2023-2024學年度第一學期期中抽測八年級語文試卷（本卷滿分140分，考試時間為120分鐘；將答案寫在答題卡上，寫在本卷上無效）一積累與運用（22分）1．古詩文默寫。千百年來，中國文人一直深受老莊超脫出世思想的影響，他們不為功名利祿所羈絆。當他們仕途受挫之時，便委身于自然山水，在如畫的千山萬水之中尋找精神寄托。“（1）_____，淺草才能沒馬蹄”（白居易《錢塘湖春行》）寫出了游人在西湖邊騎馬游春的習俗，突出花草欣欣向榮的趨勢；“（2）晴川歷歷漢陽樹，_____”（崔顥《黃鶴樓》）寫出了詩人晴日在黃鶴樓所觀空明悠遠、生機勃勃之景；“（3）_____，長河落日圓”（王維《使至塞上》）運用白描手法，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風光；“（4）_____，江入大荒流”（李白《渡荊門送別》）以移動的視覺描寫了詩人渡過荊門進入楚地所見到的壯麗景象；“（5）亭亭山上松，_____”（劉楨《贈從弟（其二）》）寫出了山谷間呼嘯的狂風中松柏的剛勁和堅強；“（6）自非亭午夜分，_____”（酈道元《三峽》）從側面描寫了三峽山的高峻以及江面的狹窄；“（7）_____，_____；_____，_____”（吳均《與朱元思書》）既表現了富春江的魅力，又流露出作者對追求功名利祿之徒的蔑視和對官場政務的厭倦。2．下列詞語中字形和加點字字音全都正確的一組是（

）A．蒙昧（mèi）

瀉氣（xiè）

屏息斂聲

殫精竭慮B．鐫刻（juān）

黝黑（yōu）

銳不可當

抑揚頓挫C．要塞（sài）

酒肆（si）

藏污納垢

正襟危坐D．詰責（jié）

熒光（yíng））

眼花潦亂

任勞任怨3．根據語境，回答問題。秋意（

），永定河畔的秋色也斑斕起來，那是大地的調色板，色彩豐富而熱烈。金黃的落葉、火紅的楓葉、深綠的松針，他們都是自然的畫家，用它無比的創造力，描繪出一幅幅美麗而富有感染力的畫面。行走在永定河畔的林蔭道上，一棵棵高大的白楊樹木（

）。它們的葉子漸漸變黃，像是被太陽染上了一層金色。微風吹過，樹葉沙沙作響，飄落在地面上形成一層的積葉。踩在上面發出輕微的響聲，仿佛走在一個黃金鋪就的小徑上。遠處山巒起伏，在陽光下呈現出層層疊疊、云霧繚繞。在這片林蔭中，有一些柳樹。它們的垂柳枝條也逐漸變黃，在微風中輕輕（

）著。柳樹枝條下垂，像是一個個優雅而婉約的舞者，在秋風中跳起了獨特的舞蹈。陽光透過柳樹間隙灑下來，將地面抹上一層柔和而溫暖的光影。而花草也給永定河畔增添了別樣的魅力。菊花盛開著，在金黃、紅色和白色之間交織出了一幅美麗的圖案。，。，。(1)依次填入上面語段括號處的詞語，最恰當的一項是（

）A．寒涼

高聳入云

搖曳 B．凄涼

迎風起舞

搖曳C．寒涼

高聳入云

搖擺 D．凄涼

迎風起舞

搖擺(2)聯系上下文，修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。(3)依次填入畫線處的語句，銜接最恰當的一項是（

）①它們在秋風中搖曳著②花瓣如同蝴蝶般輕盈飄逸③散發著淡淡的芳香④有著伸手求抱的嬌然可愛A．②④①③ B．②③①④C．①④②③ D．①③②④4．下列文學文化常識表述不正確的一項是（

）A．《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》，這篇平淡自然的小品文，就寫于作者被貶黃州期間。文章僅八十余字，卻創造了一個清幽寧靜的藝術境界，傳達出了作者復雜微妙的心境。B．《紅星照耀中國》全面敘述了“紅色中國”的歷史、現狀和未來。書中有驚心動魄的長征故事，有軍事領導人物傳奇式的革命經歷，也有令人心生向往的陜西的壯美風光。C．消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁。消息一般包括標題、導語、主體、背景、結語五個部分，有時背景和結語暗含在主體中。D．律詩的章法結構，往往遵循“起—承—轉—合”的格局，這樣的章法結構避免了平鋪直敘，增加了詩意的波瀾；另一方面首尾呼應，使詩歌形成一個整體。二、閱讀（55分）（一）（14分）現舉行以“自然山水”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（19分）活動一走進山水之間，感受作者心境。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）【乙】夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬吠聲如豹村墟夜春復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷①出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊②。斯之不遠，儻能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣。（選自王維《山中與裴秀才迪書》）[注]①鰷（tiáo）：一種細長的淡水魚。②雊（gòu）：野雞鳴叫。5．請用斜線“/”給下面句子斷句。（限三處）深巷寒犬吠聲如豹村墟夜春復與疏鐘相間6．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（

