培養(yǎng)初中生的團隊合作意識課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版《道德與法治》八年級上冊第三單元“我們在一起”，第10課《網絡交往的兩面性》，本節(jié)課主要內容是學會合作。課程內容包括：合作的重要性、如何與人合作、合作的方法和技巧等。

本節(jié)課通過引導學生理解合作的重要性，學會與人合作，培養(yǎng)學生團隊合作意識，提高學生團隊合作能力。同時，結合現實生活中的一些案例，使學生能夠更好地理解和掌握合作的方法和技巧。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識，使其在現實生活中更好地與他人合作。具體目標如下：

1.增強學生的團隊協作能力，使其在團隊中發(fā)揮積極作用。

2.提升學生的人際溝通能力，學會傾聽、理解他人的觀點和需求。

3.培養(yǎng)學生負責任的態(tài)度，認真對待團隊任務，盡自己的一份力。

4.引導學生正確處理團隊中的沖突，學會妥協與包容，共同解決問題。

5.培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過團隊合作，提高自身知識和技能水平。三、重點難點及解決辦法重點：

1.團隊合作的重要性

2.與人合作的方法和技巧

難點：

1.理解團隊合作的重要性，并能夠主動參與其中

2.掌握有效的人際溝通技巧，在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，讓學生體驗團隊合作的過程，從而理解團隊合作的重要性。

2.設計實踐任務，引導學生運用溝通技巧解決實際問題，提高團隊合作效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級上冊第三單元“我們在一起”，第10課《網絡交往的兩面性》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如團隊合作成功案例的介紹、團隊合作游戲圖片等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如團隊合作游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學生進行小組討論和團隊合作游戲的開展。

5.網絡資源：準備與團隊合作相關的網絡資源，如團隊合作技巧的講解視頻、團隊合作案例分享等，以便在課堂上進行拓展學習。

6.評價工具：準備團隊合作評價表，用于評價學生在團隊合作中的表現，包括溝通、協調、創(chuàng)新等方面。

7.教學課件：制作教學課件，包含團隊合作的重要性、方法與技巧等內容，以直觀展示教學內容，引導學生更好地理解和掌握。

8.學習任務單：設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作探究的方式，完成學習任務，提高學生團隊合作能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《網絡交往的兩面性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過網絡交往帶來負面影響的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索網絡交往的兩面性。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解網絡交往的基本概念。網絡交往是指人們在互聯網上進行的各種社交活動。它既有積極的一面，如方便快捷的溝通、豐富多樣的信息獲取，也有消極的一面，如網絡成癮、網絡欺凌等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了網絡交往在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過網絡交往，人們可以結識新朋友、分享生活點滴、獲取學習資料等。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調網絡交往的積極和消極影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與網絡交往相關的實際問題，如網絡成癮、網絡欺凌等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示網絡交往的兩面性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“網絡交往在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了網絡交往的兩面性，包括它的積極和消極影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對網絡交往的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文章拓展：為學生推薦一篇關于網絡交往的兩面性的深度分析文章，幫助學生從更多角度理解網絡交往的利與弊。

（2）視頻拓展：推薦一部關于網絡成癮的紀錄片，讓學生通過真實案例了解網絡成癮對個人生活的影響。

（3）圖書拓展：推薦一本關于網絡安全與網絡道德的圖書，引導學生從理論層面深入思考網絡交往的正確態(tài)度和方法。

（4）線上論壇拓展：指導學生參與有關網絡交往的線上論壇，鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點，鍛煉表達能力和交流能力。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間閱讀推薦的articles，加深對網絡交往的理解，并撰寫讀后感或心得體會。

（2）觀看推薦的紀錄片，并進行小組討論，分析案例中主人公的網絡成癮原因及可能的解決辦法。

（3）閱讀推薦的圖書，結合課堂所學，思考網絡交往的正確態(tài)度和方法，并撰寫讀書筆記。

（4）參與線上論壇，關注網絡交往的相關話題，積極發(fā)表自己的觀點，鍛煉交流和表達能力。

（5）學生可以嘗試運用所學知識，對自己的網絡交往行為進行自我檢查和調整，培養(yǎng)良好的網絡素養(yǎng)。

（6）學生可以關注網絡交往相關的社會熱點事件，分析事件背后的原因和啟示，提高自己的思辨能力。七、教學反思與改進在今天的課堂教學中，我以《網絡交往的兩面性》為主題，引導學生了解了網絡交往的利與弊，以及如何正確對待和使用網絡。在教學過程中，我注意到了一些需要改進的地方，同時也收到了學生的積極反饋。

首先，我在導入新課時，通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對于網絡交往的實際情況了解不足，因此在討論環(huán)節(jié)顯得有些被動。針對這一點，我計劃在未來的教學中加入更多的實例，讓學生能夠更直觀地理解網絡交往的兩面性。

其次，在講授新課的過程中，我對于網絡交往的正面影響和負面影響進行了詳細的解析，但部分學生對于如何正確使用網絡仍然存在困惑。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生能夠在實踐中學會如何正確使用網絡。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學生們在討論中積極發(fā)表自己的觀點，但部分學生對于如何表達自己的觀點仍然存在困難。針對這一點，我計劃在未來的教學中加強對學生的引導，教給他們一些表達自己觀點的方法和技巧。八、內容邏輯關系①網絡交往的兩面性：介紹網絡交往的定義、正面影響（如便捷的溝通、豐富的信息獲?。┖拓撁嬗绊懀ㄈ缇W絡成癮、網絡欺凌）。

②網絡交往的重要性：闡述網絡交往在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題，如結識新朋友、分享生活點滴、獲取學習資料等。

③網絡交往的方法與技巧：介紹與人合作的方法和技巧，如溝通、協調、創(chuàng)新等，并引導學生正確處理團隊中的沖突，學會妥協與包容，共同解決問題。

板書設計：

①網絡交往的兩面性

-定義：