北師大抗日戰爭課件一、教學內容本節課以北師大版初中歷史八年級上冊第五單元“全民族抗戰的興起”為教學內容。具體包括：盧溝橋事變、國共合作、南京大屠殺、抗日戰爭的勝利等章節。通過本節課的學習，使學生了解抗日戰爭的經過，認識抗日戰爭在中國歷史發展中的重要地位。二、教學目標1.知識與能力：學生能夠準確識記抗日戰爭的主要史實，理解抗日戰爭在中國近代史上的重要意義。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛祖國、珍惜和平的情感，樹立正確的歷史觀、民族觀。三、教學難點與重點重點：抗日戰爭的經過、重大歷史事件、抗戰勝利的意義。難點：抗日戰爭中國共合作的作用、抗日戰爭在中國近代史上的地位。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.導入新課通過播放抗日戰爭相關視頻片段，引導學生回顧抗日戰爭的歷史，激發學生的學習興趣。2.自主學習讓學生結合教材，自主學習抗日戰爭的相關內容，了解戰爭的經過和重大事件。3.合作探討學生分組討論，分析抗日戰爭中國共合作的作用，以及抗日戰爭在中國近代史上的地位。4.課堂講解針對學生的討論結果，進行課堂講解，重點解析抗日戰爭的經過、重大歷史事件、抗戰勝利的意義。5.舉例講解通過講解南京大屠殺等實例，使學生更加深刻地理解戰爭的殘酷，增強學生的愛國情感。6.隨堂練習為學生提供一些關于抗日戰爭的練習題，檢驗學生對知識的掌握程度。7.課堂小結8.布置作業布置一些關于抗日戰爭的作業，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：全民族抗戰的興起盧溝橋事變國共合作南京大屠殺抗戰勝利七、作業設計1.請簡述抗日戰爭的經過。2.抗日戰爭在中國近代史上具有怎樣的地位？3.抗日戰爭中國共合作的作用是什么？答案：1.抗日戰爭的經過：1937年7月7日，盧溝橋事變爆發，全國性的抗日戰爭從此爆發。在國共合作抗日的旗幟下，中國人民經過艱苦卓絕的斗爭，于1945年8月15日，取得了抗日戰爭的勝利。2.抗日戰爭在中國近代史上的地位：抗日戰爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，為中國新民主主義革命的勝利奠定了基礎。3.抗日戰爭中國共合作的作用：國共合作實現了全民族的團結抗戰，形成了強大的抗日民族統一戰線，為抗日戰爭的勝利奠定了基礎。八、課后反思及拓展延伸本節課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，可以組織學生進行抗日戰爭相關的實踐活動，如參觀抗日戰爭紀念館、觀看相關紀錄片等，讓學生更深入地了解抗日戰爭的歷史，培養學生的愛國情感。重點和難點解析一、教學內容重點細節1.盧溝橋事變：1937年7月7日，日本侵略軍占領盧溝橋，企圖進犯宛平城，被中國守軍擊退。日軍以此為借口，發動全面侵華戰爭。盧溝橋事變標志著全國性的抗日戰爭從此爆發。2.國共合作：抗日戰爭爆發后，國共兩黨再次合作，共同抗擊日本侵略者。1937年9月，國民黨公布了中共提交的《國共合作宣言》，正式形成了國共合作的抗日民族統一戰線。4.抗日戰爭的勝利：1945年8月15日，日本宣布無條件投降，抗日戰爭勝利結束。抗日戰爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭，是近代以來中國反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，為中國新民主主義革命的勝利奠定了基礎。二、教學難點重點細節補充和說明1.國共合作的作用：國共合作實現了全民族的團結抗戰，形成了強大的抗日民族統一戰線。國共兩黨在戰爭中相互支持、共同斗爭，為抗日戰爭的勝利奠定了基礎。國共合作也是近代中國歷史發展中具有重要意義的合作，為中國的政治發展提供了寶貴的經驗。2.抗日戰爭在中國近代史上的地位：抗日戰爭是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭。它洗雪了鴉片戰爭以來的民族恥辱，捍衛了國家主權和領土完整，提高了中國的國際地位。同時，抗日戰爭也為中國共產黨領導的新民主主義革命的勝利奠定了基礎，為中國進入新民主主義社會創造了條件。3.南京大屠殺的意義：南京大屠殺是抗日戰爭期間日本侵華戰爭罪行的典型代表，是中日兩國歷史上一段沉痛的記憶。南京大屠殺的慘痛教訓，使中國人民更加深刻地認識到了日本侵略者的殘忍和戰爭的殘酷，增強了中國人民反抗侵略、捍衛國家利益的決心。同時，南京大屠殺也為國際社會認清日本侵華戰爭的本質提供了有力的證據。4.抗日戰爭的勝利意義：抗日戰爭的勝利，是中國近代史上一次偉大的民族解放戰爭的勝利，是中國人民反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。抗日戰爭的勝利，為中國共產黨領導的新民主主義革命的勝利奠定了基礎，為中國進入新民主主義社會創造了條件。同時，抗日戰爭的勝利，也為世界反法西斯戰爭的勝利做出了重要貢獻，提高了中國的國際地位。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解盧溝橋事變、南京大屠殺等歷史事件時，要運用激昂的語言和語調，表現出中國人民抵抗侵略的堅定決心和英勇精神。在講述國共合作和抗日戰爭勝利等內容時，要運用平和、激昂的語言，強調團結合作的重要性，表達對中國勝利的喜悅和自豪。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和探討。例如，在講解南京大屠殺時，可以提問學生：“南京大屠殺對中國人民產生了怎樣的影響？”讓學生通過思考和交流，更深入地理解戰爭的殘酷和民族仇恨。4.情景導入：在課程開始時，可以通過播放抗日戰爭相關視頻片段或音樂，引導學生回顧抗日戰爭的歷史，激發學生的學習興趣。例如，可以播放《保衛黃河》等經典抗戰歌曲，喚起學生對抗日戰爭的回憶和情感。教案反思：1.在教學過程中，是否注重了引導學生主動參與、合作探討？是否給予學生足夠的思考和表達機會？2.在講解歷史事件時，是否運用了生動的語言和形象的表達，使學生更能感受到歷史的真實和殘酷？3.在時間分配上，是否合理兼顧了自主學習、課堂講解和隨堂練習等環節？是否確保了每個環節的順利進行？4.在課堂提問方面，是否提