新。發展到今天,新型舉
國體制有了新的核心任務——關鍵核心技術攻關;也有了新的目標定位——在若干重
要領域形成競爭優勢、贏得戰略主動。
在C919的研發過程中,國內數十所高校參與開展技術攻關和研發,建立了多專業融
合、多團隊協同、多技術集成的協同科研平臺。通過C919等國產民用項目,我國掌握
75大類、20個專業、6000多項民用飛機技術,加快了新材料、現代制造等領域關鍵技
術的突破。實現國家的重大科技創新戰略、目標考核、社會動員、資源配置功能與市場激
北京市西城區2022—2023學年度第一學期期末試卷高三語文第1頁(共10
頁)
勵機制運用有效結合,調動政府、科研機構、企業等積極參與,進而實現重大科技項
目的創新突破,新型舉國體制展現了其在科技重大創新領域中的重要促進作用。
(取材于柴雅欣等人的文幸)
材料二
由于民用飛機更強調經濟性和安全性,科研人員除了需要考慮大飛機的先進性和科學
性,也在努力提升飛機的經濟性能。飛機的耗油量與飛機的升阻比(升力和阻力的比值)有
直接關系,升阻比越高,飛機的氣動效率越高,耗油量就越少。而飛機的升力主要來源
于機翼,全機70%左右的阻力也來源于機翼。因此,為保證飛機座級,避免“油老虎”的
出現,在飛機機翼上動腦筋,便成了提高飛機氣動效率的關鍵。
噴氣式民航客機通常以略低于音速的高亞音速飛行。當飛行速度接近音速時,機翼上
表面某些區域的氣流速度可能已經達到音速,令飛行阻力急劇增加。第一、二代噴氣式
客機采用的多是傳統的W典翼型,古典翼型適合于低速及亞音速飛行,在這種速度范圍
內,它們具有較高的氣動效率。但是,隨著飛行速度的進一步提高,古典翼型的設計已
不可能適應高速巡航飛行的要求。因此,需要尋求一種既能適應高速巡航飛行,又能保
持較高氣動效率的翼型。
C919的機翼設計運用的是超臨界翼型。相對于古典翼型,超臨界翼型可使巡航氣動
效率提高20%以上,巡航速度提高將近100千米/小時;如果用同一厚度標準來設計古
典翼型和超臨界翼型,超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右。因此,超臨界
翼型具有較大的機翼相對厚度,而這可以減輕飛機的結構重量,增大飛機的結構空間以
及燃油的儲藏容積。
在0919飛機上,超臨界機翼與發動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優化的局部
融合設計,這些設計進一步提高了C919飛機的經濟性和安全性。通常,飛機發動機的安
裝位置與機翼較近,兩者之間難免產生阻力干擾。設計人員經過反復論證研究,采用局部
融合方案,使發動機與機翼之間的阻力干擾達到了“1+1V2”的設計效果,讓兩者一起面
對的阻力小于分別面對時的阻力之和。吊掛,則是發動機和機翼之間的一個狹窄通道,C919
飛機采用的是IPS吊掛。基于這鐘吊掛寬度較大的特點,設計人員在機翼前緣進行了融
合設計,在不破壞壓力分布的情況下,能讓機翼晚些到達失速安全邊界,從而提高了飛機
飛行的安全性。(取材于仰山的文章)
1.根據材料一,下列有關C919的表述,不正確的一項是(3分)
A.符合國際通行適航標準。
C.歷經多年多地試飛取證。
B.屬于一種噴氣式干線客機。
D.是最復雜的商用大型飛機。
2.根據材料一,下列有關新型舉國體制的理解,不正確的一項是(3分)
A.其與傳統的舉國體制有著本質不同。
B.其核心任務指向科技的創新與突破。
C.其有利于集中調配社會多方面資源。
D.其能有效結合政府功能與市場機制。
3.根據材料二,下列有關超臨界翼型的表述,不正確的一項是(3分)
A.其機翼升力較大,阻力相對較小,故升阻比較高。
B.其應用于高速巡航飛行的飛機時,能夠減少油耗。
C.其依靠降低機翼厚度,來減小飛機飛行時的阻力。
D.其與古典翼型相比,有助于提高飛機的氣動效率。
4.根據材料一和材料二,下列理解或推斷,正確的一項是(3分)
