口語交際：身邊的“小事”說說目標

1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達自己的看法。2.能匯總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。我來說說吧，例如，上公交車時插隊、在景區建筑物上亂涂亂畫、及時清理寵物的排泄物、主動扶起跌倒的老人……

本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。我們的身邊每天都在發生各種各樣的“小事”，這些“小事”看上去是小事，實則是大事，都以不同的方式影響著我們的生活。那么，你身邊發生過哪些“小事”呢？交際內容1.先觀察情境圖，結合自己的實際，說說情境圖中的人做得對不對，這樣做分別會產生什么樣的影響。2.回憶自己身邊發生的“小事”，選擇一件印象深刻的“小事”作為交流的內容。3.先介紹這件“小事”，然后談談自己的看法。交際指導注意傾聽每位同學的發言，記住別人說的主要信息，必要時可以記錄幾個關鍵詞；不明白時可以追問；匯總時每個同學的看法都不要遺漏。小貼士交際范例1大豐：今年國慶節，我們全家去旅游，在景區我發現有一位游客在墻壁上寫“XXX到此一游”。看到這種行為我非常氣憤！這種行為既不文明，又影響建筑物的美觀。于是，我勇敢地勸阻了他這種不文明的行為。瑩瑩：我也遇見過這種行為。有的游客還美滋滋地爬到大樹上拍照。多不文明啊!如果游客都這么做，時間長了，樹木就會被折磨死。以后別人還怎么觀賞景色呀？我們要堅決反對這種不文明的行為。小天：是啊，這種不文明的行為不但影響游客的心情，而且會破壞景物。如果是在國外，還會損害祖國的形象呢！所以，一定要遵守景區的規章制度，愛護一草一木，文明游覽。發現的不文明行為要及時勸阻。交際范例2瑩瑩：上周我家發生了一件溫暖的事：我的奶奶上街時不小心摔倒了，一位叔叔看見了，主動把奶奶扶起來。當看見奶奶不能走路的時候，他又打車把奶奶送到了醫院，然后通知了爸爸，我們到醫院后，他默默地走了。大豐：他真是一位熱心腸的叔叔啊!其實生活中像這樣溫暖人心的行為有很多：進商店大門時為后面的人扶住門，及時清理寵物在小區留下的排泄物，公交車上給老人和小孩讓座……這些雖然是“小事”，卻彰顯了人心的善良，讓我們感到溫暖。口語交際：身邊的“小事”情景導入你遇到過哪些令人感到溫暖或不文明的行為？談談你對這些行為的看法。要學會認真傾聽，清楚地表達自己的看法。說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒有類似的事情？先說圖上發生了什么事，然后說自己的看法，最后講理由。表達看法說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒有類似的事情。也可以先說看法，然后敘述圖中發生的事情，最后講理由，說理由時可以講這樣做帶來的結果，還可以舉身邊的例子。挑選課文中的一幅情境圖，說清發生的事情并表達自己的觀點。先說清楚這是一件什么事，然后表明自己對這件事的態度，再說明理由。也可以先說理由，再表明自己的態度。自由練說活動：小組內輪流講一件自己身邊的“小事”，再談談對這些行為的看法。要求：（1）講的同學要清楚地表達自己的看法，吐字清晰，音量、語速適中，儀態大方。表情自然，眼睛注視聽眾。小組交流（2）聽的同學要用心，努力記住其他同學說話的主要內容，中間不要打斷，如果有聽不明白的地方或需要補充、更正的地方，等講的同學說完了，你再舉手發言。（3）聽的同學也可以邊聽邊記下幾個關鍵詞。匯總信息：小組內每個同學盡量獨立整理、匯總，也可以同桌合作完成。匯總時把小組內所有成員的看法串起來，連貫地說一說。小組評議：推選代表，參加小組間的交流。每一個小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學當評委。聲音洪亮，說話時眼睛要看著同學說話連貫，能把小組成員的看法說清楚。要求：交流展示選出代表依次到臺前匯報小組成員的看法。評議學生代表的發言，以正面鼓勵為主，提出合理化的建議。全體互動，組際交流。沒有在全班發言的同學，向別的小組講述自己小組同學的看法。同學們，小事不“小”，它影響著我