）A．①實是欲界之仙都

②然是中有深趣矣B．①未復有能與其奇者

②與月上下C．①清流見底

②大兄何見事之晚乎D．①山川之美

②豈能以此不急之務相邀7．請用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的解釋。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？8．甲文中的“猿鳥亂鳴”和乙文中的“吠聲如豹”都描寫聲音，其作用有何不同？9．甲、乙兩文都是寫給朋友的書信，分別表達了作者怎樣的愿望？活動二融入自然之中，領悟詩人情懷。（5分）【甲】野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。【乙】歸園田居·其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。10．賞析《野望》或《歸園田居·其三》中的畫線句（選擇其一）。11．聯系詩歌及詩人，分析二位詩人歸隱各自抒發的不同情感。（二）（10分）閱讀下列材料，完成下面小題。回憶我的母親（節選）朱德①中國革命繼續向前發展，我的思想也繼續向前發展。當我發現了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活。抗戰以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望。②母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”③我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難。沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。④我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路，在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。⑤母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了。這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民。盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。⑥愿母親在地下安息！12．結合加點的詞，分析下面句子的表達效果。母親知道我所做的事業，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活。13．選文第①自然段畫線的句子中出現了兩個“永遠”，請結合語境說說兩個“永遠”中蘊含的情感有什么不同？14．在選文的第①自然段和第②自然段中，作者分別引用了侄兒和外甥的家信有什么作用？15．在1944年4月10日鍾太夫人的追悼大會上，中共中央的挽聯是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”，毛澤東同志的挽聯是“為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”，讀完本文后，請你也為朱德的母親寫一副挽聯，以沉痛哀悼鍾太夫人的逝世。（三）（18分）閱讀散文，完成下面小題。滿隴桂雨隨想楊再平①這一條長長的峽谷，飄逸著一路的桂香。想必是當初廣寒宮的仙子，寂寞的在天上偷看人間，被這江南美景所吸，迷戀之下，眷眷不舍，刻意在西湖以南。滿覺隴這個青蔥的靈秀之地輕舞長袖，灑下一粒桂花種子；又或是月宮里無休止砍著桂樹的吳剛。無意間震落的一粒桂子，從此八月末央，落桂如雨。②長谷似長巷，深深深幾許。漫步走近滿覺隴里，兩旁，四周，屋前，屋后，滿坡，金桂，銀桂，丹桂，一叢叢，一片片，一層層無處不桂，舉目皆“金”。這讓我想起了清人張云熬那首七言絕句：“西湖八月足清游，何處香通鼻觀幽？滿覺隴旁金粟遍，天風吹墮萬山秋。”白如粉雪的銀桂。淡黃似米蘭的金桂。橙紅如火的丹桂。交錯在一起相互爭艷，勾畫成了一幅絕妙的風景，懸掛在滿覺隴里深秋的季節。行走其中。仿佛聽見一曲悠綿的笛音，清揚在瀟瀟的暮雨，那些含著深情的音符穿透了雨中的窗欞。排徊在桂樹之間，是不是桂花也聽得醉了。輕輕舞動身子。頓時密如雨珠。香氣溢出。象雨般的花兒。飄落在身上，飄落在地上，輕輕俯身捻起在掌心，便有一種憐惜沒來由滴上心頭。便有一種傷感悄然侵襲，弄濕了我心底擱淺的舊愁，或許，誰都不是彼此這粒泥土下的桂子。因此無法將根深扎，秋光老盡，花落塵埃，難以停留在今生今世的婉約里。這一季開過，下一季不再復來。③風輕輕地拂，鳥兒歡快的唱著歌，桂花搖曳著婀娜的舞姿，整個滿覺隴都沉醉在花香之中，沁入肺腑。讓人癡癡如夢不知身在天上還是人間。桂下小坐，聽憑風吹一身的花蕊，疏疏落落，淅淅瀝瀝，恍如行走在雨絲纏綿之中，清涼的，麻酥酥的舒服，“滿隴盡是桂花雨，一路芬芳入杭城。”難怪有那么好聽的名字叫“滿隴桂雨。”真是名副其實。④夕陽遲暮中，在木屋木椅的路邊小茶館坐下，聽當地老人的一曲評彈，品一口桂花雨釀制的花茶，琵琶聲聲，香氣縈繞中漫開一張張安詳沉醉，深深紋痕的臉龐。那臉上分明有一種慈祥，有一種寧靜，淡然而平和，心瞬間燃起一份感動。倘若光陰就這樣老去，我愿在心里設一座高壇，供奉這些天籟般的聲音，這些和我父母一樣定格在歲月深處的蒼老容顏。⑤日賞桂，夜賞月，這該是滿覺隴最浪漫的真實寫照。當黃昏來臨，盼得月上枝頭，靠一竹椅，坐于桂花叢中，襲一身幽幽桂香，偷聽桂花悄悄私語，呢喃著情話綿綿，遙望天上明月，愜意之極。白居易有詩寫道：“山寺月中尋桂子。”只是不知白公當年在郡六百日，入山二十回，宿因月桂落，如此流連桂叢，可曾拾得一枚月中落下的桂子？⑥想這世間只怕再也沒有什么地方比得上江南這般月色了，月光一照，滿地相思，點點都是情人的眼睛，思鄉的眼睛，片片余輝，在桂花樹影中交錯成相思的扣，鎖住離愁。⑦不知倚戶下，浪漫的風月在流年中輪回了幾度嬋娟？深情回眸凝望的瞬間，和著金桂飄香的味道，等與盼交匯在天上人間。碧綠與金黃相遇了，寂寞輕輕的叩響溫暖的大門，為相思演繹千古絕唱。抬首只見浮云圍繞著明月，不知那月中孤獨的仙子輕舒廣袖，可曾舞盡了這世上的種種無可奈何？那莽漢吳剛是否還在砍著桂花樹，是否釀制成了那一杯寂寞的桂花酒？還有那卷縮在桂花樹下的小玉兔，眼睜睜看著人間，是否看淡了悲歡離合？⑧這漫山的桂子，是我蘊藏在心底的馨香，是遠在故鄉媽媽的萬般慈愛，是愛人呢喃在耳邊淡淡的芬芳。這頭上的明月，是我那一縷剪不斷的鄉愁，是鄉愁中割舍不了的思念，千里相隔，借這一彎明月，遙寄親人安好。⑨滿覺隴的桂花想來都幾百年久遠了，多少文人墨客在此留下足跡，留下詩詞，贊譽這如煙如霧般美麗的江南。而今，花香依舊，明月還照，只是人事全非。前不見古人，后不見來者，難禁滄然，只留下斑駁厚重的痕跡，烙記成柳永詞里的憂傷，樂府里的寂寥，逝水流年中，悠悠遠去。16．以“滿隴桂雨隨想”為題有什么妙處？17．文章開頭和結尾都提到了廣寒宮的仙子和月宮中砍著桂樹的吳剛，有什么用意？18．“日賞桂，夜賞月，這該是滿覺隴最浪漫的真實寫照。”這句話在文中有什么作用？19．賞析下列句子。（1）白如粉雪的銀桂，淡黃似米蘭的金桂，橙紅如火的丹桂，交錯在一起相互爭艷，勾畫成了一幅絕妙的風景，懸掛在滿覺隴里深秋的季節。（從修辭手法的角度）（2）當黃昏來臨，盼得月上枝頭，靠一竹椅，坐于桂花叢中，襲一身幽幽桂香，偷聽桂花悄悄私語，呢喃著情話綿綿，遙望天上明月，愜意之極。（從描寫的角度）20．老師：桂花歷來是文人墨客的筆下愛物。文中第二自然段就引用了清人張云熬的絕句《品桂》，引用的作用是什么？小語：（1）_______________。老師：你們還能想到哪些描寫桂花的古詩詞呢？小文：我在網上查到了唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》中的兩句詩：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。但是我不知道這兩句詩的意思，你能幫我解答嗎？小語：這兩句詩的意思是：（2）__________（發揮想象，描述詩人呈現的畫面，50字左右），以此營造出一種寂寥、凄清、冷落、沉靜的中秋之夜的氛圍。（四）（8分）閱讀名著選段，完成下面小題。人物A（

