專題10推理篇——判斷與推理

--------------------夕內容概覽A

01專題網絡?思維腦圖

02考情分析?解密高考

03高頻考點?以考定法

考點一正確運用判斷考點二掌握演繹推理方法考點三學會歸納與類比推理

【高考解密】【高考解密】【高考解密】

命題點01判斷的概述命題點01推理與演繹推理概述命題點01歸納推理及其方法

命題點02正確運用簡單判斷命題點02簡單判斷的演繹推理方法命題點02類比推理及其方法

命題點03正確運用復合判斷命題點03復合判斷的演繹推理方法【技巧解密】

【技巧解密】【技巧解密】【考向預測】

【考向預測】【考向預測】

04核心素養?微專題

微專題判斷與推理

05創新好題?分層練

01專題網絡?思維腦圖

相容的選言判斷

正確運用選言判斷

正確運

不相容的選言判斷

用復合

判斷充分條件假言判斷

正確運用假言判斷必要條件假言判斷

充分必要條件假言判斷

推理的含義及組成

演繹推理、歸納推理、類比推理

推理與演繹種類

必雄理和或雌里

推理概述

內容真實

演繹推理

結構正確

推理時不改變前提判斷的主項和量項

改變前提判斷的質

,性質判斷換質推理

找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念

,用它作為結論性質判斷的謂項

掌握

Z-推理時不改變前提判斷的聯項

簡單判斷

演

繹

作的演繹推性質判斷換位推理—4-將前提判斷的主項和謂項的位置互換

推

理理方法1在前提中不周延的項,換位后也不能周延

f形式結構正確的三段論只能有三個不同的項

方

法

中項在睡中至少周延一次

三段論推理

前提中不周延的項在結論中不得周延

兩個否定的前提不能必然推出結論

聯言推理及其方法

相容選理的否定肯定式

復合判選言推理及其方法

不相容選理的肯定否定式和醞肯定式

斷的演

繹推理充分條件假言推理：肯定前件式，否定后件式

方法必要條件假言推理：否定前件式，肯定后件式

假言推理及其方法

充分必要條件假言推理：肯定前件式，肯定后件式

，否定前件式，否定后件式

不完全歸納推理

規律小結考查內容高考考題設問

判斷的類型與區分是本課的命題點，也是學生的易錯易混點。演繹推2023年全國卷、遼寧卷主

理、歸納推理、類比推理是最常見的、也是最常用的推理方法，這三要考查正確運用復合判

考查知識

種推理方法都將是高考的命題熱點，對三種推理方法的識記、理解是斷，2023年北京卷主要考

基礎考法，高考會更側重于三種推理的應用考法查簡單判斷的演繹推理方

大多采用選擇題的形式考查邏輯規則，主觀題則側重考科學思維，這法，類比推理及其方法，

考查形式

種題型布局應該更符合學生當前的思維水平2023年山東卷、湖北卷、

浙江卷主要考查簡單判斷

(1)明晰基本概念，筑審根基。引導學生準確理解基本概念、基礎知識,

的演繹推理方法，復合判

并通過教材案例分析和試題訓練，加深對概念、規則、方法的理解，

斷的演繹推理方法，2023

備考策略為靈活遷移奠定堅實基礎

年湖南卷主要考查復合判

(2)把握形式邏輯的本質，對各種邏輯規則和方法要堅定不移地相信，

斷的演繹推理方法，2023

毫不遲疑地運用，如2023年遼寧卷15題，考查的是假言判斷的邏輯

年江蘇卷主要考查復合判

性質和推理形式，但題肢卻未出現假言判斷常見的聯結詞，提高了思斷的演繹推理方法，歸納

考難度，需要確定為假言判斷后，直接將前件后件代人其中，才能較推理及其方法

快確定正確選項，提高作答速度和準確率

（3）注意模塊知識的融合考查，《邏輯與思維》和（哲學與生活）有諸多

交叉的知識點，復習時要注意顆粒歸倉，合并復習，答題時要多模塊

多角度思考，以免遺漏要點和角度

A

03高頻考點?以考定法I

考點一正確運用判斷

??高考解密<<

命題點01判斷的概述

典瓶］01（2022?天津?統考高考真題）“北京冬奧會的成功，是中國的成功，也是世界的成功。”這一判斷是

