六年級下冊第五單元復習目錄課文回顧字詞復習語文園地實戰演練字詞復習字詞復習會寫的字字詞復習會寫的字第十五課字詞復習真理領域建樹司空見慣疑問敏感提取明顯無聊不可思議吻合偶然文獻證據系統整理見微知著靈感機遇花圃鹽酸飛濺石蕊搜集蚯蚓出版階段字詞復習第十六課機器鐘樓洪亮街心盲人堅硬清脆單調請求加速齒輪唯恐丑惡證實蟋蟀攔住課文回顧課文回顧本單元人文主題：科學精神語文要素：1、體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。2、展開想象，寫科幻故事。課文回顧14、文言文二則學弈作者介紹：

孟子（公元前372—前289）名軻，字子輿，戰國時期鄒城（今山東鄒城）人。中國古代著名思想家、教育家，儒家學派的代表人物，后被尊稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”。《孟子》一書集中反映了孟子的基本思想。課文回顧14、文言文二則學弈譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋指導兩人下棋，一個人專心致志，一心只聽弈秋的教誨。另一個人雖然也在聽，卻一心以為有鳥要飛來，想要拿弓箭把它射下來。雖然他與第一個人一起學棋，但是棋藝比不上人家。這是因為他的智力不如人家嗎？當然不是這樣的。課文回顧14、文言文二則學弈具體事例觀點一心一意全神貫注聚精會神孜孜不倦廢寢忘食其一人專心致志，惟弈秋之為聽；這個成語出自本文三心二意心神不寧心不在焉東張西望一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。課文回顧14、文言文二則學弈學習態度最終影響了學弈的結果，學習和做事都要專心致志，不能三心二意。真正影響他們成功與否的原因是什么呢？為是其智弗若與？曰：非然也。能夠引起人們的注意，啟發讀者的思考，使所要強調的意思更加突出。設問課文回顧14、文言文二則學弈專心致志三心二意弈秋

二人師從弈秋成功失敗學習之理貴在專心《學弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個

的人下棋，結果兩個人一個學得好，一個學得不好。通事中見理，說明了做事情只要才能有所成就。學習態度不同專心致志課文回顧14、文言文二則兩小兒辯日

孔子（公元前551—前479）名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。春秋時期思想家、政治家、教育家。儒家學派創始人。其言行被他的學生編成《論語》一書。作者介紹：課文回顧14、文言文二則兩小兒辯日孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。”

一兒曰：“我以/日初出/遠，而/日中時/近也。”一兒曰：“日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？”

一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”

孔子/不能決也。兩小兒笑曰：“孰/為汝/多知乎？”譯文：孔子游歷東方，看見兩個小孩在爭辯，于是詢問他們爭辯的原因。前一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋那樣大，到了正午卻像盤盂一樣小，這不是因為遠的東西看起來小，近的東西看起來大嗎？”一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，到了正午時離人遠。”另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠，到了正午時離人近。”后一個小孩說：“太陽剛出來的時候天氣很寒涼，到了正午就熱得像把手伸進熱水一樣，這不是因為離得近讓人感覺炎熱，離得遠讓人感覺涼嗎？”孔子無法判斷孰是孰非。兩個小孩笑著說：“誰說你很聰明呢？”課文回顧14、文言文二則兩小兒辯日人物觀點現象依據小兒甲小兒乙日始出時去人近，而日中時遠也日初出遠，而日中時近也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯遠者小而近者大乎近者熱而遠者涼乎文中兩個小孩的觀點分別是什么？他們是怎樣說明自己的觀點的？視覺效果對溫度的感知課文回顧14、文言文二則兩小兒辯日日始出——近日中——遠日初——遠日中——近兩小兒辯日一兒一兒遠小近大近熱遠涼多觀察多思考觀點依據《兩小兒辯日》圍繞

的問題，兩個小兒爭持不下，連孔子也

的故事，表現了兩個小兒

，說話有理有據，也表現了孔子

、

的態度。太陽什么時候離人近無法裁決善于觀察謙虛謹慎實事求是課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后

