Unit2ExploringEnglish寫作詞匯教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit2ExploringEnglish寫作詞匯教學設計-2023-2024學年高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：英語外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglish寫作詞匯教學

2.教學年級和班級：高一上學期全年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在通過探索英語寫作詞匯，培養學生的英語學科核心素養，主要包括以下方面：

1.語言能力：提高學生運用英語進行有效溝通的能力，學會在寫作中運用詞匯表達觀點和情感。

2.文化意識：通過學習英語詞匯，使學生了解西方文化背景，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，學會在寫作中運用邏輯思維組織文章。

4.學習策略：培養學生自主學習、合作學習的能力，學會運用有效的學習方法拓展詞匯量。學情分析本次授課的對象是高一上學期全年級的學生，他們已經完成了初中學業，具有一定的英語基礎。在學習Unit2ExploringEnglish寫作詞匯之前，學生們已經學習了英語語法、詞匯和閱讀理解等基礎知識，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力。

然而，在詞匯運用方面，學生們的能力參差不齊，部分學生對詞匯的掌握較為扎實，能夠在寫作中靈活運用；而部分學生對詞匯的認知僅限于課本，缺乏豐富的詞匯儲備和實際運用能力。此外，學生們在寫作過程中往往存在詞匯搭配不當、詞義混淆等問題。

針對這一學情，本節課的教學重點將放在幫助學生拓展詞匯量、提高詞匯運用能力和寫作技巧上。通過設計豐富的教學活動和實踐環節，讓學生在真實語境中感受詞匯的魅力，激發他們對英語學習的興趣。同時，注重培養學生的合作意識、創新思維和自主學習能力，為他們的英語學科核心素養發展奠定基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語外研版（2019）必修第一冊》以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和記憶寫作詞匯。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，以便學生進行小組討論和互動交流。同時，設置一個展示區，用于學生展示他們的寫作作品。教學過程1.導入（5分鐘）

歡迎大家來到高一上學期英語外研版（2019）必修第一冊Unit2ExploringEnglish的寫作詞匯教學課堂。我們先來回顧一下上一節課的內容，請大家翻到課本P33頁，讀一讀上面的短文，并嘗試回答以下問題：

（1）Canyousummarizethemainideaofthepassage?

（2）Whatnewwordsorexpressionsdidyoulearnfromthepassage?

2.新課內容展示（15分鐘）

（1）詞匯講解

現在請大家翻到課本P34頁，我們來學習本節課的新詞匯。我會逐一解釋每個詞匯的意思、用法和搭配，請大家認真聽講并做好筆記。

（2）詞匯練習

講解完詞匯后，我們需要通過練習來鞏固所學。請大家完成課本P35頁的練習題，我會挑選一些同學來回答。

3.寫作實踐（15分鐘）

現在我們來進行寫作實踐。請大家根據以下話題，運用本節課所學的詞匯寫一篇短文：

Topic:Ifyouhadatimemachine,wherewouldyougoandwhatwouldyoudo?