（）

A.假言判斷B.聯言判斷C.關系判斷D.選言判斷

【答案】B

【解析】A：假言判斷是斷定某種情況存在（或不存在）是另一種情況存在（或不存在）的條件判斷，材料

不體現，A不選。B：聯言判斷是斷定對象的幾種情況同時存在的判斷，北京冬奧會的成功，是中國的成功，

也是世界的成功，是聯言判斷，B入選。C：關系判斷屬于簡單判斷，北京冬奧會的成功，是中國的成功,

也是世界的成功，是復合判斷，C不選。D：選言判斷斷定對象的可能情況的判斷，材料不體現，D不選。

故本題選B。

命題點02正確運用簡單判斷

典伊）02（2023?湖南?統考高考真題）某校組織學生深入鄉村進行社會調查研究。經過走訪，他們以判斷

形式形成了關于某村的調查結論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉創業的村民是大學畢業生；李家老屋

是紅色資源。在上述調查結論中（）

①“貧困戶''是不周延的

②“大學畢業生”是不周延的

③“回鄉創業的村民，，是周延的

④“李家老屋”是周延的

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】①：在否定判斷中的謂項是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說法錯誤。②：在肯定判斷中的謂

項是不周延的，因此“大學畢業生”是不周延的，②說法正確。③：在特稱肯定判斷中的主項是不周延的，因

此有些回鄉創業的村民中的“回鄉創業的村民”是不周延的，③說法錯誤。④：在單稱肯定判斷中的主項是周

延的，因此“李家老屋”是周延的，④說法正確。故本題選C。

命題點03正確運用復合判斷

典伊］03(2023?湖北?統考高考真題)閱讀材料，完成下列要求。

2017年，方某在電梯內勸阻一位老人吸煙，兩人發生爭執，老人因為情緒激動誘發心臟病，倒地死亡。

視頻記錄顯示，兩人并未發生肢體沖突，老人也一直沒有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就

賠償金額未能達成協議，于是到法院起訴方某，索賠40萬元。一審法院認為，方某的行為與老人死亡并無

必然因果關系，但考慮“公平原則”，判決方某補償老人家屬1.5萬元。

一審判決后，當地媒體對案件進行了報道，隨后事件發酵，擴散到全國，引起熱議。網民甲說：“人死

比天大，家屬應該直接找當事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。法科生乙說：“就我所學的民法知識，我覺

得一分錢都不應該賠。''控煙專家丙對記者說：“這個判決讓我很擔心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，

會嚴重阻礙中國控煙的進程。’'丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。“戊說：“我不同

意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認為談不上。‘'丁反駁說：“你既然不同意我的觀點，卻又

承認方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”

老人家屬認為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承

擔侵權責任。事后方某接受記者采訪時說：“以后遇到在公共場所的抽煙者，我還是會理性勸阻的。”

(1)運用《法律與生活》《政治與法治》知識，評析甲乙丙的說法。

(2)運用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。

【答案】(1)①甲的觀點片面，生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利，生命是自然人最高的人身

