Unit2Morethanfun大單元教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2Morethanfun大單元教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊教學內容本節課的教學內容來自于外研版英語七年級上冊的Unit2Morethanfun。本單元的主題是關于娛樂活動，通過介紹不同人的興趣愛好，讓學生學習并運用一般現在時表達自己的喜好和日?；顒印?/p>

教學重點包括：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節課的生詞和重點句子。

2.能夠運用一般現在時表達自己的興趣愛好和日?；顒?。

3.能夠通過閱讀和聽力材料，理解并運用一般現在時的被動語態。

教學難點包括：

1.一般現在時的被動語態的運用。

2.如何引導學生將所學的語言知識運用到實際情境中。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體包括：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的生詞和重點句子，并能運用一般現在時表達自己的興趣愛好和日?；顒印?/p>

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解不同文化背景下的娛樂活動，培養對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質：通過閱讀和聽力材料，學生能夠培養分析、推理和判斷的能力，并能運用一般現在時的被動語態進行思維表達。

4.學習能力：通過小組合作、討論和實踐活動，學生能夠培養自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效果。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容主要包括兩個方面：一是掌握本單元的生詞和重點句子；二是運用一般現在時表達自己的興趣愛好和日?；顒印＞唧w來說，學生需要能夠聽懂、會說、會讀、會寫本單元的生詞和重點句子，并能運用一般現在時表達自己的興趣愛好和日常活動。

2.教學難點

本節課的難點內容主要是一般現在時的被動語態的運用和文化背景的理解。具體來說，學生在一般現在時的被動語態的運用上可能會遇到困難，需要教師通過有效的教學方法進行講解和引導。同時，學生對于不同文化背景下的娛樂活動的理解也可能存在難點，需要教師通過舉例和講解幫助學生理解和掌握。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

本節課將采用講授法、互動討論法和任務型教學法相結合的方式進行教學。講授法用于講解一般現在時和被動語態的知識點；互動討論法用于引導學生分享和討論自己的興趣愛好；任務型教學法用于通過小組合作完成任務，如角色扮演和聽力練習，以提高學生的實際應用能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生分組扮演不同的人物，用一般現在時描述他們的興趣愛好和日?；顒印?/p>

-聽力練習：學生聽錄音，完成相關練習，培養聽力技能和被動語態的應用。

-小組討論：學生分組討論不同文化背景下的娛樂活動，增強文化意識和團隊合作能力。

3.確定教學媒體使用

-使用多媒體課件和圖片，幫助學生直觀地理解和記憶生詞和句子。

-利用視頻材料展示不同文化背景下的娛樂活動，增加學生的直觀感受。

-使用在線互動平臺，方便學生進行聽力練習和小組討論，提高教學效果。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示不同娛樂活動的圖片，如足球、唱歌、跳舞等，引導學生談論自己的興趣愛好。

-教師提出問題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”,讓學生分享自己的日?；顒?。

-教師總結學生的回答，引出本節課的主題：娛樂活動。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解一般現在時的被動語態的構成和用法，舉例說明如：“Heiswatchedbyhisfather.”

-教師引導學生通過觀察和理解例子，發現一般現在時被動語態的規律。

-教師通過多媒體課件和實際情境，講解一般現在時表達自己的興趣愛好和日?；顒?，如：“Ilikeplayingfootball.”

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出練習題，如：“Completethesentenceswiththecorrectformofpresentsimplepassive.”

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導。

-教師組織學生進行小組討論，分享彼此的答案，互相糾正和補充。

4.師生互動環節（10分鐘）

-教師邀請學生上臺演示一般現在時被動語態的句子，如：“Myhomeworkischeckedbymyteacher.”

-學生進行角色扮演，用一般現在時表達自己的興趣愛好和日常活動。

-教師對學生的表現給予肯定和反饋，鼓勵學生積極參與。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，檢查學生對一般現在時被動語態的掌握程度，如：“Canyouexplainthedifferencebetweenpresentsimplepassiveandactive?”

-學生回答問題，教師給予指導和糾正。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節課的內容進行總結，強調一般現在時被動語態的用法和重要性。

-教師提出拓展問題，引導學生思考如何將所學的語言知識運用到實際情境中，如：“Howcanyouusepresentsimplepassiveinyourdailylife?”

總用時：45分鐘

教學過程設計要求教師緊密結合學生的實際情況，注重師生互動和學生的實踐操作，充分調動學生的積極性和主動性。通過創新性的教學方法和策略，幫助學生理解和掌握一般現在時被動語態的知識，提高他們的語言運用能力和核心素養。同時，教學過程要注重培養學生的文化意識，使他們能夠在實際情境中靈活運用所學知識，達到學以致用的目的。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-文章：介紹不同國家的娛樂活動和文化習俗，例如日本的動漫、韓國的K-pop、印度的電影等。

-報告：關于如何合理安排課余時間，提高學習效率和身心健康的研究。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查找其他國家的娛樂活動信息，了解其背后的文化背景，增強對不同文化的理解和尊重。

-學生可以嘗試用一般現在時被動語態寫一段話，描述自己的日?；顒?，如：“Myhomeworkisalwayscheckedbymyteacher.”

-學生可以思考如何將所學的語言知識運用到實際情境中，如在與外國朋友交流時，如何用英語表達自己的興趣愛好。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：通過設計各種真實的娛樂活動情境，讓學生在情境中自然地學習和運用一般現在時被動語態，提高學生的語言實際運用能力。

2.互動討論：通過組織學生進行小組討論和分享，鼓勵學生積極參與，培養學生的合作精神和批判性思維能力。

3.文化導入：通過介紹不同國家的娛樂活動和文化背景，增強學生的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在小組討論和角色扮演等互動活動中，學生有時會出現紀律松散、注意力不集中的問題，需要教師加強課堂管理。

2.教學方法：在講解一般現在時被動語態時，學生對于復雜的語法規則理解和運用仍存在困難，需要教師采取更加直觀和生動的教學方法。

3.教學評價：評價方式過于單一，主要依賴教師的評價，缺乏學生自評和互評，需要增加評價方式的多樣性。

（三）改進措施

1.教學管理：加強課堂管理，明確課堂規則，引導學生積極參與互動活動，提高課堂學習效果。

2.教學方法：通過使用多媒體課件、實物展示等直觀教學手段，簡化語法規則，幫助學生更好地理解和運用一般現在時被動語態。

3.教學評價：增加學生自評和互評的評價方式，鼓勵學生主動參與評價，提高學生的自我反思和評價能力。課后作業1.根據課文內容，用一般現在時被動語態描述你的日常生活，如：“Myhomeworkisusuallycheckedbymyteacher.”

2.選擇一個你感興趣的娛樂活動，用一般現在時被動語態寫一段話，介紹這個活動的過程和樂趣，如：“Swimmingisagreatsportthatkeepsmefit.”

3.編寫一個對話，兩人談論各自的興趣愛好和日?；顒?，運用一般現在時被動語態，如：

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ienjoyplayingbasketball.Doyoulikesportstoo?

A:Yes,Ilikereadingbooks.

4.找出三個表示日常活動的動詞，用一般現在時被動語態造句，如：“Mymothercooksdeliciousmealsforuseveryday.”

5.設計一個調查問卷，詢問同學們的興趣愛好和日?；顒?，用一般現在時被動語態記錄調查結果，如：“Mostofmyclas