18《鐵杵成針》教案-2023-2024學年統編版四年級語文下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）18《鐵杵成針》教案-2023-2024學年統編版四年級語文下冊教材分析《鐵杵成針》是2023-2024學年統編版四年級語文下冊的一篇課文。講述了古代一位名叫李白的學生，在老師的影響下，通過不懈努力最終將鐵杵磨成針的故事。本文旨在讓學生理解“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

本課的教學重點是讓學生通過朗讀、感悟，體會李白不屈不撓的精神。教學難點是理解課文中所蘊含的道理，并能夠運用到實際生活中。

二、教學目標

1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文大意，了解鐵杵成針的故事。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探討，學會從故事中提煉出道理。

3.情感態度與價值觀：培養學生的毅力和耐心，使他們懂得只要有恒心，任何事情都能成功的道理。

三、教學步驟

1.導入新課：通過設置懸念，引導學生思考鐵杵如何成針，激發學生的學習興趣。

2.朗讀課文：讓學生自主朗讀課文，體會課文中所描繪的場景，感受李白不屈不撓的精神。

3.學習課文：引導學生分析課文內容，討論李白是如何將鐵杵磨成針的，從中提煉出道理。

4.感悟道理：讓學生結合自己的生活實際，談談對“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

5.小結作業：總結本課所學內容，布置作業，讓學生運用所學道理解決實際問題。

四、教學評價核心素養目標本課旨在培養學生的語文核心素養，主要包括：

1.語言理解與運用：通過朗讀、討論等方式，提高學生對課文內容的理解能力，使學生能夠正確運用語言表達自己的觀點。

2.思維發展與提升：通過分析李白磨針的過程，培養學生邏輯思維、批判思維和創造思維的能力，使學生能夠從故事中提煉出道理，并運用到實際生活中。

3.文化傳承與理解：通過學習李白及其作品，使學生了解中國古代文化，增強民族自豪感，培養學生的文化認同。

4.審美創造與鑒賞：通過感受李白詩歌的語言美、情感美，培養學生審美情趣，提高學生的審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內容理解：理解李白磨針的過程，體會李白不屈不撓的精神。

2.道理提煉：從故事中提煉出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

難點：

1.學生對課文情節的理解：如何引導學生深入理解李白磨針的過程，感受李白的堅持與毅力。

2.道理的運用：如何讓學生將課文中的道理運用到實際生活中，培養學生的毅力。

解決辦法：

1.針對課文內容理解，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學生深入理解課文情節，體會李白的精神。

2.對于道理的提煉，可以引導學生從李白的行動中找出成功的因素，讓學生結合自己的生活經歷，談談對這一道理的理解。

3.針對學生對課文情節的理解，可以通過圖片展示、視頻播放等方式，幫助學生形象地理解課文內容。

4.對于道理的運用，可以設置課后作業，讓學生運用所學道理解決實際問題，如制定學習計劃、堅持鍛煉等。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法、討論法和案例研究法。講授法用于講解課文內容和道理，討論法用于引導學生交流討論，案例研究法用于分析李白磨針的過程。

2.設計具體的教學活動：組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演李白、老師和同學，通過表演形式深入理解課文情節；開展實驗活動，讓學生親自動手體驗磨針的過程，感受李白的堅持與毅力。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示課文圖片和視頻，幫助學生形象地理解課文內容；運用投影儀播放相關案例，引導學生進行案例分析。教學過程課前準備：

提前準備好多媒體課件、課文圖片、視頻素材以及相關案例。

第一環節：導入新課（5分鐘）

1.創設情境：以懸念導入，提問學生：“你們聽說過鐵杵成針的故事嗎？想知道這是怎么發生的嗎？”

2.學生回答后，引出本課課題《鐵杵成針》。

第二環節：朗讀課文（10分鐘）

1.指導學生正確、流利地朗讀課文，注意語氣、節奏的把握。

2.學生自主朗讀課文，感受李白不屈不撓的精神。

第三環節：理解課文內容（10分鐘）

1.老師講解課文內容，引導學生理解李白磨針的過程，體會李白的堅持與毅力。

2.學生認真聽講，主動參與討論，提問解答。

第四環節：提煉道理（10分鐘）

1.引導學生從故事中提煉出“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的道理。

2.學生結合自己的生活實際，談談對這一道理的理解。

第五環節：感悟道理（5分鐘）

1.學生分組討論，思考如何將課文中的道理運用到實際生活中。

2.各組派代表分享討論成果，大家共同總結。

第六環節：小結作業（5分鐘）

1.老師對本節課內容進行小結，強調“毅力”的重要性。

2.布置作業：讓學生運用所學道理解決實際問題，如制定學習計劃、堅持鍛煉等。

課后反思：

教師在課后要對課堂教學進行反思，了解學生的學習情況，針對性地調整教學方法，以提高教學效果。同時，關注學生在課堂上的表現，及時發現并表揚有進步的學生，激發他們的學習積極性。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：《名人名言錄》、《古代勵志故事集》等，讓學生進一步了解毅力、堅持的重要性，以及相關的歷史人物和故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：讓學生結合自己的生活經歷，尋找一個具有毅力的榜樣，深入了解他們的故事，并嘗試運用課文中的道理為自己設定一個目標，努力實現。