）人物B（

）外貌形象：他們大多數人穿的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。他們說，他們每天洗手、洗臉三次，可是他們總是臟，經常流著鼻涕，他們常常用袖子揩，露著牙齒笑。革命經歷：有些甚至參加過長征，據說在江西，紅軍主力撤退后，他們和游擊隊員并肩作戰，并且還和敵人拼刺刀，因此白軍士兵笑著說，他們可以抓住他們的刺刀，把他們拖下壕溝，他們實在太小太輕了。外貌形象：面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相。身材仍很修長，四肢靈活，全身肌肉發達。他的每條腿，每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過傷。革命經歷：1925年4月加入中國共產黨；1927年“四一二”反革命政變爆發后，返回黃陂開展革命活動；1932年5月，任紅四方面軍獨立第四師師長，中華人民共和國成立后，被任命為中央革命軍事委員會委員。21．請根據名片中的信息填寫出相應的人物姓名。22．選擇上面其中一個人物，結合作品內容寫出他的性格特點。23．《紅星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士，這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合名著內容，闡述你的觀點與理由。三、寫作（63分）（63分，含書寫3分）24．古往今來，文人墨客為我們留下了無數動人的風景：大漠長河的奇特壯美，早鶯新燕的蓬勃生機，三峽山水的雄奇秀麗，藤野先生的治學嚴謹，朱德母親的任勞任怨，居里夫人的醉心研究……那么，在現實生活中，你眼里、心里最獨特的風景又是怎樣的呢？請以“難忘那抹別樣的風景”為題，寫一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）除詩歌、戲劇外，文體不限；（3）不得泄露個人信息；（4）書寫要正確、規范，力求美觀。參考答案1．亂花漸欲迷人眼芳草萋萋鸚鵡洲大漠孤煙直山隨平野盡瑟瑟谷中風不見曦月鳶飛戾天者望峰息心經綸世務者窺谷忘反【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：漸、欲、萋、鸚、鵡、隨、瑟、曦、鳶、戾、窺。2．C【詳解】本題考查字音、字形的識記。A．瀉氣（xiè）——泄氣；B．黝黑（yōu）——yǒu；D．眼花潦亂——眼花繚亂；故選C。3．(1)A(2)遠處山巒起伏，在陽光下呈現出層層疊疊、云霧繚繞的美景。(3)B【詳解】（1）本題考查詞語運用。第一空，寒涼：寒冷，清冷。凄涼，指悲苦；寂寞；悲涼；冷落。形容環境孤寂、冷清。此處描述的是“秋意”。從后文“永定河畔的秋色也斑斕起來”可以看出，這里描述的秋天是色彩豐富且斑斕的，因此第一個空應該填入一個表示秋天特有氛圍詞語，應使用“寒涼”；第二空，高聳入云：高高地直立，直入云端；形容建筑物、山峰等高峻挺拔。迎風起舞：迎著風跳舞。用來形容樹葉等物體在風中自然擺動的情形，展現動態美感。此處描述的是“一棵棵高大的白楊樹木”。這里需要一個形容詞來修飾白楊樹的高度或姿態。應使用“高聳入云”；第三空，搖曳：指逍遙；輕輕地擺蕩，形容東西在風中輕輕擺動的樣子。搖擺：指搖動，擺動，晃動。此處描述的是“垂柳枝條也逐漸變黃，在微風中輕輕……著”。這里需要一個動詞來描繪柳枝在風中輕輕擺動的樣子，應使用“搖曳”；故選A。（2）本題考查病句修改。畫線句存在成分殘缺的問題，應在句尾加上“的美景”或“的景象”。（3）本題考查語句的銜接與排序能力。首先，我們分析每個句子的內容和特點：①“它們在秋風中搖曳著”：此句描述了花草在風中的動態美，適合放在描述花草靜態特征之后。②“花瓣如同蝴蝶般輕盈飄逸”：此句通過比喻手法生動形象地描繪了花瓣的輕盈與美麗，作為起始句，能夠迅速吸引讀者注意力，并引出后續對花草的詳細描述。③“散發著淡淡的芳香”：此句從嗅覺角度進一步描繪花草的魅力，與視覺上的美麗形成互補。④“有著伸手求抱的嬌然可愛”：此句通過擬人手法展現了花草的嬌態，更適合放在整體描述之后，作為對花草特質的總結或升華。接下來，我們根據這些特點進行排序分析：起始句應選擇能夠迅速吸引讀者并引出后續描述的句子，②句通過生動的比喻做到了這一點，因此應作為首句。接著，③句從嗅覺角度對花草進行補充描述，與②句的視覺描述形成互補，使得花草的形象更加立體。然后，①句描述花草在風中的動態美，為靜態的畫面增添了生機與活力。最后，④句以擬人手法總結花草的嬌態，作為整個描述的收尾，既溫馨又富有情感。因此，正確的排序應為②③①④；故選B。4．B【詳解】本題考查文學文化常識。B．有誤，《紅星照耀中國》并沒有有令人心生向往的陜西的壯美風光；故選B。5．深巷寒犬/吠聲如豹/村墟夜舂/復與疏鐘相間6．