第3

章

聲的世界1認識聲現象課程導入習題解析課堂總結課程講授課程導入聲的世界悠揚的琴聲潺潺的水聲我們在生活中無時無刻不在與聲打交道，聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道，聲音是如何產生的呢？課程講授一聲的產生1.將一個乒乓球吊在小音箱的揚聲器前，揚聲器播放音樂時，會看到乒乓球隨音樂跳動，思考下列問題：（1）乒乓球為什么會跳動？（2）關閉音箱停止播放，乒乓球還跳動嗎？2.請同學們把手指放在喉結處，讓我們從1數到10，感受聲帶發出聲音時的變化。感受發聲時的共同特征：1.音響發聲是由于音響振動2.人說話時是聲帶在振動聲的產生：聲是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止。正在發聲的物體叫作聲源。知識拓展：了解小動物的發聲方式

青蛙：氣囊振動

鳥：鳴膜振動

蟬：鼓膜振動

蟋蟀：翅膀摩擦說說下列聲音的聲源各是什么？1.演奏二胡的聲音。

胡弦

2.敲擊鑼鼓的聲音。鑼面、鼓面3.蚊子、蜜蜂發出的“嗡嗡”的聲音。翅膀二聲的傳播1.將若干個乒乓球一個挨一個地吊在小音箱的揚聲器前，播放音樂時，能觀察到什么現象？

鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播，這樣的振動傳播的過程形成了聲波。2.擊打鼓面你會發現什么？

思考：把一部手機放入抽氣盤上的玻璃鐘罩內，用另一部手機對它呼叫，我們可以聽到鐘罩內手機發出的鈴聲，然后用抽氣機從鐘罩內往外抽氣，這時有什么發現？停止抽氣，讓空氣重新進入玻璃罩內，聽到的手機鈴聲會怎么變化？回答下列問題：（1）在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能聽到鈴聲嗎？

能聽到鈴聲。（2）在用抽氣機抽氣的過程中，玻璃罩內的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？

隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。（3）如果玻璃罩內的空氣全部抽盡，玻璃罩內變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？

罩內變成真空，就不能聽到鈴聲了。（4）再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？

聲音由無變弱再變強。聲的傳播：1.聲波必須借助某種物質才能傳播，能夠傳播聲波的物質，稱為聲的介質。空氣、水、大地等都是聲的介質。2.真空不能傳聲。

月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談。三聲傳播的速度1.對著遠處的山崖喊話，為什么過一段時間后才能聽到回聲？2.雷電時，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲？3.田徑比賽時，為什么在遠處是先看到發令槍的煙霧，后聽到發令槍的聲音？聲音的傳播需要時間，聲傳播的快慢用聲速描述。大小等于聲波每秒鐘傳播的距離。聲音在液體、固體、氣體中的傳播速度一樣快嗎？1.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質的溫度有關。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s熟記四人的發聲和聽聲能力聲波傳入人耳后，我們是如何產生聽覺？

人的聲帶振動，可以發出聲音，聲波傳入人耳，觸動鼓膜，產生聽覺。人耳可以聽到所有的聲音嗎？1.在物理學中，物體振動的次數與所用時間的比叫做頻率。頻率的單位是赫茲，符號是Hz。2.人耳的聽覺頻率范圍通常在20Hz～20000Hz之間，聽不到頻率高于20000Hz和頻率低于20Hz的聲。海豚可以聽到100000Hz以上的聲音水母可以聽到8-13Hz的聲音習題解析1.玻璃魚缸中養有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（

）A．魚缸→空氣→水→魚B．空氣→水→魚C．魚缸→水→魚D．水→魚C2.吹笛子時發出優美的音樂聲，其聲音來自于（）A．笛子在振動B．手指在振動C．笛子內空氣柱在振動D．嘴唇在振動C3.下列說法正確的是（）A．用手敲擊課桌，課桌發出聲音，但桌面并沒有振動，所以物體沒有振動也可以產生聲音B．我們看見蝴蝶翅膀振動，但并沒有聽到聲音，所以并不是所有振動都能產生聲音C．寺廟里的大鐘停止后仍有聲音傳出，說明振動