葉永烈（1940－2020）浙江溫州人。著名小說家、歷史學家、報告文學作家。他是《十萬個為什么》的主要編著者之一，著有科幻故事《小靈通漫游未來》等。作者介紹：課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后提出觀點課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后提出觀點、驗證觀點課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后從細微的、司空見慣的現象中發現問題提出問題實驗探究找到真理三個事例的敘述順序課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后我們對周圍的事物通常會習以為常，不善于觀察。我們今后要留意身邊的事物，多觀察，多思考，多問幾個“為什么”。讀完本文后獲得的啟示：課文回顧15、真理誕生于一百個問號之后真理誕生于一百個問號之后提出觀點發現問題論證觀點總結觀點獨立思考提出問題實驗探究找到真理鍥而不舍

本文開門見山提出論點“真理誕生于一百個問號之后”，接下來用科學發展史上的

有代表性的事例，證明了只要

、

、不斷實踐探究，

地追根求源，就有可能在現實生活中發現真理。三個善于觀察不斷發問鍥而不舍課文回顧16、表里的生物

馮至（1905—1993）原名馮承植，直隸涿州（今屬河北）人，現代詩人、學者。魯迅曾稱贊他是中國最優秀的抒情詩人。有一次毛澤東曾握住馮至的手，說他寫《杜甫傳》是“為中國人民做了一件好事”。代表作有《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。作者介紹：課文回顧16、表里的生物梳理課文內容課文回顧16、表里的生物研究和思考的過程課文回顧16、表里的生物“我”的特點：課文回顧17、他們那時候多有趣啊

艾薩克·阿西莫夫（1920—1992）是享譽全球的美國科普巨匠和科幻小說大師。阿西莫夫知識極其淵博，一生出版了近五百部著作，內容涉及自然科學、社會科學和文學藝術等多領域，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎，在世界各國擁有廣泛的讀者。作者介紹：課文回顧17、他們那時候多有趣啊解課題他們那時候多有趣啊如今的我們現在現代人的上學方式課文回顧17、他們那時候多有趣啊未來和現在上學方式的不同課文回顧17、他們那時候多有趣啊這是一篇

，作者用一本古老的紙質書作為

串起全文，以兩個小主人公托米和瑪琪關于閱讀、學習的

作為主體，描繪了身處未來的他們的

，表現了作者對于教育、學習等問題的獨特思考。科幻小說線索對話學習場景與感受語文園地交流平臺1、每天都要讀課外書2、邊讀書邊思考3、每次完成習作后都認真讀幾遍，仔細修改4、不懂的問題會隨時向別人請教良好的學習習慣：走馬觀花：走，奔跑。騎在奔跑的馬上看花。比喻粗略地觀察事物。詞句段運用自愧弗如：弗，不。自感不如別人而內心慚愧。聲淚俱下：一邊訴說，一邊哭泣。形容極其悲痛、哀傷的樣子。不以為然：不認為是對的，表示不同意。過猶不及：及，達到。事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都是不好的。赴湯蹈火：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險，奮勇向前。詞句段運用把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達效果，這種修辭手法叫引用。詞句段運用書寫提示

趙孟頫（1254—1322）字子昂，號松雪道人。元代著名書法家、畫家、詩人。在書法上，尤以楷書、行書著稱于世。與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”。書寫提示

《三門記》又名《玄妙觀重修三門記》，是趙孟頫的經典作品。該書法作品的文章記載了蘇州玄妙觀重新修繕殿門一事。書寫提示運筆自然點畫圓潤多姿結構嚴謹端正平整寬綽秀麗柔美穩健大方趙孟頫作品的特點：日積月累窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍，而青于藍。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》實戰演練填空題，共10題1、孟子是（）學派的代表人物，與孔子并稱（）。2、專心致志這個成語出自（）。3、孔子名（），字（），（）時期思想家、政治家、教育家。4、《兩小兒辯日》中，一兒以（）為依據，一兒以（）為依據。5、《真理誕生于一百個問號之后》中，三個事例尋找真理的過程順序是（)、（）、（）、（）。（每個括號里填四個字）6、《表里的生物》中