滬上瑰寶蘇教東方明珠一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版《語文》四年級上冊第六單元第二課《滬上瑰寶東方明珠》。本課主要介紹了位于上海浦東新區的東方明珠電視塔，這座被譽為“東方明珠”的建筑是我國著名的地標性建筑之一。文章通過描繪東方明珠的外貌、內部結構和周圍環境，展示了其獨特的魅力。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀和理解“瑰寶、矗立、折射”等詞語的意思；能夠流利、有感情地朗讀課文；學會課文中優美的句子和表達方法。2.過程與方法：通過圖片、視頻等引導學生了解東方明珠的外貌特征，培養學生觀察和描述事物的能力；通過小組討論，培養學生合作學習的能力。3.情感態度與價值觀：培養學生對我國著名建筑的熱愛和自豪感，激發學生對家鄉和祖國的熱愛之情。三、教學難點與重點重點：正確認讀和理解生詞，流利、有感情地朗讀課文；學會課文中優美的句子和表達方法。難點：理解課文中所描述的東方明珠的外貌特征和周圍環境，以及作者對東方明珠的贊美之情。四、教具與學具準備1.教具：PPT、課文插圖、視頻資料、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課2.學習課文（1）學生自讀課文，注意生字的讀音和詞義。（3）教師帶領學生學習課文中的優美句子和表達方法，如：“夜幕降臨，東方明珠猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。”3.小組討論教師將學生分成小組，提問：“你們認為東方明珠為什么被稱為‘滬上瑰寶’？”學生討論后，各小組匯報答案。4.課堂小結六、板書設計板書設計如下：滬上瑰寶東方明珠外貌特征內部結構周圍環境七、作業設計1.根據課文內容，完成練習題：（1）東方明珠電視塔位于_______。（2）東方明珠的外貌特征是_______。（3）東方明珠的內部結構有_______。（4）東方明珠周圍的環境是_______。2.課后反思及拓展延伸教師要求學生課后反思本節課的學習收獲，并在家長的幫助下，利用網絡或書籍查找更多關于東方明珠的資料，了解其歷史和文化背景，下節課與同學分享。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.滬上瑰寶蘇教東方明珠的教學內容選自蘇教版《語文》四年級上冊第六單元第二課《滬上瑰寶東方明珠》。2.文章描繪了東方明珠電視塔的外貌、內部結構和周圍環境，展示了其獨特的魅力。二、教學難點與重點細節補充和說明1.教學重點（1）正確認讀和理解生詞，如“瑰寶、矗立、折射”等。（2）流利、有感情地朗讀課文，并學會課文中優美的句子和表達方法。（3）觀察和描述事物的能力，通過圖片、視頻等引導學生了解東方明珠的外貌特征。（4）通過小組討論，培養學生的合作學習能力和對家鄉的熱愛之情。2.教學難點（1）理解課文中所描述的東方明珠的外貌特征和周圍環境。（2）理解作者對東方明珠的贊美之情。（3）運用課文中的優美句子和表達方法進行寫作。三、教學過程細節補充和說明1.導入新課通過展示東方明珠的圖片，引導學生觀察并提問，激發學生對課文內容的好奇心。2.學習課文（1）學生自讀課文，注意生字的讀音和詞義，培養學生的自主學習能力。（2）教師引導學生逐段理解課文內容，通過提問和解答，幫助學生理解東方明珠的外貌特征、內部結構和周圍環境。（3）教師帶領學生學習課文中的優美句子和表達方法，如“夜幕降臨，東方明珠猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。”通過例句講解和模仿練習，提高學生的寫作能力。3.小組討論教師將學生分成小組，提問學生對東方明珠的認知和看法，引導學生進行合作討論，培養學生的合作能力和口頭表達能力。4.課堂小結四、板書設計細節補充和說明板書設計是教學過程中的重要輔助工具，通過板書的展示，幫助學生更好地理解和記憶課文內容。在板書設計中，可以將東方明珠的外貌特征、內部結構和周圍環境進行圖文結合的展示，使學生更直觀地了解課文的結構。五、作業設計細節補充和說明1.完成練習題通過完成練習題，鞏固學生對課文內容的理解和掌握，培養學生的書面表達能力。2.課后反思及拓展延伸通過課后反思，讓學生回顧本節課的學習收獲，培養學生的自我評價和反思能力。同時，通過拓展延伸活動，讓學生深入了解東方明珠的歷史和文化背景，培養學生的文化素養和愛國情懷。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，教師應采用生動、形象的語言，并通過變化的語調來吸引學生的注意力，使課堂氛圍更加輕松愉快。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發性的問題，激發學生的思考和興趣，引導學生主動參與課堂討論。4.情景導入：通過展示東方明珠的圖片或視頻，創設情境，引導學生進入學習狀態，激發學生對課文內容的好奇心。教案反思：2.在學習課文的過程中，我注重引導學生逐段理解課文內容，并通過提問和解答來幫助他們掌握重點知識。3.在小組討論環節，我給予學生足夠的自主空間，讓他們發表自己的觀點和看法，培養了他們的合作能力和口頭表達能力。4.在板書設計上，我通過圖文結合的方式，將課文內容清晰地展示給學生，幫助他們更好地理解和記憶。5.在作業設計上，我布置了適量的練習題，讓學生在課后鞏固所學知識，并通過拓展延伸活動，提高他們