3.開展小組活動：以“毅力”為主題，組織學生進行小組討論，分享自己的經歷和感悟，互相鼓勵、學習。

4.布置研究性學習任務：讓學生選取一個與毅力相關的話題，進行調查研究，撰寫調查報告，并在課堂上進行分享。

5.組織實踐活動：結合學校或社區的活動，鼓勵學生積極參與，鍛煉自己的毅力，如參加志愿者活動、體育鍛煉等。

6.引導家長參與：通過家長會、家訪等方式，讓家長了解學校的教育理念和教學目標，鼓勵家長在家中關注孩子的學習和生活，共同培養孩子的毅力。

7.定期組織展示活動：讓學生有機會展示自己在課后學習和探究的成果，鼓勵他們分享自己的經歷和感悟，提高自信。課后作業1.根據課文內容，簡要概括李白磨針的過程及其所體現的毅力精神。

答案：李白在老師的鼓勵下，不畏艱難，堅持不懈地磨針，最終將鐵杵磨成針。這個過程充分體現了他堅定的毅力和對成功的執著追求。

2.請結合自己的生活實際，談談你對“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.課后閱讀一篇關于毅力、堅持的的文章，并寫一篇讀后感。

答案：略

4.以“毅力”為主題，寫一首小詩，表達自己對毅力的認識和感悟。

答案：略

5.設計一個關于毅力的小游戲，邀請同學一起玩，并在游戲中體驗毅力的重要性。

答案：略

注意事項：

1.作業布置要具有針對性，結合本節課的教學內容，鞏固所學知識點。

2.鼓勵學生獨立思考，發揮創造性，不死板套用模板。

3.關注學生在作業中的表現，及時給予反饋，鼓勵學生進步。

4.作業量要適中，避免過多負擔，給學生留有自主學習的時間。

課后作業是鞏固課堂所學知識的重要環節，通過完成作業，學生可以進一步理解和運用課文中的知識點，培養自己的毅力和堅持不懈的精神。同時，教師要關注學生在作業中的表現，及時發現并表揚有進步的學生，激發他們的學習積極性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.根據課文內容，簡要概括李白磨針的過程及其所體現的毅力精神。

答案：李白在老師的鼓勵下，不畏艱難，堅持不懈地磨針，最終將鐵杵磨成針。這個過程充分體現了他堅定的毅力和對成功的執著追求。

2.結合自己的生活實際，談談你對“只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功”的理解。

答案：略

3.請用一段話描述李白磨針的過程，要求用上至少三個形容詞。

答案：李白堅定地握著鐵杵，不停地磨礪，眼神中透露出執著與毅力。經過無數次的努力，終于，鐵杵在他的堅持下漸漸變細，最終成為了一根鋒利的針。

4.設計一個關于毅力的小游戲，邀請同學一起玩，并在游戲中體驗毅力的重要性。

答案：略

5.以“毅力”為主題，寫一首小詩，表達自己對毅力的認識和感悟。

答案：略

注意事項：

1.課堂小結要簡明扼要，總結本節課的教學內容和學生的學習情況。

2.當堂檢測題目要具有針對性，覆蓋本節課的重點知識點。

3.鼓勵學生獨立思考，發揮創造性，不死板套用模板。

4.關注學生在檢測中的表現，及時給予反饋，鼓勵學生進步。

5.當堂檢測的時間要控制好，確保學生在規定時間內完成。板書設計板書設計：

1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出課文主旨和重點知識點，旨在幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，便于學生抓住重點，理解課文內容和道理。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，便于學生快速把握。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

5.啟發性：板書設計應具有啟發性，引導學生思考、探究，提高學生的思維能力。

舉例：

板書設計一：《鐵杵成針》故事梗概

鐵杵-李白-磨針-毅力-成功

板書設計二：《鐵杵成針》道理提煉

李白↓鐵杵磨成針↑毅力+堅持=成功

板書設計三：李白磨針的過程

堅定→努力→不懈→成功

板書設計四：毅力的重要性

毅力+目標=成就

注意事項：

1.板書設計要注重與學生的互動，鼓勵學生參與板書的過程，提高他們的參與度和主動性。

2.板書設計應根據學生的年齡特點和認知水平，采用適當的形式和語言。

3.教師在板書過程中要注重引導學生觀察、思考，培養學生的觀察力和思維能力。

4.板書設計要具有一定的靈活性，根據課堂實際情況進行調整。反思改進措施1.引入多媒體教學，運用圖片、視頻等素材，增強課堂的趣味性和互動性。

2.采用角色扮演、小組討論等教學活動，提高學生的參與度和積極性。

3.結合學生的實際生活，讓學生通過體驗、實踐，更好地理解課文內容和道理。

存在主要問題：

1.課堂組織不夠有序，學生參與度不高。

2.教學方