土地的誓言端木蕻良一、創(chuàng)設意境，自然導入同學們，我們首先一起觀看幾幅圖片，看完后，談談你的感受。一、激發(fā)興趣，導入新課古往今來,中國人對土地的情感都是難以割舍的。一個被外敵入侵,被迫離開故土的人對土地又是一種怎樣的感情呢?今天我們一起學習端木蕻良寫在“九一八”事變十周年之際的一篇抒情散文《土地的誓言》。二、學習目標：1、反復誦讀課文，感知課文內(nèi)容，領會作者強烈的愛國情感。（重難點）2、選擇性閱讀，揣摩、品味文中的精彩語句和段落。（重難點）作者簡介端木蕻良，原名曹漢文，遼寧昌圖人。現(xiàn)代作家。1932年發(fā)表小說處女作《母親》。主要作品有長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的海》，短篇小說集《憎恨》《風陵渡》等。三、初讀課文，整體感知1.簡介作者，了解背景

寫作背景1941年9月18日，“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。重點讀音端木蕻良(hóng)

熾痛(chì)

嗥鳴(háo)讕語(lán)

斑斕(lán)

怪誕(dàn)漿液(yè)

亙古(gèn)

默契(qì)田壟(lǒng)

蚱蜢(zhàměng)

污(huì)白樺樹(huà)重點詞語熾痛：熱烈而深切。嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。斑斕：燦爛多彩。讕語：沒有根據(jù)的話。怪誕：奇怪，古怪。亙古：遠古。污垢：骯臟的東西。泛濫：江河湖泊的水溢出，比喻壞的事物不受限制地流行。默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。這一標題比較獨特,中心在“誓言”。從文章來看,這“誓言”是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓:“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前-或者我的墳前。”這種擲地有聲的誓言是讀者可以強烈地感受到的。因此,這一標題應該理解為“面對土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。2.聽讀課文，整體感知。1、怎樣理解本文的標題“土地的誓言”?2、作者對家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了怎樣的誓言?表達了作者怎樣的情感?作者發(fā)出了“我必定為她而戰(zhàn)斗到底”的誓言,表達了作者誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)、收回國土的決心。1、閱讀課文第1段，思考問題。（1）作者面對家鄉(xiāng)的土地為什么會發(fā)出誓言？

因為家鄉(xiāng)的土地是如此的美麗、豐饒、神秘，在作者的內(nèi)心對她充滿了無限的贊美和依戀之情。三、精讀賞析，合作探究2.再讀課文，找出最能體現(xiàn)作者強烈情感的語句，理解它們的含義。(1)因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。“泛濫”寫出了作者激憤狂放的心情。這句話寫出了故土對“我”的急切呼喚,而“我”也迫切地想回到故土。(2)當我記起故鄉(xiāng)的時候,我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液,這聲音便是從那里來的。在那亙古的地層里,有著一股燃燒的洪流,像我的心噴涌著血液一樣。這是寫實基礎上的聯(lián)想,詩一般的語言塑造了兩個戰(zhàn)栗著、憤怒著又不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象一一個是大地之心，一個是作者之心。這塊廣大的“關東大地”,因為這些擬人化的描寫而有了生命和情感,于是可以像人一樣召喚著“我”、激勵著“我”為之奮斗、為之犧牲。(3)在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上有我的手印。通過回憶再現(xiàn)“我”在故鄉(xiāng)的成長足跡,強調(diào)“我”與土地不可分離的關系,更加突出自己的思鄉(xiāng)之情。(4)為了她,我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前--或者我的墳前,而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱。這是作者的慷慨陳詞,豪情滿懷地表達了要為故鄉(xiāng)戰(zhàn)斗到底的誓言,信念不移,決心不改。3.課文的兩個段落在寫作內(nèi)容和表達情感上有什么異同?第1段寫“我”常常想起關東原野上的一切,“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚,“我”的內(nèi)心為此熱血沸騰。第2段寫故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽,“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲,進而升華為強烈的愛國之情。四、拓展延伸,述說感悟1.朗讀艾青的《我愛這土地》,思考詩歌的內(nèi)容及表達的情感。我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(1)教師簡述詩歌背景。《我愛這土地》一詩寫于1938年,當時日本侵略者連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩。(2)小組合作，探究回答。這首詩以“假如”領起,用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉,接著寫出歌唱的內(nèi)容,并由生前的歌唱,轉寫鳥兒死后魂歸大地,最后轉由鳥兒的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆,表達出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。2.說一句與愛國主義有關的詩文,作為自己的座右銘,并簡要說說理由。我選的是龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,詩句表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,但依然關心著國家的命運,不忘報國之志。3.課堂小結。同學們,中華民族正走在偉大復興的征程上,前路漫長,任重道遠。祖國的騰飛需要在座的每一位同學的努力和拼搏,希望大家學好本領,共創(chuàng)美好未來!五、課堂練習1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是(

)A.碾壓(zhǎn) 誓言(shì)

嗥鳴(háo)

山澗(jiàn) B.默契(qi) 田壟(lǒng) 埋葬(zàng) 鎬頭(gǎo) C.斑斕(lán) 亙古(gèng) 土壤(rǎng) 豐饒(ráo) D.污穢(huì) 恥辱(rǔ) 讕語(rán)

摯痛(zhì) B五、課堂練習2.下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是(

)A.胸躺 纏繞

禾稻

白樺林 B.高梁 噴涌

漿液

狐仙姑 C.蚱蜢 泛濫

族系

蒙古狗D.屋梁 標直

招喚

竄出來 C五、課堂練習3.填入下面橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?(

) ①這次足球賽,由于我們班的隊員配合

，我們最終贏得了冠軍。②我們要把侵略者

在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。③生態(tài)學家們一致認為,那兒是一塊非常

的濱水區(qū)。④不管受到什么樣的

,我們都有能力恢復自己的名譽。A.契合 埋藏 豐富 恥辱 B.默契 埋藏 豐饒 羞辱 C.契合 埋葬 豐富 羞辱 D.默契 埋葬 豐饒 恥辱D五、課堂練習4.下列句子中沒有語病的一項是 (

) A.我們沒有任何理由珍惜今天的幸福生活。B.通過這次師生