利益，但是公民在行使自己權利的時候，也要依法履行自己的義務，自覺維護公共利益和社會秩序，當自

己的合法權益遭受侵害時，應該通過合法手段，理性維權。甲認為家屬應該直接找當事人鬧，是不對的。

②乙的觀點正確，方某在電梯內勸阻老人吸煙合法正當，是自覺維護公共利益的行為，一審判決讓方某分

擔損失，與民法典的立法宗旨相違背，不利于維護公序良俗，不利于弘揚社會主義核心價值觀，因此，方

某不用賠償。

③丙的觀點正確，一審判決讓方某分擔損失，讓正當行使勸阻吸煙權利的公民承擔補償責任，會打擊熱心

勸阻吸煙者的積極性，也是對社會公共利益的損害，會挫傷公民依法維護公共利益的積極性，一定程度上

會阻礙中國控煙的進程。

⑵丁反駁的話，不合邏輯。丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。“，這是一個聯言

判斷，戊不同意丁的觀點，戊認為這個聯言判斷是假的，在聯言判斷中，當且僅當組成它的各個聯言支都

是真的，這個聯言判斷才是真的，如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵，

即認為聯言判斷有的聯言支不真，并沒有與承認方某沒錯產生自相矛盾。

【分析】背景素材：電梯內勸阻吸煙案例

考點考查：民法典、全民守法、聯言判斷等有關知識。

能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問題。

核心素養：政治認同、科學精神、法治意識

【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于評析類主觀題，可

從知識指向提取材料關鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：甲說：“人死比天大，家屬應該直接找當事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。可聯系教材知識

生命權、身體權和健康權是一個人最基礎的權利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己權

利的時候，也要依法履行自己的義務，應該通過合法手段，理性維權。

關鍵詞②：乙說：“就我所學的民法知識，我覺得一分錢都不應該賠。可聯系教材知識勸阻老人吸煙合法

正當，是自覺維護公共利益的行為，利于弘揚社會主義核心價值觀。

關鍵詞③：控煙專家丙對記者說：“這個判決讓我很擔心，將對熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會嚴重阻礙

中國控煙的進程。”-可聯系教材知識會挫傷公民依法維護公共利益的積極性，一定程度上會阻礙中國控煙

的進程。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，可從知

識指向提取材料關鍵詞并對接教材知識思考作答。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：丁對戊說：“我覺得方某的行為不但沒有錯，而且應該鼓勵。”一可聯系教材知識這是一個聯言判

?To

關鍵詞②：戊說：“我不同意你的觀點，方某的行為沒錯我不反對，但鼓勵我認為談不上。”一可聯系教材知

識在聯言判斷中，當且僅當組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的，如果有一個聯言支是

假的，這個聯言判斷就是假的。

關鍵詞③：丁反駁說：“你既然不同意我的觀點，卻又承認方某沒錯，這不是自相矛盾嗎？”一可聯系教材知

識戊否定了要鼓勵，即認為聯言判斷有的聯言支不真，并沒有與承認方某沒錯產生自相矛盾。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

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L判斷的表達

(1)判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。

(2)判斷與語句之間的關系是思維與語言之間關系的具體表現。與判斷這種思維形式相對應的語言形式

是語句，任何判斷都必須用語句表達。

(3)判斷與語句不完全對應，具體表現為以下三個方面：第一，有些語句表達判斷，有些語句不表達判

斷；第二，表達判斷的語句有陳述句、反問句、主謂結構的感嘆句和偏正結構的感嘆句；第三，詢問句、

設問句、祈使句不表達判斷。

(4)同一個判斷可以用不同的語句表達。

(5)同一個語句在不同語境中可以表達不同的判斷。

2.運用性質判斷常見的錯誤

⑴我們強調運用性質判斷“質”“量”要準確，凡“質”“量”不準確的性質判斷都是錯誤的。常見的錯誤有以

下三種：

①主謂失合。例如，“中學生是人生的重要階段”，這個判斷的主項“中學生”指的是人，而謂項“階段”