D7．（1）夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。（2）如果你天性不是與眾不同的話，我哪能用這不打緊的事務(游山玩水的閑事)相邀呢？8．“猿鳥亂鳴”使大自然顯得生機勃勃，充滿活力；“吠聲如豹”以動襯靜，烘托了冬夜的寂靜。9．甲文作者和朋友分享了對山川之美的熱愛和他的隱逸情懷；乙文作者邀請朋友來山中同游，希望他淡泊名利，回歸自然。【解析】5．本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。“深巷寒犬”描述了一個場景，即寒冷的巷子里有狗。這里，“深巷”與“寒犬”是兩個相對獨立的意象，因此在此處斷開。“吠聲如豹”進一步描述了犬吠的聲音之大、之猛，如同豹吼。這里，“吠聲”是主語，“如豹”是謂語和賓語，構成了一個完整的描述性短句，故斷開。“村墟夜舂”轉換了場景，描述了村莊（或廢墟）中夜晚的舂米聲。同樣，“村墟”與“夜舂”是兩個獨立的意象，需分開理解。“復與疏鐘相間”則表達了上述聲音（犬吠、舂米聲）與稀疏的鐘聲相互交織的情景。“復”字表示再次或進一步，引導了與前文不同的另一種聲音——鐘聲，故在此處斷開以區分不同的聲音元素。故斷為：深巷寒犬/吠聲如豹/村墟夜舂/復與疏鐘相間。6．本題考查一詞多義。A．判斷動詞，是/代詞，這；B．動詞，參與，這里指欣賞/連詞，和；C．動詞，看見/動詞，知曉、認清；D．均為助詞，的；故選D。7．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：夕日欲頹：太陽快要落山了。頹，墜落。沉鱗競躍：潛游在水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。競躍，競相跳躍。（2）句重點詞語：天機清妙：性情高遠。天機，天性。清妙，指超塵拔俗，與眾不同。不急之務：閑事，這里指游山玩水。8．本題考查內容理解。“猿鳥亂鳴”指猿、鳥的叫聲此起彼伏，為動景。山林中猿鳥的叫聲此起彼伏，表現了山林的生機與活力，使景色靈動；“吠聲如豹”指深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。聯系乙文“深巷寒犬”可知，在夜深人靜之時深巷中狗叫聲都聽的清清楚楚，以動寫靜（以聲襯靜），用狗的叫聲襯托了冬夜的空曠寂靜。9．本題考查對比閱讀。【甲】文描寫自然萬物勃勃生機，傳達生命愉悅立體感受視覺、聽覺，作者陶弘景表達了希望與朋友分享這山川美景，感慨自從謝靈運之后，再沒有人能夠欣賞這般奇妙景色的遺憾，隱含著希望能有更多像朋友這樣的知音一同領略大自然之美的愿望。體現作者對自然相融合的喜愛以感慨發端，反映了作者娛情山水的思想對江南山水之美贊賞與喜愛之情，抒發了作者歸隱山林的志趣。結合【乙】“當待春中，草木蔓發，春山可望，輕倏出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，儻能從我游乎？”可知，作者通過對春天美景的細致描繪，生動地展現出春天的生機勃勃，從而熱情邀請朋友共游，充滿了期待與渴望。暗含希望朋友能淡泊名利，回歸自然，在春天到來時與自己一同出游，欣賞春日美景的愿望。【點睛】參考譯文：甲山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里確實是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。乙夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的僮仆已入睡，多想從前你我于攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉鳥在清晨鳴叫，這些景色離現在不遠了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你天性不是與眾不同的話，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？而這當中有很深的旨趣啊！10．【甲】詩頷聯妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。【乙】詩頷聯表現詩人早起晚歸，躬耕勞作的場面，說明詩人樂在其中。11．【甲】全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了惆悵、孤寂的情懷。【乙】這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活，表達了對歸隱耕種生活的熱愛。【解析】10．本題考查詩句賞析。甲詩頷聯融情于景，情景交融。