新湘教版七年級上冊地理全冊教學課件2024年新版教材第一節

我們身邊的地理七年級上初中地理第一章

讓我們走進地理

我們生活的地理環境中隱藏著許多奧秘，能從地理的視角認識身邊的現象。通過學習地理與日常生活、生產建設和風土人情等方面密切相關，初步形成“理論聯系實際，靈活運用地理知識”的觀念。學習目標課程導入舉例說明我們身邊有哪些地理現象？吉林霧凇冰島極光在我們生活的地理環境中隱藏著許許多多的奧秘解開地理之“謎”知識點一為什么有的地方一年里有春夏秋冬四季的變化？春夏秋冬為什么有的地方沙海茫茫而有的地方碧波蕩漾？為什么昔日的海洋如今變成了高聳的山峰？為什么酷寒的南極大陸沉睡著萬頃煤田？為什么有的地方城鎮密集，有的地方人跡罕至？長江三角洲地區夜間燈光圖可可西里無人區關于地理的問題還有很多學好地理就可能找到答案天氣、氣候地質、地貌動植物水文天文地圖人口工農業地理學明天穿什么衣服？日常生活中，我們會關注天氣預報，根據天氣情況增添衣物。地理與日常生活知識點二不同地區有著不同的穿衣習慣，這與當地的自然環境有關。不同地區飲食習慣也有著很大的區別不同地區的傳統民居區別很大吊腳樓蒙古包四合院土樓因自然環境不同，各地區的出行方式也有所區別渡船騎馬雪橇騎駱駝活動下面兩圖分別反映的是什么體育活動？這兩種體育活動分別適合在什么樣的地理環境中開展？水稻種植小麥種植林業采伐漁業養殖地理與生產建設知識點三農業采礦、冶金等工業的分布主要受原料產地的影響，工廠選址主要考慮是否接近原料產地、交通運輸是否方便等因素啤酒等飲料生產蛀牙考慮是否接近市場，以節約運輸成本。工業交通運輸線網密度與地理環境有很大的關系，我國東部地區地勢平坦、人口眾多，交通線網密度高，西部地區線網稀疏。公路、鐵路建設時，由于山區地形復雜，往往選線更為復雜，修建成本更高。交通運輸業仿照海洋與生產建設的主要聯系示例，分別寫出土地、森林與生產建設的主要聯系。建造房屋

修路采礦種植作物森林旅游造紙家具木材捕魚采油航運海洋曬鹽土地活動那達慕大會潑水節巴西足球因紐特人捕魚地理與風土人情知識點四課堂小結一、解開地理之“謎”二、地理與日常生活三、地理與生產建設

1.農業生產必須因地制宜。

2.興建企業要考慮原料、能源、水源、市場和運輸條件等。四、地理與風土人情1.“天冷穿棉襖，天熱扇扇子”主要反映的是（）

A.生產建設B.日常生活C.風土人情D.交通旅游2.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”主要反映的是（）

A.地形變化B.氣候變化C.飲食文化D.服裝差異3.下列生產活動與海洋沒有直接關系的是（）

A．曬鹽B．航運C．植樹D．捕魚BCB隨堂練習第二節

我們怎樣學地理七年級上初中地理第一章

讓我們走進地理繪制學校(或社區)平面圖，了解地圖的制作過程和主要種類，知道地圖的三要素。在地圖上辨別方向，應用比例尺量算兩點間的實地距離，識別圖例所表示的地理事物或現象，并描述地理事物或現象的空間分布特征。根據需要選擇適用的地圖，查找所需要的地理信息，養成使用地圖的習慣。結合生活實際，描述數字地圖和衛星導航系統給人們生活帶來的便捷。結合實例，描述數字地圖在城市管理、資源調查、災害監測等方面的應用。結合實例說明收集地理信息的途徑和方法，學會觀察和思考地理問題，并逐漸養成在戶外觀察自然現象的良好習慣。學習目標課程導入視頻《地圖的作用》導航游戲旅游地圖是學習地理的重要工具，是“地理的第二語言”。第一步：學校區域的景物，按一定的比例縮小第二步：接著用符號畫在平面的相應位置上第三步：注上必要的文字圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘鳥瞰圖平面圖比例尺圖例注記北↑方向思考：地圖是怎樣繪制出來的呢？學會使用地圖知識點一圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000圖例：1.方向3.圖例和注記2.比例尺北↑觀察：地圖有哪三要素呢？圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000北↑指向標箭頭的指向一般為北方1.指向標地圖：指向標定向法北南西東一、方向步驟：（1）先找出參照物體是B；（2）將指向標中心移到參照物體B上；（3）指向標箭頭所指方向是北方；依次確定出其他方向。右圖中A點在B點的_______方向。西北A·B·N北南西東判斷：A在B的什么方向？2.普通地圖：一般定向法對于沒有指向標的地圖，應該采取面向地圖“上北下南，左西右東”的方法來確定方向。指南針定向果樹定向樹木年輪定向植物定向北極星定向太陽定向活動在野外有哪些判定方向的方法呢?二、比例尺1.概念：地圖上的比例尺，表示圖上距離比實地距離縮小的程度。2.公式3.比例尺的表示方法數字式：1：10000文字式：圖上1厘米代表實地距離100米。線段式：0100

200米將下表中已給出的比例尺用另外兩種形式表示出來，填在下表1:25000000圖上1厘米代表實地距離3千米1:2000000圖上1厘米代表實地距離20千米036千米0250500千米02040千米思考：1.兩幅圖的圖幅大小有什么區別？2.比例尺大小有什么區別？（分母）3.表示的范圍大小有什么區別？4.表示內容的詳略有什么區別？4.比例尺的大小與表示范圍、內容詳略程度的關系在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越祥細；比例尺越小，則反之。比例尺比例尺范圍

、內容范圍、內容小大小大詳細簡單比較下面兩幅圖的比例尺的大小、表示范圍、內容詳略程度

3千米根據圖中的比例尺，估算賓館到火車站的直線距離。5.比例尺的作用：量算出兩地之間的距離。3厘米比例尺1：100000三、圖例和注記北↑1:10000圖例：表示各種地理事物符號。注記：地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深的數字等。

圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓體育場池塘花壇地圖上常見的圖例地圖的種類（1）自然地圖：地形圖、氣候圖、水文圖、植被圖等。（2）社會經濟地圖：工業分布圖、農業分布圖、交通分布圖、人口分布圖、城鎮分布圖、商業網點分布圖。1.優勢：具有覆蓋面大、信息豐富、空間位置準確、快捷、直觀。2.應用：廣泛應用于在地質測繪、城鄉規劃、農林水利、環境監測、國防建設等領域。遙感影像

我們最常用的是電子地圖。電子地圖克服了傳統地圖攜帶不方便、內容更新較慢等不足，具備快速獲取地理信息的優點，廣泛用于定位、導航、個人出行、交通管理等方面。電子地圖學會收集地理信息知識點二學會思考地理問題知識點三一、通過對比、分析與綜合等方法，探究地理事物和現象的特征與成因，思考它們之間的相互關系。二、善于提出各種地理問題，敢于對某些地理結論提出疑問。三、多角度觀察、認識某些地理事物和現象，既要看到它們有利的一面，又要看到它們不利的一面，并且能夠產生一些聯想與創意。學會開展地理考察知識點四課堂小結一、學會使用地圖1.地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記2.地圖的分類3.遙感影像和電子地圖二、學會收集地理信息三、學會思考地理問題四、學會開展地理考察1.在有指向標的地圖中，其指向標的箭頭指示的方向（）

