訓練16亞非拉民族民主運動的高漲一、選擇題：共14小題，每小題3分，共42分。1.(2023·重慶巴蜀中學高一測試)下表反映了一戰后亞洲各地區的革命新氣象，這主要得益于()地區內容東亞中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建斗爭東南亞越南掀起了反抗法國殖民統治的斗爭西亞伊拉克、敘利亞等地爆發了反對英法占領的斗爭南亞印尼共產黨領導工農反對荷蘭殖民統治亞洲民族憂患意識的覺醒世界殖民體系的瓦解帝國主義國際新秩序建立十月革命勝利的效應2.(2023·安徽蚌埠高一期末)第一次世界大戰和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運動新高潮的到來。方框中應該填入()尼加拉瓜桑地諾的抗美斗爭墨西哥卡德納斯的改革印度甘地領導的非暴力不合作運動埃及扎格魯爾領導的反英斗爭3.(2023·山東淄博高一期末)1920年11月17日，英國王儲威爾士親王訪問印度。這位親王所到之處，商業停業，街道上也空無一人，群眾用總罷業來歡迎他。這反映了()群眾響應非暴力不合作運動殖民政府保護王儲安全印度無產階級登上政治舞臺民族獨立意識開始覺醒4.(2023·廣西欽州高一期末)一戰后，埃及民族主義者要求出席巴黎和會，但遭英國拒絕。受此刺激，埃及民族主義者組織起反對英國統治的斗爭，自稱華夫脫黨。在此推動下，1922年2月，英國宣布終止埃及的保護國地位，撤出英國的行政人員，默認了埃及的獨立。埃及的華夫脫運動()反映了埃及民族獨立意識的覺醒抑制了外國資本在埃及的擴張實現了埃及人民獲得獨立的愿望促使英國殖民特權被徹底廢除5.(2023·江西南昌高一期末)埃及的扎格魯爾和印度的甘地兩個歷史人物可以反映的共同主題是()戰敗國對國際秩序的不滿社會主義運動蓬勃發展一戰后的殖民地解放斗爭民族矛盾不可調和6.1918年，英屬烏干達成立了“青年烏干達協會”，其組織者和領導者多為留學國外的青年知識分子，它曾向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土區的要求。這表明該協會成員()推動了民主革命的開展領導了民族獨立運動接受了先進政黨的領導具備了民族民主意識7.“這里的”人民不畏強暴，英勇斗爭，是非洲獨立意識覺醒的重要表現，為世界反法西斯戰爭的勝利作出了貢獻，并鼓舞了被壓迫民族的解放斗爭。“這里的”斗爭指的是()埃及的護憲運動埃及的華夫脫運動摩洛哥里夫共和國抗西、抗法斗爭埃塞俄比亞人民的抗意戰爭8.(2024·山東煙臺高一測試)1918年，阿根廷第一個在拉美組建了共產黨，隨后墨西哥、烏拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共產黨。到1934—1935年，巴西工人運動活躍，大部分罷工由巴西共產黨領導。這表明，第一次世界大戰后()拉美加入了社會主義陣營拉美都建立了無產階級政權社會主義運動的發展拉美革命由共產黨領導9.(2023·云南楚雄高一期末)1917年制定的《墨西哥合眾國憲法》，宣布“國家有權征收或限制私有財產，有權收回一切為外國壟斷組織所攫取的土地、礦場和油田……教會不得領有、經營或承典不動產”。由此可知，該憲法()指明了社會主義改造方向利于鞏固反帝反封建成果缺乏全面推行的社會基礎蘊含馬克思主義理論精髓10.(2023·湖北鄂東南高一聯考)19世紀末20世紀初，亞非拉民族解放運動普遍高漲，沖擊了帝國主義統治。這一時期這些運動()皆完成了民族獨立的任務都以和平談判的形式進行因經濟結構差異各具特色資產階級都起了領導作用11.(2023·陜西商洛高一期末)甘地每到一處，都會深入群眾，鼓動人們堅持采用非暴力的方式進行斗爭，就如尼赫魯曾說，“甘地用他豐富的辯才和說服力要求人們采用非暴力的方法……他的話樸素簡明……他的話深深地打動了我們的心，并開動了我們的腦筋”。據此可知，甘地的宣傳()引發了各地的抗稅斗爭實現了國家主權的獨立提高了民眾的民族意識展示了卓越的領導能力訓練12.