“樹樹皆秋色，山山唯落暉”句意：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。乙詩中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”句意：早晨起來到田里清除野草，星月下扛著鋤頭回到住的地方。二句寫詩人為不使田地荒蕪，每天一大早下地，晚上月亮出來了才扛著鋤頭回家，工作辛勞，但從“帶月荷鋤歸”這一美景的描述可以看出詩人并無抱怨之意，而是洋溢著愉快的心情和歸隱的自豪。11．本題考查理解詩歌的主題。甲詩寫的是山野秋景。全詩于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情，抒發了惆悵、孤寂的情懷。首聯，景中含情，景中有人。頷聯，寫秋天山林之靜景，從正面進一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒。頸聯，寫傍晚時分人的活動，從反面襯托詩人的郁悶孤單的心境。尾聯，直抒胸臆。抒發自己隱逸山林之志。乙詩中“種豆南山下，草盛豆苗稀”寫的是勞動的地點及結果；“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣”寫的是勞作的艱辛；“衣沾不足惜，但使愿無違”寫的是作者的志趣。總結為：主要寫出了種豆的地點和勞動成果；勞作的辛苦與執著；自己的田園之樂。據此概括作答即可。12．示例：期望：希望；等待。依然：依舊。寫母親等待兒子為之努力的中國民族解放事業獲得成功，理解、支持兒子的事業，依舊勤苦持家、生活樸素。這兩個詞表現出母親的通情達理、深明大義。13．第一個“永遠”寫出母親對獻身革命事業的兒子的想念，是對兒子工作的巨大理解和支持；第二個“永遠”表達了作者對年邁母親的牽掛和惦念。14．示例：引用了侄兒的家信，側面寫出母親對作者的思念；引用了外甥的家信，側面突出母親熱愛勞動，晚年也不輟勞作。15．示例：上聯：教子成民族英雄，舉世共欽賢母范下聯：畢生為勞動婦女，故鄉永葆好家風。【解析】12．本題考查詞語的賞析。結合“母親知道我所做的事業，她期望著中國民族解放的成功”可知，“期望”一詞在這里表達了母親對兒子所從事事業的深刻理解與支持，同時也展現了她對中國民族解放事業的深切期盼。這個詞不僅體現了母親對兒子的信任和鼓勵，還反映了她作為一個普通勞動婦女對國家命運的關心和希望。通過“期望”，我們可以感受到母親內心的熱忱和堅定，她雖然身處農村，但心系國家，與兒子在精神上是高度一致的。結合“她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活”可知，“依然”一詞則強調了母親堅持過著勤苦的農婦生活。通過“依然”，我們可以看到一個普通勞動婦女在艱難時世中的堅強與樂觀，她用自己的實際行動支持著兒子的革命事業，展現了母愛的偉大與無私。13．本題考查內容理解和情感把握。第一個“永遠”出現在“母親年老了，但她永遠想念著我”中，這里“永遠”蘊含的是母親對兒子深沉而持久的想念。母親雖然年事已高，但她對兒子的愛并未因時間流逝而減弱，反而因為兒子獻身革命事業，無法常伴左右而更加深切。這種“永遠”的想念，不僅是對兒子個人的思念，更是對兒子所從事的偉大事業的巨大理解和支持。它體現了母親無私的愛和崇高的家國情懷，她知道兒子在為國家、為民族而奮斗，因此她的想念中充滿了驕傲和自豪。第二個“永遠”則出現在“如同我永遠想念著她一樣”中，這里的“永遠”則表達了作者（即朱德）對母親的深深牽掛和惦念。作者雖然身處革命前線，但心中始終掛念著年邁的母親。他知道母親在家中獨自支撐著一家人的生活，過著勤苦的農婦生活，這種辛勞和孤獨讓他倍感心疼。因此，“永遠”的想念中，既有對母親身體健康、生活安好的關切，也有無法盡孝于母親膝下的愧疚和遺憾。這種“永遠”的想念，是作者對母親深沉情感的體現，也是他作為兒子對母親無盡的愛與責任的表達。14．本題考查內容理解。結合①段中“去年收到侄兒的來信說：‘祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。’但我獻身于民族抗戰事業，竟未能報答母親的希望”的內容可知，引用侄兒的家信，其作用在于從側面寫出了母親對作者的深切思念。信中提到“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景”，這樣的描述讓讀者能夠感受到母親年事已高，身體日漸衰弱，但她對兒子的思念卻愈發強烈。這種通過第三人的視角來展現母親情感的方式，更加真實、動人，讓讀者能夠深切體會到母子之間的深厚情感。結合②段中“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產。