一年級道德與法治下冊第一單元我的好習慣第3課我不拖拉教案新人教版主備人備課成員教學內容《一年級道德與法治下冊》第一單元“我的好習慣”第3課“我不拖拉”。內容包括：1.認識時間，了解時間的重要性；2.分析拖延的原因，探討拖延帶來的后果；3.學習合理安排時間，養成按時完成任務的好習慣；4.通過實際案例，展示不拖拉的好處，激發學生養成好習慣的積極性。核心素養目標1.時間管理能力：使學生認識到時間的重要性，學會合理安排時間，提高效率；

2.自律意識：培養學生自我約束力，克服拖延，養成按時完成任務的好習慣；

3.責任感：增強學生對個人行為的責任感，明白自己的行為對他人和集體的影響；

4.團隊合作精神：通過小組活動，培養學生協作解決問題的能力，共同克服拖延現象。學情分析一年級學生處于行為習慣養成的關鍵時期，他們在時間管理和自律意識方面尚在起步階段。在知識層面，學生對時間的概念和重要性認識有限，對時間規劃和管理缺乏實踐經驗。在能力方面，學生的自我控制能力較弱，容易受到外界干擾，導致拖延行為。在素質方面，學生的責任感有待加強，對個人行為對集體的影響認識不足。

此外，學生在日常生活中已初步形成了一些行為習慣，但尚不穩固，容易受到不良習慣的影響。對于本課程學習，學生的行為習慣將對學習效果產生直接影響。若能引導學生認識到拖拉的弊端，培養其按時完成任務的好習慣，將有助于提高學生的學習效率，增強自律意識，培養責任感及團隊合作精神，為其今后的學習和生活打下堅實基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的講解，引導學生認識時間的重要性，理解不拖拉的意義；

2.討論法：組織學生分組討論拖延的原因和后果，鼓勵學生分享自己的經驗和想法；

3.實踐法：設計時間管理小游戲，讓學生在實踐中學會合理安排時間，克服拖延。

教學手段：

1.多媒體設備：利用PPT、視頻等展示拖延的案例，增強學生對不拖拉好處的直觀感受；

2.教學軟件：運用時間管理軟件，幫助學生進行實際操作，提高時間規劃能力；

3.小組合作：組織學生進行小組活動，培養團隊協作精神，共同解決拖延問題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間管理的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間管理是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間管理的圖片或動畫片段，讓學生初步感受時間管理的重要性。

簡短介紹時間管理的基本概念和意義，為接下來的學習打下基礎。

2.時間管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間管理的定義，包括如何合理安排時間和提高效率。

詳細介紹時間管理的組成部分，如設置目標、制定計劃、優先級排序等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間管理案例進行分析，如按時完成作業、高效利用課間時間等。

詳細介紹每個案例的背景、方法和效果，讓學生全面了解時間管理的方法和策略。

引導學生思考這些案例對個人學習效率的影響，以及如何應用時間管理解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何改進自己的時間管理，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括時間管理的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調時間管理在學習和生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間管理。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己時間管理計劃的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-有關時間管理的繪本或故事書，如《誰偷走了我的時間》等，幫助學生形象地理解時間管理的重要性；

-時間管理相關的名言警句，激發學生對時間管理的興趣；

-家庭作息時間表、學校課程表等實際案例，讓學生了解時間管理在生活中的應用；

-時間管理小工具，如沙漏、計時器等，幫助學生實際操作和實踐時間管理。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關時間管理的書籍，了解時間管理的方法和技巧，提高自身時間管理能力；

-讓學生收集時間管理名言警句，進行交流和分享，共同激勵彼此珍惜時間；

-布置實踐作業，讓學生在家中嘗試制定并執行自己的時間管理計劃，將學習內容應用到實際生活；

-組織時間管理主題班會，讓學生分享自己的時間管理心得，互相學習，共同進步；

-鼓勵學生嘗試使用時間管理小工具，如沙漏、計時器等，培養良好的時間觀念和習慣；

-開展家庭、學校、社會實踐活動，讓學生在實際場景中學會合理安排時間，提高效率。教學反思與總結在本節課中，我嘗試通過多種教學方法引導學生認識時間管理的重要性，并在實踐操作中培養學生合理安排時間的能力。在教學過程中，我發現以下幾點值得反思和總結：

1.教學反思：

-在導入新課環節，通過提問和展示圖片、視頻等方式，成功引起了學生對時間管理的興趣，激發了他們的探索欲望；

-在基礎知識講解環節，我使用了生動的實例和圖表，幫助學生更好地理解時間管理的概念和方法；

-在案例分析環節，我選擇了與學生生活密切相關的案例，讓學生深入了解時間管理的重要性；

-在小組討論環節，我發現學生在交流互動中積極發表自己的觀點，但部分學生參與度不高，需要我在今后的教學中更加關注個體差異，提高學生參與度。

2.教學總結：

-學生在知識方面，對時間管理的概念、方法和技巧有了更深入的了解，能結合自身實際提出改進措施；

-在技能方面，學生通過小組討論、課堂展示等環節，提高了合作能力、表達能力和解決問題的能力；

-在情感態度方面，學生對時間管理有了更強烈的意識，愿意在學習和生活中嘗試運用時間管理方法，提高效率。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在課堂教學中，更加關注學生的個體差異，鼓勵全體學生積極參與，提高課堂互動效果；

-在小組討論環節，加強對學生的引導和啟發，培養他們的獨立思考能力；

-在課后作業布置方面，增加實踐性作業，讓學生在實際操作中鞏固所學知識；

-定期開展時間管理主題活動，強化學生對時間管理的意識，培養良好的時間習慣。板書設計1.標題：《我不拖拉》

-時間管理：合理安排時間，提高效率

-我的計劃：制定計劃，按計劃執行

-克服拖延：分析原因，找出對策

-好習慣：養成按時完成任務的習慣

2.結構：

-時間管理的重要性

-拖延的原因與后果

-時間管理的方法與技巧

-我的實踐與分享

3.重點：

-時間管理四步法：目標→計劃→執行→反思

-克服拖延的三個策略：明確目標、制定計劃、立即行動

-好習慣的培養：持之以恒、自我激勵、學會總結

4.藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內容

-使用簡筆畫或圖標，形象地表示時間管理方法

-設計時間管理小貼士，激發學生興趣

-以時間為主題，創作一句鼓勵性的口號，如“珍惜每分每秒，向拖延說再見！”課后拓展-與時間管理相關的繪本或故事書，如《誰偷走了我的時間》等，幫助學生形象地理解時間管理的重要性；

-時間管理相關的名言警句，激發學生對時間管理的興趣；

-家庭作息時間表、學校課程表等實際案例，讓學生了解時間管理在生活中的應用；

-時間管理小工具，如沙漏、計時器等，幫助學生實際操作和實踐時間管理。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀有關時間管理的書籍，了解時間管理的方法和技巧，提高自身時間管理能力；

-讓學生收集時間管理名言警句，進行交流