第一章機械運動第2節運動的描述學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-物理-八年級上冊學習目標【重點】機械運動以及在研究機械運動時要選擇參照物.【難點】運動和靜止的相對性；因為選擇不同的參照物，物體運動情況是可以不同的.1.知道參照物的概念.2.知道物體的運動和靜止是相對的.新課導入同學們，大家都喜歡去操場上活動.我們來看看操場上的情景.誰來說一說在這個足球賽場中，哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？運動同樣具有豐富的科學知識，學好運動的科學，能夠深入了解體育，還能深入了解自然.新知探究知識點

機械運動一1.你都見過哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？說一說你的根據是什么.2.討論日常生活中有關運動的現象，并思考以下問題：①你從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發生了變化？②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同？③說天上飛的飛機是運動的，你的根據是什么？新知探究3.觀察下列圖片，并進行思考.珠穆朗瑪峰正以平均每年1.8cm的速度上升日本茨城縣鹿島町與中國上海市的距離，由于板塊運動每年縮短2.9cm新知探究整個銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在作機械運動；而樹木、房屋以及桌椅也都跟著地球自轉，同時繞太陽公轉，它們也在做機械運動.可見，機械運動是宇宙中最普遍的運動.新知探究1.小紅和小明同坐在一輛火車上，小紅說火車動了，小明卻說火車沒有動.你們是否有這樣的體驗，那么為什么會產生這樣的錯覺？小組討論：為什么會產生上述錯覺？總結：乘客判斷運動和靜止所選的標準不同以后，會產生不同的判斷.知識點

參照物二新知探究2.學生活動：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動課本使課本沿桌面運動.討論回答：（1）選擇課本作標準，尺子和課桌是運動還是靜止？（2）選擇尺子作標準，課桌和課本是運動還是靜止？

新知探究3.參照物：人們判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準.如果一個物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的.這個作為標準的物體叫參照物.新知探究觀察圖片中的運動情況.選取地面為參照物，卡車是運動的；選取收割機為參照物，卡車是靜止的.知識點

運動和靜止的相對性三新知探究分析：在討論物體的運動和靜止時，要看以哪個物體作標準，選擇的標準不同，它的運動情況就可能不同.這就是運動和靜止的相對性.學生交流：分別以教室中的同學、物體為參照物來描述選取不同參照物時物體的不同運動狀態.課堂小結一、機械運動把物體位置的變化叫做機械運動，自然界的物體都是運動的，即運動是絕對的二、參照物（1）說物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標準，這個被選做標準的物體叫做參照物.（2）物體是運動還是靜止取決于所選擇的參照物，而參照物可以根據需要任意選擇.課堂小結三、運動和靜止的相對性對于同一物體而言，由于選定的參照物不同，所得出的結論會不同，即運動和靜止是相對的課堂訓練1.公元10世紀，譚峭在其著作《化書》中記錄了很多科學現象及規律，如“作環舞者，宮室皆轉”.環舞，此處可以理解為旋轉舞蹈.在旋轉舞蹈時，舞者認為周圍宮室都在轉動，所選擇的參照物是（

）A．周圍宮室

B．舞者自身C．腳下大地

D．院內樹木B課堂訓練2.小明乘坐大巴，他正對車窗固定好照相機，先拍到圖甲，再拍到圖乙，兩張照片均拍到同一路燈和同樣兩輛小汽車X、Y.以下判斷錯誤的是（

）A．以Y車為參照物，X車向西行駛B．以X車為參照物，Y車向西行駛C．以地面為參照物，X、Y兩車都向東行駛D．以地面為參照物，X車的行駛速度比Y車的大A課堂訓練3.2024年4月25日，搭載神舟十八號載人飛船的長征二號F遙十八運載火箭成功發射，在飛船和空間站對接過程中，飛船不斷靠近空間站，這一過程中以空間站為參照物，飛船是

的.運動課堂訓練4.如圖是幾個孩子在草地上做游戲的場景，游戲開始時，幾個孩子在草地上位置如圖a所示.當站在大樹旁的小女孩轉過身來時，每個人的位置如圖b所示.請你判斷，該過程中運動了的小孩有