20042005學年度第二學期七年級思想品德測驗題（開卷）【第二單元做自立自強的人】班級________姓名_____座號_____測評分數__________一、精挑細選，學會生活（每小題只有一個正確答案，每小題3分，共18分）1.你認為下列同學中，缺乏自立意識的人是（）

①小剛做不出作業就抄同桌的②看到遠處有人在打架，馬上撥打110

③別人學英語，他也學英語；別人練拳，他又去練拳④制定的學習計劃能按時完成

A.①②B.①③C.②③D.③④有同學說：“培養自立意識是大人的事，與青少年無關?！保ㄕ埢卮?3題）2.你認為這一觀點（）

A.正確，青少年不需要自立B.錯誤，青少年需要自立，而大人不需要

C.無法判斷，必須具體情況具體分析

D.錯誤，大人和青少年都需要，而青少年時期是培養自立意識的關鍵時期3.培養自立能力最基本的就是()A.立是于自己當前生活、學習中的問題，以小事做起B.得到父母的物質幫助C.得到社會的關愛D.有偉大理想，從大事做起4.從愛因斯坦克服自身數學方面的弱點，完成廣義相對論的事例中，我們可以得到以下啟示中的（）①人總是有這樣或那樣的弱點②自強的人不是沒有弱點人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人③有弱點的人才能成為自強的人④要自強，必須戰勝自我、超越自我A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④5.日本著名排球教練大松博文說過：“對人來說，最苦的莫過于戰勝自己?！保哼@說明要戰勝自我的關鍵是()

A.有活動計劃B.自強C.認識到自己的“惰性”D.靠別人幫助6.教育家陶行知先生曾說過：“滴自已的汗，吃自已的飯，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（）A.依賴他人可以使自已走很多捷徑B.人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C.依賴他人可以提高我們做事能力D.依賴心理阻礙我們走向自立自強二、學知明理，快樂生活（共6題，62分）行為實踐題（用最簡潔明了的語言回答，每空1分，共10分）1.我們知道，自強精神是一種十分可貴的品格，是一種優良的心理品質，你知道它表現在哪些方面嗎？請把自強精神的表現填在下面的橫線上，并在后面括號里寫出與之相反的的表現（最少5組）

（）

（）

（）

（）

（）2.假如出現下列情況你該怎么辦？請你用自主和自立的關系來說明。(本題8分,請任選一道完成.）（1）、假如你是一個住宿生，半夜時宿舍二樓突然著火，而你又住在四樓，你怎么辦？（2）、如果你放學回答后發現家中被盜，這時你應該怎么做？3.如果你父母因事外出一周，只有你一個人在家，你將如何安排你的生活？你在哪些方面可以創造機會鍛煉自已的自立能力呢？在鍛煉的過程中應該注意什么？(本題8分)明辯是非題(先判斷是非然后說明理由.本題18分)4.有同學認為我們現在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大成人了，才能自強。你贊成這種觀點嗎？少年是否能自強？(本題9分)5.有的同學在學校積極參加公益活動，認真打掃衛生，不怕臟和累，可是回到家里卻習慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。而許多家長認為學生只要搞好學習就可以了，自動包攬了這一切工作。這些學生及家長的做法對嗎？為什么？(本題9分)6.閱讀感悟(本題18分)材料一：一名女生經過三年的“煉獄”，以優異的成績考上了夢寐以求的重點大學，媽媽為她收拾好行裝，然后在媽媽的陪同下來到學校報到、注冊，接下來由媽媽為她鋪好床鋪，掛好蚊帳，并買好飯卡。一切安排妥當，媽媽要走了，可女孩拉著媽媽的手哭了，她從來沒有離開過媽媽，不知媽媽走后自己怎么生活。材料二：有一位女生，喜歡上網聊天，經常很晚回家。父母勸告她晚上不要頻繁外出，要求她在家好好復習功課，可她認為自己長大了，有權利安排自己的時間，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到兩個流氓，如果不是有人報警，可能會發生不愿發生的事情。⑴、材料一中女孩的大學生活會是怎樣的呢？(6分)⑵、材料一給你的啟示是什么？(6分)⑶、一個人是否做到了自立，能否獨立地作出決定是一個重要的標志。結合材料二，談談你對這句話的認識。(6分)三、活動探究，創造生活（讀材料，按要求寫作.本題20分）一位初中生曾這樣寫道：

我叫文峰，讀七年級，這本來應是一個充滿夢幻的年代，可我卻只有迷茫和苦惱，我絲毫感覺不到生活的樂趣。自從上中學以來，學習環境改變了，同學之間的關系沒有小學時那么容易相處了，學習的壓力也越來越大了。爸爸媽媽和老師都對我寄予了很高的期望，我真不想背著這么重的精神負擔。于是，我開始對什么都不愿關心，什么都懶得去做，甚至覺得一切都無所謂，學習時也缺乏動力，效率很低，不愿意與人交往。有時我也想這樣不行，努力給自己找些事做，讓自己忙碌起來，或者給自己制定一個學習計劃?？珊镁安婚L，沒幾天就堅持不下去了。我現在非常痛恨自己，無法戰勝自己的弱點，覺得自己是個沒用的人，我該怎么辦呢？

請你以一個好朋友的身份給這個同學寫一封信，幫助他擺脫困境。

要求：

1、要結合所學的自立自強教育的基本知識。

2、要符合寫信的格式要求。

3、字數300字左右。2004—2005學年度第二學期七年級思想品德第二單元測驗題評價說明一、精挑細選，學會生活（每小題只有一個正確答案，每小題3分，共18分）題號123456答案CDACBD二、學知明理，快樂生活（共6題，62分）1.評分說明：設計新穎有理可得分。2.評分說明：只要學生能說出“自主是自主的前提，自立是自主的表現”，并且能結合題意來回答，視其分析的情況適當評分。3.評分說明：只要學生認識到自我管理的重要性，又能認識如何在生活方面自我管理并轉化為實際行動。能結合題意來回答，視其分析的情況適當評分。4.答案要點：這種觀點是錯誤的。①因為人生自強少年始，少年階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期，同時，自強也是一個人通向成功的階梯，自強品質對人生有重要意義，因此，人生要趁少年的大好時光，去培養自強品質，努力學習，奮發進取。②少年能自強，因為理想是自強的航標，只要我們選準航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。5.答案要點：這些學生及家長的做法不正確。這些學生應該自立，做到人前人后一個樣，在家里也要做些力所學及的家務活，培養自立能力和獨立性，并在勞動中鍛煉自己的意志觀念。家長應有正確的教育觀念，培養孩子做德、智、體全面發展的合格人才。6.答案要點：(1)由于自己的自理能力較差，相信她的大學生活（前一階段）會一塌糊涂，做事無條理，不能合理安排自己的課余生活，甚至生活不能自理。(2)答：一個處處依賴他人的人，是不會獨立地生活的。他們不會有自己獨立的思想，不會有自己獨立的行動，就不可能走向自立。(3)能否獨立自主地作出決定是衡量一個是否自立的標志，但獨立地作出決定，并不意味著不聽取別人的意見