A．東方B．南方C．西方D．北方2.某人駕駛汽車從圖中a向b、c方向行駛，其行駛方向是（）A．先向東，后向東北

B．先向東北，后向北C．一直向北

D．先西南，后向南DB隨堂練習3．下列四幅圖中，比例尺由大到小排列，正確的是（）A．②④①③B．②①④③C．②③①④D．①③④②4.如果在地圖上量得兩地之間的直線距離為3厘米，圖上

比例尺為1:6000000，則兩地間的實地距離為（）A.18千米B.180千米

C.1800千米D.18000千米5．當駕駛員不認識路，打開車上的導航地圖，選擇路線，邊看圖邊行駛，可以省

時省力，準確到達目的地。車載導航地圖屬于（）

A．地形圖B．農業圖C．交通圖D．政區圖DBC探究與實踐

學會正確使用地圖七年級上初中地理第一章

讓我們走進地理1.根據需要選擇合適的地圖，查找所需要的地理信息，養成使用地圖的習慣。2.實際生活中能正確使用地圖進行查找位置、導航、出行等。學習目標選擇適用的地圖任務一1.去某地游玩,尋找景點:導游圖。2.外出旅游,確定行程路線:交通圖。3.了解國際時事,確定事件發生地點:世界政區圖。4.了解某地地形:地形圖。

玲玲和貝貝如果要了解北京市的交通線路，應選擇北京市交通圖。如果要查找北京市的主要景點，應選擇北京市主要景點分布圖。查找位置任務二1.查找：從圖中查找天安門廣場、故宮博物院、頤和園、圓明園遺址公園、天壇、國家體育場（鳥巢）等景點的位置。2.計算：根據圖中的比例尺，估算北京中軸線的長度。3.判斷：圓明園遺址公園位于頤和園的什么方向。設計路線任務三

玲玲和貝貝計劃從北京大學西門進入校園，最后在北京大學東門坐地鐵返回酒店。借助電子地圖，幫玲玲和貝貝設計一條合適的活動路線，并說出理由。應用練習讀某城市的城市布局圖，結合所學知識回答下列問題。（1）圖中確定方向的方法是

，體育館在白云賓館的

方向。（2）從火車站到白云賓館的圖上距離是4厘米，則火車站到白云賓館的實際距離是____千米。（3）假如你去該城市旅游，下火車后直接去長山公園玩，應該選擇乘____路公交車去，游玩結束后乘____路公交車直接去白云賓館入住。（4）從地圖的三要素考慮，圖中的文字和數字統稱為

，鐵路的圖例是

。（5）公交線路1的行駛方向是

。指向標東北2

2

3

注記東西方向第一節

地球與地球儀七年級上初中地理第二章

認識地球運用圖片、影視資料，以及數字技術等手段，描述地球的宇宙環境、地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園。說明地球的形狀和大小,并能提出地球是球體的證據。認識地球儀的基本結構。知道經緯度的劃分依據，比較經線與緯線、經度與緯度的特點。能夠在經緯網上確定地球表面任一點的位置,并能利用經緯網確定方向。學習目標課程導入地球，究竟是什么樣的？我們在地面上看到的地球，她是這樣：——多彩繽紛————一馬平川————小橋流水————高樓大廈——讓我們把視野放到空中：——層巒疊嶂————落日余暉————萬家燈火——讓我們的視野再高一點：——山水相依————輪廓初現————一睹芳容——地球在宇宙中知識點一1.地球的特殊性：地球是目前已知唯一存在高級智慧生命的天體。2.太陽系與地月系：地球是太陽系八顆行星之一，地球與太陽以及其他行星、衛星、小行星、彗星等共同組成了太陽系。月球是地球的衛星，兩者一起組成了地月系。3.宇宙的天體系統地球的形狀與大小知識點二1.人類對地球形狀的認識過程蓋天說示意渾天說示意（1）蓋天說與渾天說古代由于人類科技水平有限，人類根據太陽的東升西落、星辰變化等現象，提出“天圓地方”的假說，認為大地像一張棋盤，天則像一張張開的傘一樣蓋在大地上，日月星辰在隨天蓋移動。也有說法認為大地與天的關系就如同蛋黃與雞蛋殼一樣。月全食過程海邊的帆船總是先看到桅桿（2）地球是“球體”的早期證據隨著歷史的發展，人們逐漸觀察到一些與傳統認識不同的自然現象。例如，月食的時候月球上的陰影呈弧形，居住在海邊上的人們發現帆船駛近時總是桅桿先被看到。這些現象引起了人們的猜測，人類逐漸懷疑地球的形狀是一個球體。麥哲倫環球航行路線示意圖（3）麥哲倫環球航行實證地球的形狀1519年，麥哲倫率領船隊從西班牙出發，向西穿過大西洋、繞過南美洲南端的海峽，進入太平洋，雖然麥哲倫本人于1521年死于菲律賓群島，但其余船員繼續向西航行，并穿過印度洋，繞過非洲南端的好望角，完成了環球航行。此次航行直接證實了地球是球體。地球的形狀（4）人類對地球形狀的直接認識工業革命后，人類科技飛速發展，20世紀，人類通過航天器拍攝到了地球的照片，直接展示了地球的形狀。關于地球是一個球體這一論斷，已成為常識。根據人類對地球形狀的認識過程。從中你會有什么感悟呢？活動蓋天說渾天說麥哲倫船隊環球航行路線示意地球衛星照片1234真理的探尋過程是漫長的，科學的意義在于不斷的探索新知！推測直覺確證證實地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。地球的真實形狀？“身高”“腰圍”“衣服”大小

6371（半徑）X2千米赤道

6378千米赤道半徑

6357千米極半徑地球小檔案

4萬千米（周長）

地球的表面積相當于53.125個中國的大小5.1億平方千米（表面積）2.地球的大小地球儀知識點三人們根據地球的形狀并按一定的比例縮小后，制作成地球模型，就是地球儀。1.地球儀（1）概念地軸北極點南極點（2）

地軸：用手指撥動地球儀，它會繞著一根固定的軸轉動。這根從地球內部穿過地心的假想軸，是地球的自轉軸，也就是地軸。（3）兩極：地軸與地球表面有兩個交點，叫做兩極。北極是地球的最北端，南極是地球表面的最南端。2.緯線與緯度（1）緯線（圈）：在地球儀表面，與地軸垂直并環繞地球一周的圓圈。（2）緯線的特征：圓；相互平行；長度從赤道向兩極逐漸縮短；指示東西方向。基多的赤道紀念碑（3）赤道：赤道是最大的緯線圈，它把地球平分為南、北兩個半球。（4）緯度

①概念：人們為了區別各條緯線，分別為它們標度的度數。

②緯度的標定：赤道的緯度為0°，赤道以北稱北緯，赤道以南稱南緯，北緯和南緯各有90°。北極和南極分別是北緯90°（寫作90°N）和南緯90°（寫作90°S）。越向北度數越大越向南度數越大③緯度的變化規律

0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S④高、中、低緯度的劃分

0°30°N60°N90°N0°30°S60°S90°S低緯度低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度北極圈北回歸線南回歸線南極圈3.經線與經度（1）經線：在地球儀表面，連接南、北極并垂直于緯線的弧線。（2）經線的特征：