A.中國的商用大飛機在技術方面必須全程自主研發,擁有自主知識產權。
B.新型舉國體制的基本目標,在于調動更多人員、單位、團隊參加研發。
C.民用飛機在技術研發和改進時,通常會將其經濟性放在優先位置考慮。
D.第一、二代噴氣式民航客機若以音速巡航飛行,氣動效率會明顯不足。
5.綜合材料一和材料二,簡要陳述C919研發成功帶來的啟示。(6分)
二、本大題共5小題,共18分。
閱讀下面文言文,完成6-13題。
造父者,天下之善御者也,無輿馬則無所見其能。羿者,天下之善射者也,無弓矢
則無所見其巧。大儒者,善調一天下者也,無百里之地則無所見其功。輿固馬選矣,
而不能以至遠,一日而千里,則非造父也。弓調矢直矣,而不能以射遠中微,則非羿也。
用百里之地,而不能以調一天下,則非大儒也。
彼大儒者,雖隱于窮閻漏屋,無置錐之地,而.王公不能與之爭名:在一大夫之位,
則一君不能獨畜.,一國不能獨容,成名況乎諸侯,英不愿得以為臣。用百里之地,而干
里之國莫能與之爭勝;笞桂暴國,齊一天下,而莫能傾也。是大儒之征也。其言有類,其行
有禮,其舉事無悔,其持險應變面當。與時遷犍,與世偃仰,千舉萬變,其道一也。是大
儒之稽也。其窮也,俗儒笑之;其通也,英杰化之。通則一天下,窮則獨立貴名。天不
能死,地不能埋,桀、跖之世不能污,非大儒莫之能立,仲尼、子弓是也C
故有俗人者,有俗儒者,有雅儒者,有大儒者。不學問,無正義,以富利為隆,是俗人者也。
略法先王而足亂世術,繆學雜舉,不知法后王而一制度,不知隆禮義而敦詩書;其衣冠行
偽已同于世俗矣,然而不知惡;其言議談說已無以異于墨子矣,然而明不舉其上客,億然
①若終身之虜而不敢有他志:是俗儒者也。法后王,一制度,隆禮義而敦詩書;其言行已
有大法矣,然而明不能齊法教之.所不及,聞見之所未至,則知不能美也;知之日知之,不
知日不知,內不自以誣,外不自以欺,以是尊賢畏法而不敢怠傲:是雅儒者也。法先王,
統禮義,一制度;以淺持博,以古持今,以一持萬;茍仁義之類也,雖在鳥獸之中,若別白
黑;倚物怪變,所未嘗聞也,所未嘗見也,卒然起一方,則舉統類②而應.之,無所做
作③;張法而度之,則腌④然若合符節:是大儒者也。
故人主用俗人則萬乘之國亡;用俗儒,則萬乘之國存;用雅儒,則千乘之國安;用大
儒,則百里之地久,而后三年,天下為一,諸侯為臣。
(取材于《茍子?儒效》)
【注】①億然:安然。②統類:大綱和條目。③假作:疑惑慚愧。④臉:
相同。
6.下列語句中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.輿固馬選矣固:堅固。
B.則一君不能獨畜畜:養活。
C.隆禮義而敦詩書隆:尊崇。
D.則舉統類而應之應:應對。
7.下列各組語句中,加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)
A.而不能以調一天下〃呼先王以欺愚者而求衣食焉
A.詩中多用比喻,如花像夜雪,葉猶利剪,風清似水,霜冷如玉。
B.詩中“凡鳥”,與《紅樓夢》"凡鳥偏從末世來”所指完全相同。
C.詩人說丹桂“猶勝尋常木”,以此表達人生的偉大功業指日可待。
D.全詩有新樂府詩特色,詠物中包含著作者對社會和人生的思考。
13.《有木詩八首》是一組借樹木喻人事,表達時事感慨的詩歌。結合詩句簡要分本詩
借丹桂來比喻一些人的哪些特點?其中包含了作者怎樣的思想感情?(6分)
14.在橫線處填寫作品原句。(共8分)
(1)白居易的《琵琶行》在描摹音樂的變化時使用了一連串比喻:“嘈嘈切切
錯雜彈,。,幽咽泉流冰下難
(2)“芙蓉”在古詩中往往不單純是景物,還是一種感情的象征,如《古詩十九
首》中所寫:“涉江采芙蓉,蘭澤多芳
草。?。”
(3)很多人都有相似的經歷,那就是在很多事情上都曾有美妙的開始,能堅持到
最后的卻不多,就像魏征在《諫太宗十思疏》中所說:
a,,
,o
(4)要想在學習中不斷完善自己,成為具有君子一樣品性的人,可以有很多途徑。
