…………○……○…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………○…………親愛的同學們：知識就是力量，是我們邁向理想之門的階梯！每一次的測試，都是我們展示才華、驗證實力的機會。面對困難我們會勇敢地對自己說：“我能行！親愛的同學們：知識就是力量，是我們邁向理想之門的階梯！每一次的測試，都是我們展示才華、驗證實力的機會。面對困難我們會勇敢地對自己說：“我能行！”加油！讓我們用智慧和雙手去敲開夢想之門！班級姓名…………○…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………○…………小學六年級語文下冊第=ABS(2)\#"0"*13頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages24頁 小學六年級語文下冊第=ABS(2)\#"0"*Page24頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages24頁小學六年級語文下冊第=ABS(2)\#"0"*11頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages24頁 小學六年級語文下冊第=ABS(2)\#"0"*Page12頁，共=ABS(2)\#"0"*NumPages24頁人教部編版語文20XX-20XX學年度下期單元測試卷六年級下冊科目：語文訓練主題：六單元第一部分：基礎知識積累一、基礎字詞（9分）1.讀拼音，寫詩句。(4分)（1）tiānjiēxiǎoyǔrùnrúsū，cǎosèyáokànjìnquèwú.______________________________________________________________（2）chūnsèmǎnyuánguanbúzhù，yìzhīhóngxìngchūqiánglái._______________________________________________________________2．選詞填空。(5分)嚴明嚴格嚴肅嚴守嚴厲嚴重李老師對我們要求很()，但教育我們又很注意方法，即使我們犯了()的錯誤，他也不是()地訓斥、()地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯誤，養成了()紀律的好習慣。選擇題。（12分）1.下列詩詞句的朗讀節奏劃分正確的一項是（）A.勸君/更盡一/杯酒B.小/扣柴扉/久不開C.誰道/人生/無再少D.若/有人/知春/去處2.對下列詩句所運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.隨風潛入夜，潤物細無聲。（夸張）B.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設問）C.水是眼波橫，山是眉峰聚。（比喻）D.誰道人生無再少？（反問）3.對古詩詞賞析有誤的一項是（）A.《春夜喜雨》一詩的前四句運用了擬人的修辭手法，寫出了春雨細而輕柔的特點；第五、六句運用比喻的修辭手法，展現出一幅美妙的春江夜雨圖。B.《送元二使安西》一詩中“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，詩人通過勸酒來表達對朋友的關懷和依依惜別之情。C.《早春呈水部張十八員外》這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂，詩的后兩句寫了詩人對早春時節的喜愛和贊美。D.黃庭堅的《清平樂》寫的應是初夏時節，表現了強烈的惜春之情。4．下列對《春夜喜雨》這首詩理解有誤的一項是()A．“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一個“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情。B．全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物，給農人帶來豐收的希望，給全城帶來萬紫千紅的美景。C．作者描寫春雨融情于景，從夜寫到曉，充滿了詩情畫意。5．下列對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是()A．上闋寫景，從視覺角度寫松林、蘭芽、小溪，從聽覺角度寫暮雨、子規，畫面清新優美。B．下闋轉入抒懷，寫詞人由西流的溪水想到人生無再少，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。C．全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的抒情，表現了詞人樂觀、豪邁的情懷。6.關于本單元的內容，下列說法錯誤的一項是（）A.《老師領進門》中的田老師寓教于樂，讓人佩服。B.書信的結尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。C.在制作成長紀念冊時，可以采用“編年體”或“欄目式”來給收集的資料分類。D.《聰明在于學習，天才在于積累》是華羅庚寫給小學畢業生的一封信。三、按要求完成句子練習。（8分）1.用自己的話寫一寫詩句的意思。（1）昔我往矣，楊柳依依。_________________________________________________________（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。_______________________________________________________2.根據意思寫詩句。（1）朋友，請再喝完這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。________________________________________________________（2）及時的好雨似乎知道時節似的，當春天到來的時候就飄飄灑灑地下起來，催發植物生長。________________________________________________________課文內容回顧。（7分）1.《采薇（節選）》出自我國最早的詩歌總集《________》，分別寫了______季和______季很有代表性的景物，“________”寫柳條飄動，“________”寫雪花飄舞，都十分傳神。2.《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境的詩句是：________________，________________。詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，它是：________________，______________。