半圓；相交于極點；長度都相等；指示南北方向。（3）本初子午線：1884年國際經度會議決定，以通過英國格林尼治天文臺舊址的經線，作為經度的起始線，即0°經線，或稱本初子午線。（4）經度

①概念：人們為了區別各條經線，分別為它們標度的度數。

②經度的標定：本初子午線的經度為0°，從這條經線向東為東經，向西為西經，東經和西經最大度數為180°。0°③經度的變化規律30°E60°90°120°150°180°30°W60°90°120°150°180°西經度向西遞增←→

東經度向東遞增（5）東、西半球的劃分任何兩條相對的經線（經度之和為180°）都組成了一個經線圈；任意一個經線圈都把地球分為相等的兩個半球。東經180°經線和西經180°經線實際上重合為一條經線，即180°經線。20°W160°E東半球西半球西半球0o60o60o120o120o180o180o國際上習慣用西經20°（寫作20°W）和東經160°（寫作160°E）這兩條經線組成的經線圈，作為劃分東西半球的界線。4.經緯網（1）地球儀上的經緯網要素緯線經線形狀緯線都是圓圈（除極點）經線都是半圓長度緯線長度有長有短，最長的是赤道，從赤道向兩極逐漸縮短，最后成一點所有的經線長度都相等方向緯線指示東西方向經線指示南北方向相互關系經線和緯線相互垂直，構成網狀●●AB①確定位置：利用標注的度數，讀出經度和緯度的度數。利用經度和緯度的變化規律，判斷其是東經還是西經，南緯還是北緯。②判斷方向：由于經線和緯線分別指示了南北方向和東西方向，知曉地面任意兩點的經度和緯度之后，便可以判斷兩點互相所在的方向。A：20°S，40°W；B：40°N，60°EB點在A點的東北方向。（2）經緯網的應用寫出A、B點的坐標及B點在A點的什么方向。（3）不同形狀的經緯網把地球儀上的地圖“撕開”展為平面示意課堂小結

讀圖獲取信息，是地理學習的基本技能。為了解地球的宇宙環境，小明搜集了太陽系中八顆行星繞日公轉示意圖，并進行了探究活動。據此完成1—2題。1.下列關于地球的宇宙環境的說法，錯誤的是（

）

A.地球位于太陽系之中

B.地球是太陽系的八顆行星之一

C.離地球最近的兩顆行星是金星和火星

D.八顆行星皆是自東向西繞太陽公轉D隨堂練習2.由圖可知太陽系中存在一個小行星帶，其位于（

）

A.金星與地球之間B.火星與木星之間C.木星與土星之間D.土星與海王星之間B3．下列四張卡片反映的是某同學摘錄的有關地球形狀和大小的內容，其中內容有誤的是()BDCAD4．讀經緯網示意圖，按要求完成下列各題。（1）填寫下表。（2）A所在的緯線的形狀是_________。（3）A所在經線的長度與B所在經線的長度_________。（4）B點位于A點的_________方向。40°N170°E20°N170°W40°N150°E25°N175°E西西東西北北北北中低中低圓形相等東南第二節

地球的運動七年級上初中地理第二章

認識地球運用地球儀或軟件，演示地球的自轉運動，說出地球的自轉方向、周期。結合實例,說出地球自轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。運用模型或軟件，演示地球的公轉運動，說出地球的公轉方向、周期。結合實例,說出地球公轉產生的主要自然現象及其對人們生產生活的影響。學習目標課程導入

我們每天都經歷著白天和黑夜的更替，我們每年都經歷著四季的變化，這種現象產生的原因是什么？地球的自轉知識點一1.繞轉中心：地軸2.自轉方向：自西向東3.自轉周期：一天觀察：你能從不同角度描述地球自轉方向嗎？從赤道上空看從北極上空看從南極上空看自西向東逆時針順時針自西向東，北逆南順4.產生的現象（1）晝夜更替產生晝夜現象的原因：地球是一個不發光、不透明的球體，在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。產生晝夜更替的原因：由于地球不停地自轉，晝夜也就不停地更替。（2）日月星辰東升西落（3）時差

在日常生活中，人們習慣根據太陽在天空中的位置來確定時間，即把太陽位置最高的時刻定為當地的12時，并依此推定一天的時間，這就是“地方時間”(簡稱“地方時”)。經度不同的地點，地方時也不同。

為了方便生活，避免在國際交往中因使用地方時帶來時間上的混亂，國際上規定，以經過倫敦格林尼治天文臺舊址的0°經線的地方時間作為標準時間，這就是“格林尼治時間”(又稱“世界時”)。從西經7°30'到東經7°30’劃為中時區(又稱“零時區”)。從中時區分別向東、向西，經度每15°劃為一個時區，東、西各劃出12個時區，其中東十二區和西十二區合為一個時區，這樣全球共劃分成24個時區。東西十二區時間相同，日期相差1天。

實際上，各國或地區采用的區時，往往是參照行政區界線或自然界線進行了一定的調整。例如，我國采用首都北京所在的東八區的區時“北京時間”作為全國統一使用的時間。

為了避免日期的混亂，國際上規定:大致以180°經線作為地球上“今天”“昨天”的分界線，這就是“國際日界線”。為了方便180°經線附近居民的生活國際日界線避開陸地，從海洋上穿過。因此，國際日界線并不完全與180°經線重合。：①中央(標準)經線=N*15°(N為所在時區)已知經度求時區，時區=經度/15°(結果為小數則四舍五入)②計算要學會用數軸法:所求區時=已知區時士時差，東加西減例如:已知北京時間10時,求紐約(西五區)時間:(如下圖)21時地球的公轉知識點二1.繞轉中心：太陽2.公轉方向：自西向東3.公轉周期：一年4.地軸與公轉軌道的夾角：66.5°5.地軸北端始終指向北極星夏至：前后秋分：前后冬至：前后春分：前后6.229.2312.223.21●●●●夏至冬至春分秋分南、北回歸線之間：一年兩次太陽直射春分日（3月21日前后）時，太陽直射點在赤道上，之后太陽直射點向北移，移至北回歸線時為夏至日（6月22日前后），然后太陽直射點向南移，移至赤道時為秋分日（9月23日前后），再向南移至南回歸線時為冬至日（12月22日前后），之后太陽直射點再一次向北移動，周而復始。南、北回歸線上：一年一次太陽直射南、北回歸線之外：沒有太陽直射6．產生的現象——太陽直射點的位置移動地球公轉軌道南回歸線極夜極晝冬至夏至春分秋分北回歸線晝夜等長晝長夜短晝夜等長晝短夜長6．產生的現象——晝夜長短變化春分夏至秋分晝長夜短晝短夜長秋分冬至春分冬至春分夏至夏至秋分

冬至晝變長，夜變短晝變短，夜變長6．產生的現象——晝夜長短變化歸納：二分二至日太陽直射點的位置及晝夜長短變化情況3月21日6月22日9月23日12月22日

赤道（0°）

赤道（0°）

北回歸線（23.5°N）

南回歸線（23.5°S）

晝夜等長

晝夜等長北半球晝長夜短，北極圈內出現極晝；南半球晝短夜長，南極圈內出現極夜北半球晝短夜長，北極圈內出現極夜；南半球晝長夜短，南極圈內出現極晝夏季：夏至日前后一段時間，6、7、8月冬季：冬至日前后一段時間，12、1、2月春季：春分日前后一段時間，3、4、5月秋季：秋分日前后一段時間，9、10、11月6．產生的現象——四季更替太陽光線與地平面夾角越大，物體影子越短。一年中，北回歸線及其以北地區，冬至日太陽光線與地平線的夾角最_____，物體的影子最_____；夏至日太陽光線與地平線的夾角最____，物體的影子最______。最小長最大短6．產生的現象——正午太陽高度變化及物體影長變化課堂小結隨堂練習