(2024·河北唐山高一測試)一位法國官員指出：“參與到第一次世界大戰中的這17.5萬非洲士兵，在法蘭西和佛蘭德的壕溝里掘好了舊非洲的墳墓。”對此理解準確的是，第一次世界大戰()推動了非洲民族解放運動的發展使法國面臨崩潰的危機導致了法屬非洲殖民地喪失殆盡給全世界造成巨大破壞13.(2023·北京西城區高一期末)印度開展“非暴力不合作”運動，中國開創農村包圍城市的新道路，埃及采用街壘戰等方式，墨西哥依據憲法進行改革。這反映出兩次世界大戰之間亞非拉民族民主運動的特點是()均具有反帝反封建的性質由資產階級政黨領導形式多樣，但均基于國情都取得了最終的勝利14.(2023·南陽高一階段練習)1919年3月，印度因抗議“羅拉特法”而舉行總罷工；5月，中國發生五四運動；6月，埃及的開羅、亞歷山大等地發生了反英暴動；7月，土耳其的凱末爾提出民族自決。這些事件的共同意義在于()動搖殖民體系的秩序 標志著亞洲民族意識的覺醒終結歐美列強的侵略 導致世界殖民主義體系解體二、非選擇題：共13分。15.(2023·山東煙臺高一期末)閱讀材料，回答問題。材料一現在，最有勢力的英國報紙都在咬牙切齒地談論擾亂印度的“煽動者”，歡迎對印度的民主派政論家采取……法庭審判和行政鎮壓手段。但是，印度的群眾開始起來護衛自己的作家和政治領袖了。英國豺狼對印度民主主義者的卑鄙判決，在孟買引起了游行示威和罷工。印度的無產階級也已經成長起來，能進行自覺的群眾性的政治斗爭了，既然情況是這樣，那么，英國……在印度的美妙時光已經過去了！——[蘇]列寧《世界政治中的引火物》(1908年)材料二甘地自小受印度傳統文化熏陶，也受到印度教中有關“非暴力”“寬容”等思想影響，他把基督教中對惡人“忍讓”的教義與印度教中“以德報怨”的思想結合起來，逐步形成甘地主義。甘地主義主要包括宗教化的真理觀、印度自治論、非暴力不合作的政治策略、手工紡織的經濟思想、社會“托管”的社會理論、甘貧樂道的生活原則、難能可貴的獨特品格、民族統一陣線策略思想(“印穆團結”)等。核心是真理和非暴力，信條、綱領、策略路線三位一體，指導了印度民族解放運動。——摘編自尚勸余、尚沫含《中國的甘地研究：20世紀80年代初至90年代末》(1)材料一中擾亂印度的“煽動者”的典型代表是誰？依據材料一及所學指出其所代表的黨派的名稱及政治訴求。(5分)(2)甘地被譽為“印度自由的燈塔與向導”，請結合材料二及所學指出他為何能夠贏得這樣的盛譽。(8分)參考答案1.D[結合所學可知，第一次世界大戰和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運動的深入開展，故選D項；亞洲民族憂患意識的覺醒屬于一戰前亞洲覺醒的原因，而非一戰后亞洲革命新氣象的主要原因，排除A項；二戰后，世界殖民體系才最終崩潰，排除B項；帝國主義戰勝國通過巴黎和會和華盛頓會議建立了國際新秩序，排除C項。]2.C[材料是對一戰后亞洲民族解放運動的描述，其中印度甘地領導的非暴力不合作運動屬于此范疇，故選C項；尼加拉瓜人民在桑地諾領導下開展反抗美國軍事干涉的游擊戰爭和墨西哥卡德納斯的改革，屬于美洲范疇，排除A、B兩項；D項是埃及人民反對英國殖民統治爭取獨立的斗爭，屬于非洲范疇，排除。]3.A[據材料信息可知，一戰后英國王儲威爾士親王訪問印度卻面臨群眾總罷業，結合一戰后甘地非暴力不合作運動可知，這體現群眾響應非暴力不合作運動，故選A項；材料體現印度群眾用非暴力不合作運動來抵制英國殖民統治，并不是政府保護王儲安全，排除B項；1908年，提拉克被捕，孟買工人總罷工，標志著印度無產階級登上政治舞臺，排除C項；“開始”一詞有誤，排除D項。]4.A[據材料可知，埃及的華夫脫運動沉重打擊了英國的殖民統治，體現了一戰后埃及民族獨立意識的覺醒，故選A項；一戰后的埃及并未獲得完全獨立，不可能抑制外國資本在埃及的擴張，排除B項；埃及人民獨立愿望的實現，是到了二戰之后，排除C項；英國殖民特權的徹底廢除，是到了1956年埃及收回蘇伊士運河主權，排除D項。]