請大家充分發揮想象力，用學到的新詞匯來表達自己的觀點和想法。在寫作過程中，注意詞匯的搭配和語法正確。

4.小組討論與展示（10分鐘）

（1）小組討論

寫作完成后，我們來進行小組討論。請大家分組，互相分享自己的作品，并給予意見和建議。

（2）作品展示

討論結束后，我們選取一些優秀的作品進行展示。請同學們勇敢地上臺展示自己的寫作成果，并分享一下寫作心得。

5.課堂小結（5分鐘）

6.課后作業

請大家課后完成課本P36頁的練習題，并預習下一節課的內容。知識點梳理本節課我們學習了Unit2ExploringEnglish的寫作詞匯，主要包括以下知識點：

1.新詞匯的學習

-動詞短語：putoff,makeadecision,dealwith,takeintoaccount

-名詞短語：timemachine,futureworld,importantthing,excitingexperience

-形容詞短語：impossibledream,perfectworld,importantdecision

-副詞短語：suddenly,actually,carefully

2.詞匯搭配

-putoff:推遲，延期

-makeadecision:做決定

-dealwith:處理，應對

-takeintoaccount:考慮

-timemachine:時間機器

-futureworld:未來世界

-importantthing:重要的事情

-excitingexperience:令人興奮的經歷

-impossibledream:不可能的夢想

-perfectworld:完美的世界

-importantdecision:重要的決定

-suddenly:突然

-actually:實際上

-carefully:仔細地

3.語法點

-過去式動詞的運用：在寫作中，正確使用過去式動詞來描述已經發生的事情。

-情態動詞的運用：在寫作中，正確使用情態動詞來表達猜測、建議或可能性。

4.寫作技巧

-如何開頭：引入話題，提出觀點

-如何連接句子：使用適當的連詞和過渡詞來連接句子，使文章流暢

-如何結尾：總結全文，提出結論

5.跨文化交際

-西方文化中時間機器的概念：在西方文化中，時間機器通常被視為一種可以穿越時空的神奇工具，人們可以通過它來實現自己的愿望和夢想。

-西方文化中未來世界的觀念：在西方文化中，未來世界常常被描繪成一個充滿科技和進步的地方，人們可以享受到更好的生活條件和機會。教學反思與改進在剛剛結束的Unit2ExploringEnglish寫作詞匯教學中，我作為老師，覺得整體教學效果還是不錯的，但同時也發現了一些需要改進的地方。

首先，我注意到在詞匯講解環節，學生們對新詞匯的掌握程度不一。有的學生能夠迅速理解和記憶新詞匯，但也有部分學生顯得有些吃力。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在未來的教學中，可以設置一個小的詞匯復習環節，通過一些有趣的游戲或練習，幫助學生鞏固已學的詞匯。

其次，在寫作實踐環節，我發現有些學生在運用所學生詞匯進行寫作時，仍然存在搭配不當、語法錯誤等問題。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，增加一些針對性的寫作練習，讓學生在寫作過程中，能夠更準確、更自然地運用所學詞匯。

此外，我也注意到在小組討論與展示環節，部分學生表現出較大的緊張和不自信。為了提高學生的自信心和表達能力，我計劃在未來的教學中，可以多給予學生一些鼓勵和肯定，同時也可以設置一些較為輕松的小組活動，讓學生在輕松的氛圍中，更好地展示自己。課后拓展在Unit2ExploringEnglish的寫作詞匯教學結束后，為了幫助學生們更好地鞏固所學知識，我為他們設計了以下課后拓展活動：

1.拓展內容

（1）閱讀材料：請大家閱讀一篇與時間機器和未來世界相關的英語短文，以便提高閱讀理解能力，并學習更多相關詞匯。

（2）觀看視頻：觀看一部與時間旅行有關的英語電影或紀錄片，了解西方文化中時間機器的概念，并提高英語聽力水平。

2.拓展要求

（1）自主學習：請同學們在課后自主完成閱讀和觀看任務，并做好筆記。

（2）提問與討論：在下一節課開始時，大家可以就閱讀和觀看內容進行提問和討論，分享自己的心得體會。

（3）寫作練習：結合所讀和所看，寫一篇短文，題目可以是“MyDreamFutureWorld”，用所學詞匯表達自己的觀點和想法。

請同學們充分利用課后時間，積極參與拓展活動，相信通過這些努力，你們會在英語學習上取得更好的成績。如果大家在閱讀或觀看過程中遇到任何疑問，可以隨時向我請教，我會盡力為大家提供幫助。加油！板書設計①重點知識點

-動詞短語：putoff,makeadecision,dealwith,takeintoaccount

-名詞短語：timemachine,futureworld,importantthing,excitingexperience

-形容詞短語：impossibledream,perfectworld,importantdecision

-副詞短語：suddenly,actually,carefully

②詞匯搭配

-putoff:推遲，延期

-makeadecision:做決定

-dealwith:處理，應對

-takeintoaccount:考慮

-timemachine:時間機器

-futureworld:未來世界

-importantthing:重要的事情

-excitingexperience:令人興奮的經歷

-impossibledream:不可能的夢想

-perfectworld:完美的世界

-importantdecision:重要的決定

-suddenly:突然

-actually:實際上

-carefully:仔細地

③藝術性與趣味性

-使用彩色粉筆區分不同知識點，增加板書的吸引力

-以時間機器為背景，設計一個有趣的時間旅行場景，將詞匯融入其中，讓學生在輕松的氛圍中學習

-邀請學生參與板書設計，例如，讓他們上臺書寫某個詞匯短語，增加互動性andengagement

-利用圖形、符號等裝飾板書，使其更具藝術性，激發學生的創造力andimagination作業布置與反饋為了讓同學們更好地鞏固今天所學的寫作詞匯，我為大家布置了以下作業：

1.抄寫本節課所學的動詞短語、名詞短語、形容詞短語和副詞短語各5遍，以加深對詞匯的記憶。

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