中國古代勞動人民在數千年的歷史發展中形成了日出而作、日落而息，順應天地的生存法則。右圖為晝夜示意圖，讀圖完成1—2題。1.“日出而作，日落而息”遵循規律（

）A.物影變化

B.四季更替C.晝夜更替

D.緯度差異2.一天中圖中四地先迎來日出的是（

）A.①

B.②

C.③

D.④CC

2024年5月9日，我國在西昌衛星發射中心使用長征三號乙運載火箭，成功將智慧天網一號01星發射升空。讀圖完成3—5題。3.發射升空時，地球運行在圖中的位置是()

A．a段B．b段C．c段D．d段4.發射升空時，北半球的晝夜長短狀況是(

)

A．晝長夜短

B．晝夜平分

C．晝短夜長

D．極晝現象5.貝貝同學通過觀察發現,隨著季節的不同,正午時分操場上旗桿影子的長短也隨之變化。請問下

列哪個節氣的正午時分貝貝同學看到旗桿的影子最短(

)

A.春分B.夏至 C.秋分D.冬至DAB6.讀地球公轉示意圖，回答下列問題。⑴在圖中用箭頭標出地球公轉方向。⑵當地球公轉到B位置時，正值北半球________節氣，此時陽光直射在_______。⑶當地球公轉到C位置時，南極圈以南地區出現________現象，北京市的晝夜長短情況是_________。⑷每年9月1日，全國中小學生結束暑假，秋季開學。此時地球在繞太陽公轉的軌道上，大致正運行在上圖中的_____________(區間范圍)。秋分

赤道

極晝

晝短夜長

A—B

探究與實踐

探索太a空，筑夢航天七年級上初中地理第二章

認識地球1.收集中國航天及太空觀測發展的相關材料，舉例說出中國太空探索的成就。2.結合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義。學習目標了解人類太空探索的主要歷程任務一1957年世界第一顆人造地球衛星上天1961年人類首次進入太空1965年水手4號探測器傳回了第一張火星表面照片1969年人類首次登上月球1998年國際空間站正式建站2013年美國國家航空航天局（NASA）正式確認旅行者1號進入恒星際空間2019年中國發射的嫦娥四號成功實現人類首次月球背面軟著陸萬戶：人類載人火箭飛行嘗試的先驅太空探索體現了人類的探索精神和對未知世界的好奇心人類觀測宇宙的方法使用望遠鏡和其他天文儀器來觀測宇宙中的天體天文觀測人類進入太空，觀測并記錄各種太空現象宇航員觀測發射空間探測器，直接探測宇宙中的各種現象和物體空間探測器使用超級計算機等設備進行宇宙的數值模擬計算機模擬了解我國太空探索發展歷程任務二1.1970年，我國成功發射第一顆人造地球衛星——東方紅一號，開創了我國航天史的新紀元。2.1999年，我國第一艘無人試驗飛船神舟一號在酒泉發射升空，這是我國載人航天工程的首次飛行。3.2003年，神舟五號搭載航天員楊利偉成功升空，實現中華民族偉大的飛天夢想。4.2013年，神舟十號搭載3名航天員成功升空，實現與天宮一號交會對接，標志著我國載人航天技術又邁上一個新臺階。5.2021年4月，天和核心艙在海南文昌成功發射，標志著我國空間站建造進入全面實施階段。6.2021年5月，天問一號探測器成功著陸火星表面。7.2021年6月，神舟十二號搭載3名航天員進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。8.2022年，中國空間站全面建成。我國四大衛星發射基地了解我國探月工程——嫦娥工程任務三1.嫦娥工程：分為“無人月球探測”“載人登月”和“建立月球基地”三個階段。2.中國探月工程進展（1）2007年，嫦娥一號實現中國首次繞月飛行。（2）2010年，嫦娥二號繞月、深空探測。（3）2013年，嫦娥三號實現中國首次地外天體軟著陸和巡視探測。（4）2018年，嫦娥四號實現人類首次月球背面軟著陸。（5）2020年，嫦娥五號實現中國首次月球采樣返回。（6）2030年前，實現中國人首次登陸月球。嫦娥四號月背軟著陸2024年“嫦娥六號”攜帶月球背面樣品成功返回地球認識人類太空探索的意義任務四1.太空探索有助于推動科技進步，促進新資源的開發，幫助我們了解宇宙的起源與演化，探索生命的起源，并認識宇宙環境對地球的影響。2.通過太空探索，人類能更好地保護地球家園。3.太空探索體現了人類的探索精神和對未知世界的好奇心。應用練習1.目前，人類探索太空的任務主要有（

）①探月工程

②火星探測

③空間站建設

④天文觀測A.①

B.①②

C.①②③

D.以上均是2.下列屬于我國太空探索成就的是（

）①建成北斗衛星導航系統

②高速鐵路快速發展③“天問一號”火星探測器成功著陸火星

④建成中國“天眼”A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④3.人類太空探索的意義有（

）①了解宇宙的起源與演化②促進科技進步③尋求巨大利益④促進太空資源的開發A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④BCD第一節

世界的海陸分布七年級上初中地理第三章

地球的面貌學習目標1.閱讀世界地圖，描述世界海陸分布狀況。2.在地圖上識別大陸、島嶼、大洲、半島、大洋、海、海峽等地理事物。3.閱讀世界地圖，說出七大洲、四大洋的分布和各大洲之間的分界線。4.通過讀圖、繪圖(一筆畫世界)，了解各大洲的基本輪廓和相對位置關系。5.結合實例，說出海洋對人們生產生活的影響。從太空看地球更像是一個“水球”！課程導入

人類第一個乘宇宙飛船進入太空的原蘇聯宇航員加加林說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫做‘水球’?！边@是為什么？地球上海洋面積比陸地面積大得多，宇航員從太空看到的地球表面，大部分是蔚藍色的，因此應該稱地球為“水球”。海洋與陸地知識點一陸地海洋七分海洋，三分陸地1.海陸分布比例（1）海陸分布特點：很不均勻。（2）從東西半球看，陸地主要分布在東半球。（3）從南北半球看，陸地主要集中在北半球;但北極周圍卻是一片海洋。海洋主要集中在南半球；但南極周圍卻是一塊陸地。2.海陸分布特點陸半球是陸地分布最集中的半球，陸地面積占48%。水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面積占90%。地球上任何一個半球，都是海洋面積大于陸地面積3.陸半球和水半球面積廣大的陸地陸地伸進海洋的部分面積較小的陸地地球上的海洋彼此相連，陸地被海洋分割成六個大塊和眾多小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。大陸和它附近的島嶼，合稱大洲。1.大洲、大陸、半島、島嶼的含義七大洲知識點二尋找世界之最最大的島嶼——格林蘭島最大的大陸——亞歐大陸最大的半島——阿拉伯半島最小的大陸——澳大利亞大陸2.七大洲名稱