5.C[埃及的扎格魯爾是埃及獨立運動領袖，印度的甘地是印度民族解放運動的領導人、印度國民大會黨領袖，故兩個歷史人物反映的共同主題是一戰后的殖民地解放斗爭，故選C項；材料展示的兩個歷史人物都是帶領殖民地人民進行獨立運動的領袖，戰敗國對國際秩序的不滿、社會主義運動蓬勃發展與題干信息不符，排除A、B兩項；扎格魯爾是埃及獨立運動領袖，印度的甘地是印度民族解放運動的領導人，兩位人物都領導了本國的民族獨立運動，民族矛盾不可調和不符合題意，排除D項。]6.D[據材料“向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土區的要求”可知，這體現了該協會成員反對外來侵略，具備了民族民主意識，故選D項；民主革命指反對封建地主階級統治和封建專制制度并建立民主制度的革命，與材料不符，排除A項；材料只表明該協會成員向殖民當局提出的要求，不涉及領導民族獨立運動，排除B項；材料不能表明其接受了先進政黨的領導，排除C項。]7.D[根據所學可知，埃塞俄比亞抗擊意大利的戰爭是其反侵略史上的又一光輝篇章。不畏強暴、英勇斗爭的埃塞俄比亞人民在持續6年的抗戰中給意大利法西斯以沉重打擊，為全世界反法西斯戰爭的勝利作出了貢獻，也鼓舞了其他被壓迫民族的解放斗爭，故選D項；材料未涉及埃及的護憲運動，排除A項；埃及的華夫脫運動和摩洛哥里夫共和國抗西、抗法斗爭是一戰后，沒有反法西斯，排除B、C兩項。]8.C[十月革命的勝利，增強了拉美人民的斗爭信心，拉美各國共產黨興起，表明社會主義運動在全世界范圍內的發展，故選C項；材料涉及的是一戰后，社會主義陣營二戰后才形成，排除A項；“都建立”表述絕對，排除B項；材料體現的是社會主義運動的發展，不能得出革命由共產黨領導，排除D項。]9.B[根據材料信息并結合所學知識可知，《墨西哥合眾國憲法》為國家從列強手中收回石油等主權提供了法律依據，同時對教會的不動產所有權、經營權的否定，有助于防范國內封建勢力的復辟，故選B項；結合所學知識可知，墨西哥憲法是墨西哥資產階級革命的重要成果，是一部資產階級性質的憲法，排除A項；1917年憲法是墨西哥人民長期斗爭的結果，它的推行具有一定的社會基礎，排除C項；墨西哥憲法是一部資產階級性質的憲法，并未體現馬克思主義的理論精髓，排除D項。]10.C[19世紀末20世紀初，亞非拉民族解放運動因經濟結構、經濟發展程度的不同，而采取不同的斗爭方式，走上不同的斗爭道路，呈現出不平衡性和差異性，故選C項；“皆完成”“都以和平談判”“資產階級都起了領導作用”說法太絕對，排除A、B、D三項。]11.C[據材料“他的話深深地打動了我們的心，并開動了我們的腦筋”并結合所學知識可知，甘地提倡用非暴力不合作的方式反抗英國的殖民統治，他通過宣傳民族獨立，反抗殖民統治，提高了民眾的民族意識，故選C項；結合所學知識可知，在非暴力不合作運動的第二階段中，甘地號召發動“食鹽進軍”，引發了各地的抗稅斗爭，材料未體現出引發了各地的抗稅斗爭，排除A項；甘地的宣傳并未直接實現國家主權的獨立，排除B項；材料所問的是“甘地的宣傳”，甘地的宣傳無法體現其領導能力，排除D項。]12.A[根據材料“在法蘭西和佛蘭德的壕溝里掘好了舊非洲的墳墓”分析可知，材料說明第一次世界大戰喚醒了殖民地人民的獨立意識，促進了非洲人民的民族意識覺醒，故選A項；據材料無法得出一戰中法國面臨崩潰的危機，排除B項；材料反映隨著戰爭的推進，法屬非洲殖民地人民民族意識覺醒，不能推斷法屬非洲殖民地喪失殆盡，排除C項；材料信息涉及喚醒了非洲殖民地人民民族解放意識，“全世界”遭破壞不符合實際，排除D項。]13.C[據材料及所學知識可知，甘地從印度的實際出發，根據當時的形勢和印度的傳統，提出了非暴力不合作的斗爭策略；毛澤東根據中國的國情，開創農村包圍城市的新道路；埃及人民在華夫脫黨領導下立足于當時的形勢采用街壘戰，迫使英國做出讓步；墨西哥卡德納斯進行民主改革，打擊了帝國主義勢力和大地產制，促進了墨西哥社會經濟的發展，符合墨西哥實際。即形式多樣，但均基于國情，故選C項。]14.A[第一次世界大戰后，印度、中國、埃及、土耳其均爆發了反