PEP小學英語四年級上冊Unit5Dinner’sready.A.Let’slearn教學設計教學目標1、能聽說認讀單詞beef,chicken,noodles,soup,vegetables。2、能用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....進行問答。3、能夠認識到合理飲食的重要性。教學重點、難點教學重點:beef,chicken,noodles,soup,vegetables五個關于食物的單詞，以及句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....。教學難點是vegetables和chicken的發音。還有讓孩子感知理解beef,chicken,soup為不可數名詞，不能加s,而noodles,vegetables為可數名詞，要加s。教學過程Greetingandwarmingup1.Greeting.2.EnjoyanEnglishsong.3.Reviewthewordsaboutfood.【設計意圖】通過互致問候拉近師生的距離，歌曲和看圖片搶說食物單詞可以復習已經學過的單詞，激活已有知識，還可以活躍氣氛，調動學生的積極性。(二)Leadingin(Showapicture)T:Wherearethey?Canyouguess?S:...T:Yes,theyareintherestaurant.Theyaregoingtohavedinner.Whataretheyordering.Let’sseetheirmenu（菜單）.T:Whatwouldyoulike?S1:I’dlikesome...T:...yuan,please.Oh,youdon’thavemoney,butyoucanmakemoney.Ifyoucandowellinclass,youcangetoneyuan.OK?Thenyoucanusethemoneytobuythefoodyoulike.Themoneyisinabag.Youcantakeitbyyourself.T:Thefoodisn’tenough.Maybethereissomemorefoodinthemenu.Let’ssee.【設計意圖】通過一個在餐館點餐的場景，以及菜單的展示引入今天的主題--食物，讓學生在一個真實的情景中去學習和掌握詞匯。教師通過和學生簡單的問答讓學生感知句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome....,并通過收錢的環節激勵學生在課上好好表現，掙錢買喜歡的食物。Presentation1.(出示圖片)T:What’sthis?S:....T:Yes,it’sbeef.(聽音、教讀單詞beef，重點強調ee組合發/i:/，并且在四線三格中示范書寫。)（簡筆畫呈現單詞chicken）T:Doyouknowthis?Yes,it’schicken.（聽音、教讀單詞chicken，分音節突破發音難點chi--cken，并且在四線三格中示范書寫）3.(出示圖片)T:What’sthis?S:....T:Yes,it’ssoup.(聽音、教讀單詞soup，重點強調ou組合發/u:/，并且在四線三格中示范書寫。)4.（猜謎語）T：Theyareverylong.Weusechopstickstoeatthem.Theyaretasty.Ilikethemverymuch.S:...T:Yes.Noodles.(聽音、教讀單詞noodles，重點強調單詞末尾要加s，并且在四線三格中示范書寫。）5.（引導學生要認識到合理膳食，健康飲食的重要性。）T:Weneedtohaveabalanceddiet.Weshouldkeephealthy.Whatelsedoweneed?S:...T:Good.Weneedvegetables.（聽音、教讀單詞vegetables，分音節突破發音難點ve--ge--ta--bles，重點強調單詞末尾要加s，并且在四線三格中示范書寫。）【設計意圖】通過出示圖片、簡筆畫展示、猜謎語等方式呈現出本課的重點單詞，以多種形式刺激學生的感官，再加上簡單的機械操練，從而使學生達到初步感知，初步記憶單詞的目的。Practice1.回歸課本，聽音跟讀。2.游戲What’smissing.3.計時游戲為圖片匹配正確的單詞。（男生女生比賽誰用時最少）【設計意圖】通過三種形式的操練來達到讓學生逐步熟練掌握單詞的目的。（五）Consolidation（Roleplay）T:Now,it’stimeforlunch.Youareintherestaurant.Pleasemakeadialogue.Eg:A:Whatwouldyoulike?B:I’dlikesome...,please.A:OK.....yuan,please.B:Hereyouare.【設計意圖】通過表演在餐館點餐的對話，讓學生