指的是時間、時期。二者不是同一個范疇，外延上不可能有任何聯系。這樣的錯誤叫作主謂失合。

②斷定過量。例如，“所有的金屬都是固體”，這個判斷使用了全稱量詞，是全稱判斷。事實上，并不是

每一種金屬都是固體，如水銀就不是固體。這個判斷的錯誤是量項對主項的限定過大。這種錯誤叫作“斷定

過量”。在運用性質判斷的時候，一定要注意“慎用全稱"。當我們不能確定是否主項中的所有對象都具有某

種性質時，就應當運用特稱判斷。即使客觀上主項中的所有對象都具有某種性質，用特稱判斷表達也沒有

錯誤。例如，一個人并不知道是不是所有的金屬都是導體的時候，用了“有些金屬是導體”這樣一個特稱判斷，

盡管客觀上每一種金屬都是導體，這個特稱判斷也沒有錯。

③誤用多重否定。最簡單的肯定或否定一般不會用錯。有時，為了表達強烈的語氣，往往用雙重否定，

或者為了特殊的表達意圖，使用三重否定，這時候就應當格外小心。例如，“沒有誰不愿意看到自己的國家

不安定”，這句話等于“誰都愿意看到自己的國家不安定”。這與說話者的本意正好相反。

(2)準確進行性質判斷的要求：不能缺少主項和謂項；避免主項和謂項配合不當；準確地使用量項和聯

項，以保證判斷的“質”與“量”都準確無誤。

3.關系判斷

(1)對稱關系

類型圖示典例特點常見

對稱小華和小娜是朋友、同學、交

有某關系.

ab互相具有同一關系

關系也有某關系雙胞胎叉等

有某關系一大于、重于、晚

反對稱關系ab張明比李輝高不都具有同一關系

無某關系于等

有某關系一不一定具有同一關尊重、幫助、佩

ab

非對稱關系可能有、可藍隊支持紅隊

能無某關系系服等

(2)傳遞關系

類型圖示典例特點

有某有某比高，比高，貝

關系’b關系’ABBCIJ

傳遞關系aC互相具有同一關系

'也有某關系A肯定比C高

甲是乙的兒子，乙是丙的

有某有某

關索b

反傳遞關系a關系C兒子，則甲一定不是丙的不都具有同一關系

無某關系

兒子

小明認識小光，小光認識

有裝有某

b關索

非傳遞關系a關系C小紅。那么，小明未必認不一定具有同一關系

可能有、可能

無某關系識小紅

4.正確運用聯言判斷

(1)構成：組成聯言判斷的支判斷叫作聯言支。用來聯結聯言支的詞項，叫作聯言判斷的聯結項。

聯言判斷的聯結項主要有：“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”等。

(2)真假：在聯言判斷中，當且僅當，組成它的各個聯言支都是真的，這個聯言判斷才是真的。也就是

說，它要求各個聯言支的斷定都要與實際相符合。如果有一個聯言支是假的，這個聯言判斷就是假的。

5.正確認識選言判斷

相容的選言判斷不相容的選言判斷

選言支所斷定的情況只能有一種存

選言支所斷定的情況可以同時并存

判斷依據在，不能有兩種和兩種以上的情況并

(相容的選言支)

存(不相容的選言支)

聯結項“或者……或者……”“要么……要么……”"不是……就

是……”

成至少有一個選言支是真的，也可以都

真選言支中有而且只能有一個是真的

是真的

條如果兩個或兩個以上的選言支是真

假沒有選言支是真的

件的，或者沒有選言支是真的

6.正確運用假言判斷

假言判斷由前件、后件、聯結項構成，其主要類型如下:

充分條件必要條件充分必要條

假言判斷假言判斷件假言判斷

如果有前一種事物情況如果沒有前一種事物情況有了這種情況，必將

就必有后一種事物情就一定沒有后一種事物情產生某種情況；沒有

邏輯要義

況，前一種情況就是后況，前一種情況就是后一種這種情況，必不產生

一種情況的充分條件情況的必要條件該種情況

“如果……那么……”"只“只有……才……”"除“當且僅當……，

聯結項

要……就……”等非……才……”等則……”

前件真，后件必真；前前件假，后件必假，沒有前前件真，后件必真；

真假判斷

件假，后件不一定假件，就一定沒有后件前件假，后件必假

??考向預測<<

考向-判斷的類型與區分是本課的命題點，也是學生的易錯易混點。

（2023春?重慶沙坪壩?高三重慶一中校考階段練習）調查研究是中國共產黨的傳家寶。毛澤東曾提出“不

做調查沒有發言權，不做正確的調查同樣沒有發言權”的論斷。對此，理解正確的是（）

①該論斷是選言判斷，表達了有發言權的可能情況

②不做正確的調查就不能得到相應的認識

③興調查研究之風，堅持了唯物主義的基本方向

④如果有發言權，就一定是做過調查

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】①：該論斷是假言判斷，而不是選言判斷，①錯誤；②：獲取認識的途徑有兩種：直接經驗和間

