第六單元19.父愛之舟習題課件·人教版語文五年級上冊一、讀語段，完成練習。賣蠶繭后買來的枇杷，miàohuì(

)小攤上吃的熱豆腐腦，幾片玻璃和彩色zhǐxiè(

)等糊的萬花筒，住客棧加錢換好房間，糶稻、賣豬給我【jiǎo】學費，對我bàokǎo(

)師范院校、bìyè(

)后找到好工作的期許……無不體現了父親對我的téngài(

)。父親一生辛勞節儉，不肯花一分冤枉錢，可是在我的身上，他傾盡所有，我只能以從不落榜來回報他。回想種種往事，總讓我在午夜夢回時淚濕zhěntou(

)……....1.讀拼音，在語段中的括號里正確地填寫詞語。miàohuì(

) zhǐxiè(

) bàokǎo(

)bìyè(

) téngài(

) zhěntou(

)2.給語段中加點的字注音不正確的一項是(

)A.蠶繭(jiǎn)

B.客棧(zhàn)C.冤枉(wāng)

D.落榜(bǎng)廟會紙屑報考畢業疼愛枕頭....點撥：2.“冤枉”的“枉”正確讀音為“wang”。C3.語段中的“jiǎo”字，根據字義應選擇(

)ABCDD二、詞語積累與運用。1.選擇恰當的詞語填空。(1)這篇文章給了讀者很深的(

)。(2)那則尋找走失老人的(

)很多人都看見了。(3)萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的(

)者吧！啟示啟迪啟示啟事啟事啟迪點撥：本題考查詞語辨析。“啟迪”的意思是開導，啟發；“啟示”的意思是通過啟發提示而領悟的道理；“啟事”的意思是為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字。第(1)題，這篇文章使讀者領悟到深刻的道理，應填“啟示”；第(2)題，根據語境，應填“啟事”；第(3)題，萬花筒是“我”抽象美的啟發者，應填“啟迪”。2.下列加點詞語與例句中加點詞語意思相同的是哪一項?(

)父親自己不肯多花一分冤枉錢，但看到我被臭蟲咬，卻想加錢換房間。A.你把過錯加在我頭上，真是冤枉。B.這個錯誤的指示牌讓人繞了冤枉路。C.凡事要講究證據，不能冤枉好人。D.即便受到了冤枉，他也沒有放棄做好事。B..........點撥：本題考查多義詞。“冤枉”的意思有：①受到不公平的待遇；被加上不應有的罪名。②使無罪者有罪；沒有事實根據，給人加上惡名。③不值得；吃虧。例句中的“冤枉”指父親覺得為自己花錢不值得，釋義為③。“冤枉”在A項和D項中的釋義為①；在B項中的釋義為③；在C項中的釋義為②。三、根據所給的提示，用課文中的表示“多”的詞語填空。以前過春節，我們可以逛廟會。廟會上____________(形容人多)，賣東西的小攤兒擠得____________(形容小攤兒多)，____________(形容式樣多)的商品讓人眼花繚亂，其中我最喜歡的是萬花筒，里面__________(形容變化多)的圖案讓我愛不釋手。人山人海密密層層各式各樣千變萬化點撥：本題考查對詞語的理解。作答時，要仔細讀題，明確要填的詞語是本課中的，然后仔細閱讀課文，從中找出合適的詞語。仔細閱讀課文即可發現，這些詞語集中在課文第4自然段，找出來正確填寫即可。四、根據課文補全下面的思維導圖。⑤湊錢繳學費，鋪床⑥_________________⑦送“我”入學，縫補棉被①精巧②_______________③逛廟會④_______________

住旅店背“我”上學搖船送“我”考試五、閱讀短文，完成練習。【選文一】不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！……醒來，枕邊一片濕。【選文二】他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。1.用簡短的語言分別概括兩篇選文描寫的場景。【選文一】：________________________________【選文二】：________________________________示例：父親為“我”縫補棉被。父親爬月臺為“我”買橘子。點撥：本題考查對選文內容的概括。【選文一】描寫的是《父愛之舟》中的最后一個場景：父親不搖櫓的時候抓緊時間為“我”縫補棉被。【選文二】描寫的是《背影》中的場景：父親車站送別時爬月臺為“我”買橘子。2.【選文一】中畫“____”的句子運用了________的手法，寫出了__________對“我”而言是親切、難忘的，表達了___________________________之情。對比小漁船“我”對父親的思念3.【選文二】中畫“

”的句子是對父親的________描寫和_____________描寫，“蹣跚”一詞寫出了_______________________________________。外貌動作父親年事已高，走路不穩的樣子點撥：本題考查描寫方法及對詞語的理解。“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，這是對父親的外貌描寫；“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，這是對父親的動作描寫。“蹣跚”的意思是腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。結合句子可知，“蹣跚”一詞寫出了父親年事已高，走路不穩的樣子。4.兩篇選文都描寫了父親的背影，下列對選文內容理解不正確的一項是(

)A.【選文一】中“彎腰低頭縫補的背影”體現了父親的勤勞和對“我”的關心。B.【選文二】中努力爬月臺的背影表現了父親買橘子時的艱難，渲染了分別時的傷感。C.兩個背影都表現了父親對兒子無言卻深沉的愛。B點撥：本題考查對文章內容的理解。【選文二】描寫了父親爬月臺為“我”買橘子的場景，由“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”可以看出父親爬月臺時的艱難。盡管不容易，父親仍堅持自己過去買橘子，這體現了父親對“我”無私的愛。此處沒有渲染分別時的傷感，所以選擇B項。點撥：本題考查評價鑒賞的能力。全文是用倒敘的寫法來寫的。課文開篇說“是昨夜夢中的經歷吧”，緊接著說“我剛剛夢醒”，可見作者是從夢中驚醒的。結尾“……醒來，枕邊一片濕”呼應了文章的開頭，使文章渾然一體。5.《父愛之舟》以“……醒來，枕邊一片濕”結尾，這樣寫的好處是什么？________________________________________________________________________________________________結構上，文章結尾與開頭相照應；內容上，委婉含蓄地表達了作者對父親的感激與懷念之情。六、

素養展示臺。觀察右圖，按要求完成練習。1.說說這則公益廣告的創意。____________________________________________點撥：本題考查對圖片的理解。圖片的內容是：兒子為爸爸擦背，爸爸為爺爺洗腳。圖片傳達的