《秋游去：1秋游方案大比拼》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員教學內容分析《秋游去：1秋游方案大比拼》是2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版的一節課程。本節課的主要教學內容是讓學生通過小組合作，制定一個合理的秋游方案，并學會比較和評價不同的方案。學生需要根據季節特征、天氣情況、交通方式、景點選擇、活動安排等方面綜合考慮，制定出既有趣又有意義的秋游計劃。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：首先，學生需要運用語文知識進行表達和交流，將自己的想法和計劃清晰地傳達給組員和老師；其次，學生需要運用數學知識進行預算和計算，確保秋游方案的經濟合理性；最后，學生需要運用地理、歷史等知識，了解秋游目的地的相關背景信息，為方案的制定提供依據。通過本節課的學習，學生可以提高自己的綜合實踐能力，培養團隊合作意識和解決問題的能力。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：首先是創新實踐素養，通過讓學生自主設計秋游方案，培養學生的創新思維和實踐能力；其次是團隊合作素養，學生需要分組合作，共同完成秋游方案的制定，培養團隊合作意識和溝通協作能力；然后是問題解決素養，學生需要在制定方案的過程中，學會分析問題、解決問題，提高問題解決能力；最后是信息素養，學生需要通過查閱資料、收集信息，了解秋游目的地的相關背景信息，培養信息獲取和處理能力。通過本節課的學習，學生可以提高自己的核心素養，為今后的學習和生活打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解秋游方案制定的重要性，并掌握制定方案的基本步驟和技巧。

2.學生能夠在小組合作中有效溝通，共同完成秋游方案的制定。

難點：

1.學生對不同景點的特點和適宜活動的不熟悉，難以做出合適的選擇。

2.學生在制定方案時，可能出現預算不合理、時間安排不恰當等問題。

解決辦法：

1.針對景點選擇難的問題，可以提前讓學生收集相關景點的信息，通過圖片、視頻等方式了解景點的特色，以便在制定方案時做出合適的選擇。

2.對于預算和時間安排的問題，可以引導學生運用數學知識進行預算計算和時間規劃，教師提供相應的指導和幫助，確保方案的經濟合理性和時間效率。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課采用項目導向學習法，讓學生通過小組合作，實際操作制定秋游方案。同時，運用討論法和案例研究法，讓學生在小組內進行深入探討，分析不同景點的優劣，以及預算和時間安排的合理性。

2.設計具體的教學活動：課堂上，學生將進行角色扮演，模擬旅行社工作人員，向其他小組介紹自己制定的秋游方案。此外，學生還可以通過實驗、游戲等方式，例如設計一個簡單的預算計算游戲，讓學生在游戲中學會合理分配資源。

3.確定教學媒體使用：為了增強學生的學習體驗，課堂上可以使用多媒體課件、圖片、視頻等教學媒體。例如，在介紹景點時，可以播放相關景點的短視頻，讓學生更直觀地了解景點的特色。同時，利用投影儀展示學生制作的秋游方案，方便全班同學交流和評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對秋游方案制定的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是秋游方案嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于秋游的圖片或視頻片段，讓學生初步感受秋游的魅力或特點。

簡短介紹秋游方案的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.秋游方案基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解秋游方案的基本概念、組成部分和制定原則。

過程：

講解秋游方案的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹秋游方案的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.秋游方案案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋游方案的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的秋游方案案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋游方案的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用秋游方案解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋游方案相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋游方案的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調秋游方案的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括秋游方案的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調秋游方案在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋游方案。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于秋游方案的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.秋游方案的基本概念：理解秋游方案的定義，掌握秋游方案的主要組成元素和結構。