：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲。3.七大洲的分布（1）主體部分位于北半球：亞洲、歐洲（全部）、非洲、北美洲（全部）（2）主體部分位于南半球：南美洲、大洋洲、南極洲（全部）（3）主體部分位于東半球：亞洲、歐洲、非洲、大洋洲。（4）主體部分位于西半球：北美洲、南美洲。（1）緯度最高、跨經度最廣：南極洲（2）跨緯度最廣：亞洲（3）北極圈穿過：北美洲、歐洲、亞洲（4）北回歸線穿過：北美洲、非洲、亞洲、大洋洲（5）南回歸線穿過：南美洲、非洲、大洋洲

（6）赤道穿過的大洲：南美洲、非洲、亞洲、大洋洲。（7）赤道穿過的大陸：南美大陸、非洲大陸。

（8）被三個大洋環繞：南極洲、亞洲、北美洲發現面積由大到?。簛喎潜蹦厦滥蠘O歐大洋4.七大洲的大小、形狀白令海峽巴拿馬運河蘇伊士運河土耳其海峽5.七大洲的分界線蘇伊士大高加索烏拉爾土耳其巴拿馬白令靠近大陸，洋的邊緣溝通兩個海洋的狹窄水道遠離大陸，海洋的主體部分1.洋（大洋）、海、海峽的含義四大洋知識點三2.四大洋的分布跨南北半球，約占世界海洋總面積的一半，在四大洋中最大、最深，島嶼也最多?？缒媳卑肭颍螤盥猿省癝”形，是世界第二大洋。大部分位于南半球，是世界第三大洋。以北極為中心，介于亞洲、歐洲和北美洲之間，被海冰廣泛覆蓋，是四大洋中最小、最淺的大洋。海上漁業養殖曬制海鹽3.海洋對人們生活的影響（1）“生命的搖籃”：海洋孕育了生命，是“生命的搖籃”。（2）“資源的寶庫”：海洋有豐富的資源。①海洋生物資源、化學資源、空間資源豐富，可發展養殖業、捕撈業、制鹽業、交通運輸業。自古以來，海洋就給人類提供魚鹽之利，通航之便。②海洋能源資源、旅游資源豐富，可發展能源業、旅游業。（3）調節氣候，影響人類的生產活動。（4）陸地淡水資源的重要來源：通過水循環過程，海洋為陸地提供了幾乎全部的淡水。（5）戰略地位重要：許多海峽，如直布羅陀海峽，扼守海上交通線的“咽喉”，具有重要的戰略地位。海洋污染過度捕撈海嘯合理開發和利用海洋資源，保護海洋資源4.海洋生態環境問題寫出下列數字所代表的大洋名稱：①

②

③

④

太平洋大西洋印度洋北冰洋寫出下列字母所代表的大洲名稱：A

B

C

D

E

F

G

ABCDEFG①②③④①非洲歐洲亞洲北美洲南美洲大洋洲南極洲填一填繪制全球海陸輪廓略圖活動繪制步驟：第一步：在世界地圖上，觀察各大洲的形狀具有什么特征。第二步：在白紙上繪出幾條重要的緯線和經線。第三步：觀察各大洲的空間方位和面積大小，然后在繪有重要經緯線的白紙上勾勒出各大洲的輪廓略圖。第四步：在你的作品上，標注七大洲和四大洋的名稱。課堂小結1.從宇宙看，地球是一個十分美麗的蔚藍色星球，因為（）A.地球被云層所包圍B.地球被水汽所包圍C.地球上“七分海洋，三分陸地”D.地球表面全是海洋2.

符合世界海陸面積比例的是（

）C

C

隨堂練習亞洲3.讀圖，回答下列問題。（1）寫出圖中字母代表的大洲或大洋名稱。A_________；B________；C________；D_________。（2）大洲分界線：E_________________。（3）北回歸線穿過的大洲有：

。非洲北美洲大西洋巴拿馬運河非洲、南美洲、亞洲、大洋洲第二節

世界的地形第1課時

陸地地形、海底地形七年級上初中地理第三章

地球的面貌1.理解海拔、相對高度的含義。2.通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或實地考察等，區別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態特征。3.在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢。4.關注當地的地形類型和分布特點及其對生產、生活的影響，培養關心家鄉、熱愛家鄉的情感。學習目標在剛才的視頻中，我們看到，祁連山東西綿延約800km，南北最寬處約400km，北面和西面是廣袤的沙漠，東面是黃土高原，南面則是干涸的盆地。地表的各種高低起伏的形態，總稱為地形。我們怎么來表示地表的高度？我們怎么來比較地表的高低？

用海拔來表示用相對高度來表示陸地地形知識點一1.海拔與相對高度海拔相對高度海拔是地面某一個地點高出海平面的垂直距離。相對高度是指地面某個地點高出另一地點的垂直距離。①A、B、C、D、E各點的海拔大約是多少？②A、B兩點和D、E兩點之間的相對高度分別是多少？2.陸地地形類型：通常把陸地地形分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種基本類型。平原高原共同特點：地表起伏小。不同特點：平原海拔較低，一般在200米以下；高原海拔較高，一般在500米以上，邊緣比較陡峭。山地丘陵共同特點：地表崎嶇不平。不同特點：山地較高，海拔多在500米以上，起伏較大，溝谷較深。丘陵較低，海拔大致在500米以下，相對高度一般不超過200米。盆地

盆地四周多被山地或高原環繞，中部相對低平。也有些盆地內部分布著起伏的丘陵，但比盆地周圍的山地、高原要低得多。3.世界兩大山脈帶一是太平洋沿岸山脈帶，如太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈組成。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶，大體呈東西方向延伸，主要有喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈等。世界上最大的高原：巴西高原世界上最長的山脈：安第斯山脈世界上最大的平原：亞馬孫平原世界上最大的盆地：剛果盆地世界上最高的高原：青藏高原世界上最高的山脈：喜馬拉雅山脈4.世界陸地地形之最海底地形知識點二課堂小結一、陸地地形（1）海拔與相對高度（2）陸地五種基本類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。（3）世界兩大山脈帶：太平洋沿岸山脈帶、橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。（4）陸地地形之最二、海底地形：大陸架、大陸坡、海溝、大洋中脊、洋盆等1.下列對五種陸地基本地形特征的敘述，正確的是（）

A．地面廣闊平坦的一定是平原B．地面連綿起伏的一定是山地

C．高原相對高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中間低的地形

如同陸地地形一樣，海洋底部也是高低起伏、形態多樣。讀海底地形剖面示意，完成2~3題。2.海洋中最深的地形類型是（

）

A.洋盆

B.海溝

C.大洋中脊

D.大陸坡3.圖中新海底誕生且火山地震活動比較強烈的地方是（

）

A.大洋中脊

B.海溝

C.大陸坡

D.大陸架D隨堂練習BA第二節

世界的地形第2課時

學看地形圖七年級上初中地理第三章

地球的面貌1.結合地形觀察，在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位，判斷坡度的陡緩，估算不同地點的海拔與相對高度。2.結合地形觀察，說出分層設色地形圖表示地形的方法;在地形圖上識別山地、丘陵、高原、平原和盆地。學習目標課程導入平原高原山地盆地丘陵