去年另一封外甥的家信中說：‘外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉’”可知，引用外甥的家信，從側面突出了母親熱愛勞動、晚年也不輟勞作的精神品質。信中提到“外祖母大人因年老關系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉”，這樣的描述不僅展現了母親勤勞的一生，更突出了她在晚年依然保持著對勞動的熱愛和堅持。這種精神品質是母親留給作者及后人的寶貴財富，也是作者在文中想要傳達的重要信息之一。15．本題考查對聯。挽聯，是哀悼死者、治喪祭祀時專用的對聯。它是對死人的哀悼，也是對活人的慰勉，有其社會性，也有其時代的代表性。挽聯要有真實性、不能把挽聯寫成通用聯，挽聯即是辦理喪事或祭祀先人時所要用到的一種形式，其主要的作用是哀悼逝去之人，表達對逝去之人的一種敬意與懷念等。解答時，要圍繞母親勤勞、深明大義、苦心教子等方面進行擬寫，表達對鍾太夫人敬仰、悼念。示例：上聯：勤耕不輟育英才，母儀典范昭日月。下聯：忠孝兩全興家國，德澤長流潤心田。16．點明寫作對象，運用比喻的修辭手法，把桂花比作雨，富有詩意，生動形象地寫出了桂花飄落的細密、輕盈、清涼的特點，由桂花這一意象隨想，產生情思，深化主題。17．文章開頭通過想象，寫到廣寒宮的仙子輕舞長袖灑下桂花種子、月宮中砍著桂樹的吳剛無意間震落桂子，這是以詩意的筆法突出滿覺隴桂花之多，同時為下文作鋪墊：結尾與開頭相呼應，深化了文章的主旨。突出廣寒宮的仙子、月宮中的吳剛以及小玉兔的孤獨寂寞與無可奈何，強調了人生的悲歡離合連仙子、吳剛和玉兔都無法左右，更何況是人，作者因千里相隔而無奈，因人事全非而滄然，表達了作者濃濃的鄉愁，對親人深深的思念。18．結構上：承上啟下的過渡作用，既承接上文寫“日賞桂”，又引起下文寫“夜賞月”。內容上：點明“日賞桂，夜賞月”是滿覺隴最浪漫的事情。賞桂時的沉醉、寧靜、感動和賞月的愜意、思鄉、滄然，都別有一番意趣。19．①運用了比喻、排比、擬人的修辭手法，突出了桂花相互爭艷的場面，表達了作者對滿覺隴桂花的喜愛和贊美之情。②運用了動作描寫，寫出了作者在桂花叢中沐“雨”披香悠閑賞月的情景，突出了作者的愜意。20．①富有文學性（詩意），更形象突出滿覺隴桂花的壯觀，照應文中描寫桂花特點，有贊嘆之意。②中秋清月，朦朧了庭院，地上若白霜鋪地。樹上鴉雀停止了聒噪。夜深人靜，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。【解析】16．本題考查題目的妙處。可從內容、結構、表達效果上分析。本文作為一篇寫景散文，描寫了滿覺隴桂花沁香、幽雅的特點，以及在雨中賞桂，體會到桂香的淡然和寧靜，表現了對滿覺隴桂花的喜愛和贊美之情。據此可知在內容上的妙處：點明寫作對象——桂花，寫出了桂花飄落的細密、輕盈、清涼的特點，表現了對滿覺隴桂花的喜愛和贊美之情；結構上：結合第②段“長谷似長巷，深深深幾許。漫步走近滿覺隴里，兩旁，四周，屋前，屋后，滿坡，金桂，銀桂，丹桂，一叢叢，一片片，一層層無處不桂，舉目皆‘金’”，第③段“風輕輕地拂，鳥兒歡快的唱著歌，桂花搖曳著婀娜的舞姿，整個滿覺隴都沉醉在花香之中，沁入肺腑”，第⑤段“日賞桂，夜賞月，這該是滿覺隴最浪漫的真實寫照”等內容可知，文章處處圍繞“桂花”展開敘述，故是貫穿全文的線索；表達效果上：運用比喻的修辭手法，把桂花比作雨，富有詩意，引發讀者興趣。據此回答即可。17．本題考查開頭結尾引用神話的作用。開頭“滿覺隴這個青蔥的靈秀之地輕舞長袖，灑下一粒桂花種子；又或是月宮里無休止砍著桂樹的吳剛。無意間震落的一粒桂子”更加突出滿隴覺桂花的美，這樣的美景仿佛不是人間的美景，而是月宮仙子輕舞長袖或吳剛散落的種子，進一步體現作者對滿隴覺桂花的喜愛與贊嘆。同時為下文寫賞桂花作鋪墊；結尾部分第⑦段“不知那月中孤獨的仙子輕舒廣袖，可曾舞盡了這世上的種種無可奈何?那莽漢吳剛是否還在砍著桂花樹，是否釀制成了那一杯寂寞的桂花酒？還有那卷縮在桂花樹下的小玉兔，眼睜睜看著人間，是否看淡了悲歡離合?”與開頭照應，體現作者情感：因千里相隔而無奈，因人事全非，難禁滄然，表達了作者濃濃的鄉愁。據此回答即可。18．本題考查句段作用。從結構上來看，前文詳細描繪了滿覺隴日間賞桂的情景，包括桂花的種類、色彩、香氣以及賞桂時的感受，如沉醉、寧靜、感動等。這句話緊接這些描述，自然地將話題從“日賞桂”過渡到“夜賞月”。引出下文對夜晚賞月的描寫，為后文描繪月光下的滿覺隴、賞月時的愜意感受以及由此引發的思鄉、滄然等情感做了鋪墊，起到了承上啟下的過渡作用；從內容上來看，這句話直接點明了“日賞桂，夜賞月”是滿覺隴最浪漫的真實寫照，是對前文賞桂情景的總結，也是對后文賞月內容的概括。前文提到賞桂時的沉醉、寧靜、感動等情感，這些情感與桂花的美麗、香氣緊密相連，構成了滿覺隴獨特的浪漫氛圍。通過這句話的過渡，后文將展現賞月時的愜意、思鄉、滄然等更為復雜的情感，這些情感與月光、桂花、鄉愁等元素交織在一起，使文章的情感層次更加豐富。