接經驗，②說法錯誤。③④：“不做調查沒有發言權，不做正確的調查同樣沒有發言權”表明興調查研究之風，

堅持了唯物主義的基本方向，如果有發言權，就一定是做過調查，③④正確。故本題選D。

考點二掌握演繹推理方法

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命題點01推理與演繹推理概述

典例|01（2023?江蘇鹽城?統考三模）閱讀材料，回答問題。

隨著虛擬數字入場景化應用落地和不斷拓寬，這一新興業態正處于產業風口，其商業價值保護需求也

成為飛速發展過程中的聚焦點。

由魔法公司綜合應用AI表演動畫技術等多項人工智能技術打造的虛擬數字人Ada,2019年通過公開活

動發布，并在bilibili平臺發布兩段視頻，一段介紹Ada的場景應用，一段記錄真人演員徐某與Ada的

動作捕捉畫面。2022年7月，杭州某網絡公司通過抖音賬號發布了這兩段視頻。視頻的居中位置使用魔法

公司發布的相關視頻內容，但在片頭片尾替換了有關標識，并在整體視頻中添加虛擬數字人課程的營銷信

息。其中一段視頻還添加了杭州某網絡公司的注冊商標，并將其他虛擬數字人名稱寫入視頻標題。

魔珠公司認為，該公司上述行為構成侵權，訴至法院，要求判令該公司消除影響并賠償損失（含維權

費用）50萬元。被告公司辯稱，本公司并未直接使用原視頻，只是對視頻的一種借鑒，這是創新之舉，其

行為不構成侵權。

2023年4月，杭州互聯網法院就全國首例涉“虛擬數字人”侵權案作出一審判決，認定被告杭州某網絡

公司構成著作權侵權及不正當競爭，判決其承擔消除影響并賠償損失（含維權費用）12萬元的法律貴任。

結合材料，回答下列問題：

（1）運用法律與生活所學知識，分析杭州互聯網法院對本案的判決結果。

（2）運用邏輯與思維的知識，請指出被告公司辨稱中的邏輯錯誤。

【答案】（1）我國民法典規定，著作權人對其作品享有廣泛的權利。虛例數字人Ada由魔法公司技術打造，

對其享有著作權，被告未經著作權人許句使用著作標人的作品。其行為侵害其對作品的信息網絡傳播權；

被告對原有視頻的信息內容進行刪減并添加營銷信息或自身商標，誤導消費者，直接損害魔法公可的商業

利益，構成虛假宣傳的不正當競爭行為，應當承擔侵權責任；

杭州互聯網法院以事實為根據、法律為準繩，依法判決知識產權侵權行為，有利于促進創新的發展。

（2）被告公司認為，未直接使用原視頻，對視頻的修改是一種借鑒和創新，這是在偷換概念，違反了同一律

要求；

被告同時認為，只有直接使用原視頻，才是侵權行為。該觀點結構正確，但前提與法律事實不符，前提虛

假，由此得出的結論不能保真。

【分析】背景素材：著作權侵權案例

考點考查：著作權、不正當競爭、訴訟的基本原則、邏輯思維的基本要求、演繹推理的條件

能力考查：獲取和解讀信息、調度和運用知識、描述和闡釋事物

核心素養：科學精神、政治認同、法治意識、公共參與

【解析】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求可轉換為杭

州互聯網法院對本案的判決的原因，注意作答主體為本案的判決結果，需要調用著作權、侵權責任承擔方

式、訴訟的基本原則的有關知識，從原因、意義角度分析作答。

第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：魔法公司綜合應用AI表演動畫技術等多項人工智能技術打造的虛擬數字人Adaf可聯系教材知