荀子在《勸學》中就曾經概括
說:,。
15.根據要求,回答問題。(共10分)
在《紅樓夢》中,許多人物都有自己的特別稱謂,比如:
①西方靈河岸上三生石畔,有絳珠草一株,時有赤瑕宮神瑛侍者,日以甘露灌溉。
②但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的“混世魔王”。
③天下難得的是富貴,又難得的是閑散,這兩樣再不能兼有,不想你兼有了,就叫你
“富貴閑人”也罷了。
④三姑娘的渾名是“玫瑰花”……玫瑰花又紅又香,無人不愛的,只是刺戳手。
⑤他又愛哭,將來他想林姐夫,那些竹子也是要變成斑竹的。以后都叫他作“瀟湘妃
子”就完了。
(1)①②③中畫線的文字都是指寶玉。請結合原著內容,具體說說這些稱謂與寶
玉形象之間的聯系。(6分)
(2)④⑤中畫線的文字分別指賈探春和林黛玉。請結合原著內容,簡要說說這些稱謂
所包含的內蘊。(4分)
四、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面作品,完成16-19題。
簍蒿與河豚
蘇軾的《惠崇春江晚景》(其一),我從前一直是把它當作美食詩來讀的。作為自小
生長在長江邊的土人,我不大認那什么題畫詩的賬,只是覺得自己是會意東坡老人家的。
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。
我一直疑心,那句“萎蒿滿她蘆芽短”是蘇軾根據自己的生活經驗,尤其是美食經驗,
來推測或聯想的。試想,在這幅春江晚景圖的畫面下方,那些一粒粒細小的墨點子,天知道
是草還是苗。可是,蘇軾說,是蒸蒿,是蘆芽。因為在江邊生活過,甚至因為,他還吃過,
且喜歡吃。
這個美食家,于大宋元豐三年被貶謫到黃州。養家艱難,于是,放下書卷,開荒種地。
自古以來,都是靠山吃山、靠水吃水。住在水邊的人,自有水里的魚蝦和岸邊的菜蔬。每
年春上,穿過開著桃花的人家門前,下到江灘上采摘野菜時,我就會想起蘇軾的《惠崇春江
晚景》(其一):就會覺得,有才有識有情有調的東坡,和我,隔著時空,共飲一江水,共
食-道菜,那春光也變得分外有縱深感。
春日里,簍蒿和河豚,都是時鮮。烹制河豚時,里面不要放雜物,以求其味醇正。好
的食材,儀態萬方,是根本不需要配角來起哄的。但是,河豚是有毒的,要清除干凈它的
肝臟、眼睛等有毒部位。如此,吃河豚,其實是擔著一分危險的。但是,上天安排萬物生
長,常常會有完美的構思。據說,簍蒿有解河豚毒的功效。所以,水里有河豚,岸上便有
了簍蒿。
情緒低落時,每讀《惠崇春江晚景》(其一),就仿佛聽見蘇軾在教誨:先經營好餐
桌,好好吃飯。
蘇軾寫此詩葉,是元豐八年,剛離了貶謫之地黃州,正在歸京途中。人的情緒表現有時
真是一個悖論。就像蘇軾在黃州,身為大宋第一才子,在荒冷之地,開田地自度日月。可
是,也正是在黃州,他寫了《赤壁賦》和《后赤壁賦》,寫了《念奴矯?赤壁懷古》。他
低到泥土稼禾之間,忽然心地廣大了。他與天地對話,問日月古今。江水有多無窮,他
就有多無窮;月光有多遼闊,他就有多遼闊。
可是,有一天,忽然一只大手從高空伸來,將匍匐在地的人往上一拎。這時,往往萬
千或屈齊上心頭。刻禹錫寫“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”0那些身為沉舟病樹的
光陰,只有自己知道其中的幽暗潮濕。陽光乍現,一定會刺眼,一定會流淚。我想,蘇弒
此番回京路上,內心的感受一定不是只有喜悅一種。在返京的路上,蘇軾一定把他出世與人
世的矛盾在內心再次演繹一遍。
前幾天,讀到李少君的兩行詩:我們總是迷戀著現代的暈眩感,又深深依戀著故鄉
的寧靜。我想,這大約是我們這個時代大多數人的寫照。
每個周末,我從合肥返回我的江邊小鎮后,常常在黃昏和家人來到江邊,看船,看水,
看鄉野人家那種默片一樣安靜從容的生活。這時,我常常在心底問自己:我要的到底是什
么?
