部編四下語文《海上日出》公開課教案教學設計二【一等獎】一、教學目標1.知識與技能：通過本課的學習，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解作者巴金對海上日出的贊美之情。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學習方式，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學生的語言表達能力和審美能力。3.情感態度與價值觀：通過學習課文，引導學生感受大自然的美麗，培養學生的熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學重點與難點1.教學重點：理解課文內容，感受作者對海上日出的贊美之情。2.教學難點：體會作者通過具體事例和細節描寫，表達對海上日出的贊美之情。三、教學過程（一）導入新課1.教師出示海上日出的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。2.學生分享自己看到的日出美景，激發學生對海上日出的興趣。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.教師檢查學生朗讀情況，糾正錯誤。3.學生回答問題：課文主要描寫了海上日出的哪些景物？作者對這些景物有什么樣的感受？（三）精讀課文，品味語言1.學生分組討論，找出課文中自己喜歡的句子，并分析其表達效果。2.教師引導學生關注課文中作者運用的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達效果。3.學生分享自己喜歡的句子，并說明原因。（四）拓展延伸，升華情感1.教師引導學生思考：作者為什么會對海上日出有如此深的感情？2.學生結合自己的生活經歷，談談自己對大自然的感受。（五）課堂小結，布置作業1.學生回顧本課所學內容，談談自己的收獲。2.教師布置作業：背誦課文中的優美句子，課后觀察日出，寫一篇觀察日記。四、板書設計海上日出日出前：天空的變化、云霞的變化日出時：太陽的變化、周圍景物的變化日出后：天空的變化、云霞的變化五、教學反思本課通過圖片導入、自主朗讀、分組討論等多種教學方式，激發了學生的學習興趣，培養了學生的閱讀能力和語言表達能力。在教學過程中，教師注重引導學生關注課文中的細節描寫和修辭手法，幫助學生體會作者對海上日出的贊美之情。同時，通過拓展延伸環節，引導學生思考大自然的美，培養學生的熱愛生活、熱愛大自然的情感。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能有所收獲。部編四下語文《海上日出》公開課教案教學設計二【一等獎】一、教學目標1.知識與技能：通過本課的學習，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解作者巴金對海上日出的贊美之情。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學習方式，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學生的語言表達能力和審美能力。3.情感態度與價值觀：通過學習課文，引導學生感受大自然的美麗，培養學生的熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學重點與難點1.教學重點：理解課文內容，感受作者對海上日出的贊美之情。2.教學難點：體會作者通過具體事例和細節描寫，表達對海上日出的贊美之情。三、教學過程（一）導入新課1.教師出示海上日出的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。2.學生分享自己看到的日出美景，激發學生對海上日出的興趣。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.教師檢查學生朗讀情況，糾正錯誤。3.學生回答問題：課文主要描寫了海上日出的哪些景物？作者對這些景物有什么樣的感受？（三）精讀課文，品味語言1.學生分組討論，找出課文中自己喜歡的句子，并分析其表達效果。2.教師引導學生關注課文中作者運用的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達效果。3.學生分享自己喜歡的句子，并說明原因。（四）拓展延伸，升華情感1.教師引導學生思考：作者為什么會對海上日出有如此深的感情？2.學生結合自己的生活經歷，談談自己對大自然的感受。（五）課堂小結，布置作業1.學生回顧本課所學內容，談談自己的收獲。2.教師布置作業：背誦課文中的優美句子，課后觀察日出，寫一篇觀察日記。四、板書設計海上日出日出前：天空的變化、云霞的變化日出時：太陽的變化、周圍景物的變化日出后：天空的變化、云霞的變化五、教學反思本課通過圖片導入、自主朗讀、分組討論等多種教學方式，激發了學生的學習興趣，培養了學生的閱讀能力和語言表達能力。在教學過程中，教師注重引導學生關注課文中的細節描寫和修辭手法，幫助學生體會作者對海上日出的贊美之情。同時，通過拓展延伸環節，引導學生思考大自然的美，培養學生的熱愛生活、熱愛大自然的情感。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能有所收獲。部編四下語文《海上日出》公開課教案教學設計二【一等獎】一、教學目標1.知識與技能：通過本課的學習，學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解作者巴金對海上日出的贊美之情。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學習方式，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學生的語言表達能力和審美能力。3.情感態度與價值觀：通過學習課文，引導學生感受大自然的美麗，培養學生的熱愛生活、熱愛大自然的情感。二、教學重點與難點1.教學重點：理解課文內容，感受作者對海上日出的贊美之情。2.教學難點：體會作者通過具體事例和細節描寫，表達對海上日出的贊美之情。三、教學過程（一）導入新課1.教師出示海上日出的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容。2.學生分享自己看到的日出美景，激發學生對海上日出的興趣。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2.教師檢查學生朗讀情況，糾正錯誤。3.學生回答問題：課文主要描寫了海上日出的哪些景物？作者對這些景物有什么樣的感受？（三）精讀課文，品味語言1.學生分組討論，找出課文中自己喜歡的句子，并分析其表達效果。2.教師引導學生關注課文中作者運用的修辭手法，如比喻、擬人等，體會其表達效果。3.學生分享自己喜歡的句子，并說明原因。（四）拓展延伸，升華情感1.教師引導學生思考：作者為什么會對海上日出有如此深的感情？2.學生結合自己的生活經歷，談談自己對大自然的感受。（五）課堂小結，布置作業1.學生回顧本課所學內容，談談自己的收獲。2.教師布置作業：背誦課文中的優美句子，課后觀察日出，寫一篇觀察日記。四、板書設計海上日出日出前：天空的變化、云霞的變化日出時：太陽的變化、周圍景物的變化日出后：天空的變化、云霞的變化五、教學反思本課通過圖片導入、自主朗讀、分組討論等多種教學方式，激發了學生的學習興趣，培養了學生的閱讀