識著作權。

關鍵詞②：杭州某網絡公司使用魔法公司發布的相關視頻內容，但在片頭片尾替換了有關標識，并在整體

視頻中添加虛擬數字人課程的營銷信息一可聯系教材知識不正當競爭，承擔侵權責任。

關鍵詞③：認定被告杭州某網絡公司構成著作權侵權及不正當競爭，判決其承擔消除影響并賠償損失（含

維權費用）12萬元的法律貴任一可聯系教材知識訴訟的基本原則。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

（2）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求可轉換為被告公司辨

稱中存在哪些的邏輯錯誤，注意作答主體為被告公司的辨稱，需要調用邏輯思維的基本要求、演繹推理的

條件的有關知識，從原因角度分析作答。

第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。

關鍵詞①：本公司并未直接使用原視頻，只是對視頻的一種借鑒一可聯系教材知識同一律。

關鍵詞②：只有直接使用原視頻，才是侵權行為一可聯系教材知識演繹推理的條件。

第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。

命題點02簡單判斷的演繹推理方法

典例02（2023?湖北?統考高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結論弄迷糊

To從演繹推理的角度看，小狗犯了（）

A.“四概念”的錯誤B.“中項不周延”的錯誤

C.“大項不當擴大，的錯誤D.“小項不當擴大，的錯誤

【答案】B

【解析】A：漫畫小狗的推理中只有三個不同的項，沒有犯“四概念”的錯誤，A排除。B：三段論推理中，

中項必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項不周

延”的錯誤，B正確。C：漫畫小狗的推理中大項是“貓”，大前提中“貓”周延，結論“貓”不周延，所以沒有犯

“大項不當擴大”的錯誤，C排除。D：漫畫小狗的推理中小項是“我”，小前提中“我”周延，結論中“我”也周

延，沒有犯“小項不當擴大”的錯誤，D排除。故本題選B。

命題點03復合判斷的演繹推理方法

典瓶|03（2023?全國?統考高考真題）無農不穩，無糧則亂。無論社會現代化程度有多高，14億多人口的

糧食和重要農產品穩定供給始終是頭等大事。“只有把牢糧食安全主動權，才能把穩強國復興主動權。”以引

文中的判斷為前提，可必然推出的結論是（）

①如果把牢了糧食安全主動權，則把穩了強國復興主動權

②如果不能把牢糧食安全主動權，則不能把穩強國復興主動權

③如果把穩了強國復興主動權，則把牢了糧食安全主動權

④如果不能把穩強國復興主動權，則不能把牢糧食安全主動權

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】“只有把牢糧食安全主動權，才能把穩強國復興主動權。”是一個必要條件假言判斷，以該判斷作為

前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①：該

結論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動權”，不能必然肯定后件“把穩強國復興主動權”，屬于必要條件假言

推理的無效式，推理結構錯誤，①不符合題意。②：該結論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧

食安全主動權”，一定能夠否定后件“把穩強國復興主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有

效，結論正確，②符合題意。③：該結論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩強國復興主動權”，一

定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動權”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結構有效，結論正確，③符

合題意。④：該結論中，否定了后件“把穩強國復興主動權”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動權”，屬

