四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我們和誠(chéng)信在一起教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我們和誠(chéng)信在一起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，理解和踐行誠(chéng)信的價(jià)值觀念。

2.提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

4.提升學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于誠(chéng)信的基本概念，例如誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信的重要性等。學(xué)生已經(jīng)能夠在日常生活中識(shí)別誠(chéng)信行為，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與人際關(guān)系、道德價(jià)值觀相關(guān)的話題。他們對(duì)于如何成為一個(gè)有誠(chéng)信的人，以及誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響具有較強(qiáng)的好奇心。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠從多個(gè)角度思考問題。他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和溝通能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽講來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐和操作來學(xué)習(xí)，有的則喜歡通過合作和交流來學(xué)習(xí)。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)誠(chéng)信的深層次理解，如何將誠(chéng)信原則應(yīng)用到實(shí)際生活中；如何客觀評(píng)價(jià)自己和他人的誠(chéng)信行為；如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，共同解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我們和誠(chéng)信在一起》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于誠(chéng)信的案例圖片、誠(chéng)信行為與不誠(chéng)信行為的對(duì)比圖表、相關(guān)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和分享。將班級(jí)分為若干小組，每組安排一張桌子和小椅子，以便學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和分享結(jié)果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，以便于書寫和展示重點(diǎn)內(nèi)容。配備投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻資料。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要概念和問題，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.學(xué)生作品展示材料：準(zhǔn)備展示材料，如展示板、彩筆、貼紙等，以便學(xué)生能夠?qū)⒆约旱淖髌酚行У卣故境鰜怼?/p>

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問卷，用于學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，以便在教學(xué)過程中提供更多的信息和解釋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我們和誠(chéng)信在一起”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)誠(chéng)信的價(jià)值和重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和誠(chéng)信的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入誠(chéng)信學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)信的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為誠(chéng)信新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解誠(chéng)信的價(jià)值和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出誠(chéng)信的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞誠(chéng)信問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決誠(chéng)信問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與誠(chéng)信內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合誠(chéng)信內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信與個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)誠(chéng)信的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)信內(nèi)容和重點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠(chéng)信內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞“我們和誠(chéng)信在一起”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生理解和踐行誠(chéng)信的價(jià)值觀念，提高社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)批判性思維和溝通協(xié)作能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.誠(chéng)信的定義與內(nèi)涵：介紹誠(chéng)信的基本概念，包括誠(chéng)信的含義、誠(chéng)信的重要性等。

2.誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用：探討誠(chéng)信在與人交往、學(xué)習(xí)、工作等方面的具體應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.誠(chéng)信行為的評(píng)價(jià)：分析誠(chéng)信行為的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己和他人的誠(chéng)信行為。

4.誠(chéng)信與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：講解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如何通過誠(chéng)信行為塑造良好的品德和人格。

5.誠(chéng)信與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系：闡述誠(chéng)信對(duì)社會(huì)和諧、國(guó)家發(fā)展的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信對(duì)社會(huì)的影響。

6.不誠(chéng)信行為的危害：分析不誠(chéng)信行為對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的負(fù)面影響，提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的重視程度。

7.如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)踐誠(chéng)信：討論如何在團(tuán)隊(duì)中共同遵守誠(chéng)信原則，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同發(fā)展。

8.誠(chéng)信與法律的關(guān)系：介紹誠(chéng)信與法律之間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)遵守法律是誠(chéng)信的一種表現(xiàn)。

9.誠(chéng)信的傳承與創(chuàng)新：探討如何在新時(shí)代背景下傳承和創(chuàng)新誠(chéng)信，使誠(chéng)信價(jià)值觀與時(shí)俱進(jìn)。

10.誠(chéng)信在國(guó)內(nèi)外案例中的應(yīng)用：分享國(guó)內(nèi)外誠(chéng)信案例，讓學(xué)生了解誠(chéng)信在不同文化背景下的體現(xiàn)和實(shí)踐。

11.提升誠(chéng)信水平的途徑：介紹提高誠(chéng)信水平的方法和技巧，如自我反省、互相監(jiān)督、積極參與等。

12.誠(chéng)信與道德修養(yǎng)的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是道德修養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

13.誠(chéng)信在人際關(guān)系中的作用：討論誠(chéng)信在處理人際關(guān)系中的重要作用，如增進(jìn)信任、減少?zèng)_突等。

14.誠(chéng)信教育的意義：闡述誠(chéng)信教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧和國(guó)家發(fā)展的積極意義。

15.誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建：介紹誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系的概念和構(gòu)建方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身誠(chéng)信水平的提升。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)行為。

-測(cè)試：教師可以通過隨堂小測(cè)驗(yàn)或討論，測(cè)試學(xué)生對(duì)誠(chéng)信知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師需要細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)能力，找出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行標(biāo)記和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師應(yīng)以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，幫助學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

-互相評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班性的互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互提出意見和建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)批判性思維：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和層面思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，幫助他們學(xué)會(huì)理性分析和評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)能力：教師可提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握評(píng)價(jià)的方法和技巧，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-定期溝通：教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-反饋學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和取得的進(jìn)步等，與家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。

-共同關(guān)注成長(zhǎng)：教師和家長(zhǎng)應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的未來發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

5.持續(xù)跟蹤：

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和跟蹤，了解學(xué)生的進(jìn)步和變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的問題。

-調(diào)整教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-個(gè)性化指導(dǎo)：教師可根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“我們和誠(chéng)信在一起”這一章節(jié)后，我意識(shí)到需要對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是我計(jì)劃采取的反思活動(dòng)和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)誠(chéng)信教學(xué)內(nèi)容的理解和感受，以及他們對(duì)教學(xué)方法的看法。

-自我反思：我會(huì)回顧自己的教學(xué)過程，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

-同行交流：我會(huì)與其他老師交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，獲取他們