無論是日間的賞桂還是夜晚的賞月，都別有一番意趣。賞桂時的視覺、嗅覺享受與內心的寧靜、感動相結合；賞月時的視覺、心理體驗與思鄉、滄然等情感交織在一起，共同構成了滿覺隴獨特的浪漫景致和深邃的情感世界。據此概括作答即可。19．本題考查句子賞析。①從修辭手法的角度賞析。“白如粉雪的銀桂，淡黃似米蘭的金桂，橙紅如火的丹桂，交錯在一起相互爭艷，勾畫成了一幅絕妙的風景，懸掛在滿覺隴里深秋的季節”中“白如粉雪的銀桂，淡黃似米蘭的金桂，橙紅如火的丹桂”和“相互爭艷”分別運用了比喻、排比的修辭手法和擬人的修辭手法，把銀桂比作粉雪，把金桂比作米蘭，把丹桂比作火，勾畫出了滿隴覺桂花各有千秋，爭奇斗艷的絕妙場景，表現了作者對滿隴覺桂花的喜愛之情。②從描寫的角度賞析。“當黃昏來臨，盼得月上枝頭，靠一竹椅，坐于桂花叢中，襲一身幽幽桂香，偷聽桂花悄悄私語，呢喃著情話綿綿，遙望天上明月，愜意之極”中“盼”“靠”“坐”“襲”“偷聽”“遙望”等動作，可知，此句運用了動作描寫，寫出了黃昏降臨，月上枝頭，坐在桂花叢中賞桂品桂，感受桂花馨香的愜意情趣，突出了滿覺隴桂花遙寄明月，沁人心脾的美景。20．本題考查內容理解。①引用張云熬的絕句“西湖八月足清游，何處香通鼻觀幽？滿覺隴旁金粟遍，天風吹墮萬山秋。”一方面使文章富有詩意，生動形象地寫出了滿覺隴桂花沁人心脾，飄香萬里的特點。另一方面使讀者產生共鳴，仿佛置身其中感受到滿覺隴桂花馨香優雅，恬淡寧靜的意趣。②描繪畫面。在翻譯的基礎上適當加以想象，語句通順即可。句意：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層白霜，鴉鵲棲息在濃蔭的樹上，冷露悄然無聲地打濕了桂花。示例：清冷的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白白的霜雪，樹上的鴉雀也停止了聒噪，進入了夢鄉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。21．紅小鬼；徐海東。22．示例：紅小鬼。在保安，一位十三四歲的小通訊員特意找到作者，他擔心自己的名字被斯諾寫錯而影響到外國同志對紅軍的印象，因而極為仔細地把自己的名字寫在紙條上，并希望當面得到斯諾（不寫錯他名字）的保證。他們身上有著在當時中國兒童普遍缺少的高度自尊的特點，他們愉快樂觀、勤奮聰明、努力好學。23．示例一：我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。示例二：我認為紅軍是“瘋子”，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”戰役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是刮軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣危險的情形下過橋。示例三：我認為紅軍是神，紅軍創造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇。【解析】21．本題考查對名著人物的把握。A．結合“他們大多數人穿的軍服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣幾乎拖到地面。他們說，他們每天洗手、洗臉三次，可是他們總是臟，經常流著鼻涕，他們常常用袖子揩，露著牙齒笑”可知，這里描述的是“紅小鬼”。紅小鬼，是對中國工農紅軍中的小戰士的稱呼。在紅軍長征隊伍中，紅小鬼是一個特殊的群體，盡管他們都還是些娃娃，卻跟隨部隊爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌。根據《紅星照耀中國》內容可知，“紅小鬼”在紅軍里當通訊員、勤務兵、號手、偵查員、無線電報員、演員、馬夫、秘書甚至教員。他們聰明好學、勤勞樂觀、認真負責，給中國增添了無限的希望。B．由“嘴里露出掉了兩個門牙的大窟窿”可知此人是徐海東。有一天徐海東騎馬在路上馳騁，馬蹄碰了一個戰士，他拉緊韁繩想看看戰士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在了一棵樹上，門牙嵌在了那棵樹上。22．本題考查名著人物形象。解答此題，要求學生熟讀名著，熟知作品中出現的主要人物及其性格特征，掌握文段在作品中出現的前后語段。開放性試題，答案不唯一。結合具體情節，分析人物形象即可。紅小鬼：①作者在蘇區碰到一個叫季邦的小鬼，他的名字容易被念成不好的詞，他專門去找斯諾，解釋他的名字，并把他的名字認真地寫下來，他擔心如果斯諾把他名字寫錯了，外國同志會對紅軍有壞印象。“紅小鬼”時刻將祖國榮譽放在心間，這種自尊自愛的精神品質令人敬佩。