于必要條件假言推理的無效式，推理結構錯誤，④不符合題意。故本題選C。

??技巧解密「

1.換質法與換位法

（1）換質推理、換質法

推理①所有S是P，所以，所有S不是非P；②所有S不是P,所以，所有S是

結構非P;③有S是P,所以，有S不是非P；④有S不是P,所以，有S是非P

①推理時不改變前提判斷的主項和量項。②改變前提判斷的質，即把肯定判

推理

斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷。③找出前提性質判斷中與謂項

規則

相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項

舉例所有金屬都是導電的，所以，所有金屬都不是不導電的

（2）換位推理、換位法

①所有S是P,所以，有P是S；②所有S不是P,所以，所有P不是S；③

推理結構有S是P,所以，有P是S（說明：全稱否定判斷和特稱肯定判斷是簡單換位；

全稱肯定判斷是限量換位，特稱否定判斷不能換位）

①推理時不改變前提判斷的聯項，即前提判斷不管是肯定的還是否定的，換

推理

位后保持不變。②將前提判斷的主項和謂項的位置互換。③在前提中不周延

規則

的項，換位后也不能周延

舉例有些書法家是畫家，所以，有些畫家是書法家

2.性質判斷的主項和謂項的周延性

判斷種類主項謂項示例

全稱肯定判斷周延不周延所有的貓（周延）都是動物（不周延）

全稱否定判斷周延周延所有的塑料（周延）不是金屬（周延）

特稱肯定判斷不周延不周延有些動物（不周延）是貓（不周延）

特稱否定判斷不周延周延有些參會教師（不周延）不是青島人（周延）

單稱肯定判斷周延不周延這個三角形（周延）是等腰三角形（不周延）

單稱否定判斷周延周延3（周延）不是偶數（周延）

3.三段論的錯誤

（1）“四概念”的錯誤。一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。如果有四個，就一定錯了。比

如：人已經存在幾百萬年了；而你沒有存在幾百萬年；所以你不是人。這個三段論中，看上去有三個概念“人，

幾百萬年，你”，但因為前后兩個“人”違反了“同一律”，是不同的，所以其實一共出現了四個概念“人類，幾

百萬年，你，人體”。這樣的三段論，必然錯誤。

(2)“中項不周延”的錯誤。中項，就是在三段論中用來聯系大前提和小前提的項。比如：“所有人都是要

死的，蘇格拉底是人”，這里的“人”就是中項。那什么叫周延？“所有中國人”指全部，是周延的概念；“一部

分中國人”是不周延的概念。比如：一部分中國人很有錢，北京人是一部分中國人，所以北京人很有錢。在

這個三段論中，“一部分中國人”是聯系大前提、小前提的中項，但是不周延，所以犯了“中項不周延”的邏輯

錯誤。北京人是一部分中國人，但不一定是有錢的那一部分中國人。

(3)“小項不當擴大”的錯誤。比如：“玉米是高產農作物，玉米是雜糧，所以雜糧是高產農作物。”這個

三段論的小前提其實是：玉米是“一種”雜糧。結論其實是：“所有”雜糧是高產農作物。小前提是“一種”，結

論是“所有”，就是“小項不當擴大”。

(4)“大項不當擴大”的錯誤。比如：“軍人需要鍛煉身體，我不是軍人，所以我不需要鍛煉身體。”這個

三段論的大前提其實是：軍人是“部分”需要鍛煉身體的人。結論其實是：我不在“全體”需要鍛煉身體的人之

中。大前提是“部分”，結論是“全體”，就是“大項不當擴大”。

(5)“雙否前提”的錯誤。比如：“不愛吃布丁的人是瘦子，有些抽煙的人不愛吃布丁，所以，有些抽煙的人是

瘦子。”大前提、小前提都是否定句，不能必然推出結論。

4.聯言推理的推理方法

類別推理方法示例

如果聯言推理的前提分別斷定了各個聯言

聯言推理農村需要改革,城市也需要改革，

支是真的，它的結論就能夠斷定由這些聯

的合成式所以，農村和城市都需要改革

言支所構成的聯言判斷是真的

聯言推理的前提斷定聯言判斷是真的，它

聯言推理既要防止“左”，也要防止“右”，

的結論就能夠斷定這個聯言判斷的聯言支

的分解式主要是防止“左”