陸地表面這些高高低低不同形態的地形，怎樣在平面圖上表現出來呢？等高線地形圖知識點一何為等高線地形圖？1.等高線與等深線在地圖上，將陸地海拔高度相等的各點連接成線，叫等高線。海洋中深度相同的各點連接成的線，叫等深線。2.等高線地形圖的特點坡緩，等高線稀疏坡陡，等高線密集坡陡坡緩①同圖等距，同線等高；②等高線都閉合，除陡崖外，不相交，不重疊。③線密坡陡，線稀坡緩。3.山體不同部位的等高線形態

等高線閉合，中間高，四周低

兩個山頂之間的過渡部分

等高線彎曲，中由山麓向山頂凸出

等高線彎曲，由山頂向山麓凸出等高線在陡崖處重合陡崖陡崖緩坡等高線稀疏，陡坡等高線密集陡坡緩坡陡坡緩坡活動

讀某地等高線地形圖，回答下列問題。（1）在圖中標注山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A點海拔是多少米？A、B兩點的相對高度是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？（3）從A點和B點出發，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。（4）字圖中設計不同陸高范圍的顏色，并在不同海拔的等高線之間涂上相應的顏色。

讀右圖，歸納分層設色地形圖是如何制作出來的？它的著色規律一般是怎樣的？它有何優點和缺點？分層設色地形圖知識點二制作原理根據等高線的原理，在不同的等高線之間涂上不同的顏色著色規律綠色表示平原，藍色表示海洋，不同深淺的黃色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山特點優點能—目了然地看出陸地和海洋的高低起伏缺點高程表達不準確，兩條等高線之間的高程差被忽略了課堂小結一、等高線地形圖（1）等高線和等深線（2）等高線地形圖的特點（3）山體不同部位的等高線形態二、分層設色地形圖：著色規律、優缺點等。1．圖中山頂的海拔高度可能是（）

A．457米

B．400米

C．531米

D．398米2．圖中虛線表示的地形是（）

A．山谷

B．鞍部

C．山頂

D．山脊3．圖中序號所在地坡度最小的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④D隨堂練習A讀等高線地形圖，完成1—3題。D（1）圖中等高線圖的等高距是___________。（2）到達老君山乘坐索道上山，從“上行”處乘索道到達“下行”處，計算索道爬行的高度范圍是______________________。（3）找出等高線圖中山頂和鞍部的位置，分別用R和S表示。4.2023年國慶期間，老君山景區迎來八方游客，人潮涌動，熱鬧非凡。下圖為老君

山等高線示意圖與金頂景觀圖。閱讀圖文材料，回答下面問題。

200米800—1000米（4）估算出“金頂”位置的海拔高度？（5）若甲、乙兩條線路是從老君山攀登到金頂的線路，其中視野較好，適合欣賞美麗山色的是______（填“甲”或“乙”），理由是?2000—2200米乙乙處為山脊，中間高，兩側低，視野好。（6）當地政府計劃在老君山開發漂流項目，你認為圖中甲、乙兩段哪段較適合，并說明原因。甲處，甲處等高線向海拔高處凸出為山谷，易發育河流，便于開發漂流項目。（7）圖2為金頂景觀圖，游客也可選擇沿景區道路攀登到金頂，景區道路多與等高線平行，呈“之”字型迂回，請說明這樣修建的原因。（8）繪制老君山景點A到B的地形剖面圖，并描述景點A到B沿線地形的起伏狀況為

。

圖1圖2先升高后降低圖3沿老君山景點A到景點B的地形剖面圖道路大致與等高線平行（或穿越等高線較少），坡度緩，修建難度小且行進更安全。第三節

海陸變遷七年級上初中地理第三章

地球的面貌學習目標1.結合實例，說明海洋和陸地處于不斷的運動變化之中。2.說出板塊構造學說的基本觀點。3.解釋世界火山、地震帶的分布與板塊運動的關系。課程導入

滄海桑田，可簡稱滄桑。出自我國古書《神仙傳·麻姑》。傳說古代有個叫麻姑的仙女，自稱曾經三次看到東海變成桑田。后人以滄海桑田這種海陸的變更，來比喻世事變化很大。

云南石林是兩億多年前的海底石灰巖層，經過地殼運動、風雨侵蝕等作用形成的自然奇觀。云南石林1.緩慢的地表形態變化喜馬拉雅山海洋生物化石在喜馬拉雅山脈地區發現大量古老的海洋生物化石說明了什么？說明喜馬拉雅山地區過去是海洋，后來由于地殼運動，海洋變成了陸地。地表形態的變化知識點一

在臺灣海峽海底發現森林遺跡和古河道。說明臺灣海峽過去曾經是陸地，后來由于海平面上升，變成了海洋。東非大裂谷在不斷擴張，將形成海洋2.激烈的地表形態變化地震往往在瞬間發生，導致巖層斷裂或錯位火山噴發：噴發物會在火山口堆積形成高地地表形態變化的原因（1）地殼運動（2）海平面的升降（3）人類活動1910年的一天，魏格納在觀察中發現，南美洲東岸的凸出部分，恰好與大西洋彼岸的非洲西岸凹入部分遙相對應。大西洋兩岸大陸輪廓的凹凸，為什么竟如此吻合？非洲大陸和南美洲大陸以前會不會是連在一起的？大陸會不會是漂移的？”大陸漂移假說知識點二反復觀察之后，他還發現北美大陸、格陵蘭島和歐洲的大陸輪廓正好也可以嵌合在一起。魏格納堅信這些絕不是巧合，便沿著這個思路進行研究……之后，魏格納對“大陸漂移假說”進行了系統性的論述。地球上原先只有一塊叫“泛大陸”的龐大陸地，被叫做“泛大洋”的海洋所包圍。大約兩億年以前，泛大陸開始破裂，“碎塊”像浮在水上的冰塊一樣向外越漂越遠。距今大約兩三百萬年前，漂移的大陸形成現在海陸的基本輪廓。1.主要觀點我不會飛，為什么南美洲和非洲都有我的存在呢？我只能生活在熱帶淺海，為什么南美洲和非洲都有我的存在呢？2.現實證據這好比撕碎了的一張報紙，拼合以后的印刷文字和行列也一一對應。板塊構造學說知識點三

大陸漂移被證實后，魏格納雖然說明了大陸是漂移的，但沒有說明大陸為什么漂移。必須進一步探究“大陸為什么會漂移”，地質學家經過長期研究，提出板塊構造學說。板塊構造學說認為，大陸漂移是由板塊運動引起的。其主要觀點有：（1）地球巖石圈是由板塊拼合而成的，全球主要有六大板塊，此外，還可以進一步分出若干小板塊。（2）六大板塊中，太平洋板塊幾乎全部是海洋，其余板塊既包括大陸，又包括海洋。海洋與陸地的相對位置是不斷變化的。（3）板塊內部，地殼運動比較穩定；板塊與板塊交界的地帶，有的張裂拉伸，有的碰撞擠壓，地殼運動比較活躍。碰撞擠壓，使地表隆起抬升形成山脈、海溝、弧形群島張裂拉伸，使地表發生斷裂形成裂谷、海洋印度洋板塊非洲板塊亞歐板塊試推測喜馬拉雅山脈的形成原因？地中海面積將會如何變化？推測并說出理由。喜馬拉雅山脈由亞歐板塊和印度洋板塊碰撞擠壓隆起形成；地中海面積將縮小，因為其位于亞歐板塊和非洲板塊碰撞擠壓處。非洲板塊印度洋板塊試推測東非大裂谷的形成原因。紅海面積將會如何變化？東非大裂谷由非洲板塊和印度洋板塊張裂形成。紅海位于非洲板塊和印度洋板塊張裂處，面積將擴大?；鹕脚c地震知識點四板塊張裂或碰撞擠壓的地帶，火山和地震活動頻繁。環太平洋火山地震帶地中?！柴R拉雅火山地震帶

