三年級北師大版教學視頻一、教學內容本節課的教學內容選自北師大版三年級數學上冊第五單元《分數的基本性質》中的第95頁至96頁。主要內容包括：分數的基本性質，即分子與分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。以及如何利用分數的基本性質進行分數的比較和計算。二、教學目標1.學生能夠理解分數的基本性質，并能夠運用分數的基本性質進行分數的比較和計算。2.學生能夠通過觀察、操作、思考等活動，培養邏輯思維能力和解決問題的能力。3.學生能夠體驗數學與生活的聯系，培養學習數學的興趣。三、教學難點與重點重點：分數的基本性質及其應用。難點：理解分數的基本性質，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。學具：學生課本、練習本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個分數的圖片，例如一個盤子里有3個蘋果，被分成了4份，每份有1個蘋果。引導學生觀察并提問：“你們覺得這樣的分法公平嗎？為什么？”讓學生思考分數的基本性質。2.自主探究：教師引導學生打開課本，自主學習分數的基本性質。學生在課本上找到相關內容，并嘗試用自己的語言解釋分數的基本性質。3.合作交流：4.例題講解：教師通過多媒體展示幾個例題，引導學生運用分數的基本性質進行解答。例如：“比較1/2和2/4的大小”，“計算3/4+1/4”等。教師講解解題思路和方法，并強調關鍵步驟。5.隨堂練習：教師發放隨堂練習題，學生獨立完成并在小組內交流答案。教師選取部分學生的作業進行點評和講解。6.鞏固提高：教師通過多媒體展示一些與分數基本性質相關的提高題，引導學生進行思考和解答。教師給予提示和指導，幫助學生突破難點。六、板書設計板書設計如下：分數的基本性質：1.分子與分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。2.利用分數的基本性質進行分數的比較和計算。七、作業設計1.請用彩色筆將課本第95頁至96頁的分數基本性質部分標注出來，并用自己的語言簡要解釋。答案：分數的基本性質是指分子與分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。例如，1/2和2/4是相等的分數，因為它們都可以通過同時乘以2得到相同的分數4/8。1/3、2/6、3/9答案：1/3、2/6、3/9是相等的分數，因為它們都可以通過同時乘以3得到相同的分數3/9。所以，它們的大小是相同的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過實踐情景引入、自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習、鞏固提高等環節，學生能夠理解分數的基本性質，并能夠靈活運用。在教學過程中，我注意引導學生觀察、操作、思考，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也注意給予學生充分的自主學習時間和空間，培養他們的自主學習能力和合作意識。拓展延伸：學生可以進一步探究分數的其他性質，例如分數的加減乘除法規則，以及分數與小數的轉換等。教師可以引導學生通過上網查找相關資料、閱讀數學故事等方式，拓寬數學視野，提高數學素養。重點和難點解析一、自主探究環節在教學過程中的自主探究環節，學生需要獨立學習分數的基本性質。這一環節是整個教學過程中的重要部分，它能夠幫助學生建立對分數基本性質的理解和認識。學生在這一環節中需要完成的任務有：1.閱讀課本中關于分數的基本性質的描述，理解其含義。2.用自己的語言解釋分數的基本性質。3.完成課本中的相關練習題，鞏固所學內容。在這一環節中，學生需要具備的技能有：1.閱讀理解能力：能夠理解課本中的描述，理解分數的基本性質的含義。2.語言表達能力：能夠用自己的語言解釋分數的基本性質。3.數學思維能力：能夠運用分數的基本性質，解決相關的數學問題。二、合作交流環節學生在這一環節中需要完成的任務有：1.與同學進行討論，分享自己的理解和觀點。2.傾聽同學的觀點，進行思考和補充。在這一環節中，學生需要具備的技能有：1.合作交流能力：能夠與同學進行有效的溝通和交流。2.傾聽能力：能夠傾聽同學的觀點，進行思考和補充。三、例題講解環節在教學過程中的例題講解環節，學生需要通過觀察和思考，理解例題的解題思路和方法。這一環節能夠幫助學生將所學的分數基本性質應用到實際問題中，提高學生解決問題的能力。學生在這一環節中需要完成的任務有：1.觀察例題，理解其解題思路和方法。2.思考并解答例題，鞏固所學內容。在這一環節中，學生需要具備的技能有：1.觀察能力：能夠仔細觀察例題，理解其解題思路和方法。2.數學思維能力：能夠運用所學的分數基本性質，解決實際問題。四、隨堂練習環節在教學過程中的隨堂練習環節，學生需要獨立完成練習題，并與同學進行交流。這一環節能夠幫助學生鞏固所學內容，提高學生的數學思維能力。學生在這一環節中需要完成的任務有：1.獨立完成練習題，鞏固所學內容。2.與同學進行交流，分享自己的解題思路和方法。3.傾聽同學的解題思路和方法，進行思考和補充。在這一環節中，學生需要具備的技能有：1.獨立思考能力：能夠獨立完成練習題，鞏固所學內容。2.交流能力：能夠與同學進行有效的溝通和交流。3.數學思維能力：能夠運用所學的分數基本性質，解決實際問題。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，以吸引學生的注意力。在講解分數的基本性質時，教師可以使用舉例、比喻等方法，使抽象的概念具體化，更容易被學生理解和接受。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對分數基本性質的理解和掌握程度。在提問時，教師需要注意問題的引導性和開放性，鼓勵學生積極思考和回答。4.情景導入：在教學開始時，教師可以通過展示一個與分數基本性質相關的實踐情景，引發學生的興趣和好奇心，激發學生的學習動機。例如，教師可以展示一個分數的圖片，例如一個盤子里有3個蘋果，被分成了4份，每份有1個蘋果，然后提問：“你們覺得這樣的分法公平嗎？為什么？”教案反思在本次教學中，我注重了語言的清晰度和生動性，通過舉例和比喻使抽象的概念具體化，幫助學生更好地理解和接受。在時間分配上，我也注意保證了每個環節的充足時間，讓學生有足夠的時間進行自主學習和合作交流。在課堂提問環節，我通過提問的方式引導學生思考和回答問題，以檢驗學生對分數基本性質的理解和掌握程度。在情景導入環節，我通過展示一個與分數基本性質相關的實踐情景，引發學生的興趣和好奇心，激發學生的學習動機。