我日夜鑿著自己,想要鑿去對尋常煙火的享受,鑿去固守鄉土的安逸,我把自己捻成
一根箭了,嗖的一聲放出去。我以為,只要自己足夠努力,就可以抵達我的站臺。可是,慢
慢發現,我多么天真。
好在,還有蘇軾。
我有蘇軾,就像中了河豚之毒的人之有簍蒿。簍蒿來搭救那些因為追求美味而受傷的腸
胃和臟脯;而蘇軾的“簍蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時”,則在循循教我。
我問自己:你的才華有蘇軾那么高嗎?你的人生,有蘇軾那么顛簸嗎?然后我就仿佛聽
見蘇軾的譏笑:那你還委屈什么呢?雖然,我一路泥濘一肩風霜地趕路,想要抵達我風煙
中長久遙望的站臺,可是臨到跟前,才驚覺站臺早已被人捷足先登。我和蘇軾,隔著時空,
面對一桌萎蒿和河豚,會意一笑。
這一首《惠崇春江晚景》(其一),中年之后再讀,貞?是感慨良多。從前只以為它是美
食詩,現在,則暗自認定那是一首哲理詩。
“正是河豚欲上時”,每每再讀這一句時,我常常會想,可否把這一句里的“上”換了?
如果僅僅是表達河豚作為時令食物,正是河豚將捕時,正是河豚河游時,意思都還能到吧?
可是,總還是覺得這“上”實在是好,實在是無詞可替。
每年春季,河豚從深冷的大海出發,一路沿江而上,去尋找適宜的水域來繁衍生命。江
水滔滔東流,小小的魚類,要用自己單薄的身體克服江水巨大的阻力,才能逆流而上,抵
達它的目的地。
向上的旅程,從來都是艱險的、是辛苦的。可是,生之意義,似乎也就在于這“向上”
之中。
在水里的河豚艱難上行的同時,幾尺之遙的江邊沼澤和沙灘上,簍蒿也從地底探出身
子。它們會長高、長壯,極盡所有的力氣,來完成一棵植物所能抵達的最大高度。它們在
秋冬凋零,生的一口氣全沉潛在泥土里。它們匐旬在泥土深處,熬過深冬,等冰雪消融,
等風日和暖,然后啟程,向著天空去攀登。
蘇軾寫此詩時,正在北上的途中。這是一段地理上的向上之路,更是他仕途上的一段
謫后升遷之途。那流落于黃州的五年,恰似一尾魚沉潛于幽暗水底,恰似簍蒿落了翠葉,
朽了莖稈,埋在土里。
河豚逆江而上,完成了一年的使命,然后便是順流而下,回到低處的大海。當秋風肅
殺,茂密的簍蒿便開啟了生命向下的旅程,葉子回到根邊,莖稈摧折,慢慢和腐葉一起
化為泥土。
蘇軾也要在他的生命里,把“上—下——上——下”這樣的節奏不斷地演繹。
演繹得頻繁了,那“上”的喜悅,便是來也來得朦朧徘徊,來也來得滋味萬千。
我實在喜歡“正是河豚欲上時”里那遙遙傳來的喜氣。
(取材于許冬林同名散文)
16.下列對文中加點詞語的解說,不正確的一項是(3分)
A.覺得自己是會意東坡老人家的會意:會心、領悟。
B.也在循循教我循循:嚴肅的樣子。
C.沉潛在泥土里沉潛:潛伏。
D.那遙遙傳來的喜氣遙遙:遠遠地。
17.下列對文章的理解與賞析,不正確的一項是(3分)
A.《惠崇春江晚景》(其一)一詩,也有基于生活經驗而形成的畫外之趣。
B.“捻成一根箭”用比喻的手法,刻畫了作者在追逐生活理想時的銳氣。
C.“上”字很難用他詞替換,是因為其中蓬勃的“向上”之氣殊為可貴。
D.“匍匐在泥土深處”一句,用擬人和夸張手法表現簍蒿生命力的頑強。
18.作者在文中引用了李少君的兩行詩,請簡要分析這些詩句在文中的作用。(6分)
19.本文題目“簍蒿與河豚”意蘊豐富。綜觀全文,分條陳述其中包含的意思。(6分)
五、本大題共3小題,共66分。
20.語言基礎運用(共6分)
①在呈現漢字書寫的生動性與豐富性方面,毛筆居功至偉。②殷商時代,先民已經使
用錐體毛筆作為書寫工具。③現在所見最早的古筆,是長沙左家公山楚墓出土的戰國晚期
的毛筆。④出土時,毛筆套在一枝小竹管內,竹制筆桿長18.5厘米,徑0.4厘米,
省毛長2.5厘米,苞鋒尖挺。⑤毛筆,是有彈性的軟筆,能寫出各種形態的點畫,呈現生動
豐富的筆勢,所謂“筆軟則奇怪生焉”。⑥書寫時,筆毫會變形一筆頭彎,筆鋒分叉或
扭絞,又可謂“筆,軟而麻煩生焉”。
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