你能用板塊理論解釋下列現象的發生嗎？2008年5月12日，汶川發生8.0級地震2011年3月11日，日本當地時間14時46分，日本東北部海域發生里氏9.0級地震并引發海嘯，造成重大人員傷亡和財產損失。

2024年7月20日印度尼西亞默拉皮火山噴發課堂小結A

隨堂練習1．能說明“滄海桑田”這種地表形態變化的地理現象是（）

A．臺灣海峽海底分布著古代森林的遺跡B．黃土高原溝壑縱橫

C．我國南方地區分布著亞熱帶常綠闊葉林D．新疆沙漠廣布2．下圖表示大陸漂移過程中不同時期海陸分布狀況。根據大陸漂移假說，海陸分布變化的順

序是（）

abcA．a→b→cB．a→c→bC．c→a→bD．c→b→aC

（1）寫出圖中六大板塊的名稱。①_____________②_____________

③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________（2）北美洲的落基山脈的形成與哪些板塊有關？亞歐板塊非洲板塊美洲板塊南極洲板塊太平洋板塊印度洋板塊與太平洋板塊、美洲板塊有關。3.讀六大板塊分布示意圖，完成下列各題。探究與實踐

板塊運動與地震七年級上初中地理第三章

地球的面貌學習目標1.了解世界地震的主要分布規律。2.從板塊運動的角度，分析地震發生的原因。3.關注學習防震減災知識。標注地震發生地的位置任務一◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎分析地震多發的原因任務二觀察：觀察上面兩圖，這些地震大部分發生在板塊交界地帶。分析：印度尼西亞及其附近地區位于印度洋板塊、亞歐板塊、太平洋板塊交界處，地殼運動活躍，地震多發。

觀察下圖，議一議，當地震發生時，哪些自我保護的應急措施是正確的？討論地震發生時的應急措施任務三分享地震發生時的逃生方法任務四1.在家中（1）就近躲避，震動停止后再撤到安全地方。（2）躲在結實、不易傾倒、能掩護身體的物體下或旁邊，如：桌、床等；也可跑到開間小、有支撐的房間，如：廚房、衛生間等（3）如果來得及，要先打開門，以保證通道暢通；關閉煤氣開關、電閘。（4）趴下使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，抓住身邊牢固的物體。也可蹲下或坐下，盡量卷曲身體，注意保護頭頸部。2.在公共場所（1）聽從工作人員指揮，不要急于涌向出口，保持跟前面人的距離。（2）遇到擁擠，解開領扣，雙手交叉胸前，護住胸口。3.被困廢墟（1）盡力保證呼吸空間，如有可能，用毛巾等捂住口鼻，避免灰塵嗆悶。（2）不盲目呼救，節省力氣，用敲擊的方法呼救，注意外邊動靜，伺機呼救。（3）盡量尋找水和食物，創造生存條件，耐心等候救援。應用練習1.假如地震發生時，我們正在家里，我們該怎么辦（）A.躲進廁所B.鉆到床下或桌子下面C.立即跑下樓

D.從窗戶跳下去E.遠離窗戶或玻璃家具F.躲到墻角并保護頭部G.順手帶點食物和水ABEG2.如果遇到大地震，你被壓在廢墟下不能自行脫險時，你應該（）A.挪開臉前、胸前的雜物，清除塵土，保持呼吸暢通B.保持體力，維持生命力，如果受傷想辦法包扎C.高聲呼救，直到有人發現為止AB第一節

世界的人口七年級上初中地理第四章

世界的居民與文化學習目標1.運用地圖和相關資料，描述并簡要歸納世界人口數量的變化特點。2.運用地圖和相關資料，描述并簡要歸納世界人口空間分布的特點，并簡要分析其成因。3.會計算人口自然增長率和人口密度，運用資料比較不同國家和地區人口增長的快慢。4.舉例說明人口問題對資源、環境及社會經濟的影響，樹立正確的人口觀和可持續發展的觀念。課程導入1987年7月11日，聯合國象征性地選定當天出生的一個孩子作為世界“第50億人”，后來又將每年的7月11日定為“世界人口日”。20世紀末，世界總人口突破60億人。

2011年10月31日，全球人口達到70億人。

2022年11月15日，世界迎來第80億個“地球公民”。1.世界人口增長特點世界人口的數量與增長知識點一（1）公元1800年以前，世界人口增長相當緩慢。（2）此后世界人口增長迅速。2.世界人口增長速度2000年，世界人口為61.14億人，2021年為78.37億人。按照這21年的人口增長速度，人口增長狀況如下表所示。時間段增加的人口平均每年8204.76萬每天22.48萬每小時9366人每分鐘156人每秒鐘2.6人3.世界人口迅速增長的原因生活水平提高嬰兒死亡率降低醫療水平提高人類壽命延長等等4.世界人口自然增長率出生率=死亡率=人口自然增長率=死亡率出生率自然增長率>0=0<0人口增加人口減少人口不變5.人口自然增長與經濟發展水平之間的關系一般來說，經濟發展水平高的國家，人口的自然增長速度較慢；經濟發展水平低的國家，人口的自然增長速度較快。地球上人口在2022年已達到80億人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/千米2來表示。

請你計算出中國、澳大利亞和尼日利亞的人口密度，并說明表中哪國人口分布最為稠密，哪國人口分布最為稀疏。150.313.361.人口密度世界人口的分布知識點二228.352.世界人口密度的分布差異（不均勻）找出人口密度在200人/平方千米以上的地區主要有哪些？亞洲南部和東部歐洲西部北美洲東部和南美洲東南部上述人口稠密的地區在地理分布上有什么特點？中低緯度沿海地區，氣候溫和、降水較多的平原和盆地。找出圖中人口稀疏的地區青藏高原：高寒缺氧北非、西亞和澳大利亞中部：干旱的沙漠亞州中部：內陸干旱高緯度地區：寒冷赤道附近的熱帶雨林：過于濕熱亞洲的東部和南部、歐洲的西部、北美洲東部和南美洲東南部干旱的荒漠、寒冷的極地、空氣稀薄的高山高原、原始的熱帶雨林中低緯度沿海地帶高緯度、赤道附近、干旱地區、地勢高的地區平原面積廣闊，氣候溫和濕潤，農業發展歷史早，工業、交通、城市發展迅速自然條件非常惡劣，寒冷、濕熱、干旱、高寒（1）人種劃分依據：人類體質特征，包括毛發、膚色、臉色、頭型、臉型等。膚色眼色毛發頭型臉型3.世界人種分布的差異人種膚色眼色臉型毛發身材黃色人種黃色或黃棕色棕色寬平、鼻梁中等高度黑直中等白色人種白色或淺棕色淺色鼻梁細高、嘴唇薄淺色波浪狀比較高大黑色人種黑棕色黑棕色鼻形寬扁、嘴唇厚、下巴低卷曲四肢較長（2）人種類型及特點人種主要分布地區黃色人種亞洲東部，美洲的印第安人以及北冰洋沿岸的因紐特人也屬于黃色人種白色人種歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亞洲的西部和南部黑色人種非洲的中部和南部（3）人種的分布（人種膚色大致由赤道向兩極逐漸變淺）1.人口增長對資源、環境的影響世界的人口問題知識點三

