Unit6課時(shí)3語法2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)上冊(cè)英語Unit6語法課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語表達(dá)能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握語法知識(shí)。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：利用圖片引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的時(shí)態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：通過例句展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述彼此的經(jīng)歷。

4.拓展：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

六、課后作業(yè)

1.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇小作文，描述自己近期的經(jīng)歷。

2.作業(yè)要求：語句通順，用法正確。

3.提交時(shí)間：課后第二天。

七、教學(xué)反思

在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使學(xué)生了解西方文化中時(shí)間觀念的表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流的能力，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)情分析九年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語語法已有了一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)Unit6語法課時(shí)，大部分學(xué)生能理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和基本用法，但實(shí)際運(yùn)用到具體情境中時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清或錯(cuò)誤的情況。此外，部分學(xué)生在英語表達(dá)能力上相對(duì)較弱，需要通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，我會(huì)采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探討和練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力；對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我會(huì)耐心解答他們的疑問，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但也有少數(shù)學(xué)生課堂注意力不集中，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對(duì)這一情況，我在教學(xué)中會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，吸引他們的注意力，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

總體來說，學(xué)生對(duì)Unit6語法課的學(xué)習(xí)具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力，但在實(shí)際運(yùn)用和表達(dá)能力上仍有待提高。針對(duì)這些情況，我在教學(xué)中會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的英語核心素養(yǎng)，為他們的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。同時(shí)，運(yùn)用分組合作學(xué)習(xí)和小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的日常場(chǎng)景，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。例如，播放相關(guān)的英語視頻，展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例句，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種時(shí)態(tài)——現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)是一種非常常用的時(shí)態(tài)，它用來表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。讓我們一起探究現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法吧！

2.知識(shí)呈現(xiàn)（10分鐘）

首先，我來給大家介紹一下現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)由助動(dòng)詞have/has+過去分詞構(gòu)成。當(dāng)我們談?wù)撟约旱慕?jīng)歷時(shí)，助動(dòng)詞have/has用have；當(dāng)我們談?wù)搫e人的經(jīng)歷時(shí)，助動(dòng)詞have/has用has。接下來，我們來看一些現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例句。

（1）談?wù)撟约旱慕?jīng)歷：Ihavefinishedmyhomework.

（2）談?wù)搫e人的經(jīng)歷：ShehasvisitedtheGreatWall.

同學(xué)們，你們明白了嗎？現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成是助動(dòng)詞have/has+過去分詞。現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些練習(xí)，看看你們是否掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

（1）小組討論：請(qǐng)你們分組，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)談?wù)撃銈兊募倨诮?jīng)歷。每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

（2）學(xué)生匯報(bào)：現(xiàn)在請(qǐng)各小組的代表上臺(tái)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

同學(xué)們，你們都表現(xiàn)得很好！接下來，我們來進(jìn)行一些拓展練習(xí)，看看你們能否在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

4.拓展練習(xí)（10分鐘）

（1）角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬在機(jī)場(chǎng)送別朋友的情境。一位同學(xué)扮演機(jī)場(chǎng)工作人員，另一位同學(xué)扮演即將離開的朋友。用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

（2）學(xué)生表演：現(xiàn)在請(qǐng)各小組進(jìn)行角色扮演表演。

同學(xué)們，你們的表現(xiàn)都非常出色！現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5.總結(jié)（5分鐘）

現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成是助動(dòng)詞have/has+過去分詞。我們可以用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷和別人的經(jīng)歷。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)你們用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一篇小作文，描述一下你們近期的經(jīng)歷。明天上課時(shí)我們將進(jìn)行作文展示和點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠通過這次課，更好地理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們?cè)谡Z言表達(dá)能力和思維品質(zhì)方面也取得了較好的效果。通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生們提高了邏輯思維和批判性思維能力，他們能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們也能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了主動(dòng)探索和合作交流的能力，他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)英語的能力。重點(diǎn)題型整理為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，我將給大家整理一些重點(diǎn)題型。這些題型將幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高你們的語言運(yùn)用能力。下面是五個(gè)重點(diǎn)題型及答案：

題型一：選擇題

1.我_________（寫作業(yè)）。

A.havefinished

B.hasfinished

C.finish

D.finishing

答案：A

題型二：填空題

2._________（看電視）是一個(gè)很好的休閑活動(dòng)。

答案：WatchingTVisagoodwaytorelax.

題型三：改寫句子

3.請(qǐng)將以下句子改為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：

Ilikeeatingpizza.

答案：Ihavelikedeatingpizza.

題型四：?jiǎn)柎痤}

4.請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述一下你近期的旅行經(jīng)歷。

答案：Ihaverecentlygoneonatriptothecountryside.Itwasagreatexperience.Isawbeautifullandscapesandenjoyeddeliciouslocalfood.

題型五：情境交際

5.情境：你在圖書館遇到一個(gè)朋友，他告訴你他最近去了一趟北京。

你：____________________________________________

朋友：是的，我去了北京。我參觀了故宮和天安門廣場(chǎng)。非常壯觀！

答案：

你：Really?IhavealwayswantedtovisitBeijing.Howwasyourtrip?

朋友：Yes,IwenttoBeijing.IvisitedtheForbiddenCityandTiananmenSquare.Itwasamazing!

同學(xué)們，你們完成得很好！通過這些題型的練習(xí)，你們能夠更好地鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的知識(shí)，并且提高你們的語言運(yùn)用能力。請(qǐng)繼續(xù)努力，相信你們能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果！板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，將現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法以直觀的形式展示給學(xué)生。例如，用一個(gè)完成的任務(wù)圖標(biāo)和相關(guān)的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶現(xiàn)在完成時(shí)