②檢查路條的紅小鬼，不讓沒有路條的彭德懷過關，即使路條就是彭德懷開的也不行，彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續上路，紅小鬼的認真負責讓人看到中國的希望。徐海東：根據原著中的“他很重視能夠表現身體強壯的事，他打仗十年，負傷八次，因此，行動稍有不便，使他感到很遺憾。他煙酒不沾，身材仍很修長，四肢靈活”可知，他是一個身體強壯，四肢靈活，煙酒不沾的人。根據“但他仍給你一個農村青年的印象，好像剛從水稻田里上來，放下卷起的褲腿”可知，他是一個質樸的人。根據原著中的他在共產黨被迫轉入地下工作時，卻覺得采取獨立行動的時機已經成熟，于是組織起湖北省的第一支“工農軍隊”。他打仗十年，負傷八次，全身多處都受過傷，有一顆子彈從他眼下穿過他的腦袋又從耳后穿出可知，他是一個英勇無畏的人。據此概括作答即可。23．本題考查人物形象分析。

題目要求結合著作《紅星照耀中國》從是人，是瘋子，還是神的角度分析紅軍這一人物群體的形象。“是人”也就是突出紅軍普通的一面，可以從紅軍戰士有著和普通人一樣的生活、情感和需求來考慮；“是瘋子”突出的是他們行為讓人難以理解，超出常人想象，可以從紅軍面對困難時不怕犧牲、勇往直前、置個人生死于不顧的精神方面來考慮；“是神”則重在突出他們的精神偉大，無人能及，可以從紅軍有著非凡的戰斗力、攻克一個又一個的艱難險阻來考慮；

示例一：我認為紅軍是人，紅軍戰士不作戰或不執勤時，每星期休息一天，可以上識字課，參加跳高、跳遠、擲手榴彈等競賽，在列寧室打乒乓球，或自己創造新的游戲等等；他們中有人喜歡唱歌，有人喜歡馬，有人喜歡留聲機。

示例二：我認為紅軍是“瘋子”，飛奪瀘定橋戰役中，22名勇士在槍口前爬鐵索橋，不是簡單的不怕死，而是鋼鐵一般的意志，和視死如歸的精