為了供養越來越多的人口，人類會采取些什么措施呢？這些措施對生存環境帶會帶來影響嗎？砍伐森林開墾草原導致水土流失、土地荒漠化、環境污染等環境問題，引發各種災害，使人類的生存環境面臨嚴重的挑戰。2.人口增長過快帶來的問題就業困難饑餓貧困住房緊張亞、非、拉美一些國家人口增速過快，給社會經濟發展帶來巨大的壓力，居民的就業、居住、教育、醫療等問題難以解決，一些國家長期處于貧困狀態。3.人口增長過慢帶來的問題養老負擔過重勞動力短缺國防兵源不足我們應該樹立怎樣的人口觀呢？資源、環境、社會經濟人口增長相協調相適應

在人口增長過快的發展中國家控制人口增長，減輕人口對資源和環境的壓力，實施計劃生育。其中中國是人口控制的成功典范。

在人口增長過慢的發達國家可以鼓勵生育、接納移民。4.人口增長中出現的問題的解決措施課堂小結一、世界人口的數量與增長1.世界人口增長特點、速度、原因2.人口自然增長率3.人口自然增長與經濟發展水平之間的關系二、世界人口的分布1.人口密度2.世界人口密度分布的差異（不均勻）3.世界人種分布的差異三、世界人口的問題1.人口增長對資源、環境的影響2.人口增長過快、過慢帶來的問題3.人口增長中出現的問題的解決措施隨堂練習RIVERSANDLAKESINCHINACopyright?匠心地理1．圖中人口增長最快的是（

）

A．①

B．②

C．③

D．④2．圖中人口總量最大的是（

）

A．①

B．②

C．③ D．④3．當一個國家人口自然增長率出現③④變化時，會產生的問題是（

）

A.勞動力過剩

B.教育資源緊張

C.國防兵源不足

D.加劇環境污染讀右圖，完成下面小題。BCCRIVERSANDLAKESINCHINACopyright?匠心地理

讀世界人口分布圖，完成下面小題。

4．圖中a、b、c、d世界四大人口密集區中，以黃種人為主的是（

）

A．a地區 B．b地區

C．c地區 D．d地區5．四大人口稠密地區大多分布于（

）

A．中低緯度的沿海地區

B．中低緯度的內陸地區

C．中高緯度的沿海地區

D．中高緯度的內陸地區CA第二節

世界的聚落七年級上初中地理第四章

世界的居民與文化學習目標1.說出聚落的主要形式、形成和發展，通過閱讀圖像、觀看視頻或實地考察等，描述城鎮與鄉村的景觀特征及其變化。2.舉例說出聚落的位置、分布、形態、建筑等與自然環境的關系。3.尊重自然規律，樹立人地協調發展的環境觀。

人們集中地居住在一起，就形成了聚落。聚落環境是人類有意識開發利用和改造自然而創造出來的生存環境。聚落的主要形式包括鄉村和城鎮。牧村鄉村通常是指以從事農業生產的人口為主的聚落。農村漁村規模：建筑：道路：商店、學校、醫院：有農田、果園、魚塘等，生活服務設施較少較小密度較低，平房為主較少較少聚落的景觀特征知識點一城鎮是指人口達到一定規模、主要從事非農業生產活動的居民聚居地。規模：建筑：居住狀況：人口：交通：商店、學校、醫院：密度較高，多高層住宅相對擁擠密集較大便利較多比較項目鄉村聚落城鎮聚落景觀農田、果樹、池塘高樓、商店、工廠、學校等景觀建筑有的集中,有的分散；多低層建筑密度較高、多高層建筑人口人口稀少人口密集交通道路少，交通不便道路多，交通便捷城市問題水體污染噪聲干擾供水不足侵占耕地城市發展過程中，往往會引發一系列資源和環境問題?？諝馕廴敬胧?/p>

城市不僅需要進行合理的規劃設計，還要加強管理和保護。

（1）鄉村是怎樣演變為城鎮的？在發展過程中它的規模和建筑有哪些變化？

（2）城鎮又是怎樣擴展成城市的？在發展過程中，它的景觀有哪些變化？（3）城鎮與城市的景觀特征越來越相似，如何區分（4）隨著城市的發展，越來越多的鄉村人口變成城市人口，他們的生產生活方式會發生哪些變化？（5）在河流支流與干流匯合處，或在河流入海處，往往形成比較大的城市。你能解釋這種現象嗎？活動鄉村演變為一般城市的過程

鄉村人口不斷增多，居民點不斷擴大而變成城鎮；發展過程中城鎮規模不斷擴大，出現了較多的樓房，最終發展為城市。。如果讓你選擇居住地，你會考慮哪些自然條件呢？平原山地高原荒漠河流終年嚴寒溫暖濕潤聚落與地理環境知識點二地形平坦其他水源充足土壤肥沃自然資源豐富交通便利1.聚落形成與發展的有利條件最初，由于以鄉村聚落為主，一般是地形、氣候、土壤、水源等自然環境優越的地區會成為人們的首選，隨著經濟的發展，資源、交通條件也變得越來越重要，甚至旅游、宗教等都可能會成為影響聚落發展的因素。早期的聚落大多依山傍水，沿河流、山麓或道路分布。2.聚落的空間形態和組織結構與地理環境平原地區呈團塊狀山谷地區呈條帶狀沙漠地區呈點狀哈薩克族牧區的氈房柬埔寨洞里薩湖漁村的船屋全年炎熱干燥當地的氣候北非傳統民居3.民居建筑特點與地理環境

窗戶較小，房屋多采用石材和泥土修建，墻體較厚實，平頂。這與北非氣候干旱，光照強，氣溫高有關。東南亞傳統民居雙層木樓或竹樓，下層空著或放雜物、養牲畜，上層住人高溫多雨通風散熱、防潮、防野生動物的襲擾當地的氣候冰塊構筑，墻體較厚，利于保溫北極冰屋終年寒冷當地的氣候黃土高原窯洞黃土具有直立性，厚厚的黃土經挖掘整理后成為房屋，冬暖夏涼地坑院

寒冷地區的民居墻體厚實，屋內建有壁爐或火炕，窗戶比較小，有的窗戶還裝上雙層玻璃。在冬天積雪較多的地方，屋頂大多高聳。

寒冷地區的氣候，風勁、雪大，厚實的墻體可以抵御寒風，保持屋內暖和。高聳的屋頂，不易積雪。濕熱地區的民居墻體相對單薄，門窗開得較大，利于通風散熱，可以保持屋內干爽，并建有較完善的排水系統。

DAA1.有關聚落的敘述，正確的是（）A.有人居住的地方就是聚落 B.只有幾十人的小村莊不能稱為聚落C.聚落就是指原始部落 D.人們集中地居住在一起，就形成了聚落3.圖示傳統居落主要反映的地理環境特征是（）A.炎熱多雨的氣候 B.炎熱干旱的氣候C.崎嶇的地形 D.寒冷潮濕的氣候2.關于城市聚落的說法正確的是（）A.人們主要從事非農業產業活動B.人們居住的房屋都不高而且寬敞C.有的集中，有的分散D.聚落內多農田景觀隨堂練習課堂小結第三節

豐富多彩的世界文化七年級上初中地理第四章

世界的居民與文化學習目標1.了解世界重要語言的種類及其作用