3.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律詩，詩中寫贊美“雨”的句子是“________________，________________”，運用了對比和對偶的修辭手法的句子是“________________，________________”。4.《江上漁者》中用了夸張和比喻的修辭手法的詩句是：“________________，________________。”五、根據情境填空。（6分）六年級（1）班以“我們畢業了”為主題開展綜合性學習活動，請你參與。1.下面是語文課代表用經典古詩文寫成的開場白，請你補充完整，將序號填在橫線上。（3分）相聚猶在昨天，分別即在眼前，李商隱說：“相見時難別亦難，_____________________。”李煜說：“剪不斷，理還亂，是離愁，___________________。”不久，我們也將唱起離歌。六年來，我們奪魁時戲稱“_____________________，往來無白丁”，考砸了就調侃“好讀書，_____________________”。將來，雖然不敢保證“先天下之憂而憂，_____________________”，但是我們堅信“長風破浪會有時，_____________________”！A.別是一番滋味在心頭B.直掛云帆濟滄海C.談笑有鴻儒D.東風無力百花殘E.后天下之樂而樂F.不求甚解2.班里有六年來同學們在各種集體活動中留下的照片，請你照樣子，為照片分類，并取一個四個字的名字。（3分）（1）文體風采（2）______________（3）______________（4）______________六、判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。（5分）1.《采薇（節選）》描寫的是作者對一位姑娘思念的情感。（）2.“隨風潛入夜，潤物細無聲”這句詩中的“潛”透露出風很輕，“細”說明雨極小。（）3.《送元二使安西》這首詩通過寫細雨中設宴為朋友餞行時勸酒的情景，含蓄地表達了詩人對朋友的戀戀不舍之情。（）4.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫晚春之景，用“如酥”為喻，突出春雨的可貴，草因雨而綠，小雨中的草色不是惹眼的一片碧綠，而是若隱若現，似有似無，富有生機。（）5.《江上漁者》通過“江岸上人來人往，船上漁民風里來浪里去”這兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了詩人對漁民疾苦的同情。（）第二部分：閱讀與寫作閱讀短文，回答問題。（23分）（一）課內語段閱讀。（11分）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發呆，直到三年級的學兄捅了我一下，我才驚醒。那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。1.田老師講課的特點是：_______________________________________________________________________________________________________________。（2分）2.語段中，“________”和“________”這兩個詞語最能反映“我”聽課非常專心，非常喜歡田老師的課。“我”的表現說明田老師的課________________（填成語），表明田老師是一個________________的老師。（4分）3.請用“”畫出語段中的比喻句。用這樣的比喻能讓人形象地感受到（）（多選）（2分）A.田老師春風化雨般的課堂給學生帶來的啟迪和熏陶。B.田老師用講故事代替上課，沒有責任心。C.“我”對田老師的喜愛和感激之情。4.讀了語段，你想起了哪位老師？他（她）為什么使你難忘？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）淌在詩詞里的美（節選）（12分）唐詩宋詞蹚過歷史的長河，在悠久里發酵，透出的是股股醇香。詩歌美在音律，中華五千年的文明，在古人濃淡交雜的墨色里，組成一曲曲完美的魂殤。花是遷客騷人偏愛的主題。牡丹之愛，宜乎眾矣，花開富貴，有人贊嘆，也有人貶低。但那“花開時節動京城”的驚心動魄卻是從遠古走來的。不管評價如何，牡丹依舊肆情盛開。開在詩人筆尖的還有堅貞的梅花，梅枝九曲十八彎，遂又有幽梅一說。“風遞幽香出，禽窺素艷來。”吸引家禽的是那遒勁枝干里透出的美，切莫細嗅，那美會醉人。若要細數那詩詞里的花魂，該是三天三夜也難盡一二。在詩歌里的山水是美的。潭面無風是鏡，也是靜。任一輪清月在水里映出倩影，緩緩地躺在河床之上。月亮該是累了吧，既要與李白飲酒，又要照亮歸人的前程。“江作青羅帶，山如碧玉篸。”一青一碧，盡現了山水本色。我曾感嘆山水之美被盡數埋在詩里了。曾鮮活在詩人記憶里的山水之美，現世難尋。但若煮一杯清酒，捧著詩集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味詩詞里的古樸氣息，在這燈紅酒綠之中仍是能尋得一片思想的凈土。我愿用我半世的浮華，換取這一頁詩章。細聽風盤旋在時空的入口，提筆寫下詩人的細語呢喃，那是傾訴，訴說著一曲一曲的美。自從我提起了筆，我就明白了我所肩負的使命，我會寫出那些淌在詩詞里的美，不讓她在時間里消散，縱使筆斷，紙絕……1.【品詞析句】聯系上下文，“遷客騷人”指的是______________。（1分）2.【日積月累】根據要求寫詩句。（7分）（1）讀文中畫“____”的句子，我想到了劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩：________________，________________。（2）飛花令。在下列句子中填入合適的“花”。①去年今日此門中，人面（）相映紅。②春色滿園關不住，一枝（）出墻來。③（）生幽谷無人識，客種東軒遺我香。④不經一番寒徹骨，怎得（）撲鼻香。⑤接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。3.【解讀信息】對畫“”的句子理解有誤的一項是（）（2分）A.古詩詞對山水的描寫非常富于想象，讓人感受到鮮活、靈性的美。B.寫山水的詩詞太多了，多得都可以把真實的山水埋起來了。C.如今環境大不如從前，詩詞中描寫的那些山水之美已很難尋覓了。4.【整體感知】說說短文表達了作者怎樣的情感。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、妙筆生花。（30分）對于一個學生而言，學校真可以稱得上是第二個家了。在這個家里，我們收獲成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請以“校園里的”為題，從“酸、甜、苦、辣”中任選一個字，把題目補