是真的

5.選言推理的正確推理方法

類別推理方法示例

一個語句錯誤，或是不合語法，

或是不合實際，或是不合邏輯，

相容的選否定肯定式：否定選言判斷前提中的一部分

這個語句是合語法的(否定“不合

言推理選言支，結論肯定剩下的另一部分選言支

語法”)，所以，這個語句錯誤，

或是不合實際，或是不合邏輯(肯

定另一部分選言支）

①肯定否定式：如果肯定了選言判斷前提中

的一部分選言支，結論就可以否定剩下的另一個哲學家要么是唯物主義者，

不相容的一部分選言支要么是唯心主義者，黑格爾是唯

選言推理②否定肯定式：如果否定了選言判斷前提中心主義者，所以，黑格爾不是唯

的一部分選言支，結論就可以肯定剩下的另物主義者（肯定否定式）

一部分選言支

6.假言推理的推理方法

類別推理方法示例

情況一：如果天下雨，那么地就會濕。天下

充分條件前件真，后件就一定真;后件假，雨了，地濕了（前件真，后件一定真）

假言推理前件就一定假情況二：如果天下雨，那么地就會濕。天沒

有下雨，地不濕（前件假，后件不一定假）

情況一：只有年滿18周歲，才有選舉權和

被選舉權。他沒有選舉權和被選舉權，所以，

必要條件前件假，后件就一定假;后件真，他不滿18周歲（后件假，前件不一定假）

假言推理前件就一定真情況二：只有年滿18周歲，才有選舉權和

被選舉權。他有選舉權和被選舉權，所以，

他年滿18周歲了（后件真，前件一定真）

充分必要前件真，后件就一定真;前件假，

某個數是偶數，當且僅當，它能被2整除，

條件假言后件就一定假。后件真，前件就

這個數是偶數，所以，這個數能被2整除

推理一定真；后件假，前件就一定假

??考向預測<<

考向-演繹推理、歸納推理、類比推理是最常見的、也是最常用的推理方法，這

三種推理方法都將是高考的命題熱點，對三種推理方法的識記、理解是基礎考法,

高考會更側重于三種推理的應用考法。

（2023?福建三明?統考三模）正當防衛是不負刑事責任的，小張的行為是正當防衛，所以，小張的行為是不

負刑事責任的。下列選項中推理形式與材料相一致的是（）

A.如果一個地方一年只刮兩次風，一次刮半年，那么這個地方四季都在刮風

B.《冬之旅》和《北京人》都是曹禺的劇作，所以，《北京人》是曹禺的劇作

C.公共場所是禁止吸煙的，展覽廳是公共場所，所以，展覽廳是禁止吸煙的

D.如果明天不下雨，她就會去公園，第二天沒有下雨，所以，她一定會去公園

【答案】C

【解析】“正當防衛”是中項，“不負刑事責任的”是大項，“小張的行為”是小項。“正當防衛是不負刑事責任

的”是大前提；“小張的行為是正當防衛”是小前提；“所以，小張的行為是不負刑事責任的”是結論。這是一

個三段論推理。A：如果聯言推理的前提分別斷定了各個聯言支都是真的，它的結論可以斷定由這些聯言支

所構成的聯言判斷是真的，該選項是聯言推理的合成式，排除A.B：該選項是聯言推理的分解式，排除B。

C：“禁止吸煙的”是大項，“公共場所”是中項，“展覽廳”是小項。“公共場所是禁止吸煙的”是大前提，“展覽

廳是公共場所”是小前提，“所以，展覽廳是禁止吸煙的”是結論。該選項是一個三段論推理，C正確。D：

該選項是充分條件假言推理肯定前件式，D排除。故本題選C。

考點三學會歸納和類比推理

??高考解密<<

命題點01歸納推理及其方法

典伊I01（2023?江蘇?統考高考真題）春天的微風中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在

花與花之間傳播。某大學研究團隊發現，在農業區采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而

來自人類活動較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團隊認為，如果一塊農田的植物物種趨于同質化，

就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結論是運用了（）

A.求同法B.求異法C.類比推理D.演繹推理

【答案】B

【解析】B：由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動較

少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農業區植物寄居的病毒更多是被考察的現象，農田的植物物種

趨于同質化是差異因素，從而得出農田的植物物種趨于同質化與農業區植物寄居的病毒更多存在因果聯系

的結論，這是運用了求異法，B正確。A：求同法是指，如果被考察的現象a出現在多個場合中，而在這些

場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現象a有因果聯系。題述信息是

根據“農田的植物物種趨于同質化”這一差異因素進行的推斷，A不符合題意。C：類比推理是根據兩個或兩

類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。題述信息不涉及類比推理，

C不符合題意。D：演繹推理是從一般性前提推出個別結論的推理。某研究團