2.秋游方案的制定原則：學習制定秋游方案的基本原則，包括考慮季節特征、天氣情況、交通方式、景點選擇、活動安排等因素。

3.預算和時間規劃：學習如何進行秋游方案的預算計算和時間規劃，確保方案的經濟合理性和時間效率。

4.小組合作技巧：掌握小組合作的基本技巧，包括有效溝通、分工合作、共同解決問題等。

5.信息收集和處理：學習如何收集和處理與秋游相關的信息，包括利用圖書館、互聯網等資源，篩選和整理信息。

6.表達能力培養：通過課堂討論和展示，提高學生的表達能力，包括清晰表達自己的想法和觀點，傾聽他人的意見和反饋。

7.問題解決能力培養：通過分析案例和實際操作，培養學生的分析問題和解決問題的能力，學會從不同角度思考和解決問題。重點題型整理本節課的重點題型主要涉及秋游方案的制定、預算和時間規劃、小組合作技巧、信息收集和處理等方面。以下是對這些重點題型的詳細補充和說明：

1.題型一：秋游方案制定題

題目：請設計一個秋游方案，包括目的地選擇、活動安排、交通方式等，并說明選擇該方案的理由。

答案：方案一：選擇市區附近的森林公園作為目的地，活動安排包括徒步登山、野餐、觀鳥等，交通方式選擇公共交通工具。選擇該方案的理由是森林公園風景優美，適合秋季游玩，活動安排豐富，可以鍛煉身體和享受自然風光。

2.題型二：預算計算題

題目：請為制定的秋游方案計算預算，并說明預算的合理性。

答案：方案一的預算包括交通費用、門票費用、野餐費用等，總計人民幣XX元。預算的合理性體現在合理分配各項費用，確保游玩質量的同時不超出經濟承受能力。

3.題型三：小組合作技巧題

題目：請描述在秋游方案制定過程中，你們小組是如何進行有效溝通和合作的。

答案：我們小組在制定秋游方案時，首先進行了充分的討論，每個人提出自己的想法和建議。然后我們分工合作，分別負責不同方面的研究和決策。在合作過程中，我們時刻保持溝通，及時交流想法和進展，共同解決問題。

4.題型四：信息收集和處理題

題目：請根據以下信息，制定一個秋游方案：目的地為市區附近的某個景點，天氣情況為多云轉晴，交通方式為公共交通工具。

答案：根據給定的信息，我們可以制定如下秋游方案：選擇市區附近的某個景點，如博物館或公園，活動安排包括參觀展覽、野餐等。交通方式選擇公共交通工具，如公交車或地鐵。在制定方案時，我們通過查閱天氣預報和交通線路圖，獲取了相關的信息，并根據信息做出了合理的安排。

5.題型五：表達能力題

題目：請向同學們介紹你們小組制定的秋游方案，并說明你們的選擇理由。

答案：我們小組選擇的秋游目的地是市區附近的歷史文化名村，活動安排包括參觀古村落、品嘗當地特色美食、進行攝影比賽等。我們選擇該方案的理由是歷史文化名村具有豐富的文化底蘊和美麗的自然風光，可以讓我們在游玩中感受到歷史的魅力和自然的美好。同時，活動安排豐富多樣，可以滿足不同同學的興趣和需求。內容邏輯關系①秋游方案制定：本節課首先介紹了秋游方案的基本概念和重要性，接著講解了如何制定一個合理的秋游方案。包括選擇目的地、活動安排、交通方式等方面的考慮因素。

②預算和時間規劃：在制定秋游方案的過程中，學生需要學習如何進行預算計算和時間規劃，確保方案的經濟合理性和時間效率。

③小組合作技巧：本節課重點培養了學生的團隊合作能力，通過小組合作制定秋游方案的過程，學生學會了有效溝通、分工合作和共同解決問題的技巧。

④信息收集和處理：學生在制定秋游方案的過程中，需要收集和處理與秋游相關的信息，如景點特點、交通方式等。通過這個過程，學生提高了信息收集和處理的能力。

⑤表達能力培養：通過課堂討論和展示，學生提高了表達能力，包括清晰表達自己的想法和觀點，傾聽他人的意見和反饋。

⑥問題解決能力培養：通過分析案例和實際